教師資格證試講高中地理第一章時差說課稿

《地球(dìqiú)自轉——時差》說課——說教學(jiāoxué)過程精品資料一說教材(jiàocái)（一）、課標要求分析地球運動的地理意義。要求知道地球運動有哪些地理意義，還要通過各種探究活動來發(fā)現這些意義是如何產生的，它們對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動具有哪些重要意義。具體到本節(jié)課的內容，不僅要知道地方時、時區(qū)、區(qū)時、日界線等相關概念(gàiniàn)，還要找出地方時、區(qū)時、日界線設立的原因，以及日常生活中如何使用它們。精品資料

（二）、地位作用教材主要從晝夜的產生、晝夜更替和地方時的產生層層推進，最后具體分析時區(qū)、區(qū)時、日界線的劃分，它綜合了經緯線、地球自轉等知識，所以具有較強的綜合性和實用性，體現“學習身邊有用的地理”的課標精神，但同時，也對學生邏輯思維和空間想象能力提出了較高的要求。同時，本節(jié)知識既是高中地理教材的難點，又是高考的重點，在歷年高考中，關于晨昏線的判斷、時間(shíjiān)的計算都占到一定的比例，因此需要采用合理而有效的教學方法讓學生真正地掌握教材。精品資料二、說學生(xuésheng)學生雖然初中學習過該部分知識，但由于認知水平和時間的關系(guānxì)絕大部分已經忘記了。對于學習該部分知識，預測會出現下列障礙：1．缺乏經緯線的基礎知識，不清楚經線間的相對位置關系(guānxì)及經緯度的劃分。2．對方向的判定不過關，尤其是在本部分要用到的東西方向的判定。3．空間想象能力不強，邏輯思維能力較差，計算能力不過關。精品資料三、教學(jiāoxué)目標知識與技能 ：1．理解地方時與地球自轉的必然聯(lián)系2．了解地方時與區(qū)時的區(qū)別3．學會地方時和區(qū)時的計算，加強地理計算能力的培養(yǎng)。4．了解過日界線日期變更的規(guī)律(guīlǜ)過程與方法：1．反思學習過程中遇到的障礙（如經線的東西方向不會確定）；2．嘗試通過探討問題情景，了解“人類為何要設立日界線”這一知識產生的過程情感態(tài)度與價值觀：1．培養(yǎng)求真、求實的科學態(tài)度2．培養(yǎng)勇于克服學習困難的意志品質精品資料四、說重點難點1、教學重點：晨昏線的判讀，地方時和區(qū)時的計算，日界線的設立及日期的變更2、教學難點(nádiǎn)：地方時和區(qū)時的計算（東西方向判斷），日界線的設立及日期的變更精品資料五、教學方法：由于本節(jié)教材比較抽象，因此部分內容以傳統(tǒng)的講解法為主，比如地方是概念、時區(qū)劃分、特別的計時方法，日界線設立的過程等。但如地方時計算、中央經線確定、判斷經線在何時區(qū)等可讓學生自主探究。在具體教學中靈活運用多媒體輔助教學，如演示地球自轉光照圖FLASH動畫等，使學生更直觀地對地球自轉運動規(guī)律進行把握；此外，適當采用啟發(fā)式教學，在教學過程中提出適當問題引導學生把握知識點，并通過一定的練習讓學生掌握(zhǎngwò)得更加透徹。精品資料問題(wèntí)導入：中國球迷(qiúmí)觀看歐洲杯決賽西班牙對意大利比賽的現場直播在北京時間什么時間？為什么會在這個時間啊？六、說教學過程精品資料讓學生(xuésheng)觀察地球自轉光照圖FLASH動畫，引導學生(xuésheng)發(fā)現：（學生(xuésheng)期待回答）同一緯線上，總是東邊的點先見到太陽學生自由(zìyóu)發(fā)言精品資料觀察(guānchá)并思考：同一緯線上的兩點誰會先看到日出？活動(huódòng)一精品資料觀察并思考：同一(tóngyī)緯線上的兩點誰會先看到日出？精品資料教師(jiàoshī)總結由于地球自西向東自轉，同一緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比相對位置偏西的地點先看到日出，東早西晚，從而得出(déchū)不同經度時刻就不同，這種由于地球自轉而使不同經度具有的不同時刻叫地方時。教師板書并讓同學思考地方是如何產生精品資料地方(dìfāng)時(1)概念(gàiniàn)因經度而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時。(2)地方時產生的原因：地球自西向東自轉。①在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出。②偏東地點的時刻要早一些。精品資料現在請大家思考一下，因經度不同，時間(shíjiān)會相差多少呢？（學生思考）提示學生地球自轉一周(yīzhōu)是360°，一太陽日為24小時。精品資料（學生期待(qīdài)回答）因為地球自轉一周為360°，一太陽日為24小時，所以經度相差15°，地方時相差1小時，經度相差1°，地方時相差4分鐘。我們現在(xiànzài)知道了地方時的概念，那么我們能不能由一個已知地區(qū)的地方時計算出未知地區(qū)的地方時呢？教師提問學生小組探究教師給與指導精品資料(1)概念(gàiniàn)因經度(jīngdù)而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時。(2)地方時產生的原因：地球自西向東自轉。①在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出。②偏東地點的時刻要早一些。(3)計算：地方時未知地方時=已知地方時±經度差×4分鐘

思考能否根據地方時求某地經度？

精品資料北京（116°E）的地方時為9時，那么(nàme)120°E、121°E、122°E、的地方時是多少？60°E的地方時呢？練習(liànxí)學生完成問題精品資料現在我們已經知道地方時以及它的計算方法，通過剛才的計算同學們可以發(fā)現，兩個(liǎnɡɡè)地方由于經度的差異，時間也存在著不同，那么會有無數個地方時，時間不統(tǒng)一，對于生活和生產都是非常不方便的，怎么解決這個問題呢？引出時區(qū)和區(qū)時這兩個(liǎnɡɡè)概念。問題(wèntí)導入精品資料0°WE7.5°W7.5°E中時區(qū)西一區(qū)東一區(qū)東十一(Shí－Yī)區(qū)東十二(shíèr)區(qū)西十一區(qū)西十二區(qū)180°180°東二區(qū)西二區(qū)15°15°30°30°時區(qū)時區(qū)中央經線可以被15整除，除得的結果為時區(qū)數時區(qū)中央經線“+”“-”7.5度，即為時區(qū)的范圍每一時區(qū)以中央經線的地方時為本時區(qū)共同使用的時間，這個時間為區(qū)時精品資料6時區(qū)劃分(huàfēn)03030零時區(qū)東一區(qū)西一區(qū)東二區(qū)西二區(qū)東三區(qū)西三區(qū)EW東十二區(qū)西十二區(qū)180180西十二區(qū)精品資料精品資料教師講解時區(qū)(shíqū)的劃分為了解決剛才的問題，于是(yúshì)在1884年召開的國際經度會議上，人們決定按統(tǒng)一標準劃分全球時區(qū)，實行分區(qū)計時的方法。規(guī)定每隔15°劃分為一個時區(qū)（時區(qū)內使用同一時間），這樣全球劃分為24個時區(qū)。國際規(guī)定，以本初子午線（0°經線）為中央經線，跨東西各7.5°，作為中時區(qū)（零時區(qū)）。中時區(qū)以東依次是東一區(qū)、東二區(qū)……至東十二區(qū)，中時區(qū)以西依次是西一區(qū)、西二區(qū)……至西十二區(qū)。東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨7.5°，合并為十二區(qū)。精品資料1、各時區(qū)中央經線怎么確定(quèdìng)，如東六區(qū)的中央經線；2、已知經度，求所在時區(qū)？如116°E在哪個時區(qū)。學生小組探究回答，教師簡單總結。探究(tànjiū)精品資料導入區(qū)時計算(jìsuàn)現在大家已經知道全球可以分為24個時區(qū)，此外人們還規(guī)定，在同一個時區(qū)內，時間相同，并把各個時區(qū)內中央經線的地方時作為本時區(qū)的區(qū)時。下面就讓我們(wǒmen)學習一下區(qū)時及其計算。區(qū)時是一個時區(qū)中央經線的地方時，相鄰時區(qū)中央經線差15°，則相鄰時區(qū)的區(qū)時相差1小時。區(qū)時的計算也遵循東加西減原則，即越往東，區(qū)時越早。每向東跨1個時區(qū)，區(qū)時要加1個小時；每向西跨1時區(qū)，區(qū)時要減1個小時。精品資料（公式）未知區(qū)時=已知區(qū)時±時區(qū)間隔(jiàngé)×1（小時）（板書）東二區(qū)比東一區(qū)(yīqū)早1小時東五區(qū)比東一區(qū)(yīqū)早4小時西一區(qū)(yīqū)比西五區(qū)早4小時東八區(qū)比西五區(qū)早13小時東十二區(qū)比西十二區(qū)早24小時舉例問答精品資料地方(dìfāng)時和區(qū)時的區(qū)別與聯(lián)系：（區(qū)別舉例）北京的地方時即116°E的地方時；北京時間即北京所在東八區(qū)的區(qū)時。（聯(lián)系(liánxì)）地方時與區(qū)時可相互轉化，如東八區(qū)區(qū)時即120°E的地方時。學生思考精品資料教師(jiàoshī)講述實際上，在分區(qū)計時的基礎上，世界各國根據本國的實際情況，采用了一些特別(tèbié)的計時方法。精品資料有的國家根據領土跨越經度廣的實際，不同的時區(qū)分別采用不同的區(qū)時作為標準時間，如美國本土部分由東到西包括西5區(qū)、西6區(qū)、西7區(qū)、西8區(qū)四個時區(qū)。這四個時區(qū)分別采用不同的區(qū)時作為標準時間，這就是常說的東部時間、中部時間、山岳時間和太平洋時間。還有的國家為了充分利用太陽照明，將本國東部時區(qū)的中央經線的地方時作為全國統(tǒng)一使用的時間標準，朝鮮采用東九區(qū)的區(qū)時。印度采用東5.5區(qū)的區(qū)時（即東經82.5°的地方時）有的國家為了國內各地聯(lián)系方便，統(tǒng)一采用首都(shǒudū)所在地的區(qū)時，如我國跨五個時區(qū)，為了便于各地區(qū)之間的聯(lián)系與協(xié)調，全國統(tǒng)一采用北京所在的東八區(qū)的區(qū)時（即東經120度的地方時），這就是“北京時間”。精品資料美國本土(běntǔ)跨越的時區(qū)精品資料

當北京(běijīnɡ)時間為2000年7月5日9點時，紐約（西五區(qū)）時間為何時？

活動(huódòng)學生思考：上題剛才是從東八區(qū)向西數到西五區(qū)的，如果向東數會有何結果呢？精品資料學生通過計算會發(fā)現兩種結果小時數相同，只是天數相差一天。但空間中的一個點只有一個時間，所以引出(yǐnchū)了要人為設立“日期變更線”來校正這種狀況，從而引出(yǐnchū)日界線（通過這個活動使學生深刻認識到日界線這個知識產生的過程）精品資料教師(jiàoshī)講解為了避免日期的紊亂，1884年的國際(guójì)經度會議，還規(guī)定了原則上以180°經線作為“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫做“國際(guójì)日期變更線”，現改稱“國際(guójì)日界線”。人們規(guī)定以180°經線作為新的一天的開始，既東12區(qū)最早。精品資料國際上規(guī)定，把東西十二區(qū)之間的180°經線作為“國際日期變更線”，現改稱“國際日界線”。東、西十二區(qū)區(qū)時相同(xiānɡtónɡ)；越過日界線，日期要改變：從東到西，日期加一天，從西到東，日期減一天。國際(guójì)日界線精品資料精品資料日界線180°東十二區(qū)西十二區(qū)減一天(yītiān)加一天(yītiān)精品資料（引導學生繼續(xù)觀看大屏幕）（師）同學們繼續(xù)觀察一下，國際規(guī)定(guīdìng)的日界線與180°經線完全重合嗎？并思考為什么？精品資料精品資料（學生期待回答(huídá)）不一致，日界線有幾處曲折。

（師）實際日界線與180°經線并不是完全吻合的，大家請看180°經線主要在大洋上，但是還經過阿拉斯加地區(qū)，阿留申群島以及大洋州一些島嶼等，因此為了照顧(zhàogù)180°經線附近居民生活方便，日界線避開了陸地，實際日界線與180°經線并不吻合，而是稍有曲折（引導學生知道三處曲折）。教師總結概括精品資料1、一艘航行于太平洋上的船，從12月30日12時（區(qū)時）起，經過5分鐘，過了180°經線，這時