我熱愛(ài)我的職業(yè)-教師工作體會(huì)

第39頁(yè)共39頁(yè)我熱愛(ài)我的職業(yè)--教師工作體會(huì)我熱愛(ài)我的職業(yè)--教師工作體會(huì)。1、學(xué)校是我們的家，原來(lái)可以這樣美麗?！白屝@綠起來(lái)！”本學(xué)期專(zhuān)門(mén)請(qǐng)內(nèi)行綠化管理的劉定華督導(dǎo)負(fù)責(zé)施行，他以校綠化工作為己任，不辭辛勞，兢業(yè)工作，儼然像一位出色的園丁，學(xué)校添置了許多花草樹(shù)木，并施肥養(yǎng)護(hù)，全校學(xué)生為綠地除草，春天里，我們有鮮花的陪伴，有綠色的照應(yīng)，校園里充滿(mǎn)了勃勃活力，我們?cè)趯?duì)大地?zé)嵝恼疹櫟耐瑫r(shí)，綠樹(shù)、小草、鮮花也對(duì)我們給予真切的回報(bào)，舒適、愜意、溫暖、和諧，這何尚不是一種享受？校園里，我們還在門(mén)口校牌上插上彩旗，鮮艷而熱烈，在微風(fēng)中招來(lái)晨曦中每一位師生；校標(biāo)旁，安裝上“博學(xué)、勤思、好問(wèn)、鉆研”八個(gè)銅字，告戒學(xué)生我們必須有這樣的學(xué)風(fēng)；大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠，傳統(tǒng)而喜慶，引導(dǎo)教師在這個(gè)大家庭中愉快地工作、生活；大廳里安放了鮮花與綠草，祥和而溫馨，告訴你我，這就是我們?？康母蹫?、棲息的家。原來(lái)，我們的家園可以如此美麗，這里有你的付出，美妙環(huán)境還需要你我共同的呵護(hù)，只要我們的經(jīng)常努力，美麗會(huì)伴隨我們，讓校園美麗永駐，讓家始終溫馨。2、教室是我們的房間，可以有這樣整潔。這學(xué)期我們給教師徹底地清洗了一次，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗手的孩子，媽媽給他洗干凈了，顯得特別的白凈，特別的得意，這次教室的清洗，不知大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)。我們給掃把有次序地列隊(duì)，給拖把安裝“新家”，讓他們?cè)谛菹r(shí)整齊安靜，原來(lái)衛(wèi)生用具也可以這樣聽(tīng)話(huà)。我們?cè)诿堪嚅T(mén)口，設(shè)計(jì)了一塊班級(jí)牌子，既有花文化的氣息又具各班的特色；我們還為課桌定制“新衣”，讓課桌不再裸露；我們讓班牌、隊(duì)旗有一個(gè)歸屬，該在什么位置。教室是我們的房間，原來(lái)可以打扮得這樣整潔。教師們，我們?nèi)绾伟衙恳欢炎鳂I(yè)本都擺放得整整齊齊，天熱了，我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生穿戴整齊，講究衛(wèi)生，這只我們需要繼續(xù)努力的。3、辦公室是我們的書(shū)房，竟可以這樣精致。辦公室文化是整個(gè)學(xué)校文化的頭，教師辦公室是教師的精神家園，文明程度直接影響著整個(gè)學(xué)校的文明，辦公室有怎樣整潔，美觀，我們的教室就會(huì)怎樣，只有教師自己有這種意識(shí)，才能在學(xué)生中去嚴(yán)格要求、去教育引導(dǎo)、去感化影響。這學(xué)期，我們把教師辦公室進(jìn)展徹底改造，更新辦公桌為屏風(fēng)式高級(jí)辦公桌，每位教師裝備了液晶電腦，張曉華教師花了好大的勁，利用晚上休息時(shí)間為大家安裝，辦公室的布置也較為雅致，大周教師的書(shū)法裱畫(huà)裝飾一新，配上花草的布置，桌子怎樣擺放，垃圾桶、毛巾如何掛放，都是動(dòng)過(guò)腦筋的，不是我們死板的要求，而是一種標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一，整齊、美觀，目的是讓辦公室像我們的書(shū)房，可以這樣精致，讓你走進(jìn)辦公室的那一刻有一份雅致與寧?kù)o，是一種享受與愜意?；溯^多的財(cái)力和精力，總算把積在心頭的事情完成了，因此，心中釋然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設(shè)備，這是硬件根底，但如何時(shí)時(shí)保持一種整潔、與美麗，就需要改變?cè)瓉?lái)的隨意習(xí)慣，東西哪里拿哪里放回，這是一種良好的習(xí)慣，愿一生擁有。平時(shí)辦公室的公共區(qū)域需要大家時(shí)時(shí)檢點(diǎn)，人人為我，我為人人這樣的思想，辦公桌屬于自己的家園，要有一點(diǎn)文化的氣息，書(shū)生的氣息，她是我們的書(shū)房，而不是廚房。假設(shè)你在長(zhǎng)時(shí)的不注意、不整理中，就又會(huì)像原來(lái)的辦公室一樣，讓你自己也不想坐下去，那這些硬件只是一種習(xí)慣的反差。4、學(xué)生是我們的產(chǎn)品，除了合格可以這樣精巧。這學(xué)期，我們?cè)谧W(xué)科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上做了不少工作，也動(dòng)了不少腦筋，也有一些收獲。我們注重了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，一開(kāi)學(xué)，就提出了《十大學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育》，讓學(xué)生熟記在心，這是一種認(rèn)知明理，關(guān)鍵還要在導(dǎo)行上去落實(shí)。我們開(kāi)展“四個(gè)當(dāng)堂”即：“當(dāng)堂新授、當(dāng)堂穩(wěn)固、當(dāng)堂反響、當(dāng)堂輔導(dǎo)”的課堂改革，要求教師精講，在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)筆頭的當(dāng)堂訓(xùn)練，教師們有了一定的施行，但缺少的是落實(shí)與深化，我們?nèi)鄙僮ベ|(zhì)量的敏感性和方法，還是跳不出機(jī)械練習(xí)的老方法?？h教師開(kāi)展中心的教研員來(lái)我校作調(diào)研指導(dǎo)，給了我們較好的評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上有很大的進(jìn)步，我們的學(xué)生也有很大的進(jìn)步，但我們?cè)谠敿?xì)指定教師執(zhí)教時(shí)，教師們怕上課，缺少自信，像孩子怕見(jiàn)生人一樣，需要多鍛煉，我們的教研活動(dòng)缺少組織與管理，缺乏教育思想的引領(lǐng)，缺少詳細(xì)的理論與探究。我在平時(shí)也坐進(jìn)你們的課堂，成了不速之客，也到三所完小進(jìn)展了教學(xué)調(diào)研，比較真實(shí)地理解教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)缺少目的意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)和對(duì)中下學(xué)生輔導(dǎo)的底線(xiàn)意識(shí)。后來(lái)由于代課的任務(wù)，沒(méi)有繼續(xù)下去。好在我們組建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展五個(gè)一的活動(dòng)，這只是想通過(guò)這種活動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)一批教師，從而來(lái)呼喚全體教師課堂教學(xué)的改革的熱潮，這需要進(jìn)一步動(dòng)腦筋抓落實(shí)的重要工作。我們還與柯橋教育集團(tuán)笛揚(yáng)校區(qū)結(jié)成了共同體，也讓十位教師與該校的十位教師結(jié)成了教師成長(zhǎng)共同體，目的是讓教師通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，翻開(kāi)思路。教育學(xué)生的根本要求是具有根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一定的學(xué)習(xí)興趣、相應(yīng)的學(xué)習(xí)才能、根本的教學(xué)質(zhì)量。蓮山課件學(xué)校在工作中也獲得了一些成績(jī)：書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽8人參加，7人獲獎(jiǎng)，縣三棋比賽中，象棋和國(guó)際象棋分別獲得第五和第六。除了合格，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生整體的素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)打上底色，因此我們開(kāi)展了藝術(shù)大課間的嘗試，一、二年級(jí)口風(fēng)琴，三、四年級(jí)腰鼓，五六年級(jí)笛子，讓學(xué)生有一點(diǎn)藝術(shù)的素養(yǎng)，讓校園有一些文化的氣息，教師們也積極響應(yīng)，并努力去理論，大膽去嘗試。我們的目的到六一接學(xué)生能表演，口風(fēng)琴和笛子會(huì)吹奏幾首簡(jiǎn)單的歌曲，腰鼓能根本演奏，到下學(xué)期，爭(zhēng)取在全縣的大型集體舞上進(jìn)展表演，形成一定的影響。5、同事是我們的家人，可以這樣的真情地心靈棲息。我們的教師具有良好的精神狀態(tài)，積極飽滿(mǎn)的工作熱情，具有事業(yè)性和責(zé)任感，以及那種踏實(shí)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)的兢業(yè)精神。當(dāng)我巡視校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，心中竊喜，每每在教室還缺少教師時(shí)，我在想：今天這位教師怎么啦，或許有事、或許有病，我在焦急地等待。同志之間能真情相待，沒(méi)有那種做作與虛偽，這是一種純潔的工作氣氛，是全體教師心靈棲息一塊原始地帶。唐____師、何____師病了，部分教師去學(xué)習(xí)培訓(xùn)了，大家像一家人那樣，主動(dòng)承擔(dān)他們的工作，并給予幫助和關(guān)心，送取慰問(wèn)，傳達(dá)真情。這種原生態(tài)的真情是這個(gè)急躁的世界中需要大力提倡和表?yè)P(yáng)的精神要素。我的教育，我的生活--教師工作體會(huì)我們的教育教學(xué)工作就是在關(guān)注每一位學(xué)生的終身開(kāi)展，努力使每一位孩子成為社會(huì)中安康的人，引領(lǐng)他們回歸學(xué)科本位，為他們開(kāi)啟一扇探究世界之窗?！矄酒鹚麄兊拿舾猩窠?jīng)，激發(fā)他們對(duì)事物的濃重興趣，培養(yǎng)他們的觀察才能、分析^p才能、動(dòng)手理論才能，使他們具備相關(guān)學(xué)科知識(shí)的合理使用才能、或相關(guān)學(xué)科的終身探研才能和正確方法?！尺@就需要我們教師、家庭、社會(huì)三位一體的，持久而不連續(xù)的關(guān)注和奉獻(xiàn)。生活案例一：〔案例中人物身份說(shuō)明：我和妻子在這里是家長(zhǎng)和閨女的學(xué)習(xí)伙伴，我女兒是一年級(jí)小學(xué)生，還有我的老媽媽農(nóng)家婦女〕女兒在做《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的和練習(xí)》時(shí)，有這么一道題：抓一把蠶豆數(shù)一數(shù)，有〔〕顆；抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，有〔〕顆；抓一把花生米數(shù)一數(shù)，有〔〕顆；抓一把水果糖數(shù)一數(shù)，有〔〕塊。女兒當(dāng)時(shí)問(wèn)我：“老爸，這道題怎做呀？”我只答復(fù)：“實(shí)際抓一抓，數(shù)一數(shù)，不就會(huì)填了！”女兒又問(wèn)：“從哪兒去找蠶豆呢？”“你奶奶不是剛從老家?guī)Щ匾恍?，你忘了嗎？”我嗤嗤一笑繼續(xù)提示道：“從儲(chǔ)物走廊去找?！彼业胶螅チ艘话?，一數(shù)，整整35顆，這個(gè)數(shù)字離我剛開(kāi)始預(yù)測(cè)的16顆多，差一倍還多。我沉默了。后來(lái)女兒又從儲(chǔ)物走廊里找到了黃豆，大大抓一把，一數(shù)，顆數(shù)多得連我和妻子都瞠目結(jié)舌，整整108顆。反復(fù)三次，每次總在100顆左右。又在我的提示下，從冰箱里找到了我前天買(mǎi)得小顆生花生米，一把抓了44顆。天吶！不敢想象。水果糖家里沒(méi)有，怎辦？女兒撅起了小嘴巴，用手指指窗戶(hù)，我會(huì)意地掏出五元錢(qián)說(shuō)：“自己上小賣(mài)部去買(mǎi)?！彼哪懶×ⅠR浮現(xiàn)，小手舉過(guò)頭頂扮恐懼樣，成心拉長(zhǎng)腔調(diào)帶著哭腔說(shuō)：“我—怕—黑?！边@時(shí)她奶奶從廚房出來(lái)說(shuō)：“快估個(gè)數(shù)算了，要開(kāi)飯了?！蔽移拮硬缓帽響B(tài)。受到前面的震撼，我說(shuō)：“拿捏不準(zhǔn)，不能瞎估，走，我陪你去，閨女?！逼鋵?shí)當(dāng)時(shí)我心想數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，就是要培養(yǎng)孩子們求真的精神。為她們盡量搭建一處探究真實(shí)世界的舞臺(tái)。我們到達(dá)小賣(mài)部后，說(shuō)明來(lái)意，先抓后買(mǎi)。一把抓下去，12塊玉米味糖塊。最后，女兒買(mǎi)了十塊水果糖，平分給我五塊，以示犒勞，我照單收下。一路上，女兒給分析^p了那個(gè)抓得最多，那個(gè)抓得最少，哪個(gè)物體個(gè)大，那個(gè)物體個(gè)小。一元錢(qián)能買(mǎi)幾塊水果糖，一塊水果糖多少錢(qián)。十塊糖平均分給兩個(gè)人怎樣分，等等?！伯?dāng)然離不開(kāi)我的引導(dǎo)〕聽(tīng)她興奮不已的言詞，何不快哉？案例詮釋?zhuān)何易鳛榧议L(zhǎng)，既是孩子學(xué)習(xí)的幫助者，又是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)者。從目前孩子們的作業(yè)量來(lái)考察，其家庭作業(yè)占不小的部分。所以，家長(zhǎng)作為評(píng)價(jià)主體是不可或缺的。結(jié)論：數(shù)學(xué)活動(dòng)理論是評(píng)價(jià)的有效手段，它可以充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能，有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)科本位的導(dǎo)向性、自我學(xué)習(xí)的過(guò)程性、本身興趣的鼓勵(lì)性等。評(píng)價(jià)主體也能很好的實(shí)現(xiàn)多元化，有單一的教師，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?、同伴、家長(zhǎng)，使評(píng)價(jià)結(jié)果更具參考價(jià)值。它的弊端之一就是不能在短時(shí)間內(nèi)完成，需要教師變革考察和評(píng)定內(nèi)容，如可以用作業(yè)情況+活動(dòng)理論+考試平均成績(jī)=期末成績(jī)總評(píng)價(jià)的方式去做。我選擇，我熱愛(ài)——青年教師師德建立演講稿我選擇我熱愛(ài)演講者：范海敬我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考慮我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模擬的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)缺乏的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。IT職業(yè)的工作體會(huì)IT職業(yè)的IT一個(gè)時(shí)尚的職業(yè)，來(lái)看看他的工作體會(huì)吧！很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)博文，記錄個(gè)人的心路歷程，直到今天無(wú)意翻開(kāi)自己的個(gè)人博客，看到其它博主寫(xiě)的博文，震撼到我那薄弱的靈魂深處，不得不在凌晨這個(gè)時(shí)候?qū)扅c(diǎn)話(huà)，表述下心情和內(nèi)心真實(shí)想法。看到的博文有“IT的愛(ài)情”“我走過(guò)的2年多‘非主流’IT路”“IT人生需要指引”，這三篇博文給我?guī)?lái)的影響和感受，有很多，發(fā)現(xiàn)當(dāng)中描繪他們?nèi)松?jīng)歷的事情，就好似自己也曾經(jīng)迷茫、彷徨過(guò)，就像這些事是昨天發(fā)生的事情一樣，在這里謝謝這幾位博主寫(xiě)出各自帶有真情和各自特點(diǎn)的事情，來(lái)給朋友們作一個(gè)引路人。我是2023年底去一家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程師課程，記得當(dāng)時(shí)自己對(duì)電腦不是很陌生，不是很熟悉，那時(shí)的我僅局限于上QQ、聊天、打字，對(duì)于辦公軟件不是很熟悉。那時(shí)的我在一家物業(yè)管理公司工作，在那里工作了幾年，記得當(dāng)時(shí)手上有一點(diǎn)點(diǎn)積蓄，每天上班工作比較輕松，薪水不高，湊合著過(guò)日子，有時(shí)晚上自己睡覺(jué)的時(shí)候，在心里時(shí)常在問(wèn)自己“這是你想要的生活，想要一直這樣下去嗎？那么你會(huì)死在這條胡同里，必須改變下自己將來(lái)的出路和生活方式”，帶著這個(gè)問(wèn)題，想了很多天，終于下定決心學(xué)一門(mén)技術(shù)，就是前面所說(shuō)學(xué)習(xí)電腦，在那里培訓(xùn)，上的課程是很快的，我報(bào)的是周日班，就是每周日去上課，那時(shí)候感覺(jué)很幸苦和不容易，每天都要上班，到了要上課的時(shí)候，要早早的起床，洗簌完畢后乘車(chē)往培訓(xùn)中心趕，當(dāng)時(shí)自己的薪資在1500——1600左右，一個(gè)月下來(lái)，手上所剩的錢(qián)不是很多，要生活、要上課，開(kāi)銷(xiāo)是比較大的。在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的知識(shí)和技術(shù)，自己掌握的不是很多，不是有句話(huà)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，還好自己不好不壞在2023年10月的時(shí)候畢業(yè)了，拿了畢業(yè)證書(shū)，算是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和那段時(shí)間的堅(jiān)持有了個(gè)交待。接著到了2023年，我分開(kāi)了那家物業(yè)管理公司，當(dāng)時(shí)在培訓(xùn)中心認(rèn)識(shí)了一同學(xué)，介紹我從佛山來(lái)到廣州這邊工作，在那里只做了一個(gè)多月就分開(kāi)了，最主要原因是薪資太低，在廣州很難生活下去，在一個(gè)老板是私人開(kāi)的，老板和老板娘做人太狠了，自己受不了就果斷的分開(kāi)。當(dāng)時(shí)自己在人才網(wǎng)站上查看過(guò)企業(yè)招聘“網(wǎng)管”這個(gè)崗位時(shí)，以及人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，大多是熟手、有工作經(jīng)歷的，新手很難進(jìn)去里面工作，為了生活和生存，需要有份工作，養(yǎng)活自己，這樣才有時(shí)機(jī)在這個(gè)城市立足下去。后來(lái)就選擇了去網(wǎng)吧工作，在網(wǎng)吧里學(xué)到了關(guān)于硬件和軟件方面的知識(shí)，以及系統(tǒng)備份、硬盤(pán)對(duì)刻、復(fù)原及相關(guān)的其它技術(shù)，至少得到了動(dòng)手的時(shí)機(jī)，在2023年這一年工作了兩個(gè)網(wǎng)吧，不到一年的時(shí)間。_2023年時(shí)，到我同事那里，也就是佛山那邊，制作好簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，經(jīng)過(guò)10多天的來(lái)回在人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和主動(dòng)去為自己找時(shí)機(jī)推薦自己，終于有家小型企業(yè)金屬制品廠(chǎng)招一個(gè)網(wǎng)管，問(wèn)了下大致的情況，去面試了，走了下流程，看了下我的和畢業(yè)證書(shū)后就決定錄用我。第二天就把行李帶過(guò)來(lái)后，開(kāi)始上班，前任網(wǎng)管帶我熟悉工作，招聘上的要求是做與網(wǎng)管的相關(guān)聯(lián)的工作，網(wǎng)管不會(huì)每天都會(huì)有電腦故障的事情發(fā)生，會(huì)安排網(wǎng)管做別的事，在我們這行里俗稱(chēng)“打雜”，這道坎相信從事網(wǎng)絡(luò)管理工作的人，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。在這里也遇到了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，我許多工作方面的細(xì)節(jié)，她是一個(gè)女上司，做外貿(mào)是比較在行的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，在公司里是除了老板以外，她是最有權(quán)的一個(gè)人，每當(dāng)工作遇到問(wèn)題或者生活上有困難時(shí)，她說(shuō)可以找她，會(huì)盡量幫助她的下屬。在那里和前任網(wǎng)管交接的差不多時(shí)，他走后，遇到這樣的一件事，因這家企業(yè)消費(fèi)的產(chǎn)品往外銷(xiāo)售是很好，但是錢(qián)很難拿回來(lái)，到發(fā)工資時(shí)有一條這樣的規(guī)定“薪資在2000以上的，當(dāng)月發(fā)1000，下月結(jié)清，這條條款不針對(duì)消費(fèi)線(xiàn)上的員工”，這條條款出來(lái)后，當(dāng)時(shí)公司里在辦公室、技術(shù)部工作的同事，都有很大的意見(jiàn)，而且每個(gè)月發(fā)工資很不準(zhǔn)時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)槟承┰蜃卟涣耍?023年11月28號(hào)的時(shí)候，就分開(kāi)了這家公司。對(duì)自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷作了很大的修改，企業(yè)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)上我，約我面試，通過(guò)一個(gè)星期的面試，來(lái)到了如今的企業(yè)工作。如今所在的企業(yè)是一家效勞外包公司，在廣州這邊也算是比較正規(guī)的一家企業(yè)，對(duì)方給我的崗位是“效勞器工程師”這個(gè)職位，是駐點(diǎn)到機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作，當(dāng)時(shí)我對(duì)效勞外包公司不是很理解，通過(guò)一段的時(shí)間工作，對(duì)這個(gè)崗位工作和性質(zhì)要求有所熟悉，在工作的這段時(shí)間里，出現(xiàn)過(guò)幾次大的網(wǎng)絡(luò)故障，記得是在2023年4月12日接到值班員，出現(xiàn)故障，立即乘車(chē)趕往現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)排查不是內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，是醫(yī)保網(wǎng)有問(wèn)題，只要進(jìn)展故障排除后就可以恢復(fù)正常，當(dāng)時(shí)已打給駐點(diǎn)單位的領(lǐng)導(dǎo)和自己的領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)明情況，客戶(hù)要求工程師協(xié)處理問(wèn)題，直到故障恢復(fù)才放人走，當(dāng)時(shí)考慮第二天早上8：00要上班，想早點(diǎn)回去，經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)回不去，直到凌晨2：45分修復(fù)網(wǎng)絡(luò)故障。因?yàn)榭吹角懊嬉晃徊┲鲗?xiě)的博文，說(shuō)進(jìn)公司最好不要進(jìn)效勞外包公司，是最讓我有深有感觸，駐點(diǎn)的地方要求是7*24*365響應(yīng)機(jī)制，在招標(biāo)合同里條款是要求有三名工程師駐點(diǎn)工作，實(shí)際上只有兩名工程師駐點(diǎn)工作，每人一周輪休兩天，每天晚上睡覺(jué)時(shí)，非常害怕半夜兩、三點(diǎn)來(lái)說(shuō)出現(xiàn)故障，排除完后回來(lái)不是不回來(lái)也不是，在一個(gè)事業(yè)單位里面的設(shè)備都是進(jìn)展招標(biāo)中標(biāo)后進(jìn)展建立，里面的每一個(gè)系統(tǒng)、運(yùn)行的平臺(tái)有不同的供應(yīng)商和代理商進(jìn)展安裝和調(diào)試，不出發(fā)問(wèn)題還好，一出問(wèn)題就不得了，經(jīng)歷了幾次，遇到些問(wèn)題，打聯(lián)絡(luò)相關(guān)供應(yīng)商和代理商進(jìn)展上門(mén)效勞，真的感覺(jué)得難，就像是在求人，這種滋味真的不好受，國(guó)企事業(yè)單位就沒(méi)有“網(wǎng)絡(luò)管理”這個(gè)編制，就外包給服務(wù)公司，里面出現(xiàn)所有問(wèn)題，都由效勞外包公司解決，而這里的領(lǐng)導(dǎo)只要結(jié)果，不過(guò)問(wèn)中間如何處理的過(guò)程。非常贊同那位博主說(shuō)的話(huà)，不要進(jìn)效勞外包公司，在招標(biāo)合同里，有很多沒(méi)列進(jìn)去要管的事情，都會(huì)要求工程師去做的，就好比昨天我遇到這樣的一件事，當(dāng)時(shí)是效勞器的通信網(wǎng)關(guān)效勞器上出了點(diǎn)問(wèn)題，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)是沒(méi)問(wèn)題，聯(lián)絡(luò)相關(guān)供應(yīng)商的工程師，反映情況給出反響結(jié)果是說(shuō)中國(guó)電信的VpN那端到這邊的對(duì)端有問(wèn)題，后打給中國(guó)電信，中國(guó)電信的工程師說(shuō)進(jìn)展查詢(xún)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，當(dāng)時(shí)檢查了機(jī)房各效勞器運(yùn)行的狀態(tài)，都處于正常范圍，那就是軟件有問(wèn)題，在聯(lián)絡(luò)供應(yīng)商，只能硬著頭皮說(shuō)好話(huà)，盡快解決這些故障，后來(lái)我反映給管轄我們的客戶(hù)說(shuō)這件事，她說(shuō)“這是你們運(yùn)維工作人員的事，我們請(qǐng)你們效勞外包公司是來(lái)解決問(wèn)題的，不是來(lái)給我們客戶(hù)增加費(fèi)事的，當(dāng)時(shí)就要求我給工程經(jīng)理去反映這個(gè)事情，最好公司和供應(yīng)商會(huì)次面，就相關(guān)軟件方面的問(wèn)題進(jìn)展交流，以利于工作”，后來(lái)同工程經(jīng)理說(shuō)這個(gè)事，我挨了批評(píng)，說(shuō)我不應(yīng)該跟客戶(hù)說(shuō)這個(gè)事，那樣會(huì)讓客戶(hù)覺(jué)得我們公司不行，沒(méi)有這個(gè)資質(zhì)才能承擔(dān)這個(gè)工程，印象不好，有什么問(wèn)題，解決不了，反響給二線(xiàn)工程師，或者公司這邊來(lái)。還說(shuō)前幾天客戶(hù)說(shuō)機(jī)房的灰塵較多，要清理，我當(dāng)時(shí)在場(chǎng)說(shuō)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的工具來(lái)進(jìn)展清理，客戶(hù)后來(lái)直接打給工程經(jīng)理，今天一并說(shuō)了我，關(guān)于機(jī)房設(shè)備清潔的事以前也沒(méi)有做過(guò)，不是說(shuō)不想做，最主要的原因〔這里運(yùn)行和跑的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，不能斷網(wǎng)，一斷網(wǎng)這個(gè)責(zé)任客戶(hù)都不想背這個(gè)責(zé)任，非常反感斷網(wǎng)現(xiàn)象發(fā)生〕，要是自己不小心接觸或者碰到哪里，造成斷網(wǎng)現(xiàn)象影響不好，關(guān)于清潔的問(wèn)題同自己的上司反映過(guò)，上司說(shuō)客戶(hù)直接聯(lián)絡(luò)工程經(jīng)理就讓客戶(hù)去說(shuō)，讓我不用管這事。在效勞外包公司工作，進(jìn)展駐點(diǎn)上班，在政企、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，技術(shù)是一方面，人際交往和交道非常重要，另一位伙伴在這方面比我要強(qiáng)許多，他有時(shí)偷懶，客戶(hù)不會(huì)說(shuō)什么，聰明人做聰明事，而我在這方面不行，得向他學(xué)習(xí)，不大認(rèn)可這種投機(jī)取巧的工作方式。來(lái)到這里后，感覺(jué)到有所迷茫、彷徨，接觸的平臺(tái)和系統(tǒng)和企業(yè)里的平臺(tái)不一樣，運(yùn)行的業(yè)務(wù)系統(tǒng)不一樣，(網(wǎng))每一臺(tái)效勞器運(yùn)行的業(yè)務(wù)和別的效勞器都有關(guān)聯(lián)，只要一臺(tái)有故障，其它都會(huì)有直接或者間接影響，而且各個(gè)效勞器都沒(méi)有做鏡像備份，一旦因?yàn)槟撤N原因崩潰，在重新安裝會(huì)很費(fèi)事，這樣會(huì)影響業(yè)務(wù)使用，我一直在想，要是哪天中個(gè)系統(tǒng)崩潰了，而相關(guān)效勞有所影響，而客戶(hù)那時(shí)正在使用，比較繁忙，那該怎么辦？要命的是不可以長(zhǎng)時(shí)連續(xù)網(wǎng)，這個(gè)問(wèn)題同我的領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)，說(shuō)讓我寫(xiě)一份方案，交給客戶(hù)看，口說(shuō)下是沒(méi)用的。這是我親身經(jīng)歷的事，正像那位博主所說(shuō)的，不要進(jìn)效勞外包公司，里面這趟水很深，這僅代表我個(gè)人的意見(jiàn)和看法，感覺(jué)太費(fèi)事，做事是做的好沒(méi)話(huà)說(shuō)，做不好，里外不是人，接下來(lái)的方案是，加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面的知識(shí)和技術(shù)，學(xué)好cisco的CCNA相關(guān)技術(shù)后，準(zhǔn)備重新找工作，這份工作讓我做的提心吊膽和每天晚上睡不好覺(jué)，非常害怕半夜三更的打說(shuō)全部斷網(wǎng)，無(wú)論多晚，或者第二天要上班的話(huà)，都要趕往現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題〔公司有的工程沒(méi)有這個(gè)7*24*365這個(gè)機(jī)制響應(yīng)〕。昨天下午和一位好友聊天，和他認(rèn)識(shí)差不多一年多的時(shí)間，都快去考CCIE證書(shū)，而我還在學(xué)習(xí)CCNA，一直沒(méi)有跨越過(guò)這道坎，沒(méi)有前進(jìn)的步伐。說(shuō)明我沒(méi)有用功努力的去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在這里要作深化的檢討，人在當(dāng)前環(huán)境下，要給予適當(dāng)?shù)膲毫?，要有緊迫感，那么人會(huì)成長(zhǎng)的更快一些。在付出努力的時(shí)候，不會(huì)一下子就有回報(bào)，但是不付出，就一定沒(méi)有回報(bào)。說(shuō)了這么多，確實(shí)讓我見(jiàn)識(shí)了這塊發(fā)生的事情和處理方法，非常贊同那位博主所說(shuō)，最好不要進(jìn)效勞外包公司工作，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己不解行情，假設(shè)理解相關(guān)細(xì)節(jié)，對(duì)自己成長(zhǎng)不利的話(huà)，是不會(huì)進(jìn)來(lái)的。優(yōu)秀范文：我選擇，我熱愛(ài)——青年教師師德建立演講稿我我熱愛(ài)演講者：范海敬我詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考慮我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是——一名普通的中學(xué)教師，在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模擬的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)缺乏的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。幼兒教師工作體會(huì)：我與我的學(xué)生幼兒教師：我與我的學(xué)生看到這個(gè)題目，我想起了自己在幼兒園工作近十年時(shí)間我所有的孩子們，他們有的已經(jīng)踏入中學(xué)的校門(mén)，直至今日，當(dāng)偶然再遇到他們的時(shí)候，心里還會(huì)有一種莫名的感動(dòng)。與他們度過(guò)的光陰是美妙的，我們有過(guò)非常難忘的經(jīng)歷。有歡笑，有快樂(lè)，有勵(lì)志，也有苦澀，但是過(guò)去的一切歷歷在目，如今想起來(lái)也會(huì)覺(jué)得很溫暖。幼兒在園便是我們的孩子，我們和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起探究新知，一起說(shuō)笑，一起打鬧，我們是無(wú)所不談的朋友，是互相鼓勵(lì)的心靈伙伴。與其說(shuō)在幼兒園里是我們?cè)跒橛變簜魇诟鞣N各樣的知識(shí)，不如說(shuō)是我們與幼兒心與心的交流。是的，幼兒能在幼兒園里學(xué)到各種各樣的技能知識(shí)，我們又何嘗不是在他們的身上尋找亮點(diǎn)呢？從幼兒的身上我也學(xué)到很多的東西，比方說(shuō)“堅(jiān)持”。曾經(jīng)接觸過(guò)這樣一個(gè)小朋友：張淼淼。記得有一次，淼淼在家休息時(shí)把自己的膝蓋摔破了。第二天入園恰巧是幼兒園練習(xí)“青蛙跳”的時(shí)間，活動(dòng)時(shí)只見(jiàn)她動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的跳了起來(lái)，而且速度非?？?。我馬上過(guò)去提醒她需要注意，不要弄疼了自己的舊傷口?？墒撬齾s像大人一樣靜靜的對(duì)我說(shuō)：“快到終點(diǎn)了，我可以跳過(guò)去的。”從這句話(huà)中我看出了這個(gè)孩子做事的堅(jiān)持，看到了她已與常人的毅力。我也從她的身上學(xué)到做任何事情都要有的良好品質(zhì)：“恒心”和“毅力”。每當(dāng)自己遇到困難時(shí)，我都會(huì)想到，孩子尚且知道做事要堅(jiān)持我難道不能做到嗎？我也記著我四年之前，自己遇到的那個(gè)讓我印象深化的幼兒--李澤晨?？梢哉f(shuō)他是一個(gè)非常特殊的小朋友，平時(shí)的他不太喜歡與人交流，自己喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，教師與他交流時(shí)，他也只會(huì)靜靜地看著你，沒(méi)有語(yǔ)言表示。還記得有一次我值中午班，隱隱約約聽(tīng)到有啜泣的聲音，尋聲過(guò)去原來(lái)是晨晨，我連忙過(guò)去問(wèn)他是怎么了，他不說(shuō)話(huà)只是用他那水汪汪的大眼睛委屈的看著我，我馬上判斷，餓了？想家了？尿褲子了！我邊想邊順勢(shì)摸了過(guò)去，可不是嗎，褲子濕濕的。我本能的要給他脫下已經(jīng)濕了的褲子，可誰(shuí)知他怎樣都不肯，于是我馬上明白了孩子的想法?！皼](méi)關(guān)系，我知道你是出‘大汗’了，我這剛好有一條褲子是小寶寶穿的，上面還印有一只得意的小熊呢！你想不想看一看呢。”見(jiàn)他滿(mǎn)懷希望地看著我，我連忙從抽屜里拿出了那條褲子，“看，是不是很漂亮，我們可以穿上這條‘小熊’的褲子，等你的褲子曬干了，我們?cè)侔阉o換回來(lái)好嗎？”他不好意思的看著我，但是臉上卻有了絲絲的笑意，“噓！這可是個(gè)機(jī)密，你得保密??！”從那以后，晨晨便喜歡跟在我的身邊，也喜歡跟我小聲的說(shuō)話(huà)，我也漸漸嘗試著帶他與其他的小朋友一起游戲，試著讓他接觸更多的小朋友，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他不再是我的“跟屁蟲(chóng)”了，他有了一群自己的好朋友，我很開(kāi)心看到他的變化。這件事情對(duì)我的觸動(dòng)非常的大，我認(rèn)為這是教師與幼兒應(yīng)該有的默契，只有教師真正的去關(guān)心幼兒，保護(hù)他們，想他們所想，做他們所作，自己才能真正走進(jìn)孩子們的心里，成為他們心靈的伙伴。我與我的學(xué)生-幼兒教師工作體會(huì)我與我的學(xué)生-幼兒教師工作體會(huì)我與我的學(xué)生看到這個(gè)題目，我想起了自己在幼兒園工作近十年時(shí)間我所有的孩子們，他們有的已經(jīng)踏入中學(xué)的校門(mén)，直至今日，當(dāng)偶然再遇到他們的時(shí)候，心里還會(huì)有一種莫名的感動(dòng)。與他們度過(guò)的光陰是美妙的，我們有過(guò)非常難忘的經(jīng)歷。有歡笑，有快樂(lè)，有勵(lì)志，也有苦澀，但是過(guò)去的一切歷歷在目，如今想起來(lái)也會(huì)覺(jué)得很溫暖。幼兒在園便是我們的孩子，我們和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起探究新知，一起說(shuō)笑，一起打鬧，我們是無(wú)所不談的朋友，是互相鼓勵(lì)的心靈伙伴。與其說(shuō)在幼兒園里是我們?cè)跒橛變簜魇诟鞣N各樣的知識(shí)，不如說(shuō)是我們與幼兒心與心的交流。是的，幼兒能在幼兒園里學(xué)到各種各樣的技能知識(shí)，我們又何嘗不是在他們的身上尋找亮點(diǎn)呢？從幼兒的身上我也學(xué)到很多的東西，比方說(shuō)“堅(jiān)持”。曾經(jīng)接觸過(guò)這樣一個(gè)小朋友：張淼淼。記得有一次，淼淼在家休息時(shí)把自己的膝蓋摔破了。第二天入園恰巧是幼兒園練習(xí)“青蛙跳”的時(shí)間，活動(dòng)時(shí)只見(jiàn)她動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的跳了起來(lái)，而且速度非?？?。我馬上過(guò)去提醒她需要注意，不要弄疼了自己的舊傷口?？墒撬齾s像大人一樣靜靜的對(duì)我說(shuō)：“快到終點(diǎn)了，我可以跳過(guò)去的?！睆倪@句話(huà)中我看出了這個(gè)孩子做事的堅(jiān)持，看到了她已與常人的毅力。我也從她的身上學(xué)到做任何事情都要有的良好品質(zhì)：“恒心”和“毅力”。每當(dāng)自己遇到困難時(shí)，我都會(huì)想到，孩子尚且知道做事要堅(jiān)持我難道不能做到嗎？我也記著我四年之前，自己遇到的那個(gè)讓我印象深化的幼兒——李澤晨?？梢哉f(shuō)他是一個(gè)非常特殊的小朋友，平時(shí)的他不太喜歡與人交流，自己喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，教師與他交流時(shí)，他也只會(huì)靜靜地看著你，沒(méi)有語(yǔ)言表示。還記得有一次我值中午班，隱隱約約聽(tīng)到有啜泣的聲音，尋聲過(guò)去原來(lái)是晨晨，我連忙過(guò)去問(wèn)他是怎么了，他不說(shuō)話(huà)只是用他那水汪汪的大眼睛委與幼兒應(yīng)該有的默契，只有教師真正的去關(guān)心幼兒，保護(hù)他們，想他們所想，做他們所作，自己才能真正走進(jìn)孩子們的心里，成為他們心靈的伙伴。師德培訓(xùn)體會(huì)：“熱愛(ài)崗位熱愛(ài)學(xué)生”教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為剛畢業(yè)不久的新教師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)歷，因此,樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部決定召開(kāi)“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”師德培訓(xùn)活動(dòng)。并于XX年6月3日早八點(diǎn)在樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校的階梯教室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)。會(huì)議由四個(gè)內(nèi)容組成：1、吉林市第二十三中學(xué)苗教師“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”主題講座2、錢(qián)教授“支起成功的三腳架”主題講座3、高云教師“熱愛(ài)——鑄就成長(zhǎng)的階梯”主題講座4、周建君教師“愛(ài)心鑄師魂、信信念伴成長(zhǎng)”主題講座聽(tīng)完師德教育報(bào)告會(huì)后，我感觸很深，受益匪淺，內(nèi)心非常沖動(dòng)，四位教師在報(bào)告中都把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作重點(diǎn)，她們情真意切的講述了自己如何熱愛(ài)教育事業(yè)，如何教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何進(jìn)步教師自身學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，如何在工作中擅長(zhǎng)合作等。四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在我靈魂深處擦出了火花，我深受鼓舞，對(duì)師德教育又有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。師德，可以理解為教師的職業(yè)道德，在新的形勢(shì)下，科學(xué)開(kāi)展觀賦予了師德教育新的內(nèi)涵，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際工作，我覺(jué)得可以將師德概括為因材施教、青年教師的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的理解關(guān)愛(ài)三個(gè)方面。對(duì)其進(jìn)展討論，從而使它變?yōu)榻逃膭?dòng)力，有利于學(xué)校建立的開(kāi)展，更有利于促進(jìn)校園乃至社會(huì)的和諧進(jìn)步。作為教育工作者的我，內(nèi)心充滿(mǎn)為學(xué)生效勞的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)保護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。一、在思想上，力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步。為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開(kāi)展教育工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，我積極學(xué)習(xí)踐行科學(xué)開(kāi)展觀和“以德治國(guó)”的重要思想，努力研究新時(shí)期對(duì)少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)____中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠(chéng)為少年兒童安康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面開(kāi)展。我的原那么是發(fā)奮向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作；目的是努力把學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年。二、在工作中，盡善盡美，全心全意。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)，我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)效勞。眾所周知，如今的孩子獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)過(guò)于寵溺，養(yǎng)成了其任性、自我為中心、自律性差等不良習(xí)慣，很難教育。但是，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，我就是憑著對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們看到希望，嘗到學(xué)習(xí)的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展“小小農(nóng)藝家”的理論活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，還組織學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話(huà)，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，發(fā)奮向上。就這樣我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色。在工作中，我提倡創(chuàng)新，不斷改變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。就以選拔校值周隊(duì)員為例，我組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹(shù)立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生效勞，得到了同事的好評(píng)和學(xué)生的信賴(lài)。三、在生活中，樂(lè)觀向上，潤(rùn)物無(wú)聲。生活中，我樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。性格開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)同志、樂(lè)于助人的她除了擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員還兼任300多個(gè)住宿生的生活班任。在孩子的面前，她常常是一副笑臉，友善和藹，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生。自擔(dān)任生活班任后，在原來(lái)的根底上開(kāi)展了一系列的創(chuàng)新活動(dòng)，“6點(diǎn)早操”，每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)帶全體住宿學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)展跑操，一段時(shí)間后，學(xué)生的體質(zhì)普遍增強(qiáng)，感冒發(fā)燒的現(xiàn)象少了?！安颓啊兜茏右?guī)》”，她利用周日下午的時(shí)間統(tǒng)一講解《弟子規(guī)》，要求學(xué)生背誦、理解，并照著去做。目的是讓學(xué)生每餐前背誦，改變以前就餐紀(jì)律差的現(xiàn)象，如今學(xué)生就餐排隊(duì)，餐前背誦《弟子規(guī)》的良好習(xí)慣成了我校的一個(gè)亮點(diǎn)。為了給學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)的好習(xí)慣，我還組織了疊被子比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自理才能。使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以四位優(yōu)秀教師為典范，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和程度，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的安康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展作出自己應(yīng)有奉獻(xiàn)！總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的根底上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)平等和尊重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。師德培訓(xùn)體會(huì)：“熱愛(ài)崗位熱愛(ài)學(xué)生”師德培訓(xùn)體會(huì)：“熱愛(ài)崗位熱愛(ài)學(xué)生”樺甸市永吉小學(xué)張守愉教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為剛畢業(yè)不久的新教師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)歷，因此,樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部決定召開(kāi)“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”師德培訓(xùn)活動(dòng)。并于XX年6月3日早八點(diǎn)在樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校的階梯教室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)。會(huì)議由四個(gè)內(nèi)容組成：1、吉林市第二十三中學(xué)苗教師“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”主題講座2、錢(qián)教授“支起成功的三腳架”主題講座3、高云教師“熱愛(ài)——鑄就成長(zhǎng)的階梯”主題講座4、周建君教師“愛(ài)心鑄師魂、信信念伴成長(zhǎng)”主題講座聽(tīng)完師德教育報(bào)告會(huì)后，我感觸很深，受益匪淺，內(nèi)心非常沖動(dòng)，四位教師在報(bào)告中都把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作重點(diǎn)，她們情真意切的講述了自己如何熱愛(ài)教育事業(yè)，如何教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何進(jìn)步教師自身學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，如何在工作中擅長(zhǎng)合作等。四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在我靈魂深處擦出了火花，我深受鼓舞，對(duì)師德教育又有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。師德，可以理解為教師的職業(yè)道德，在新的形勢(shì)下，科學(xué)開(kāi)展觀賦予了師德教育新的內(nèi)涵，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際工作，我覺(jué)得可以將師德概括為因材施教、青年教師的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的理解關(guān)愛(ài)三個(gè)方面。對(duì)其進(jìn)展討論，從而使它變?yōu)榻逃膭?dòng)力，有利于學(xué)校建立的開(kāi)展，更有利于促進(jìn)校園乃至社會(huì)的和諧進(jìn)步。作為教育工作者的我，內(nèi)心充滿(mǎn)為學(xué)生效勞的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)保護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。一、在思想上，力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步。為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開(kāi)展教育工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，我積極學(xué)習(xí)踐行科學(xué)開(kāi)展觀和“以德治國(guó)”的重要思想，努力研究新時(shí)期對(duì)少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)____中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠(chéng)為少年兒童安康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面開(kāi)展。我的原那么是發(fā)奮向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作；目的是努力把學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年。二、在工作中，盡善盡美，全心全意。輔導(dǎo)員的工作是平凡的，之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)，我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)效勞。眾所周知，如今的孩子獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)過(guò)于寵溺，養(yǎng)成了其任性、自我為中心、自律性差等不良習(xí)慣，很難教育。但是，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，我就是憑著對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們看到希望，嘗到學(xué)習(xí)的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展“小小農(nóng)藝家”的理論活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，還組織學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話(huà)，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，發(fā)奮向上。就這樣我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色。教師開(kāi)展論壇之我的體會(huì)教師開(kāi)展論壇之我的體會(huì)周挺各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好！蘇州市教育局今年提出了“開(kāi)展好每一位教師，教好每一位學(xué)生，辦好每一所學(xué)?！钡默F(xiàn)代化目的。并把2023年定為了教師開(kāi)展年。在一定程度上來(lái)說(shuō)，教師開(kāi)展也就是蘇州教育步入教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。我們一中分校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心謀篇布局之下，也開(kāi)展了實(shí)實(shí)在在的教師開(kāi)展論壇活動(dòng)，真心實(shí)意的謀求每一位教師的開(kāi)展。今天很榮幸可以在整個(gè)教師開(kāi)展論壇系列活動(dòng)中，與大家一起分享自己的一點(diǎn)感受和體會(huì)。教師是學(xué)校之本，教師是學(xué)生知識(shí)之。因此，只有開(kāi)展好每一位教師，才能實(shí)現(xiàn)教好每一位學(xué)生，辦好每一所學(xué)校的目的。教師的開(kāi)展問(wèn)題是個(gè)根底性的問(wèn)題。我從1999年進(jìn)入一中分校踏上教師工作崗位至今也以10年了。這10年來(lái)，蘇州的教育得到了飛速的開(kāi)展，我們一中分校也在不斷的開(kāi)展，無(wú)論從硬件到軟件，從師風(fēng)到教育教學(xué)質(zhì)量，一年一年都在不斷的提升。這一點(diǎn)從學(xué)校教師在學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等方面的開(kāi)展和學(xué)校參加的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況可以得到應(yīng)證。而教師隊(duì)伍建立一直是我校開(kāi)展的永久主題。我雖在教育教學(xué)方面沒(méi)能有多少建樹(shù)。但個(gè)人認(rèn)為自己還是學(xué)校在開(kāi)展教師和教師開(kāi)展方面的受益者。作為一名青年教師也應(yīng)該在教育開(kāi)展、學(xué)校開(kāi)展的同時(shí)把握住職業(yè)開(kāi)展的黃金機(jī)遇期。有目的才能謀開(kāi)展。目的是引導(dǎo)人們走向成功的第一法門(mén)。記得99年剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己還是個(gè)空有理論的莽撞小伙。9月的新教師宣誓儀式上，學(xué)校提出了根本的要求并給我們制定了一個(gè)3年目的，那就是1年站穩(wěn)講臺(tái)；2年勝任工作；3年卓有成效。于是，這就成為了我步入教師行業(yè)的第一個(gè)目的。那時(shí)什么都是從零開(kāi)始，我以教學(xué)六認(rèn)真為把手，充實(shí)、辛勞著。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的我辛苦并快樂(lè)著。在學(xué)校老教師的幫助下，終于實(shí)現(xiàn)了這一目的，順利的把我的第一屆學(xué)生送入了高一級(jí)學(xué)府；第一次在全年級(jí)的畢業(yè)典禮上發(fā)言；第一次為自己是一名教師而沖動(dòng)而幸福。3年辛苦沒(méi)有白費(fèi)，如今回憶起當(dāng)初第一屆學(xué)生來(lái)還是如數(shù)家珍，歷歷在目，許多美妙的往事記憶猶新。時(shí)隔多年，偶有學(xué)生來(lái)訪(fǎng)，把你當(dāng)成知心好友，詢(xún)問(wèn)人生、學(xué)業(yè)的問(wèn)題，這份信任是我最大的財(cái)富。這也是我以后一直不懈追求的動(dòng)力。以后的多年，其間也曾有過(guò)迷惘和懈怠。但一個(gè)個(gè)的目的引領(lǐng)著我繼續(xù)前行。2023年5月，我被轉(zhuǎn)正為中國(guó)____正式黨員，這是我多年來(lái)一直的追求和理想。在教學(xué)中我始終努力得悉教改精神，分析^p專(zhuān)研教材大綱。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，力求開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生想象力，實(shí)在的向課堂45分鐘要質(zhì)量。對(duì)個(gè)別差生悉心輔導(dǎo)、面批作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3屆畢業(yè)班成績(jī)突出，均超市平均。初具自我教學(xué)風(fēng)格。我關(guān)注初中學(xué)生在生理、心理諸多方面的變化，因材施教，做學(xué)生的良師益友。6年工作，有思路、重方法、講科學(xué)，從學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律出發(fā)。既重學(xué)業(yè)也強(qiáng)調(diào)才能的開(kāi)展，所帶班級(jí)歷來(lái)是校文明班級(jí)，本人也一直被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。合理處理在青春轉(zhuǎn)型期和學(xué)習(xí)重壓下的學(xué)生的各類(lèi)問(wèn)題。努力培養(yǎng)身體強(qiáng)健、、學(xué)習(xí)進(jìn)步的合格初中畢業(yè)生。多年的磨練，我再也不是那個(gè)頭腦空空，只有理論的新手了。我的腦海中有著無(wú)數(shù)的想法，想去實(shí)現(xiàn)，想去嘗試，想去創(chuàng)新。當(dāng)機(jī)遇降臨之時(shí)，我可以英勇的面對(duì)。我并不奢望機(jī)遇會(huì)帶給我多少的改變，但是每一次的挑戰(zhàn)，每一次的經(jīng)歷，都是我才干的積累。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。所以，我一直很樂(lè)意承受學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加各類(lèi)的活動(dòng)，在學(xué)校搭建的舞臺(tái)上鍛煉自我。除、班主任工作外，我還在團(tuán)支部、工會(huì)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等方面嘗試著去做些事情，培養(yǎng)自己多方面的才干。敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，人生才能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出興趣，生活才有價(jià)值。所以，我個(gè)人的感覺(jué)，青年教師的開(kāi)展還要擅長(zhǎng)、勇于發(fā)現(xiàn)和把握身邊的機(jī)遇，珍惜時(shí)機(jī)。許多時(shí)候你有想法和愿望，卻無(wú)從下手；也許，你辛辛苦苦的付出奮斗，卻沒(méi)有改變什么，換來(lái)什么。其實(shí)，此時(shí)你不妨先放下手頭的方案，給自己一次自我充電和加壓的時(shí)機(jī)。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新開(kāi)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。初中教師雖然教給孩子的不是什么高深的知識(shí)，但一定要是正確的、是符合時(shí)代節(jié)拍的。隨著課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的開(kāi)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)構(gòu)造。做一個(gè)長(zhǎng)方體的教師。一次偶然的時(shí)機(jī)，參加了的，沒(méi)想到卻給我?guī)?lái)了許多的驚喜。沒(méi)想到用許多心理學(xué)的游戲就可以輕而易舉的解決許多棘手的班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題〔效果比說(shuō)理還很多〕；沒(méi)想到在語(yǔ)文學(xué)科上苦苦掙扎也沒(méi)能開(kāi)接象樣的市級(jí)公開(kāi)課〔心理學(xué)對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)也有許多啟發(fā)〕，卻憑借一節(jié)《快樂(lè)的秘訣》心理課開(kāi)課開(kāi)到了沭陽(yáng)龍廟，不久還去大別山。所以，青年教師的開(kāi)展還要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，做“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師。最后，我想把我在第一屆學(xué)生離中考這個(gè)機(jī)遇還有一百天時(shí)共勉的三句話(huà)與大家一起分享一下。我們教師也迎來(lái)了教師開(kāi)展年這樣的好機(jī)遇，在教師行業(yè)里，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與困難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我的教導(dǎo)，我的生活--教師工作領(lǐng)會(huì)后來(lái)女兒又大年夜儲(chǔ)物走廊里找到了黃豆，大年夜闖⒒把，一數(shù)，顆數(shù)多得連我和老婆都瞠目結(jié)舌，整整108顆。反復(fù)三次，每次總在100顆閣下。女兒當(dāng)時(shí)問(wèn)我：“老爸，這道題怎做呀？”我只答復(fù)：“實(shí)際紫鰩，數(shù)一數(shù)，不就會(huì)填了！”女兒又問(wèn)：“大年夜哪兒去找蠶豆呢？”“你奶奶不是剛大年夜老家?guī)Щ匾恍?，你忘了嗎？”我嗤嗤一笑持續(xù)提示道：“大年夜儲(chǔ)物走廊去找?！彼业胶螅チ艘话?，一數(shù)，整整35顆，這個(gè)數(shù)字離我剛開(kāi)端猜測(cè)的16顆多，差一倍還多。我沉默了。又在我的提示下，大年夜冰箱里找到了我前天買(mǎi)得小顆生花生米，一把抓了44顆。天吶！不敢想象。最后，女兒買(mǎi)了十塊水不雅糖，等分給我五塊，以示犒勞，我照單收下。一路上，女兒給分析^p了那個(gè)抓得最多，那個(gè)抓得起碼，哪個(gè)物體個(gè)大年夜，那個(gè)物體個(gè)小。一元錢(qián)能買(mǎi)幾塊水不雅糖，一塊水不雅糖假設(shè)干錢(qián)。十塊糖平均分給兩小我如何分，等等?！伯?dāng)然離不開(kāi)我的引導(dǎo)〕聽(tīng)她快樂(lè)不已的言詞，何不快哉？它的弊病之一就是不克不及在短光陰內(nèi)完成，需要教師變革考察和評(píng)定內(nèi)容，如可以用功課情況晃蕩理論測(cè)驗(yàn)平均成就=期末成就總評(píng)價(jià)的方法去做。我們的教導(dǎo)教授教化工作就是在存眷每一位學(xué)生的畢生成長(zhǎng)，盡力使每一位孩子成為社會(huì)中安康的人，引領(lǐng)他們回歸學(xué)科本位，為他們開(kāi)啟一扇探究世界之窗?！矄酒鹚麄兊拿舾猩窠?jīng)，激發(fā)他們對(duì)事物的濃重興趣，培養(yǎng)他們的不雅察才能、分析^p才能、著手理論才能，使他們具備相干學(xué)科常識(shí)的合理應(yīng)用才能、或相干學(xué)科的畢生探研才能和準(zhǔn)確方法?！尺@就需要我們教師、家庭、社會(huì)三位一體的，持久而不連續(xù)的存眷和奉獻(xiàn)。生活案例一：〔案例中人物身份解釋?zhuān)何液屠掀旁谶@里是家長(zhǎng)和閨女的進(jìn)修伙伴，我女兒是一年級(jí)小學(xué)生，還有我的老媽媽農(nóng)家婦女〕女兒在做《數(shù)學(xué)進(jìn)修目的和演習(xí)》時(shí)，有這么一道題：抓一把蠶豆數(shù)一數(shù)，有〔〕顆；抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，