高中語(yǔ)文粵教版第二單元詩(shī)歌 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)1

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十一)漸[語(yǔ)言運(yùn)用層]1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020236】①大家都沒(méi)想到平日看似嬌弱的女生，在拔河賽中居然能和男生________，形成激烈的拉鋸戰(zhàn)。②一個(gè)更有爭(zhēng)議的問(wèn)題在于，人民幣何時(shí)將成為能夠與美元________的儲(chǔ)備貨幣。③韓國(guó)對(duì)于活字印刷是做過(guò)貢獻(xiàn)的，但是他們的這些成就與我國(guó)古代對(duì)活字印刷的貢獻(xiàn)相比，是不能________的。A．分庭抗禮平起平坐等量齊觀B．分庭抗禮等量齊觀平起平坐C．平起平坐分庭抗禮等量齊觀D．平起平坐等量齊觀分庭抗禮【解析】分庭抗禮：原指賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對(duì)等的關(guān)系。平起平坐：比喻彼此地位或權(quán)力平等。等量齊觀：指對(duì)有差別的事物同等看待?！敬鸢浮緼2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．弱勢(shì)群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)權(quán)利分配不公、社會(huì)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié)果，給予這個(gè)群體關(guān)懷是政府部門(mén)不可推卸的責(zé)任。B．歐洲環(huán)境和衛(wèi)生組織綠色真相基金會(huì)近日發(fā)表的一份研究報(bào)告說(shuō)，在工作場(chǎng)合吸煙將導(dǎo)致不吸煙的同事患肺癌的危險(xiǎn)性增長(zhǎng)12%至19%。C．黑豆基本不含膽固醇，只含植物固醇，而植物固醇不會(huì)被人體吸收利用，又能抑制人體吸收膽固醇，降低膽固醇在血液中含量的作用。D．好多部門(mén)都希望借助學(xué)校這個(gè)陣地來(lái)實(shí)現(xiàn)“小手拉大手”的教育效果，殊不知，對(duì)孩子的教育不能僅靠征文、演講、手抄報(bào)等比賽來(lái)完成?！窘馕觥緼項(xiàng)，“由于…結(jié)果”句式雜糅；C項(xiàng)，成分殘缺，“作用”沒(méi)有謂語(yǔ)；D項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)……效果”搭配不當(dāng)?！敬鸢浮緽3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)少男少女們從我的身邊走過(guò)。飄動(dòng)的黑發(fā)，________，仿佛整個(gè)世界都洋溢著他們的歌聲和笑語(yǔ)……A．清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花B．鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神，花一般清新的紅暈C．清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步D．花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神【解析】C項(xiàng)中“清澈的眼神”與“飄動(dòng)的黑發(fā)”銜接；“花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步”句式一致。故選C?！敬鸢浮緾4．豐子愷的漫畫(huà)用筆簡(jiǎn)潔，平淡中有無(wú)限的韻味。請(qǐng)以“人散后”開(kāi)頭，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪出這幅漫畫(huà)“閑適”或“凄清”的意境?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：73020237】__________________________________________________________________________________________________________________________【解析】人散后，只剩下殘?jiān)潞妥酪尾杈?，月色蒼涼，周?chē)o謐。環(huán)境襯出人的心情，又和人的心境相隨。聯(lián)系主題，描寫(xiě)環(huán)境要突出“閑適”或“凄清”，所謂以景寫(xiě)情?！敬鸢浮?表現(xiàn)閑適)(示例一)人散后，新月依舊舒眉頭，清風(fēng)恰似你的溫柔。人走香卻留，芬芳飄滿樓。月淡如水，心靜似水，雖散不寂寞，相約到永久。(示例二)人散后，茶溫尚熱，笑聲還在屋內(nèi)回蕩，真情仍在壺中升騰。夜色如洗，心靈在茶杯中舒展；月光如水，友情在靜謐中沉淀。(表現(xiàn)凄清)(示例一)人散后，茶杯里還存有未盡的話語(yǔ)，藤椅上還殘留相聚的溫度，空氣里還飄揚(yáng)著輕盈的歌聲——此刻卻都在提醒我“人去樓空”，只留殘?jiān)驴蓪?duì)酌。(示例二)人散后，椅空、茶冷、夜涼，四周一片空靈；熱鬧遠(yuǎn)去，冷清即登場(chǎng)。望蒼天，月如鉤，一股離愁涌心頭。一個(gè)人的舞臺(tái)，只有寂寞在喝彩。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020238】英國(guó)有一位科學(xué)家叫甘珀森，他提出了一個(gè)反概率理論，理論的核心內(nèi)容是：①________________即越有可能發(fā)生的事情并不一定能夠發(fā)生，越不可能發(fā)生的事情卻有可能發(fā)生。②________。比如，你從你的轎車(chē)中隨手扔出一根剛剛?cè)紵^(guò)的火柴，看似熄滅了，竟引發(fā)了一場(chǎng)森林大火；買(mǎi)了最多彩票的那個(gè)人，③________?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先由全段，尤其是“即”后面的句子內(nèi)容，概括歸納①句；其次抓標(biāo)志詞，橫線后“比如”，表明后面的內(nèi)容是對(duì)橫線上的句子的解釋?zhuān)蛔詈笠罁?jù)邏輯推斷③應(yīng)為其中獎(jiǎng)率低于其他人等內(nèi)容?！敬鸢浮竣俑怕示哂忻艿囊幻姊谒信e大量例子驗(yàn)證了自己的理論③中獎(jiǎng)率卻低于很多沒(méi)他買(mǎi)得多的人6．以人生為對(duì)象，依照例句續(xù)寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意相近，字?jǐn)?shù)與結(jié)構(gòu)相同。例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便會(huì)有寒暑往來(lái)，草榮草枯，花開(kāi)花謝；(1)____________________________________________________________；(2)___________________________________________________________?！窘馕觥拷獯鸱骂}目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題所寫(xiě)話題規(guī)定為“人生”，例句使用了比喻的修辭，且句式特征為“如果……那么……”，最后是整齊的兩個(gè)四字句，在仿寫(xiě)時(shí)都需注意?！敬鸢浮?1)如果把人生比作天空，那么，便會(huì)有陰晴變化，日出日落，云卷云舒(2)如果把人生比作大地，那么，便會(huì)有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)生水起[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成7～9題。初冬浴日漫感豐子愷離開(kāi)故居一兩個(gè)月，一旦歸來(lái)，坐到南窗下的書(shū)桌旁時(shí)，第一感到異樣的是小半書(shū)桌的太陽(yáng)光。原來(lái)夏已去，秋正盡，初冬方到，窗外的太陽(yáng)已隨分南傾了。把椅子靠在窗緣上，背著窗坐著看書(shū)，太陽(yáng)光籠罩了我的上半身，它非但不像一兩月前使我討厭，反使我覺(jué)得有暖烘烘地舒適。是一切生命之母的太陽(yáng)似乎正在把一種祛病延年，起死回生的乳汁，通過(guò)了她的光線而流注到我的體中來(lái)。我掩卷冥想：我吃驚于自己的感覺(jué)，為什么忽然變這樣了？前日之所惡變成了今日之所歡；前日之所棄變成了今日之所求；前日之所仇變成了今日之所恩。張眼望見(jiàn)了棄置在高閣上的扇子，又吃一驚。前日之所歡變成了今日之所惡；前日之所求變成了今日之所棄；前日之所恩變成了今日之所仇。忽又自笑：“夏日可畏，冬日可愛(ài)”，以及“團(tuán)扇棄捐”，乃古之名言，夫人皆知，又何足吃驚？于是我的理智屈服了。但是我的感覺(jué)仍不屈服，覺(jué)得當(dāng)此炎涼遞變的交代期上，自有一種異樣的感覺(jué)，足以使我吃驚。這仿佛是太陽(yáng)已經(jīng)落山而天還沒(méi)有全黑的傍晚時(shí)光：我們還可以感到晝，同時(shí)也可以感到夜。又好比一腳已跨上船而一腳尚在岸上的登舟時(shí)光：我們還可以感到陸，同時(shí)也可以感到水。我們?cè)谝估锕探灾烙袝?，在船上固皆知道有陸，但只是“知道”而已，不是“?shí)感”。我久被初冬的日光籠罩在南窗下，身上發(fā)出汗來(lái)，漸漸潤(rùn)濕了襯衣。當(dāng)此之時(shí)，浴日的“實(shí)感”與揮扇的“實(shí)感”在我身中混成一氣，這不是可吃驚的經(jīng)驗(yàn)么？于是我索性拋書(shū)，躺在墻角的藤椅里，用了這種混成的實(shí)感而環(huán)視室中，覺(jué)得有許多東西大變了相。有的東西變好了：像這個(gè)房間，在夏天常嫌其太小，洞開(kāi)了一切窗門(mén)，還不夠，似乎想拆去墻壁才好。但現(xiàn)在忽然大起來(lái)，大得很！不久將要用屏幃把它隔小來(lái)了。又如案上這把熱水壺，以前曾被茶缸驅(qū)逐到碗櫥的角里，現(xiàn)在又像紀(jì)念碑似地矗立在眼前了。棉被從前在伏日里曬的時(shí)候，大家討嫌它既笨且厚，現(xiàn)在鋪在床里，忽然使人悅目，樣子也薄起來(lái)了。沙發(fā)椅子曾經(jīng)想賣(mài)掉，現(xiàn)在幸而沒(méi)有人買(mǎi)去。從前曾經(jīng)想替黑貓脫下皮袍子，現(xiàn)在卻羨慕它了。反之，有的東西變壞了：像風(fēng)，從前人遇到了它都稱(chēng)“快哉！”歡迎它進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)在漸漸拒絕它，不久就要像防賊一樣嚴(yán)防它入室了。又如竹榻，以前曾為眾人所寶，極一時(shí)之榮?，F(xiàn)在已無(wú)人問(wèn)津，形容枯槁，毫無(wú)生氣了。壁上一張汽水廣告畫(huà)，角上畫(huà)著一大瓶汽水，和一只泛溢著白泡沫的玻璃杯，下面畫(huà)著海水浴圖。以前望見(jiàn)汽水圖口角生津，看了海水浴圖恨不得自己做了畫(huà)中人?，F(xiàn)在這幅畫(huà)幾乎使人打寒噤了。裸體的洋囝囝跌坐在窗口的小書(shū)架上，以前覺(jué)得它太寫(xiě)意，現(xiàn)在看它可憐起來(lái)。希臘古代名雕的石膏模型venus(維納斯)立像，把裙子褪在大腿邊，高高地獨(dú)立在凌空的花盆架了。我在夏天看見(jiàn)她的臉孔是帶笑的，這幾天望去忽覺(jué)其容有蹙，好像在悲嘆她自己失去了兩只手臂，無(wú)法拉起裙子來(lái)御寒。其實(shí)，物何嘗變相？是我自己的感覺(jué)背叛了。感覺(jué)何以能背叛？是自然教它的。自然的命令何其嚴(yán)重：夏天不由你不愛(ài)風(fēng)，冬天不由你不愛(ài)日。自然的命令又何其滑稽：在夏天定要你贊頌冬天所詛咒的，在冬天定要你詛咒夏天所贊頌的！人生也有冬夏。童年如夏，成年如冬；或少壯如夏，老大如冬。在人生的冬夏，自然也常教人的感覺(jué)背叛，其命令也有這般嚴(yán)重，又這般滑稽。1985年10月10日晚于石門(mén)灣7．聯(lián)系全文分析“初冬浴日漫感”中“漫感”的幾個(gè)層次?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：73020239】_____________________________________________________________【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的篩選，這篇文章由實(shí)到虛，由具體的冬日陽(yáng)光到人生感受。這篇文章共6個(gè)自然段，前三段為第一個(gè)層次，其余每段一個(gè)層次，分別概括即可。【答案】第一層次：從光線變化感到季節(jié)變化：“小半書(shū)桌的太陽(yáng)光。原來(lái)夏已去，秋正盡，初冬方到”。第二層次：由陽(yáng)光的溫暖進(jìn)入到感覺(jué)變化：“前日之所惡變成了今日之所歡；前日之所棄變成了今日之所求；前日之所仇變成了今日之所恩”。第三層次：感覺(jué)的深入：“浴日的‘實(shí)感’與揮扇的‘實(shí)感’在我身中混成一氣”變成“混成的實(shí)感”。第四層次：由自然界的感受上升到人生的感悟：“人生也有冬夏”。8．文章第四段寫(xiě)道：“我的理智屈服了”，為什么“我的感覺(jué)仍不屈服”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】理解這兩句話的含意，要結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境。所謂“理智屈服了”是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題從道理上能想得通；“感覺(jué)仍不屈服”是我在這個(gè)特殊的時(shí)段仍然感覺(jué)得不是那樣分明。結(jié)合“浴日的‘實(shí)感’與揮扇的‘實(shí)感’在我身中混成一氣”分析即可。【答案】因?yàn)椤跋娜湛晌?，冬日可?ài)”，“團(tuán)扇棄捐”，是人人皆知的道理，我的理智告訴我這不值得懷疑。但是，被初冬的日光籠罩而身上發(fā)出汗來(lái)，漸漸潤(rùn)濕了襯衣。這樣一種“浴日的‘實(shí)感’與揮扇的‘實(shí)感’在我身中混成一氣”的“混成的實(shí)感”，卻是一種有異于純粹夏日冬日的獨(dú)特感覺(jué)，這才是“可吃驚的經(jīng)驗(yàn)”。9．最后一段，作者寫(xiě)道：“在人生的冬夏，自然也常教人的感覺(jué)背叛，其命令也有這般嚴(yán)重，又這般滑稽。”你是如何理解其中“背叛”、“嚴(yán)重”和“滑稽”的？_____________________________________________________________【解析】此題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)含義的理解，注意