高中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄

高中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄有方案地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)，在開(kāi)展班會(huì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做好班會(huì)活動(dòng)記錄，以便今后做好班會(huì)的事情。下面是給大家?guī)?lái)的高中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄(一)

活動(dòng)目的:

1、認(rèn)知方面:熟悉消極心情對(duì)學(xué)習(xí)、生活所帶來(lái)的危害，懂得消極心情是可以克服的，了解調(diào)整心情的幾種方法。

2、情感方面:激發(fā)和強(qiáng)化調(diào)整自己消極心情的動(dòng)機(jī)。

3、行為方面:查找并初步把握適合自己的心情調(diào)整方法。

活動(dòng)形式:

小品表演，爭(zhēng)論溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):使同學(xué)把握用“轉(zhuǎn)變熟悉”來(lái)調(diào)整心情的方法，即“理性—心情”自我調(diào)整方法。

2、難點(diǎn):如何引導(dǎo)同學(xué)用合理的想法來(lái)代替不合理的熟悉和想法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、指導(dǎo)同學(xué)排練小品:“他落入了心情的深淵”

2、預(yù)備錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶“內(nèi)心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入課題。

同學(xué)們，我們盼望自己常常保持開(kāi)心的心情，但是不開(kāi)心的心情總是難免的，那么不開(kāi)心的心情頻繁地消失或連續(xù)下去好不好呢?下面我們先來(lái)看一個(gè)小品，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思索兩個(gè)問(wèn)題:

(1)小品中的人物表現(xiàn)是什么心情?

(2)這種心情給他的學(xué)習(xí)和生活(行為)帶來(lái)了什么影響?

2、熟悉消極心情的危害。

(1)小品表演:“他落入了心情的深淵”

內(nèi)容:同學(xué)A、B各拘束看發(fā)下的數(shù)學(xué)考卷。A自方自語(yǔ):“唉，這下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸媽媽肯定會(huì)對(duì)我很絕望?！@道題怎么多扣我2分，×老師從來(lái)沒(méi)對(duì)我有過(guò)好感?！比缓缶团吭谡n桌上悶悶不樂(lè)。B叫A:“----，放學(xué)了，我們一起走吧。”A不理。B上前看A的考卷說(shuō)“啊呀，第三道題你不是復(fù)習(xí)過(guò)了嗎?怎么做錯(cuò)了，真惋惜?！盇冷冷地回答:“是呀，我腦子笨，有啥惋惜，有的人快樂(lè)也來(lái)不及呢?”B勸慰說(shuō):“你不要難受了，我上次測(cè)驗(yàn)也只有75分。”A回答:“貓哭老鼠，假慈善?！?/p>

旁白:其次天，A的考卷沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽名，觀察數(shù)學(xué)老師總是避開(kāi)，數(shù)學(xué)課無(wú)精打采，作業(yè)也----來(lái)----不仔細(xì)，還經(jīng)常遲交?！?/p>

(2)同學(xué)爭(zhēng)論，老師啟發(fā)引導(dǎo)，并板書。

同學(xué)爭(zhēng)論以上兩個(gè)問(wèn)題，老師引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論，啟發(fā)同學(xué)熟悉小品中人物表現(xiàn)的心情是消極心情，并把消極心情比方為落入了深淵。伴隨這種消極心情的行為往往是不良行為，不良行為必定導(dǎo)致不良后果，并將同學(xué)的發(fā)言歸納成板書。

(3)歸納:

這個(gè)小品告知我們，消極心情往往會(huì)使一個(gè)人的行為發(fā)生種.種不良的偏差。結(jié)果不僅阻礙了學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮，影響了與同學(xué)的關(guān)系，形成對(duì)師長(zhǎng)的消極態(tài)度，甚至還會(huì)使一個(gè)人的性格發(fā)生扭曲。

(4)啟發(fā)提問(wèn):

同學(xué)們，你們情愿因落入消極心情的深淵而產(chǎn)生這樣的結(jié)果嗎?當(dāng)然不情愿。我們不能像那位同學(xué)一樣受消極心情的擺布，也不情愿做消極心情的奴隸，我們要做自己心情的仆人。那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(板書:知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管制自己的人就是聰慧人。[法國(guó)]雨果:《凄慘世界》)

雨果的這句話對(duì)我們有什么啟發(fā)嗎?我們要學(xué)會(huì)緩解和消退消極心情的方法，使自己走出消極心情低落的深淵，做一個(gè)能自我調(diào)整的、能戰(zhàn)勝自己的聰慧人。

3、開(kāi)展“走出深淵，登上頂峰”的活動(dòng)。

(1)說(shuō)明活動(dòng)方法:

回憶——小組爭(zhēng)論——全班溝通——?dú)w納方法——聯(lián)系實(shí)際

(2)同學(xué)回憶心情深淵并進(jìn)行小組爭(zhēng)論:

①在音樂(lè)聲(“內(nèi)心和平曲”)中靜心回憶:引起消極心情的事情;心情表現(xiàn)是什么;你是怎么想的;消極心情會(huì)帶什么影響。

②小組爭(zhēng)論:

A、當(dāng)你落入心情深淵時(shí)，是用什么方法來(lái)緩解和消退不良心情的?

B、同學(xué)們提出自己在學(xué)習(xí)、交往和生活中難以克服的不良心情，請(qǐng)其他同學(xué)關(guān)心。

③老師在小組爭(zhēng)論時(shí)巡回了解。

(3)老師引導(dǎo)全班爭(zhēng)論，并用板書把發(fā)言歸納出來(lái)。

板書:調(diào)整心情常用的方法

1、強(qiáng)制壓抑:強(qiáng)壓怒火，克制，自我提示，延遲發(fā)作。

2、轉(zhuǎn)移回避:聽(tīng)音樂(lè)，做別的事。

3、合理宣泄:打枕頭，寫日記，找人傾訴。

4、幽默解嘲:“剛才我的音量調(diào)得太高了?！?/p>

5、自我勸慰:把丟錢當(dāng)作是捐款。

6、理解寬容:“他這是為了我好?！?/p>

7、激勵(lì)進(jìn)取:發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，爭(zhēng)取勝利。

8、調(diào)整目標(biāo):“按我目前水平，先要爭(zhēng)取達(dá)到70分?！?/p>

9、轉(zhuǎn)變熟悉:“我并不笨，只是潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)?！?/p>

10、助人奉獻(xiàn):為他人、集體和社會(huì)做好事。

(4)用轉(zhuǎn)變熟悉的方法來(lái)轉(zhuǎn)變消極心情:

讓我們?cè)賮?lái)分析一下剛才的小品，爭(zhēng)論以下問(wèn)題:

①小品中那個(gè)同學(xué)的消極心情和不良行為與他的想法有什么關(guān)系?他有那些想法?

(將同學(xué)的回答寫成板書中的“----”部分)

啟發(fā)并歸納:這個(gè)小品告知我們，消極心情的產(chǎn)生雖然同數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成果下降10分這件事有關(guān)，但這件事并不必定導(dǎo)致消極心情和不良行為。引導(dǎo)消極心情和不良行為的根本緣由并不是事情本身，而是不合理的想法。由于不合理的想法才使人產(chǎn)生了消極心情和不良行為，并導(dǎo)致了不良的后果。

②假如我們讓小品中的那個(gè)同學(xué)不合理的想法轉(zhuǎn)變一下，用合理的想法來(lái)代替，能不能使消極心情和不良行為轉(zhuǎn)變呢?消極心情和不良行為會(huì)發(fā)生什么轉(zhuǎn)變?

③誰(shuí)來(lái)試試用轉(zhuǎn)變熟悉的方法來(lái)解決剛才那個(gè)同學(xué)提出的心情困難?

結(jié)合同學(xué)提出的難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用轉(zhuǎn)變熟悉的方法來(lái)調(diào)整心情。歸納同學(xué)發(fā)言中的不合抱負(fù)法，找出相應(yīng)的合理的想法，并板書。

板書:

1、不合理:沒(méi)被選上中隊(duì)長(zhǎng)，太丟面子了。

合理:沒(méi)當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)的人不定比當(dāng)上的差。

2、不合理:學(xué)習(xí)成果落后，會(huì)被別人看不起。

合理:學(xué)習(xí)成果落后是臨時(shí)的，別人未必看不起，何況我有很多其他特長(zhǎng)。

3、不合理:我必需在各方面都表現(xiàn)能干。

合理:世界上沒(méi)有樣樣都能干的人，我只能爭(zhēng)取干得好些。

4、不合理:我一回答問(wèn)題心就跳得很厲害，我真沒(méi)用。

合理:大膽回答問(wèn)題是可以熬煉的，只要有恒心，是完全可以做到的。

5、不合理:承認(rèn)錯(cuò)誤是一件苦痛的、不光榮的事。

合理:英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤是好事，這是一種好品質(zhì)。

(4)歸納:

從以上爭(zhēng)論分析可以知道，當(dāng)我們生活中由于一些事引起消極心情時(shí)，假如我們能理智地用合理的想法來(lái)代替不合理的想法，那么消極心情就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)觀心情，不良行為也會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)觀行為。因此，我們要走出心情低落的深淵，關(guān)鍵往往就在于轉(zhuǎn)變一下自己不合理的、錯(cuò)誤的想法。

4、把握適合自己的心情調(diào)整方法

(1)提問(wèn):依據(jù)自己的心情特點(diǎn)，你覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)常常運(yùn)用哪些心情調(diào)整方法?

(2)在回答中老師引導(dǎo)同學(xué)正確地把握心情調(diào)整方法，并鼓舞和示意同學(xué)肯定能通過(guò)自我調(diào)整，以樂(lè)觀心情戰(zhàn)勝消極心情，成為一個(gè)能戰(zhàn)勝自己的人。

5、小結(jié)。

通過(guò)這堂課的活動(dòng)，同學(xué)們了解了很多調(diào)整心情的方法，尤其是找到了適合自己的調(diào)整心情的方法。我信任大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用這些方法，從心情的深淵登上心情的頂峰。有一句名言說(shuō)“天空雖有云，但烏云的上面，永久會(huì)有太陽(yáng)的照射。”讓陽(yáng)光永久照射著我們的心靈，開(kāi)心地去迎接新的生活。

放音樂(lè):“幸福拍手歌”

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄(二)

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

1、重溫《__同學(xué)守則》和《__同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的支配：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必需遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前預(yù)備：按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、樂(lè)觀思索、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：留意平安、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，留意交通平安，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、平安訓(xùn)練

1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要任憑拿出來(lái)玩。使用時(shí)要當(dāng)心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避開(kāi)發(fā)生扭傷、碰傷等危急。)

3、走出校內(nèi)也要留意交通平安.(行人靠右走，過(guò)公路要走斑馬線，留意觀看來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。)飲食平安(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將平安學(xué)問(wèn)時(shí)時(shí)記，留意平安到處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期準(zhǔn)備，提出奮斗目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄(三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的歡樂(lè)。

2、共享奧運(yùn)健兒的漂亮瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。

3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。

活動(dòng)預(yù)備：

1、整理同學(xué)的暑假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。

2、兩個(gè)同學(xué)預(yù)備共享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。

3、一個(gè)同學(xué)預(yù)備共享奧運(yùn)健兒的故事

活動(dòng)過(guò)程：

上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以相互看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小伴侶)真的特快樂(lè)，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!暑假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)，我盼望我們的新學(xué)期，總會(huì)有美妙的事情發(fā)生。比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴相互關(guān)心;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。

現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看暑假中大家歡樂(lè)的樣子。

活動(dòng)一：我的充實(shí)生活

1、展現(xiàn)優(yōu)秀的暑假作業(yè)。

2、兩個(gè)同學(xué)講講自己的暑假生活，四人小組各自共享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。

3、列出暑假表?yè)P(yáng)同學(xué)名單，嘉獎(jiǎng)筆記本和筆，盼望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。

4、老師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更歡樂(lè)，盼望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課仔細(xì)聽(tīng)，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒適服地做你想做得事。

活動(dòng)二：有股拼搏勁兒

這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家確定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，信任許多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。

1、播放感動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。

2、一個(gè)同學(xué)講講奧運(yùn)健兒的故事

3、老師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次競(jìng)賽，整整預(yù)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的熬煎，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，信任這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今日的自己和昨天的自己比一比，究竟有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此盼望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)

1、同學(xué)寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)

2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))

3、老師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄(四)

主題：“誠(chéng)信”主題班會(huì)

教學(xué)目的：1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

實(shí)施步驟：

一、由班長(zhǎng)朗誦一段話，引入班會(huì)課主題。

誠(chéng)懇，即忠誠(chéng)狡猾，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不行告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，答應(yīng)了別人的事肯定要去做。忠誠(chéng)地履行自己擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。由于《中同學(xué)日產(chǎn)行為規(guī)范》中特殊規(guī)定：中同學(xué)應(yīng)當(dāng)守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今日的班會(huì)課主題：誠(chéng)懇守信。

二、主持人：

21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推動(dòng)信息化進(jìn)程已成歷史必定，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。

那什么是誠(chéng)信?

誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)懇;信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人。人生活在社會(huì)中，總要和他人。處理這種關(guān)系必需遵守肯定的規(guī)章，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

三、由同學(xué)----為大家敘述《曾子殺豬》的故事。

在我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。

曾參，春秋末期魯國(guó)出名的`思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且非常注意修身養(yǎng)性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。兒子聽(tīng)了，特別興奮，不再吵著要去集市了。

這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，生氣地對(duì)丈夫說(shuō)：我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?曾參說(shuō)：孩子是不能哄騙的!他不懂事，還沒(méi)有辨別力量，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)哄騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在哄騙了孩子，孩子以后自然也就不信任你了，你以后還怎么訓(xùn)練孩子?

在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了很多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)懇是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠。真誠(chéng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼洌涞厣?，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光榮的人類抱負(fù)和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

主持人：

時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化給予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品德，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力氣;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是珍貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外誠(chéng)懇守信的故事

1、應(yīng)當(dāng)從小講誠(chéng)信。2、一壺水的故事3、孔子的取舍

4、吳起言必信5、宋慶齡6、盧梭的懺悔

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

分組爭(zhēng)論問(wèn)題

問(wèn)題1誠(chéng)信是一種抱負(fù)化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題2有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3應(yīng)當(dāng)在哪些方面做到誠(chéng)信?

問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培育?

五、誠(chéng)信格言大比拼

1.人而無(wú)信，不知其可也。(孔子)

2.民無(wú)信不立。(孔子)

3.人背信則名不達(dá)。(劉向)

4.假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)

5.誠(chéng)懇是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)

6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)

7.誠(chéng)懇的人必需對(duì)自己守信，他最終的靠山就是真誠(chéng)。(愛(ài)默生)

8.不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶貝，而忠誠(chéng)與信用才是寶)

9.華而不實(shí)，恥也。(只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到恥辱。)

10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。(人的真誠(chéng)所達(dá)到肯定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。)

11.君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得特別重要。)

12.身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)懇的人，不必與他他在一起共事)

13.受人之托，終人之事。

14.言必信，行必果

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

有關(guān)誠(chéng)信的小嬉戲。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

誠(chéng)信，對(duì)于人類，或者，說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正猶如珍寶之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重;如月亮之于夜幕，那么光明皎潔;如山雀之于森林，那么生氣盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生氣，始終被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。

不能遺忘《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。許多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)懇如一。

是啊，誠(chéng)信的力氣塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種士氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。

曾經(jīng)有個(gè)反----戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，竟然投案自首。當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令記者震驚的話：“曾經(jīng)，我躲避自己，面對(duì)的是生活;今日，我回到自己，面對(duì)的是生命?！笔前。粋€(gè)人可以由于躲避，由于隱瞞，由于虛偽，而有很多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)!而只有誠(chéng)信的力氣才能讓你的生命永久綻放出最真實(shí)、最淳樸、最絢爛的光線。

看看吧，誠(chéng)信何其珍貴，何其重要。誠(chéng)信不行拋!唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄(五)

一個(gè)人的生命畢竟有多大意義?這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎，提出一個(gè)肯定的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度是否嚴(yán)厲?仔細(xì)，看他對(duì)待勞動(dòng)、工作等的態(tài)度如何，也就不難對(duì)這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓懒苛?，一切有成就的人，都很?yán)厲?地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白地鋪張掉。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠，有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂(lè)，還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)當(dāng)如何有效的利用呢。

1、慢鳥(niǎo)要先飛。俗話說(shuō)，慢鳥(niǎo)先飛，早入林。我們是慢鳥(niǎo)，因此我們必需先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了;當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來(lái)的，那么我們就是永久的成功者。

2、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間。臺(tái)灣作家吳淡如每年能出三四本書，同時(shí)還兼職攝影記者，電視臺(tái)節(jié)目主持人，每年她還要看大量的書籍。有人問(wèn)她：你是不是晚上很少睡覺(jué)，要不怎么會(huì)有那么多的時(shí)間呢?她告知我們她睡的也不比誰(shuí)少，但她會(huì)見(jiàn)縫插針，利用零散時(shí)間去做事，去學(xué)習(xí)。她主持節(jié)目的時(shí)候，提前二非常鐘到電視臺(tái)，她利用這二非常找個(gè)沒(méi)人的角落寫作，她許多作品都是在這樣不起眼的非常鐘二非常鐘的閑暇時(shí)間寫完的。她每天晚上睡覺(jué)前都要讀幾頁(yè)書，出差時(shí)在車上拿出書來(lái)，讀幾頁(yè)，這樣日積月累下來(lái)，她就有了超人的閱讀量。我們應(yīng)當(dāng)從吳淡如那里學(xué)會(huì)利用好零散的時(shí)間。同學(xué)們想一想我們有哪些零散的時(shí)間可以利用呢?

3、把休息消遣作為給自己的獎(jiǎng)賞。一個(gè)人的體力是有限的，我們需要休息消遣的時(shí)間，但我們的知道到什么山，唱什么歌，干什么得叫賣?????什么，同學(xué)就要以學(xué)習(xí)為主。我給大家一個(gè)建議，那就是把休息作為給自己的獎(jiǎng)賞。當(dāng)你完成了一個(gè)目標(biāo)，唱幾句歌，看一篇精致的散文，寫一首小詩(shī)，把這種休息消遣作為給自己的獎(jiǎng)賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒(méi)有耽擱學(xué)習(xí)，多好多劃算。

4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)臨時(shí)放下。勤奮是我們?nèi)〉贸晒年P(guān)鍵，但勤奮更要科學(xué)，我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來(lái)學(xué)習(xí)，那樣不會(huì)有長(zhǎng)期的勁頭。我們既要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，又要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有效率付出才有效果。該學(xué)的時(shí)候你就投入的學(xué)，要到旁若無(wú)人的地步，該玩的時(shí)候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)勁頭，才能夠有成效。

5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增加自己學(xué)習(xí)的信念，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒(méi)有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得許多，而在于書上的內(nèi)容你是否真的記住了，理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科，而在于你每學(xué)一科，是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課仔細(xì)完成，而不要學(xué)著這科想著那科。

7、不做鋪張時(shí)間消磨意志的事。憂勞可以興國(guó)，逸豫能夠亡身。許多同學(xué)由于缺乏意志和抱負(fù)信念，在高中求學(xué)階段做了許多鋪張自己的青春，荒廢學(xué)業(yè)的事情。高中同學(xué)有三個(gè)高壓線即害人又害己，是同學(xué)們不行碰的：一是早戀二是上網(wǎng)三是打架。

8、掌握好時(shí)間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)，三年的時(shí)間既漫長(zhǎng)又短暫。我說(shuō)漫長(zhǎng)是想告知同學(xué)們，我們要用三年的`時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài);我說(shuō)短暫是由于我們稍不留神就會(huì)消失學(xué)問(wèn)上的漏洞和欠缺，就會(huì)在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要掌握好時(shí)間的節(jié)奏，要樹(shù)立有張有弛，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)意識(shí)。

9、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不做無(wú)聊的鋪張時(shí)間的事情。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨(dú)立去做，就能節(jié)約出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

良好的心態(tài)，心無(wú)雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成果的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的：自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現(xiàn)在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益;自負(fù)的人認(rèn)為誰(shuí)都不如自己，對(duì)別人挖苦諷刺滿臉的不屑;自卑的人總是認(rèn)為自己不行，遇到一點(diǎn)挫折，成果稍不抱負(fù)就自暴自棄;嫉妒是別人有了成果，不是從別人的成果中看到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，下決心去超過(guò)他，而是布滿了一種恨;怨天尤人的人總覺(jué)得任何人都對(duì)不起自己，全部的錯(cuò)都是別人的，只有自己是對(duì)的。

這些不良心理睬造成怎樣的不良后果呢?首先是影響同學(xué)之間的關(guān)系師生之間的關(guān)系，由于任何人都喜愛(ài)與開(kāi)朗樂(lè)觀樂(lè)觀向上的人來(lái)往;還影響學(xué)習(xí)，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學(xué)習(xí)，許多成果不佳的同學(xué)都是心理不夠健康。同時(shí)它也會(huì)影響一個(gè)人將來(lái)的人生，社會(huì)的險(xiǎn)惡，絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會(huì)到的，因此在學(xué)校老師最終要訓(xùn)練你怎樣適應(yīng)社會(huì)，摒棄這些不良心理就是需要訓(xùn)練引導(dǎo)你的一個(gè)方面。不過(guò)每個(gè)人都難免會(huì)遇到這種不良心理，遇到不行怕，怎樣去克服是關(guān)鍵。我給大家供應(yīng)幾種盡快克服不良心理的方法：1、找一個(gè)傾訴對(duì)象;2、樹(shù)立“我努力我付出我收獲”的自信;3、信任自己更要信任他人;4、把關(guān)心他人為班級(jí)做事當(dāng)成歡樂(lè);5、正確看待考試成果。

盼望同學(xué)們?cè)谡缴险n前的有限的這一段時(shí)間，將學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的學(xué)問(wèn)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新學(xué)問(wèn)的預(yù)習(xí)，避開(kāi)在高中開(kāi)頭階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的預(yù)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向勝利加上一塊最有力的砝碼!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)記錄(六)

時(shí)間：20__年_月__日

地點(diǎn)：__班教室

參與會(huì)議人員：__全體同學(xué)

主持人：___

班會(huì)主題：

1，關(guān)于做好平安訓(xùn)練的工作;

2，新學(xué)期準(zhǔn)備;

班會(huì)目的：

為了同學(xué)們的身心健康與生命平安，為了大家過(guò)一個(gè)開(kāi)心而又充實(shí)的明天。徹底杜絕春季同學(xué)一切非正常事故的發(fā)生。本學(xué)期剛剛開(kāi)頭，同學(xué)應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的做好新學(xué)期準(zhǔn)備，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，來(lái)迎接新的一年!特召開(kāi)以平安訓(xùn)練、新學(xué)期方案為主題的班會(huì)。

班會(huì)內(nèi)容：

主持人(李__)傳達(dá)學(xué)校和院系輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)平安訓(xùn)練以及在新年里的方案、目標(biāo)。接下來(lái)，由班委舉出案例：提高同學(xué)間的平安意識(shí)。

__發(fā)言：平安我們時(shí)時(shí)在抓，但是平安問(wèn)題在我們身邊還是時(shí)有發(fā)生，為此，我們還要從以下方面努力。

1.思想上時(shí)時(shí)講平安，事事重平安。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保同學(xué)平安。

2.我們?nèi)砸粢獾轿覀兊乃奚嵋恍╆P(guān)于人身和財(cái)產(chǎn)平安的細(xì)節(jié)問(wèn)題：宿舍里邊各種電線交織，易燃物品隨便堆放;有些同學(xué)邀請(qǐng)不熟識(shí)的人到宿舍做客等。

我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提示同學(xué)留意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)平安，提示同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。

3.同學(xué)們出行時(shí)肯定要留意個(gè)人財(cái)物平安。最近許多同學(xué)遭受到了小偷和街頭搶手機(jī)大事。同時(shí)在校內(nèi)各大食堂的就餐高峰期，也要留意小偷趁人多盜取財(cái)物。

個(gè)人總結(jié)：“生命沒(méi)有彩排”，我們特殊要時(shí)刻對(duì)自己的人身平安負(fù)責(zé)，由于只有我們平平安安的，那些深愛(ài)著我們和我們深愛(ài)著的人才能真正地幸福!

__發(fā)言：新年伊始，萬(wàn)象更新，我們送走了嚴(yán)冬，迎來(lái)了春天，又迎來(lái)了新的學(xué)期!在過(guò)去的征程中,曾擁有過(guò)歡知,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永久的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái),擺在我們面前的一切都是新的。當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)要有新的成果,這就要不懈地努力!、踏入高校,就更應(yīng)當(dāng)好好珍惜這段珍貴的時(shí)間充實(shí)自己,把自己的抱負(fù)變?yōu)閯?shì)不行當(dāng)?shù)膭?dòng)力.

1,學(xué)好自己的專業(yè)課，不管說(shuō)自己以后會(huì)不會(huì)做這一行,既然已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)間了,就不要對(duì)不起自己,好好學(xué).在生物等學(xué)科方面多下功夫.利用課余時(shí)間多看看書,個(gè)人方面應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)實(shí)踐力量為以后社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ).

2,早上早起讀英語(yǔ)背單詞,這個(gè)學(xué)期要過(guò)四級(jí).背新概念英語(yǔ),提高口語(yǔ)力量!同時(shí)練練聽(tīng)力,擴(kuò)大詞匯的積累量,樂(lè)觀為英語(yǔ)四級(jí)考試做準(zhǔn)備.

3,合理掌控時(shí)間:事分輕重緩急,人應(yīng)自控自覺(jué)除了樂(lè)觀主動(dòng)的態(tài)度,還要學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間,管理自己的事務(wù).

個(gè)人總結(jié)：千里之行,始于足下,要想使抱負(fù)成為現(xiàn)實(shí),積累是必不行少的,我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著雄偉的目標(biāo)邁進(jìn).