高中語文部編版(2023)必修下冊第一單元3鴻門宴 課課練

鴻門宴課課練一．選擇題（共10小題）1．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死B．樊噲能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對C．樊噲在危急關頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣．但入帳后的種種行為都是有禮有節(jié)的，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格D．從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的．他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，難怪項羽愿聽2．下列各句中，加點的詞不屬于古今異義的一項是（）A．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 B．沛公居山東時C．備他盜出入與非常也 D．財物無所取，婦女無所幸3．從句式的角度分析，下列歸類正確的一項是（）①楚左尹項伯者，項羽季父也②客何為者③大王來何操④方與將軍會獵于吳⑤人馬燒溺死者甚眾⑥請奉命求救于孫將軍⑦吾屬今為之虜矣⑧奪項王天下者必沛公也⑨此天子氣也⑩沛公安在。A．①⑥⑨/②③④⑧/⑤⑩/⑦ B．①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C．①⑧⑨/②③⑩/④⑥⑩/⑤/⑦ D．①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦/⑨4．下列句子中，加點的詞意義和用法判斷正確的一項是（）①然不自意能先入關破秦②久之，目似瞑，意暇甚③不然，籍何以至此④然不自意能先入關破秦。A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同5．下列加點詞的用法分類正確的一項是（）①沛公軍霸上②常以身翼蔽沛公③范增數(shù)目項王④籍吏民，封府庫⑤君為我呼入，吾得兄事之⑥項伯殺人，臣活之。A．①/②⑥/③④⑤ B．①②⑤/③④/⑥ C．①③④/②⑤/⑥ D．①②④/③⑥/⑤6．從詞類活用的角度分析，下列加點詞歸類正確的一項是（）①沛公軍霸上②素善留侯張良③項伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥項伯乃夜馳之沛公軍⑦范增數(shù)目項王⑧沛公旦日從百余騎來見項王⑨日夜望將軍至，豈敢反乎。A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨ B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨ C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨7．下列關于通假字的解說，不正確的一項是（）A．距關，毋內諸侯（“內”通“納”，接納）B．張良出，要項伯（“要”通“邀”，邀請）C．愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“陪”，陪同）D．因擊沛公于坐（“坐”通“座”，座位）8．對下面句子中加點的“為”字的意義歸類正確的一項是（）①使子嬰為相，珍寶盡有之②旦日饗士卒，為擊破沛公軍③吾令人望其氣，皆為龍虎④誰為大王為此計者⑤約為婚姻⑥竊為大王不取也⑦若屬皆且為所虜。A．①/②④/③/⑤/⑥/⑦ B．①⑤/②④/③/⑥⑦ C．①/②④/③/⑤⑥/⑦ D．①⑤/②③④/⑥/⑦9．下列加點的“為”字分類正確的一項是（從詞性的角度考慮）（）①為擊破沛公軍②君為我呼入③竊為大王不取也④客何為者⑤如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為⑥沛公奉卮酒為壽⑦誰為大王為此計者⑧身死人手，為天下笑者，何也。A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧ B．①②⑧/③④⑥⑦/⑤ C．①②③⑧/④⑥/⑤⑦ D．①②/③④⑥/⑦⑤/⑧10．下列對文中有關詞語含義的理解，不正確的一項是（）A．“司馬”，我國古代的官職名，戰(zhàn)國時期“司馬”為武職，專門糾察軍隊隊列秩序B．我國古代，兄弟間排行習慣以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的C．“參乘”又寫作“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人．“乘”，古代四匹馬拉的車D．“再拜”是古代一種相對隆重的禮節(jié)，在表示鄭重呈獻某物或接待某人時，行多次的叩拜禮．二．填空題（共3小題）11．仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。項羽是影視劇中熱衷演繹的悲劇形象，這一形象之所以為后人議論紛紜，在于其人格魅力、英雄氣概和兒女情懷諸方面所表現(xiàn)出的豐富性和復雜性。從人格魅力來看，項羽雖然德才兼具卻盲目自信；；。此三者，鑄就了項羽蕩氣回腸的悲劇詩篇。12．用人和納諫是否得當往往決定著政治斗爭的成敗。請分別用一個四字詞語將下面這副對聯(lián)的上下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：霸王，鴻門放劉邦痛失天下下聯(lián)：沛公，烏江圍項羽喜得江山。13．閱讀下文，回答下列各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。（1）下列省略句，填補不正確的一項是A．素善（于）留侯張良B．欲呼張良與（之）俱去C．（其）長于臣D．旦日不可不蚤自來（之）謝項王（2）指出下列句子的特殊用法。A．素善留侯張良B．距關，毋內諸侯C．毋從俱死也D．臣活之E．孰與君少長F．吾得兄事之G．張良出，要項伯（3）解釋下列加點的詞。①素善留侯張良②不如因善遇之③具告以事④毋從俱死也⑤臣為韓王送沛公⑥誰為大王為此計者⑦項伯乃夜馳之沛公軍⑧為之奈何⑨備他盜之出入與非常也⑩愿伯具言臣之不敢倍德也（4）下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語不相同的一項是A．沛公默然B．盡吾志也而不能至者，可以無悔矣C．備他盜之出入與非常也D．秋毫不敢有所近。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）14．（一）閱讀下面的文言文，完成下列各題。于是張良至軍門見樊噲。日之事何如？”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?﹣﹣賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（1）下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是A．噲即帶劍擁盾入軍門擁：拿著。B．刑人如恐不勝勝：盡。C．封閉宮室，還軍霸上軍：軍隊。D．樊噲從良坐從：跟隨。（2）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是A．面對項莊舞劍意在沛公的場面，張良至軍門招樊噲是為了提防不測，樊噲對張良的詢問，反映了樊噲對沛公命運的關切。B．樊噲的“此迫矣!臣請入，與之同命”，寥寥十字，說得斬釘截鐵、擲地有聲。其性急、其情切、其心忠，躍然紙上。C．樊噲闖帳后，按劍而跽，瞠目啖肉，義責項羽。作者以夸張的語氣、漫畫的筆觸，勾勒了一個霸氣逼人的怒目金剛形象。D．樊噲的言辭，理直氣壯，前硬后軟，“竊為大王不取也”一句，滿足了項羽的沽名釣譽之心，消弭了項羽的怒火和霸氣。（3）把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①此迫矣!臣請入，與之同命。②樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。③懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之?！彼模难晕拈喿x（共1小題）15．閱讀下面的文言文，完成下列各題。樊噲傳舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！椨鹪趹蛳?，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽??！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。黥布反時，高祖常病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記?樊酈滕灌列傳》）（1）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．以屠狗為事為事：為職業(yè)B．項伯常屏蔽之屏蔽：用屏風遮擋著C．是日微樊噲奔入營誚讓項羽讓：責備D．吾適豐沛適：到（2）下列各組句子中，加下劃線的詞的意義和用法不相同的一組是A．①沛公從百余騎因項伯面見項羽②壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐B．①暴師霸上，以待大王②焉用亡鄭以陪鄰C．①群臣絳、灌等莫敢入②宮婦左右莫不私王D．①高帝笑而起②泉涓涓而始流（3）下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是①從攻胡陵、方與，還守豐。②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。④臣死且不辭，豈特卮酒乎。⑤噲乃排闥直入。⑥噲等見上流涕。A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥（4）下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是A．樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身；既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B．課文《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象也不及《鴻門宴》生動傳神。C．劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D．司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒。解析：選DD項，“表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒”錯。（5）斷句與翻譯。①用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎？②把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。a．沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。譯文：b．項伯常屏蔽之。譯文：c．臣死且不辭，豈特卮酒乎！譯文：。五．詩歌閱讀（共1小題）16．閱讀下面三首詩，然后回答問題。題烏江亭（杜牧）勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭（王安石）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？絕句（李清照）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。（1）這三首詩，詠的都是西楚霸王項羽，但對項羽評價的角度并不一樣，他們的角度分別是什么？（2）這三首詩的作者借對項羽的評價分別表達了什么觀點？六．語言表達（共2小題）17．在橫線上補寫三個句子，要求句式整齊，與前后構成排比句?！而欓T宴》一文，太史公以傳神的筆觸，寫出了項羽磊落的氣概，，，，范增無奈的心情。18．在橫線上補寫三個句子，要求句式整齊，構成排比句。《項羽本紀》是一出有著史詩般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰?！而欓T宴》以傳神的筆觸，寫出了項羽磊落的氣概，，，，范增無奈的心情。

參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死B．樊噲能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對C．樊噲在危急關頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣．但入帳后的種種行為都是有禮有節(jié)的，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格D．從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的．他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，難怪項羽愿聽【分析】此題主要考查學生對重要文學常識和文學名著的識記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關鍵．在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領悟其思想內容，熟悉其表達技巧．【解答】A．“手總是軟的，總是于心不忍”錯，項莊未能刺殺劉邦，不能理解為他心軟、手軟，完全是因為有項伯的及時保護。故選：A。2．下列各句中，加點的詞不屬于古今異義的一項是（）A．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 B．沛公居山東時C．備他盜出入與非常也 D．財物無所取，婦女無所幸【分析】此題考查對文言特殊現(xiàn)象中古今異義詞的掌握能力．【解答】解析：A項，“婚姻”古義，兒女親家；今義，結婚的事，或因結婚而產生的夫妻關系。B項，“山東”古義，崤山以東；今義，山東省。C項，“非?！惫帕x，意外的變故；今義，程度副詞，很，十分。D項古今義相同。故選：D。3．從句式的角度分析，下列歸類正確的一項是（）①楚左尹項伯者，項羽季父也②客何為者③大王來何操④方與將軍會獵于吳⑤人馬燒溺死者甚眾⑥請奉命求救于孫將軍⑦吾屬今為之虜矣⑧奪項王天下者必沛公也⑨此天子氣也⑩沛公安在。A．①⑥⑨/②③④⑧/⑤⑩/⑦ B．①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C．①⑧⑨/②③⑩/④⑥⑩/⑤/⑦ D．①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦/⑨【分析】考查文言句式【解答】①判斷句，者也表判斷，譯：楚國的左尹項伯是項王的叔叔；②賓語前置，調為：為何，譯：客人是干什么的？③賓語前置，調為：操何，譯：大王來的時候拿了什么禮物；④狀語后置，調為：于吳會獵，譯：將要同將軍在東吳一同打獵；⑤定語后置，調為：燒溺死人馬，譯：燒死淹死的人馬很多；⑥狀語后置，調為：于孫將軍求救，譯：請允許我向孫將軍求救；⑦被動句，為，被，譯：我們現(xiàn)在要被他俘虜了；⑧判斷句，者也表判斷，譯：奪取項王天下的人一定是劉邦；⑨判斷句，也表判斷，譯：這是做天子的云氣呀；⑩賓語前置，調為：在安，譯：沛公在哪里？故選：C。4．下列句子中，加點的詞意義和用法判斷正確的一項是（）①然不自意能先入關破秦②久之，目似瞑，意暇甚③不然，籍何以至此④然不自意能先入關破秦。A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同【分析】考查一詞多義【解答】①意料，動詞，譯：可是我沒有料到能先進入函谷關攻破秦；②神態(tài)，名詞，譯：過了一段時間，眼睛好像合上了，神態(tài)很悠閑；③這樣，代詞，譯：如果不是這樣，我怎么會到這地步；④然而，可是，連詞，譯：可是我沒有料到能先進入函谷關攻破秦。故選：D。5．下列加點詞的用法分類正確的一項是（）①沛公軍霸上②常以身翼蔽沛公③范增數(shù)目項王④籍吏民，封府庫⑤君為我呼入，吾得兄事之⑥項伯殺人，臣活之。A．①/②⑥/③④⑤ B．①②⑤/③④/⑥ C．①③④/②⑤/⑥ D．①②④/③⑥/⑤【分析】本題考查詞類活用情況，要認真比對．【解答】名詞活用為動詞：①“軍”譯為“駐扎”；③“目”譯為“看；”④“籍”譯為“登記”。名詞作狀語：②“翼”，像張開翅膀一樣；⑤“兄”，像對待兄長一樣。使動用法：⑥“活”，使…活下來。故選：C。6．從詞類活用的角度分析，下列加點詞歸類正確的一項是（）①沛公軍霸上②素善留侯張良③項伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥項伯乃夜馳之沛公軍⑦范增數(shù)目項王⑧沛公旦日從百余騎來見項王⑨日夜望將軍至，豈敢反乎。A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨ B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨ C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨【分析】考查詞類活用，要熟記詞類活用的類型，結合語境準確辨析，【解答】①名詞用作動詞，駐軍，譯：沛公駐軍在霸上。②形容詞用作動詞，交好，譯：平時和張良交好。③動詞的使動用法，使之活，譯：項伯殺人我救活了他。④名詞作狀語，像對待兄長一樣，譯：你替我請他進來，我要用對待兄長的禮節(jié)對待他。⑤形容詞用作動詞，接近，譯：一絲一毫都不敢接近。⑥名詞作狀語，連夜，譯：于是項伯連夜騎馬到沛公的軍營。⑦名詞用作動詞，使眼色，譯：范增多次向項王使眼色。⑧動詞的使動用法，使跟從，譯：沛公第二天讓一百個隨從跟著來見項王。⑨名詞作狀語，每天，譯：每天每夜都盼望將軍到來，怎么敢有反叛的心呢。故選：D。7．下列關于通假字的解說，不正確的一項是（）A．距關，毋內諸侯（“內”通“納”，接納）B．張良出，要項伯（“要”通“邀”，邀請）C．愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“陪”，陪同）D．因擊沛公于坐（“坐”通“座”，座位）【分析】本題考查辨析通假字的能力．通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字．【解答】A．正確；B．正確；C．“倍”通“背”，背叛；D．正確；故選：C。8．對下面句子中加點的“為”字的意義歸類正確的一項是（）①使子嬰為相，珍寶盡有之②旦日饗士卒，為擊破沛公軍③吾令人望其氣，皆為龍虎④誰為大王為此計者⑤約為婚姻⑥竊為大王不取也⑦若屬皆且為所虜。A．①/②④/③/⑤/⑥/⑦ B．①⑤/②④/③/⑥⑦ C．①/②④/③/⑤⑥/⑦ D．①⑤/②③④/⑥/⑦【分析】本題考查虛詞的意義和用法．解答時，要結合加點虛詞的意義和用法以及句子的意思進行辨析．【解答】①動詞，作為，擔任；②④介詞，替，給；③動詞，是；⑤動詞，成為；⑥動詞，認為；⑦介詞，被；故選：A。9．下列加點的“為”字分類正確的一項是（從詞性的角度考慮）（）①為擊破沛公軍②君為我呼入③竊為大王不取也④客何為者⑤如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為⑥沛公奉卮酒為壽⑦誰為大王為此計者⑧身死人手，為天下笑者，何也。A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧ B．①②⑧/③④⑥⑦/⑤ C．①②③⑧/④⑥/⑤⑦ D．①②/③④⑥/⑦⑤/⑧【分析】本題主要考查文言虛詞的用法，解答本題主要掌握文言虛詞的用法，只有明確不同虛詞的用法，然后多加練習，提高對文言虛詞的運用的能力，提高閱讀文言文的能力．【解答】①②⑧均為介詞；③④⑥⑦均為動詞；⑤為句末語氣詞，呢；故選：B。10．下列對文中有關詞語含義的理解，不正確的一項是（）A．“司馬”，我國古代的官職名，戰(zhàn)國時期“司馬”為武職，專門糾察軍隊隊列秩序B．我國古代，兄弟間排行習慣以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的C．“參乘”又寫作“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人．“乘”，古代四匹馬拉的車D．“再拜”是古代一種相對隆重的禮節(jié)，在表示鄭重呈獻某物或接待某人時，行多次的叩拜禮．【分析】古代文化常識的內容極其廣泛，大致說來它包括“天文地理、目錄辭書、科舉職官、禮儀習俗、姓名稱謂、衣食住行、器物用具、史傳典籍、古代紀時、音樂娛樂、學校設置”等等，需要平時加強積累和識記，化繁為簡，化難為易．【解答】A項，正確；B項，正確；C項，正確；D項，“行多次的叩拜禮”錯。“再拜”，拜兩次，古代一種隆重的禮節(jié)，表示鄭重奉上的意思。故選：D。二．填空題（共3小題）11．仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。項羽是影視劇中熱衷演繹的悲劇形象，這一形象之所以為后人議論紛紜，在于其人格魅力、英雄氣概和兒女情懷諸方面所表現(xiàn)出的豐富性和復雜性。從人格魅力來看，項羽雖然德才兼具卻盲目自信；從英雄氣概來看，項羽雖然勇武蓋世卻政治短視；從兒女情懷來看，項羽雖然重情重義卻難舍難斷。此三者，鑄就了項羽蕩氣回腸的悲劇詩篇?！痉治觥糠戮漕惙聦懺囶}，顧名思義就是仿照例句再寫一個句子．解答句子仿寫類題目時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等．【解答】首先要明確所寫內容是有關項羽這一悲劇形象的，然后結合例句內容和句式特點進行仿寫．例句在內容上寫的是“人格魅力”，仿寫內容就要寫“英雄氣概和兒女情懷”，在句式上要體現(xiàn)出例句“從…來看，項羽雖然…卻…”的特點．答案：從英雄氣概來看，項羽雖然勇武蓋世卻政治短視從兒女情懷來看，項羽雖然重情重義卻難舍難斷12．用人和納諫是否得當往往決定著政治斗爭的成敗。請分別用一個四字詞語將下面這副對聯(lián)的上下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：霸王剛愎自用，鴻門放劉邦痛失天下下聯(lián)：沛公知人善任，烏江圍項羽喜得江山。【分析】本題考查撰寫對聯(lián)的能力．實際上是考查考生運用語言的能力，能力層級為E．解答本題首先要注意題目要求，其次是要領悟對聯(lián)的含義及對聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式．【解答】解答本題，要注意題干中“用人和納諫是否得當往往決定著政治斗爭的成敗”的提示語，由此把握上下聯(lián)所寫內容．另外，結合平時所學內容根據(jù)人物性格，用四字詞語寫出．答案：（示例1）剛愎自用知人善任（示例2）自以為是從諫如流13．閱讀下文，回答下列各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（1）下列省略句，填補不正確的一項是DA．素善（于）留侯張良B．欲呼張良與（之）俱去C．（其）長于臣D．旦日不可不蚤自來（之）謝項王（2）指出下列句子的特殊用法。A．素善留侯張良．“善”形容詞活用作動詞，交好B．距關，毋內諸侯有兩個通假字，“距”通“拒”，“內”通“納”；C．毋從俱死也省略句，應為“毋從（之）俱死也”；D．臣活之．“活”使動用法，“活之”是“使之活”；E．孰與君少長．“孰與”是固定結構，“與…相比，哪一個更…”；F．吾得兄事之．“兄”名詞作狀語，表示動作的態(tài)度、方式G．張良出，要項伯通假字，“要”通“邀”．（3）解釋下列加點的詞。①素善留侯張良交好②不如因善遇之好好地③具告以事全，都④毋從俱死也一起⑤臣為韓王送沛公替⑥誰為大王為此計者替，籌劃⑦項伯乃夜馳之沛公軍到⑧為之奈何這件事⑨備他盜之出入與非常也助詞，的⑩愿伯具言臣之不敢倍德也助詞，處于主謂之間，取消句子獨立性，不譯（4）下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語不相同的一項是CA．沛公默然B．盡吾志也而不能至者，可以無悔矣C．備他盜之出入與非常也D．秋毫不敢有所近?！痉治觥浚?）本題考查省略句式．（2）本題考查句中的特殊用法．（3）本題考查實詞的意義．（4）本題考查古今異義．【解答】（1）D項中“之”字應刪去，在“謝”后補上省略的介詞“于”．句子譯為：明天可千萬要早點來向項王道歉．（2）A．“善”形容詞活用作動詞，交好．句子譯為：一向跟留侯張良要好．B．有兩個通假字，“距”通“拒”，“內”通“納”，句子譯為：不如趁機厚待他．C．省略句，應為“毋從（之）俱死也”．句子譯為不要跟沛公一塊兒送死?。瓺．“活”使動用法，“活之”是“使之活”，句子譯為：我使他免了死罪．E．“孰與”是固定結構，“與…相比，哪一個更…”．句子譯為：你們兩人誰的年齡大．F．“兄”名詞作狀語，表示動作的態(tài)度、方式．句子譯為：我要像對待兄長一樣侍奉他．G．通假字，“要”通“邀”，邀請．句子譯為：您替我請他進來．（3）①交好．句子譯為：一向跟留侯張良要好．②好好地．句子譯為：不如就此好好對待他．③全，都．句子譯為：把事情詳細的告訴他．④一起．句子譯為：不要跟沛公一塊兒送死啊．⑤替．句子譯為：我是為韓王來護送沛公的．⑥替，籌劃．句子譯為：是誰給您出的派兵守關這個主意．⑦到．句子譯為：項伯連夜驅馬跑到沛公軍中．⑧這件事．句子譯為：該怎么辦呢．⑨助詞，的．句子譯為：我要像對待兄長一樣侍奉他．⑩助詞，處于主謂之間，取消句子獨立性，不譯．句子譯為：請讓我前去告訴項伯，就說沛公是不敢背叛項王的．（4）此題考查文言詞語的古今異義．A、B、D與現(xiàn)代漢語相同，A沉默．句子譯為：沛公沉默了一會說．B表示能夠的意思，譯作可以．句子譯為：盡了我最大的努力，卻不能到達目標，也就可以沒有悔恨了．D秋毫，原來指秋天鳥兒身上長出的小細毛，后來泛指一切細小的東西．句子譯為：一絲一毫都不敢?。瓹項的“非?！惫艥h語中指“不正常的情況”“意外變故”，而現(xiàn)代漢語則是一個表示程度的副詞．句子譯為：防備盜賊進入和不平常的事故發(fā)生．答案：（1）D（2）A．“善”形容詞活用作動詞，交好．B．有兩個通假字，“距”通“拒”，“內”通“納”；C．省略句，應為“毋從（之）俱死也”；D．“活”使動用法，“活之”是“使之活”；E．“孰與”是固定結構，“與…相比，哪一個更…”；F．“兄”名詞作狀語，表示動作的態(tài)度、方式；G．通假字，“要”通“邀”．（3）①交好②好好地③全，都④一起⑤替⑥替，籌劃⑦到⑧這件事⑨助詞，的⑩助詞，處于主謂之間，取消句子獨立性，不譯（4）C．譯文：楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向跟留侯張良要好．張良這時正跟隨沛公，項伯連夜驅馬跑到沛公軍中，私下會見了張良，把事情全都告訴了他，想叫張良跟他一起離開．項伯說：“不要跟沛公一塊兒送死?。睆埩颊f：“我是為韓王來護送沛公的，沛公如今情況危急，我若逃走就太不仁不義了，不能不告訴他．”張良于是進入軍帳，把項伯的話全部告訴了沛公．沛公大為吃驚，說：“該怎么辦呢？”張良說：“是誰給您出的派兵守關這個主意？”沛公說：“是一個淺陋小人勸我說：‘守住函谷關，不要讓諸侯軍進來，您就可以占據(jù)整個秦地稱王了．’所以我聽了他的話．”張良說：“估計您的兵力敵得過項王嗎？”沛公沉默不語，過了一會說：“當然敵不過，那怎么辦呢？”張良說：“請讓我前去告訴項伯，就說沛公是不敢背叛項王的．”沛公說：“您怎么跟項伯有交情呢？”張良說：“還是在秦朝的時候，我們就有交往，項伯殺了人，我使他免了死罪．如今情況危急，幸好他來告訴我．”沛公說：“你們兩人誰的年齡大？”張良說：“他比我大．”沛公說：“您替我請他進來，我要像對待兄長一樣侍奉他．”張良出去請項伯．項伯進來與沛公相見．沛公捧著酒杯，向項伯獻酒祝壽，又定下了兒女婚姻．沛公說：“我進駐函谷關以后，連秋毫那樣細小的東西都沒敢動，登記了官民的戶口，查封了各類倉庫，只等著項將軍到來．我所以派將守關，是為了防備其他盜賊竄入和意外的變故．我們日夜盼著項將軍到來，哪里敢謀反??！希望您詳細轉告項將軍，我是絕不敢忘恩負義的．”項伯答應了，對沛公說：“明天可千萬要早點來向項王道歉．”沛公說：“好吧．”于是項伯又乘夜離開，回到軍營中，把沛公的話一一報告了項王．接著又說：“如果不是沛公先攻破關中，您怎么敢進關呢？如今人家有大功反而要攻打人家，這是不符合道義的，不如就此好好對待他．”項王答應了．三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）14．（一）閱讀下面的文言文，完成下列各題。于是張良至軍門見樊噲。日之事何如？”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士!﹣﹣賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（1）下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是CA．噲即帶劍擁盾入軍門擁：拿著。B．刑人如恐不勝勝：盡。C．封閉宮室，還軍霸上軍：軍隊。D．樊噲從良坐從：跟隨。（2）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是CA．面對項莊舞劍意在沛公的場面，張良至軍門招樊噲是為了提防不測，樊噲對張良的詢問，反映了樊噲對沛公命運的關切。B．樊噲的“此迫矣!臣請入，與之同命”，寥寥十字，說得斬釘截鐵、擲地有聲。其性急、其情切、其心忠，躍然紙上。C．樊噲闖帳后，按劍而跽，瞠目啖肉，義責項羽。作者以夸張的語氣、漫畫的筆觸，勾勒了一個霸氣逼人的怒目金剛形象。D．樊噲的言辭，理直氣壯，前硬后軟，“竊為大王不取也”一句，滿足了項羽的沽名釣譽之心，消弭了項羽的怒火和霸氣。（3）把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①此迫矣!臣請入，與之同命。②樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。③懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之?！薄痉治觥浚?）本題考查實詞的意義．解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符．（2）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力．解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況．（3）本題考查句子翻譯．翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準．同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位．【解答】（1）C項，“軍”，動詞，駐扎．句子譯為：把軍隊駐扎到霸上．（2）C“按劍而跽”的是項羽而不是樊噲，原文“項王按劍而跽曰”．（3）①“迫”，急迫；“請”，請您允許我．譯為：這太危急了!我請求您允許我進去，跟他同生共死．②“加”，放上；“啖”，吃．譯為：樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在盾牌上，拔出劍來切著吃．③“約”，約定；“王”，名詞活用為動詞，封為王．句子譯為：懷王曾和諸將約定：“先打敗秦軍進入咸陽的人封為王．”答案：（1）C（2）C（3）①這太危急了!我請求您允許我進去，跟他同生共死．②樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在盾牌上，拔出劍來切著吃．③懷王曾和諸將約定：“先打敗秦軍進入咸陽的人封為王．”譯文：見此情景，張良走到軍門，找來樊噲．樊噲問道：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項莊正在舞劍，他一直在打沛公的主意呀！”樊噲說：“這么說太危險啦！讓我進去，我要跟沛公同生死！”樊噲帶著寶劍拿著盾牌就往軍門里闖．交叉持戟的衛(wèi)士想擋住不讓他進去，樊噲側過盾牌往前一撞，衛(wèi)士們仆倒在地，樊噲于是闖進軍門，挑開帷帳面朝西站定，睜圓眼睛怒視項王，頭發(fā)根根豎起，兩邊眼角都要睜裂了．項王伸手握住寶劍，挺直身子，問：“這位客人是干什么的？”張良說：“是沛公的護衛(wèi)樊噲．”項王說：“真是位壯士！賜他一杯酒！”手下的人給他遞上來一大杯酒．樊噲拜謝，起身站著喝了．項王說：“賜他一只豬肘！”手下的人遞過來一只整豬肘．樊噲把盾牌反扣在地上，把豬肘放在上面，拔出劍來邊切邊吃．項王說：“好一位壯士！還能再喝嗎？”樊噲說：“我連死都不在乎，一杯酒又有什么可推辭的！那秦王有虎狼一樣兇狠之心，殺人無數(shù)，好象唯恐殺不完；給人加刑，好象唯恐用不盡，天下人都叛離了他．懷王曾經(jīng)和諸將約定說‘先擊敗秦軍進入咸陽，讓他在關中為王．’如今沛公先擊敗秦軍進入咸陽，連毫毛那么細小的財物都沒敢動，封閉秦王宮室，把軍隊撤回到霸上，等待大王您的到來．特地派遣將士把守函谷關，為的是防備其他盜賊竄入和意外的變故．沛公如此勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，您反而聽信小人的讒言，要殺害有功之人．這只能是走秦朝滅亡的老路，我私下認為大王您不會采取這種做法！”一番話說得項王無話回答，只是說：“坐！坐！”樊噲挨著張良坐下來．坐了一會兒，沛公起身上廁所，順便把樊噲叫了出來．四．文言文閱讀（共1小題）15．閱讀下面的文言文，完成下列各題。樊噲傳舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！椨鹪趹蛳?，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽??！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉弧Ｅ婀鐜?，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。黥布反時，高祖常病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記?樊酈滕灌列傳》）（1）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是BA．以屠狗為事為事：為職業(yè)B．項伯常屏蔽之屏蔽：用屏風遮擋著C．是日微樊噲奔入營誚讓項羽讓：責備D．吾適豐沛適：到（2）下列各組句子中，加下劃線的詞的意義和用法不相同的一組是AA．①沛公從百余騎因項伯面見項羽②壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐B．①暴師霸上，以待大王②焉用亡鄭以陪鄰C．①群臣絳、灌等莫敢入②宮婦左右莫不私王D．①高帝笑而起②泉涓涓而始流（3）下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是C①從攻胡陵、方與，還守豐。②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。④臣死且不辭，豈特卮酒乎。⑤噲乃排闥直入。⑥噲等見上流涕。A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥（4）下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是DA．樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身；既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B．課文《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象也不及《鴻門宴》生動傳神。C．劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D．司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒。解析：選DD項，“表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒”錯。（5）斷句與翻譯。①用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎？②把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。a．沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。譯文：沛公帶領一百多人馬通過項伯面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪．b．項伯常屏蔽之。譯文：項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公．c．臣死且不辭，豈特卮酒乎！譯文：我連死都不怕，難道還在乎這一杯酒嗎！?！痉治觥浚?）本題是考查文言實詞的使用，除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測．（2）本題考查的是文言虛詞的使用．比較兩個句子使用的虛詞意義用法是否相同，我們可從后面的句子入手，因為這些句子是我們在課文里學過的，我們了解它們的意義與用法，然后我們再看第一句文言文出現(xiàn)在文中哪個地方，再來比較兩者意義用法是否一致．（3）本題考查對文章內容的理解能力．要找到與之相關的段落，聯(lián)系上下文進行判斷．（4）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較．（5）①本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結構判斷．②本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當?shù)恼{整，達到詞達句順．【解答】解析：（1）B項“屏蔽”解釋為“用屏風遮擋著”有誤，應解釋為“像屏風一樣遮擋著”，句子翻譯為：項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公．（2）A項第一個“因”，副詞，由，通過；第二個“因”，副詞，趁機，兩句意義用法不相同；B項兩句里“以”都是連詞，來；C項兩句里“莫”都是代詞，沒有誰；D項兩句里“而”都是表修飾的連詞，不譯；（3）注意題干是要表現(xiàn)樊噲“勇猛豪爽”的句子，①“從攻胡陵、方與，還守豐”是說樊噲跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，是陳述事實，不能表現(xiàn)他的勇猛豪爽；⑥“噲等見上流涕”是說樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕，也不能表現(xiàn)他的勇猛豪爽，故排除有①⑥的選項，選C．（4）D項“表達了作者認為世事難料、人生無常的消極情緒”錯，原文“異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉”只是表面作者對他們取得的功績表示驚嘆和敬佩，沒有表露出消極的情緒．（5）①根據(jù)句意與對稱性斷句．“起豐沛”與“定天下”是對稱結構，所以在“沛”與“下”后斷開，“何其壯也”，表示感嘆，句末“也”處斷句；后面陳述事實，“今天下已定”，在“定”后斷句；“又何憊也”與“何其壯也”對稱，在句末“也”處也需要斷句；前面陳述“陛下”如何，后面是臣子的反應，所以是“/且陛下病甚/大臣震恐/”；“顧”表示反問，難道，前面應是“不見臣等計事”，是說您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，所以在“顧”前斷句；“乎”句末語氣詞，嗎，所以在“乎”后斷句．所以綜上斷句為“始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也何其壯也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎？”．這段話翻譯為：想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經(jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪??！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”②a“從”，使動用法，使…跟從，意譯為帶領；“因”，通過；“謝”，謝罪，句子翻譯為：沛公帶領一百多人馬通過項伯面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪．b“屏蔽”，像屏風一樣遮擋著．屏，名詞作狀語，句子翻譯為；項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公．c“且”，尚且；“特”，在乎；“豈…乎”，反問語氣，難道…嗎？句子翻譯為：我連死都不怕，難道還在乎這一杯酒嗎！答案：（1）B（2）A（3）C（4）D（5）①始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也何其壯也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎？②a沛公帶領一百多人馬通過項伯面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪．b項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公．c我連死都不怕，難道還在乎這一杯酒嗎！參考譯文：舞陽侯樊噲是沛縣人．以殺狗賣狗肉為職業(yè)，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間．當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣．高祖做了沛公，就讓樊噲做了舍人．接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領的軍隊．…項羽駐軍戲下，準備進攻沛公．沛公帶領一百多人馬通過項伯面見項羽，為子虛烏有的閉關事謝罪．項羽設宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想趁機擊殺沛公，而項伯常常像屏風一樣遮擋著沛公．這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前．守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下．項羽注視著他，問他是誰．張良說：“他是沛公的參乘樊噲．”項羽稱贊道：“真是個壯士！”說完，就賞給他一大杯酒和一條豬前腿．樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去．項羽問他：“還能再喝一杯嗎？”樊噲說道：“我連死都不怕，難道還在乎這一杯酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來．大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的?。表椨鹇牶?，沉默不語．沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去．這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了．在黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他．群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮．這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨．看到高祖獨自枕著一個宦官躺在床上．樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經(jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪?。r且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，于是笑著從床上起來…太史公說：“我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當?shù)啬昀隙?jīng)歷豐富之人，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？”五．詩歌閱讀（共1小題）16．閱讀下面三首詩，然后回答問題。題烏江亭（杜牧）勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭（王安石）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？絕句（李清照）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。（1）這三首詩，詠的都是西楚霸王項羽，但對項羽評價的角度并不一樣，他們的角度分別是什么？（2）這三首詩的作者借對項羽的評價分別表達了什么觀點？【分析】（1）本題考查考生鑒賞古詩詞的語言的能力。評價的角度要結合詩歌表達的觀點進行分析。（2）本題考查鑒賞評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度。賞析詩歌所表達的觀點態(tài)度，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮?！窘獯稹浚?）第一首詩首句直截了當?shù)刂赋鰟贁∧吮抑＿@一普通常識，并暗示關鍵在于如何對待的問題。第二首認為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項羽也不可能再帶領江東子弟卷土重來，以為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了，強調了“民心向背”。第三首，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。（2）第一首詩，首句指出勝敗乃兵家之常這一普通常識，并暗示關鍵在于如何對待的問題，“卷土重來未可知”，是全詩最得力的句子，強調如能做到這樣，還是大有可為的。第二首詩中最后的反問道出了歷史的殘酷與人心向背的變幻莫測，體現(xiàn)出王安石獨到的政治眼光。第三首，“生當作人杰，死亦為鬼雄”是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)。那種凜然風骨，浩然正氣，充斥天地之間。答案：（1）杜牧的詩是從兵家用兵的角度來評價的，王安石的詩是從民心向背的角度來評價的。李清照的詩是從節(jié)操（氣節(jié)）角度來評價的。（2）杜牧通過這首詩，表達了對勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負重、重整旗鼓，定能東山再起。王安石認為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負，歷史的規(guī)律不可違背。李清照認為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。譯文：題烏江亭勝敗乃是兵家常事，難以事前預料。能夠忍辱負重，才是真正男兒。西楚霸王啊，江東子弟人才濟濟，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭，誰輸誰贏還很難說。烏江亭上百次的征戰(zhàn)使壯士疲勞、士氣低落，中原之戰(zhàn)的失敗之勢再難挽回。雖然江東子弟現(xiàn)在仍在，但他們是否還愿意跟楚霸王卷土重來？絕句生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。賞析題烏江亭詩作首句直截了當?shù)刂赋鰟贁∧吮抑＿@一普通常識，并暗示關鍵在于如何對待的問題，為以下作好鋪墊。“事不期”，是說勝敗的事，不能預料。次句強調指出只有“包羞忍恥”，才是“男兒”。項羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么算得上真下的“男子漢”呢？“男子漢”三字，令人聯(lián)想到自詡為力超過山河，氣可蓋世的西楚霸王，直到臨死，還未找到自己失敗的原因，只是歸咎于“時不利”而羞憤自殺，有愧于他的“英雄”稱號。第三句“江東子弟多才俊”，是對亭長建議“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也”的藝術概括。人們歷來欣賞項羽“無面見江東父兄”一語，認為表現(xiàn)了他的氣節(jié)。其實這恰好反映了他的剛愎自用，聽不進亭長忠言。他錯過了韓信，氣死了范增，確是愚蠢得可笑。然而在這最后關頭，如果他能面對現(xiàn)實，“包羞忍恥”，采納忠言，重返江東，再整旗鼓，則勝負之數(shù)，或未易量。這就又落腳到了末句?！熬硗林貋砦纯芍?，是全詩最得力的句子，其意蓋謂如能做到這樣，還是大有可為的；可惜的是項羽卻不肯放下架子而自刎了。這樣就為上面一、二兩句提供了有力的依據(jù)，而這樣急轉直下，一氣呵成，令人想見“江東子弟”“卷土重來”的情狀，是頗有氣勢的。同時，在惋惜、批判、諷刺之余，又表明了“敗不餒”的道理，也是頗有積極意義的。此詩與《赤壁》詩一樣，議論戰(zhàn)爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結局的戰(zhàn)爭的假設性推想。首句言勝敗乃兵家常事。次句批評項羽胸襟不夠寬廣，缺乏大將氣度。三四句設想項羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。這句有對項羽負氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人。司馬遷曾以史家眼光批評項羽“天亡我，非戰(zhàn)之罪”的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結已然之教訓，強調其必敗之原