2021-2022學年湖北省隨州市廣水城郊鄉(xiāng)團山中學高二語文下學期期末試卷含解析

2021-2022學年湖北省隨州市廣水城郊鄉(xiāng)團山中學高二語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）謝希德的誠與真1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學院攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學習告一段落后，立刻回國參加建設。1952年，獲得博士學位的謝希德回國，在復旦大學任教，并于1956年與北京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門化培訓班。謝希德一直密切關注著國內外物理學研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀70年代后期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題--怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉入新領域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績仍是個未知數。然而，她是一個進取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關，有所創(chuàng)造。作為學界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。謝希德率領她的團隊，經過認真細致的研究，一點一滴地積累經驗，使復旦大學的表面物理研究達到了世界水平。1983年，謝希德?lián)螐偷┐髮W校長。以她的身份，每天上下班都有專車?？墒侨藗儠r常在校車上看到她的身影。她說：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機會與同志們交談，傾聽各種議論。從校內的事到天下事都可以成為車內的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解；特別有意思的是車內總有一兩位不愿隱瞞自己觀點、也不善于竊竊私語的同志不時發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴?！痹谶@里，教師對學校的意見和要求得到了反映，學校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學事業(yè)操勞的學者，業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪，其實她對此談不上內行。為此她特意關照那作者要實事求是：“中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實我的手藝遠不及我愛人。”1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個殘酷的現(xiàn)實，盡心履行著妻子的職責，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務纏身，再加上頻繁的學術和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有著憾人心魄的人間至誠。1999年，謝希德應邀擔任新世紀版《十萬個為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學小品。她深知即便是科普文章也不能不講準確性。謝希德修改文章也像做科學實驗一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個概念。芯片是硅片經過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據實際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準確的寫法。求真的科學態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。（摘編自王增藩《謝希德傳》）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．新中國成立后，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔心國內科研條件差影響她在物理學研究上取得成績。B．謝希德在修改一篇科學小品時，特地為原作增補了一個簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個概念。C．本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。D．擔任校長的謝希德，經常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。E．謝希德在鉆研科學的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。（2）謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。（6分）（3）謝希德在科學工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。（6分）（4）謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結合全文，談談你的理解。（8分）參考答案：(1)C給3分，答D給2分。答A給1分；答B(yǎng)、E不給分。（B項備選項與原文“她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過大。

E項“謝希德對烹飪可能也感興趣，只不過他不希望別人過于宣傳她精于此道”,備選項說得過于絕對。）（2）①這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設有重要意義；②作為科學家，積極進取，勇于創(chuàng)新，轉入科研新領域；③作為學術前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。（謝希德放棄自己的專業(yè)研究，從事自己不熟悉的表面物理研究，既有內因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關鍵句中去概括原因即可。）（3）①密切關注學術動態(tài)，努力探索真知；②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。（6分）（傳主的性格特點體現(xiàn)在多個方面，而本題限制為“在科學工作中的求真態(tài)度”，這樣就大大降低了難度，概括時也不會遺漏，我們不妨先找出區(qū)域（如第二段和最后一段），尋找關鍵句，然后從中歸納。）（4）方面一：對祖國無限忠誠。①視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領域。方面二：對事業(yè)充滿熱誠。①作為科學家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關，實事求是，一絲不茍；②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。方面三：對親人至愛至誠。 ①不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。（只要考生結合文本，立足原文，思考傳主的精神品質。謝希德的“誠”，你對他的理解，不能離開文本，從一個方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，說之有據即可。）2.(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。墓志，又稱墓志銘，是一種特殊的文學形式，以記述死者生平、贊頌死者功德為主，一般前有志文記事，后有銘文頌贊。它經歷了一個發(fā)展的過程：起初是簡陋的，后經過不斷完善，至唐代已形成了獨特的風貌。墓志寫作要有史家才能，敘述死者事跡，展現(xiàn)其盛德功績。墓志的記事、頌德功能決定了其寫實性、理想性的文體本色。寫實性。墓志有記敘墓主生平事跡、家族世系的記事功能，所記載的墓主事跡大多是真實的，墓志記事的文體功能決定了墓志具有寫實性創(chuàng)作風貌的本色特點?！段男牡颀垺份d：“碑者，埤也。上古帝皇，紀號封禪，樹石埤岳，故曰碑也。周穆紀跡于弇山之石，亦古碑之意也?！边@是“碑”的最早含義，因此，墓志作為碑刻文獻，也具有記錄墓主生前行跡的記事文體功能。明代吳訥《文章辨體序說》云：“墓志，則直述世系、歲月、名字、爵里，用防陵谷遷改?！奔疵餮阅怪镜挠浭鹿δ?。墓志本身也有文字體現(xiàn)其記事意圖，如《高岑墓志》曰：“猶恐人代不恒，桑田變海，刻記貞石，篆于墓門?！庇纱丝芍?，墓志的一個重要創(chuàng)作意圖就是永久地鐫刻墓主的一生。墓志的主要內容和功能是以石質作為書寫材料敘其譜系，記其生卒，述其行事，標明埋葬時間和地點，以求永遠銘記，雖陵谷遷變，而不至磨滅。墓志文體不僅有記事功能，還強調記述的寫實性，即在記敘事跡時要真實可靠，反映現(xiàn)實，不能肆意捏造事實。魏曹丕《典論·論文》曰“銘誄尚實”，即言記述死者經歷和功德的文章要真實可信。墓志雖有溢美之詞，但墓志所記載的姓名、生卒、仕宦、地理等信息應是無誤的。理想性。墓志有為死者歌功頌德的功能，墓主通常被塑造成品質優(yōu)良、才華橫溢、能力超群的理想形象。墓志“頌德”的文體功能決定了墓志具有理想性創(chuàng)作風貌的本色特點。明代吳訥《文章辨體序說》云：“雖銘之義稱美弗稱惡，以盡其孝子慈孫之心也?！蓖ㄟ^記載可知，由銘文發(fā)展而來的墓志本身就有“稱美而不稱惡”的特性，且褒揚先祖之美既可讓先祖揚名后世，又能體現(xiàn)子嗣之孝。為墓主歌功頌德不僅是墓志的文體要求，也是墓主家庭的需求，故常有歌功頌德的溢美之詞，甚至刻意隱惡，美化形象。人無完人，但墓志往往不言及墓主的缺點，只塑造正面的形象。另外，墓志的寫作對象是已逝之人，對于逝者，人們通常會選擇包容的態(tài)度看待其一生，更愿意記錄其美好的甚至是美化了的一面。魏曹植《上卞太后誄表》云：“銘以述德，誄以述哀。”屬于碑銘類的墓志有記敘死者功德與生者哀思的功能，“述德”和“述哀”貫穿墓志全文，以此來贊頌死者，抒發(fā)生者的哀痛?？梢栽谝欢ǔ潭壬险f，生者對死者的包容和哀悼是促使墓志具有理想性創(chuàng)作風貌的重要因素。墓志的撰寫者會顧及死者親屬的需要和感受，在撰寫墓志時盡量揚墓主之善，避墓主之惡，這樣，既尊崇了死者又安撫了親人，如此塑造的墓主形象便具有理想性色彩。（選自《元和墓志文體的創(chuàng)作風貌》，有刪改）6．下列關于“墓志”的表述，不正確的一項是

A．墓志是一種主要記述死者生平、贊頌死者功德的特殊文學形式，寫實性是它的文體本色之一。B．墓志經歷了從簡陋到不斷完善再到形成獨特風貌的發(fā)展過程，它有記敘墓主生平事跡、家族世系的記事功能。C．墓志的重要創(chuàng)作意圖就是永久地鐫刻墓主的一生，包括敘墓主譜系、記墓主生卒、述墓主行事等眾多內容。D．墓志為死者歌功頌德的功能決定了墓志具有理想性的本色特點，墓主往往會被塑造成人們心目中理想形象。7．下列對文章內容的理解，不恰當的一項是

A．墓志歷史悠久，其源頭可上溯到周穆王時期。據《文心雕龍》記載，周穆王曾經在弇山留下了最早的墓志。B．墓志具有記錄墓主生前行跡的記事文體功能，而且強調記敘的事跡真實可靠，能反映現(xiàn)實，而不是肆意捏造的。C．“稱美而不稱惡”的特性是墓志本身就有的特點；同時，為墓主歌功頌德也是墓主家庭的需求。D．雖然人無完人，但墓志往往不言及墓主的缺點，只塑造正面的形象，甚至還會刻意隱惡，美化形象。8．從全文看，下列表述符合作者觀點的一項是A．寫作墓志需要盡量揚墓主之善、避墓主之惡，要展現(xiàn)墓主盛德功績，因此寫作者要有史家才能。B．墓志的結構都是前有志文，后有銘文；用“述德”和“述哀”貫穿全文，以此抒發(fā)贊頌和哀痛的情感。C．墓志受文體要求等因素的影響，所記內容雖有不實之處，但姓名、生卒、仕宦、地理等信息應是準確的。D．墓志的寫作對象是已逝之人，人們對已逝之人的包容是撰寫墓志時回避不足、美化墓主的關鍵原因。參考答案：6．C（據原文可知，“永久地鐫刻墓主的一生”是墓志的“重要創(chuàng)作意圖之一”，故C錯）7．A（“周穆王曾經在弇山留下了最早的墓志”錯，據原文可知，周穆王在弇山刻石是為了記其行蹤）8．C（A因果關系不成立，寫作者需要有史家才能的原因是墓志具有寫實性的特點，需要敘述死者事跡；B“都”錯，原文是說“一般”；D“關鍵原因”錯，原文是說“另外”“可以在一定程度上說”）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。自古以來,英雄都是一個民族共同體最耀眼的旗手和戰(zhàn)士。北宋哲學家張載有言:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平?！边@說的是文化統(tǒng)序中的英雄。唐代詩人王昌齡詩曰:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！边@說的是刀光劍影中的英雄。前不久習近平總書記在五年一度的文代會、作代會開幕式上的講話仍聲聲在耳。他對“英雄”一詞的詮釋,既讓文藝創(chuàng)作者為之振奮,也讓文藝創(chuàng)作者反思:當代文藝中英雄的身影何以落寞了呢?

縱觀古今,英雄的形象實則并不罕見,甚至備受文藝家的青睞。帝王有神農伏羲與三皇五帝,將相從廉頗、藺相如至魏征、秦瓊,乃至專諸、荊軻等刺客,“茶圣”陸羽、“藥王”孫思邈、女杰穆桂英等,哪一位不是英雄?在世界范圍內,英雄也是經久不衰的主題。從古希臘的《荷馬史詩》,到中世紀西歐的騎士文學,從文藝復興的繪畫雕塑,到好萊塢的動作電影,英雄的源流可以上溯至茹毛飲血的蠻荒時代。對英雄的向往和崇敬,幾乎流淌在每一個民族的血液里。

我們原本并不缺少英雄,可似乎越來越缺少對于英雄的洞見,和創(chuàng)造可為人所接納的英雄之匠心與慧心。早在新中國成立之初,這個朝氣蓬勃的國度就在現(xiàn)實和文藝領域涌現(xiàn)出大量英雄人物:鐵人王進喜、好黨員雷鋒、《青春之歌》中的林道靜、《林海雪原》里的楊子榮┄┄數不勝數的英雄為國人所熟悉,也搭起了一道通往共和國殿堂的神圣之途。而如今時過境遷,有人試圖原封不動地重走老路,可應聲寥寥；有人嘗試旁逸斜出地全盤西化,卻貽人笑柄。

在當下浮躁的氛圍里,鑄造英雄形象,為當代人立起榜樣顯得尤其重要。對于觀眾而言,除了外國電影中的英雄,銀幕更需要中國英雄。沒有一個民族能憑借虛無的幻想撐起自己的脊梁,也沒有一個國度會解構英雄主義,鄙視信仰與崇高。只不過,每個時代都有自己的英雄,各領風騷。我們可以把因愚忠而死諫的明清諍臣視為英雄,卻無法想象當代社會能認可其行為；“武功歌”的主人公也許是中古基督教世界的“圣戰(zhàn)英雄”,卻殊難與當今和平主義的氛圍相適應。究其本質,英雄的身上散發(fā)出的始終是特定時代、特定社會的文化價值觀。于是“英雄出自民間”就有另一種解釋方式:人民是否接受這一英雄,在于他的人格和夢想是否能代表老百姓內心最深處的渴望?！胺蛴⑿壅?胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機,吞吐天地之志者也?！边@也許是最為理想的英雄之像。當然,這同時也是一個多元共生、尊重差異的時代。英雄也一樣,絕不會從同一個模子里刻出來,而只會是“八仙過海,各顯神通”。文藝作品中的英雄絕不能開時代的倒車,亦不能斷民族之根脈,更不能違背人心深處對生命力,對意志力,對正能量和崇高信仰的本質渴求。否則,這樣的所謂“英雄”,自然只能落得為人鄙夷的下場。1.下列關于原文內容的表述,不正確的一項是A.北宋哲學家張載和唐代詩人王昌齡所留下的千古名句,從某種角度概括

和刻畫了中華民族這一共同體中的英雄形象。B.當代文藝對英雄關注不足,成為文代會、作代會的研討話題,表明文藝創(chuàng)作者在聽了習近平總書記講話后開始反思。C.無論是三皇五帝,還是廉頗、藺相如以及陸羽、孫思邈,雖然其職業(yè)和時代各不相同,但在人們心目中都被稱為英雄。D.當今并不缺少英雄,但可能是當代文藝創(chuàng)作缺乏對英雄的洞見等情況,讓人們感到當今的英雄遜于新中國成立初期。2.下列選項,不符合原文畫線語句意思的一項是A.陸柱國的中篇小說《上甘嶺》中的黃繼光。B.路遙的長篇小說《平凡的世界》中的孫少平。C.柳青的長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶。D.羅廣斌、楊益言的長篇小說《紅巖》中的江竹筠。3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是A.作為一個民族共同體中最耀眼的旗手和戰(zhàn)士,英雄就意味著信仰和崇高,在當代中國,需要英雄和英雄主義。B.英雄在外國也是長盛不衰的話題,古希臘的《荷馬史詩》和中世紀西歐的騎士文學等文藝創(chuàng)作對此都有表現(xiàn),C.每個時代都有著自己的英雄,英雄是時代的產物,因為英雄的身上蘊藏著特定時代、特定社會的文化價值觀。D.文藝作品中的英雄有時代性,作者應連通民族根脈,表現(xiàn)人心深處對生命力、意志力、正能量和崇高信仰的本質渴求。參考答案：1.B

2.B

3.A1.試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息。A項，是對原文首段所引用詩文名句的理解，整個選項表述正確。B項，出自原文首段后半段，主要是對語句蘊含的邏輯關系的考查，原句的邏輯關系和選項所表達的邏輯關系不一致。更重要的是，選項所表述的“成為文代會、作代會的研討話題”，這一信息屬于無中生有。C項，屬于對語句的重新表述，將問句變?yōu)殛愂鼍?，正確。D項，對原文主要信息進行篩選和整合，按照原文的思路，對兩個時期的現(xiàn)象做對比，結論是符合原文邏輯和作者觀點的，正確。2.試題分析：本題考查分析論點、論據和論證方法之間的關系。原文說“早在新中國成立之初”的英雄，這一信息限定了時間節(jié)點；“現(xiàn)實”和“文藝領域”均可，這一信息限定了領域。B項，符合文藝領域但不符合時間節(jié)點。事實上，有文學名著閱讀積累的考生，一眼就能識破《平凡的世界》所寫內容跟其余三項不同，其時間節(jié)點排在最后。3.試題分析：本題考查分析概括作者的觀點態(tài)度。A項，“英雄”“意味著信仰和崇高”，這跟原文的意思存在出入，原文說：“沒有一個民族能憑借虛無的幻想撐起自己的脊梁，也沒有一個國度會解構英雄主義，鄙視信仰與崇高?！焙竺嫣岬健拔乃囎髌分械挠⑿邸瓕φ芰亢统绺咝叛龅谋举|渴求”，說明英雄追求崇高信仰，但沒有指出英雄意味著信仰和崇高。這屬于曲解。B項，考查觀點性語句和論述性語句之間的關系，正確。C項，對英雄的時代性進行歸納和提煉，正確。D項，概括了當代文藝創(chuàng)作中如何表現(xiàn)英雄的一個標準，或者遵循的一種創(chuàng)作原則或底線，正確。點睛：這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9～11題。北報趙王，乃行過洛陽，周顯王聞之恐懼，除道，使人郊勞。蘇秦之昆弟妻嫂側目不敢仰視，俯伏侍取食。蘇秦笑謂其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服①，以面掩地而謝曰：“見季子位高金多也。”蘇秦喟然嘆曰：“此一人之身，富貴則親戚畏懼之，貧賤則輕易之，況眾人乎！且使我有洛陽負郭田二頃，吾豈能佩六國相印乎！”于是散千金以賜宗族朋友。燕易王卒，其后齊大夫多與蘇秦爭寵者，而使人刺蘇秦，不死，殊而走。齊王使人求賊，不得。蘇秦且死，乃謂齊王曰：“臣即死，車裂臣以徇于市，曰‘蘇秦為燕作亂于齊’，如此則臣之賊必得矣?！庇谑侨缙溲裕鴼⑻K秦者果自出，齊王因而誅之。（選自《史記·蘇秦列傳》）【注】①蒲服即匍匐。9．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是A．皆少之，弗信

少：輕視B．不至十日而數十萬之軍軍于東垣矣

軍：駐扎C．何前倨而后恭也

倨：傲慢D．嫂委蛇蒲服，以面掩地而謝曰

謝：辭別10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A．①自傷，乃閉室不出

②設九賓于廷，臣乃敢上璧B．①且夫秦之攻燕也

②自書典所記，未之有也C．①子必欲合從以安燕

②蹈其背，以出血D．①齊王因而誅之

②因賓客至藺相如門謝罪11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．蘇秦曾經師從鬼谷子，出游幾年，未能得志，回家后因受到家人的譏笑而難過，但他并未就此罷休。B．游說燕文侯時，蘇秦分析了燕國面臨的形勢，憑借自己的能言善辯成功地說服燕文侯與趙國合縱締交。C．蘇秦得志時，周顯王十分害怕，親自前來迎接犒勞他。嫂子對蘇秦亦前倨后恭，引發(fā)蘇秦人生的感嘆。D．同僚不滿蘇秦得寵，派人行刺。臨死時，蘇秦用計讓齊王捕獲刺殺自己的兇手，顯示了過人的智謀。12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（13分）（1）今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎？《史記·蘇秦列傳》（5分）譯文：

（2）夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以趙之為蔽其南也?！妒酚洝ぬK秦列傳》（5分）譯文：

（3）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者?！稘h書·蘇武傳》（3分）譯文：

參考答案：9.D

10.C

11.C

12.（1）如今你丟掉了根本去搬弄口舌，窮途末路，不也應該嗎？（2）燕國之所以不受敵國侵害，是因為趙國在他的南邊作為屏障。（３）武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派蘇武憑借中郎將的身份，讓他持節(jié)出使匈奴，送留在漢朝的匈奴使者。9.10..C皆為連詞，表目的，可譯為“用來”“以致”等(A副詞，乃；副詞，才B助詞，主謂之間取消句子獨立性，可不譯；代詞，這種情況D連詞，于是；介詞，通過)11.C由“使人郊勞”可知，周顯王并未親自前來迎接犒勞蘇秦。參考譯文：蘇秦離趙又游歷到燕國，經過一年多才見到燕文侯。蘇秦游說燕文侯道：“燕國東有朝鮮和遼東，北有林胡和樓煩，西有云中和九原，南有滹沱河和易水，國土縱橫兩千多里，戰(zhàn)士好幾十萬，戰(zhàn)車六百輛，戰(zhàn)馬六千匹，儲存的糧食足夠幾年之用。南面可從碣石山、雁門山輸入豐富的物資，北邊可以種植棗栗獲得很大利益。即使人民不耕種田地，單是棗栗的收入也就夠富了。這真是天然的府庫啊！燕國之所以不受敵國侵害是因為趙國在南邊作為屏障。秦國如要攻打燕國，要越過云中、九原，經過代郡、上谷，穿行幾千里，即使能攻下燕城，秦國也會考慮到沒法守住。秦國不能加害燕國，這是明擺著的事情。現(xiàn)在趙國如果要進攻燕國，發(fā)布號令，不到十天就可以有幾十萬軍隊進駐到邊境的東垣一帶。接著，趙軍再渡過滹沱和易水，不到四五天，便直抵燕國的都城了，所以說，秦國進攻燕國，是到千里之外去作戰(zhàn)，趙國攻打燕國，是在百里之內作戰(zhàn)。不擔心近在百里之內的禍患，而卻看重千里之外的敵人，沒有比這更錯誤的政策了。因而我希望大王能和趙國聯(lián)合，天下聯(lián)為一氣，那么燕國一定沒有禍患了?！毖辔暮類偅骸澳愕脑掚m然很對，但我們的國家弱小，西邊靠近強大的趙國，南邊接近齊國，齊、趙都是強國。你一定打算要用合縱的策略使燕國獲得安定，我愿把國家交給你安排?！碧K秦北上向趙王報命，途經洛陽。周顯王得悉這一消息非常害怕，趕忙派人替他清掃將要經行的道路，并派人到郊外慰勞。蘇秦的兄弟妻嫂斜著眼不敢抬頭正視，都俯伏在地上，侍候他進食。蘇秦笑著向他的嫂嫂說：“你怎么以前對我那樣傲慢，現(xiàn)在卻這么恭敬呢？”嫂嫂趕快彎曲著身子匍匐在地上，把臉貼著地面謝罪說：“那是因為小叔你現(xiàn)在的官高而錢多??！”蘇秦深有感觸地嘆道：“同樣是我這個人，富貴了親人就害怕我；貧賤就受到輕視，親人尚且是這樣，何況是一般人呢！假如我在洛陽城邊有二頃良田，我還能佩上六國相印嗎？”于是他便把千金分賜給同族的人和朋友。燕易王死去，燕噲繼立為王。后來，齊國有許多大夫和蘇秦爭寵，派人暗殺蘇秦，蘇秦受了重傷，掙扎著逃走。齊王派人去抓兇手，沒有抓到。蘇秦快要死了，便對齊王說：“我如果死了，請您把我車裂了而在刑場上示眾，并宣布說：‘蘇秦為了燕國在齊國作亂?！@樣，那暗殺我的兇手就定能抓到了?！庇谑驱R王照他的話辦，暗殺蘇秦的兇手果然自己露面，齊王就把他捉來處死。詩歌鑒賞葛長庚的詞最顯著的特點，是語言講究，工于推敲。開頭的“江上春山遠，山下暮云長”二句，選用江、山、云這些巨幅背景入詞，同時用“遠”字、“長”字預示行人遼遠的去向，用“春”字、“暮”字勾勒出最叫人傷神的時令。因此，起首十字在點明“相留相送”之前，就已飽含了惜別的全部情緒。這首詞的開頭純用景語，由于一二句意境高遠，所以詞篇剛一開始就將離別的愁緒，渲染得分外的濃烈，接著就有“相留相送”一句，似乎感情的即將洶涌而出了。誰知剛說完了這四個字，作者卻突然打住，來了句“時見雙燕語風檣”。“相留相送”的心情如何？作者反而欲說還休，這種寫法既寫出情之切，難以表達，同時又使文勢跌宕，于一張一弛之中顯出了作者煉句謀篇的功夫?！半p燕語風檣”是借物寫人，從側面補敘“相留相送”中的情意?！皾M目”以下三句分別將別時所見、分手遠去、別后獨處三個環(huán)節(jié)寫了出來。詞篇寫別離，但離別情緒卻沒有用一個字來正面點染，只用當時所見的江、山、云、雙燕、飛花烘托離人的辛酸，這在古人詩詞中已屬少見；至于將別去的速度寫得那么迅疾，近乎是疊用由言別到分手到孤單的一個個鏡頭，則無疑又是抒寫離人凄苦最有效的手段。用“千里”明提兩地遙遠的距離，用“沃”反襯愁腸回繞的痛楚，都極有分量?！盎匮惴迩奥贰笔窃O想中的來日前程。回雁峰為衡山七十二峰之首，相傳秋雁南飛，至此而返。但是作者到了那里，返得了還是返不了呢？“煙樹正蒼蒼”便暗示：那里渺茫難測，何從預料歸期！可知，前途中山、水正多，詞中獨寫“回雁峰”是有講究的。下半闋，作者用三個字的短句，選取漏、燈、馬三種事物表現(xiàn)行人單調的旅途生涯。其中，寫漏聲用“殘”，寫燈焰用“短”，是在暗示作者經歷著一個不眠之夜。“馬蹄香”是用馬蹄尚有踏花余香，來說明主人公駐足不久。然而漏殘焰短，天亮在即，新的跋涉又將開始?！案≡骑w絮，一身將影向瀟湘”寫的是未來的旅程。詞用“浮云飛絮”比喻旅人，是古人詩文中較為常見的；而“一身將影”用上“將”字，把“形只影單”的意思予以翻新，就開始露出逋峭之勢；至“向瀟湘”三字雖只引入地名，但瀟湘為湘江的別稱，位置在衡山之，連系上半闋中“回雁峰前路”一句，將詞人心中的留連眷念之情刻畫了出來?！岸嗌佟币韵氯鋵憽耙簧韺⒂跋驗t湘”時的情緒，其中“多少風前月下”即敘述自己的孤獨，又比照往日風前月下的幸福與團聚，在對比中寫盡思念，寫透凄切?！板七娞煅暮＝恰睆幕匮惴?、瀟湘再往極遠推開，并從“多少風前月下”的美好回憶中驚醒，于是自然吐出了“魂夢亦凄涼”這一撕裂肝肺的呼聲。以“又是春將暮”結尾，既呼應“江上春山遠”，又挽住不盡的跋涉；“無語對斜陽”既呼應“山下暮云長”，又挽住無窮的凄涼。有了這兩句，就能總攬全篇大旨，使詞作首尾連貫，渾然一體。此外，結處出現(xiàn)“無語對斜陽”的人形象，將所有的情思全凝聚在他那深沉的眼神里，也極耐尋味。5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。

杜環(huán)，字叔循。其先廬陵人，侍父一元游宦江東，遂家金陵。環(huán)尤好學，工書，重然諾，好周人急。

父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏年六十余，哭九江城下，無所歸。有識允恭者，憐其老，告之曰：“今安慶守譚敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟詣譚，。譚謝不納，母大困。從人至金陵，因訪一元家所在，問：“一元今無恙否？”道上人對以：“一元死已久，惟子環(huán)存，其家直鷺洲坊中?！?/p>

母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對客坐，見母，大驚，因問曰：“母非常夫人乎，何為而至于此？”母泣告以故。環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉麋食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環(huán)知故人無在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨不能奉母乎？愿母無他思?！蹦敢姯h(huán)家貧，雨止，堅欲出問他故人。環(huán)令媵女從其行，至暮．果無所遇而返，坐乃定。環(huán)購布帛令妻為制表衾。自環(huán)以下，皆以母事之。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進匕箸。以母故，不敢大聲語。

越十年，異地逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見。”伯章若無所聞，第日：“吾亦知之，但道遠不能至耳?！杯h(huán)歸半歲，伯章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，竟紿以他事辭去，不復顧。環(huán)奉母彌謹。然母愈念伯章，疾頓加，后三年遂卒。環(huán)具棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山葬之。歲時常祭其墓云。

史官日：交友之道難矣！人當意氣相得時，以身相許，若無難事；至事變勢窮，不能蹈其所言，而背去多矣！況既死而能養(yǎng)其親乎？吾觀杜環(huán)事，雖古所稱義烈之士，何以過，而世俗恒謂令人不逮古人，不亦誣天下士人哉！

（節(jié)選自宋濂《杜環(huán)小傳》）

4．對下列句子中加點的詞的解釋，錯誤的一項是（

）

A.環(huán)尤好學，工書

工：擅長

B．盍往依之

盍：何不

C．譚謝不納，母大困

謝：推托，推辭

D．環(huán)雖貧，獨不能奉母乎

獨：獨自5．以下各組句子中，直接表明杜環(huán)“好周人急”的一組是（

）

①奉糜食母，抱衾寢母②環(huán)知故人無在者，不足付

③環(huán)令媵女從其行，至暮④環(huán)雖貧，獨不能奉母乎⑤以母故，不敢大聲語⑥日夜念少子成疾，不可不早往見

A.①⑤⑥

B.②④③

C.③④⑥

D.①②③6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A.杜環(huán)的祖先是廬陵人，他陪父親杜一元在江東…帶過著宦游生活，最后把家安在金陵。杜環(huán)特別好學，書法好，重視對別人的承諾。

B．兵部主事常允恭的母親因家庭變故無處可歸，在九江城下哭泣，經人指點后便到金陵找到常允恭的朋友譚敬先，但譚敬先沒有收留她。

C．遍尋親朋來果后，常母就在杜環(huán)家中住了下來，雖然家貧，但杜環(huán)還是購置布帛讓妻子為常母做衣服和被子，常母有病，杜環(huán)也親自為她煮藥，照顧周到。

D．常母因思念自己的孩子，病情加重，三年后去世，杜環(huán)為她置辦棺槨，舉行了葬禮，在城南鐘家山買了一塊地安葬了她，每年還按時給她掃墓。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)既而伯章見母老，恐不能行，竟給以他事辭去，不復顧。(2)至事變勢窮，不能蹈其所言，而背去多矣！參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。邢巒，字洪賓，河間鄭人也。巒少而好學，負帙尋師，家貧厲節(jié)，遂博覽書傳。有文才干略，美須髯，姿貌甚偉。州郡表貢，為高祖所知賞，常參座席。高祖①因行藥至司空府南，見巒宅，遣使謂巒曰：“朝行藥至此，見卿宅乃住，東望德館，情有依然?！睅n對曰：“陛下移構中京，方建無窮之業(yè)，臣意在與魏升降，寧容不務永年之宅。”高祖謂司空穆亮、仆射李沖曰：“巒之此言，其意不小?！庇兴咀嗖咝阈?，詔曰：“秀孝殊問，經權異策。邢巒才清，可令策秀?！笔雷诔?，巒奏曰：“臣聞昔者明王之以德治天下，莫不重粟帛，輕金寶。故先皇深觀古今，去諸奢侈。訓朝廷以節(jié)儉，示百姓以憂務，日夜孜孜，小大必慎。逮景明之初，承升平之業(yè)，四疆清晏，遠邇來同。于是蕃貢繼路，商賈交入，諸所獻貿，倍多于常。雖加以節(jié)約，猶歲損萬計，珍貨常有余，國用恒不足。若不裁其分限，便恐無以支歲。自今非為要須者，請皆不受。”世宗從之。蕭衍②梁秦二州行事夏侯道遷③以漢中內附詔加巒使持節(jié)都督征梁漢諸軍事假鎮(zhèn)西將軍進退征攝得以便宜從事。巒至漢中，白馬以西猶未歸順，巒遣寧遠將軍楊舉等領卒六千討之。軍鋒所臨，賊皆款附。巒之初至漢中，從容風雅，接豪右以禮，撫細民以惠。歲余之后，頗因百姓去就，誅滅齊民，藉為奴婢者二百余口，兼商販聚斂，清論鄙之。延昌三年，暴疾卒，年五十一，上下悼惜之。謚日文定。（節(jié)選自《魏書·邢巒傳》）【注】①高祖：北魏王朝的第六位皇帝拓跋宏。②蕭衍：南朝梁武帝，南朝的建立者。③夏侯道遷：人名10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.蕭衍梁秦二州行事夏侯道遷／以漢中內附／詔加巒使持節(jié)都督／征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍進退征攝／得以便宜從事B.蕭衍梁秦二州行事／夏侯道遷以漢中內附／詔加巒使持節(jié)都督／征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍進退征攝／得以便宜從事C.蕭衍梁秦二州行事夏侯道遷以漢中內附／詔加巒使持節(jié)／都督征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍／進退征攝／得以便宜從事D.蕭衍梁秦二州行事夏侯道遷以漢中內附／詔加巒使持節(jié)都督／征梁漢諸軍事／假鎮(zhèn)西將軍／進退征攝／得以便宜從事11.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A.“帙”是包書的套子，一般用布帛制成，古人把一套書叫做“一帙”?！柏撪奔幢池摃^游學外地，勤奮讀書。B.“行藥”又稱“行散”，是魏晉南北朝時士大夫服藥養(yǎng)生、藥后漫步以散發(fā)藥性的一種健康、優(yōu)雅的生活方式。C.“秀才”與“孝廉”并稱“秀孝”，是漢以來、隋唐以前薦舉人才的兩種科目。州舉秀才，郡舉孝廉。D.“蕃”是古代對邊境少數民族或外國的稱呼，“蕃貢”即外國或外族朝貢的人?！稗焙髞韺懽鳌胺保纭胺X”“番王”等。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.邢巒少而好學，長而多才，儀表堂堂。州郡上表把他推薦給朝廷，深受高祖的賞識，常在其身邊作陪，寵遇過人。B.邢巒高屋大宅，行事張揚，頗受猜忌。高祖經過邢宅而心生不滿，于是派使者前往試探，更加堅信他心懷不軌。C.邢巒才兼文武，見識超群，功勛卓著。他諷諫世宗以德治國、愛民節(jié)用，遠赴漢中征討賊兵，為世宗立下了汗馬功勞。D.邢巒執(zhí)掌漢中，貪財好貨，德行有虧。他籍沒良人、經商斂財，皆為社會輿論所鄙視。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陛下移構中京，方建無窮之業(yè)，臣意在與魏升降，寧容不務永年之宅。(2)逮景明之初，承升平之業(yè)，四疆清晏，遠邇來同。參考答案：10.C

11.B

12.B

13.（1）陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意與魏朝共興衰，哪能不營建傳之水久的住所。（2）到景明初年，繼示了太平安定的局面，四方邊疆安定，遠近各國都來歸附?！?0題詳解】試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“詔”“都督”“進退”“得以”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B.魏晉人所服之藥為“五石散”之類，盡管配方不盡相同，但其藥性皆燥熱繪烈，服后使人全身發(fā)熱，并產生一種迷惑人心的短期效應，實際上是一種慢性中毒，許多長期服食者都因中毒而喪命，故唐代孫思遂呼吁世人“遇此方，即須焚之，勿久留也”?！?2題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句，然后與選項進行比較分析。B“刑巒高屋大宅，行事張揚，頗受猜忌”等理解錯誤，高祖因服食藥餌后散步到司空府的南面，看見邢巒的住宅，派使者對邢巒說:“早晨我服藥后散步到這里，看見你的住宅便停下來，向東望見你的住所，很有些觸景生情?！毙蠋n回答說:“陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意與魏朝共興衰，哪能不營建傳之永久的住所?！备咦鎸λ究漳铝?、仆射李沖說:“邢巒這話，意義很深?！薄?3題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意，哪能不營建傳之水久的住所。“與魏升降”與魏朝共興衰，“寧”哪能。（2）“清晏”安定，“同”歸附。參考譯文：邢巒，字洪賓，河間郡鄭縣人。邢巒少年時就愛學習，背著書本尋找老師，家中貧困，但發(fā)奮自勵，于是博覽群書。他有文才謀略和辦事能力，胡須很漂亮，姿態(tài)儀表堂堂。州郡上表把他舉薦給朝廷，受到高祖的知遇賞識，常在皇帝身邊作陪。高祖因服食藥餌后散步到司空府的南面，看見邢巒的住宅，派使者對邢巒說:“早晨我服藥后散步到這里，看見你的住宅便停下來，向東望見你的住所，很有些觸景生情?！毙蠋n回答說:“陛下遷都中京，將要建立無窮的事業(yè)，我決意與魏朝共興衰，哪能不營建傳之永久的住所?！备咦鎸λ究漳铝?、仆射李沖說:“邢巒這話，意義很深。”有關部門上奏要對秀才、孝廉進行考試，高祖下詔說:“秀才、孝廉考問的內容不同，不變經典的內容與靈活的權變方面的內容問答各不一樣:邢巒才能優(yōu)秀，可以讓他策試秀才?！笔雷诔跄?，邢巒上奏說:“我聽說過去圣明的君王以德治天下，無不重視糧食布帛，輕視金銀珠寶。所以先皇深觀古今的事，禁止各種奢侈的現(xiàn)象。他以節(jié)儉教導朝廷百官，向百姓表明自己所關心的事務，日夜孜孜不倦，大小事情必定慎重處理。到景明初年，繼承了太平安定的局面，四方邊疆安定，遠近各國都來歸附。于是外國朝貢使者接踵而至，商人交替而來，各種朝貢和貿易的物品，比往時倍增。即使加以節(jié)制約束，但是每年消耗（的錢）仍以萬計，珍寶常有余，而國家的開支總是不足。如果不裁減開支，便怕年內入不敷出。請求自今以后，如果不是必要的珍寶，請都不要接受?！笔雷诓杉{了他的建議。梁朝掌管梁秦二州諸軍事的官吏夏侯道遷以漢中向魏投降，世宗下詔加邢巒使持節(jié)、都督征梁漢諸軍事、代任鎮(zhèn)西將軍，進軍退軍、征發(fā)兵員，可以見機行事。邢巒到漢中，白馬以西各地都沒有歸附，邢巒派遣寧遠將軍楊舉等帶領士兵六千人去征討。軍隊所到之處，賊兵都歸降。邢巒初到漢中時，行為從容風雅，以禮接待當地豪族，以恩惠安撫小民百姓。一年多后，因為當地百姓離開（到別處去），殺了很多平民，被沒收為奴婢的達二百余人，而且又做生意聚斂財富，社會輿論鄙視他。延昌三年，邢巒暴病而亡，年僅五十一歲，全國上下都哀悼痛惜他。邢巒謚號為文定。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是科幻小說是一種展示不同可能性的文學。《三體》作者劉慈欣借著主人公之一的羅輯之口給出了這樣的回答：“宇宙就是一座黑暗森林，_____，_____，_____。______，______，_____。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅?！雹倜總€文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間

②竭力不讓腳步發(fā)出一點兒聲音，連呼吸都必須小心翼翼

③因為林中到處都有與他一樣潛行的獵人

④他必須小心⑤輕輕撥開擋路的樹枝

⑥如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事一一開槍消滅之A.①⑥④⑤②③B.④⑤②③⑥①C.①⑤②④③⑥D.④⑤⑥③②①參考答案：C本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。首先應瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的小句子，借助關聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關系。呼應上句“宇宙就是一座黑暗森林”，所以①是首句，用比喻表述“每個文明”，排除B、D兩項，⑤②照應上句“幽靈般潛行于林間”的動作，④③構成因果關系，⑥是結句，⑥和下文聯(lián)系緊密。所以答案為C。8.仿照下面的句式，寫三個句式相同的句子。寬容是一盆火，融化了結冰的心；寬容是一杯酒，溫暖了陌生的人；寬容是一陣春風，①

；寬容是一道陽光，照亮了前進的路。一顆純凈的寬容之心，是一泓清泉，它包含著人類文明最純凈的思想；一顆美麗的寬容之心，是一朵蓓蕾，② ；一顆繽紛的寬容之心，③

，它牽出的是彩霞滿天。參考答案：（示例）①吹綠了人生的季節(jié)

②它將吐露出一個生機盎然的春天

③是一片云霧9.下列各句中加點的成語使用錯誤的一句是A.妹妹只是聳聳肩膀表示一籌莫展，剛才她還信心十足，如今這一哭她一反常態(tài)沒轍了。B.他信心十足，氣定神閑，頤指氣使地指揮著大家進行隊列訓練，工作有條不紊。C.魯迅先生棄醫(yī)從文，用他那犀利的文筆，寫了許多振聾發(fā)聵的雜文。D.他同他的雨鞋一齊滾下樓去，樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙。參考答案：B試題分析：本題考查詞語的運用。首先明確各個詞語的意思，然后根據題目中句子的語境分析即可：一籌莫展：一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來；頤指氣使：不說話而用面部表示表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。是貶義詞；振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來；安然無恙：原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。點睛：解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。10.下列各句中，表達得體的一句是（

）A.李叔叔，我家今晚舉行宴會，想請您和犬子以及令愛光臨，不知能否賞臉?B.劉老師桃李滿天下，我這個劉老師昔日的高足和別人一比才發(fā)現(xiàn)不足甚多。C.我校俯念貴校最近比較困難，所以出現(xiàn)的一些合作上的問題就不計較了。D.我這個學識淺陋，您的垂詢實不敢當，我作為晚輩應該多多向您請教才是。參考答案：D【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確選擇的要求，如本題“下列各句中，表達得體的一句”，然后根據語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系辨析正誤。本題中，A項，“犬子”錯誤，“犬子”是對自己兒子的謙稱，句中稱對方的兒子，應改為“令郎”。B項，“高足”，敬辭，稱呼別人的學生，句中用來指稱自己，不當。C項，“俯念”使用不當，“俯念”是敬辭，稱對方或上級體念，句中用于“我?！保划?。D項，“垂詢”，敬辭，稱別人對自己的詢問，使用正確。故選D?！军c睛】所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。六、寫作（60分，共1題）11.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文