滬教版數(shù)學四年級上《圓的初步認識》教學反思

第3頁滬教版數(shù)學四年級上?圓的初步認識?教學反思?圓的初步認識?一課,以感悟數(shù)學在生活中的魅力,提高學生學習數(shù)學的能力為主題展開教學,把數(shù)學與生活實際相聯(lián)系,采用多種教學手段,讓學生在一種輕松愉快的氣氛中,通過自我探究、合作學習的方式,掌握的根本特征和圓心、半徑、直徑等概念,根本上完成了預(yù)設(shè)的目標。一、本節(jié)課的成功之處1、生活味濃新課程目標指出數(shù)學來源于生活,并應(yīng)用于生活。?圓的初步認識?這節(jié)數(shù)學課從整體到局部無處不表達著生活數(shù)學這一教學理念。從整體看,吳老師以學生們乘坐各種交通工具上學的錄像短片作為導(dǎo)入,從學生的實際生活出發(fā),讓學生觀察、找出各種交通工具的車輪是圓形的,從實物抽象到圖形；又以欣賞生活中的圓、科技中的圓、自然中的圓的短片作為總結(jié),從圖形又拓展到實際應(yīng)用；從局部看,圓心的講解這一環(huán)節(jié)也是由生活實物圓形卡紙抽象到概念圓心,再到實際應(yīng)用安裝車輪的。這樣的精心設(shè)計充分表達了數(shù)學濃濃的生活味。2、趣味性高興趣是最好的老師。在課堂中激發(fā)學生學習的興趣,對?圓的初步認識?這樣的概念課來說,尤為重要。吳老師就注重了這一點。課一開始吳老師就拿出口袋問你們看這是什么？你們平時都是怎么玩的？這樣的設(shè)計充滿了童趣,同學們紛紛說起自己對口袋的玩法,使數(shù)學課在一種輕松、愉悅的氣氛中拉開了帷幕。其次,在練習中采用了分組比賽,搶答得分的方式,充分調(diào)動了學生的積極性；在課件使用上,把圓規(guī)擬人化,用孩童的聲音,像一個好朋友一樣引出了畫圓的工具,充滿趣味。3、重視概念生成,重難點突出這節(jié)課的重點是認識圓心。吳老師利用折一折的方法讓學生親自動手找出圓心,讓學生通過自我實踐總結(jié)出概念,有利于學生理解、識記。之后,又通過親自動手安裝車輪使學生了解了圓心的作用,說明當圓不可以折疊時,可以通過找圓內(nèi)最長的線段來找圓心,使學生初步掌握了另一種找圓心的方法,使教學重點突出,扎實。在講解直徑時,通過讓學生動手畫一畫的方法,很自然地找出了直徑,接著,又通過分組量一量、比一比的動手實踐,得出同一圓內(nèi)直徑都相等的概念,符合學生的思維開展規(guī)律。最后,吳老師使用一根繩作為活動的直徑進行操作,讓學生觀察、親自總結(jié)出半徑是直徑一半的特征。突出了學生動腦、主動參與知識的形成過程的教學理念,學生的分析、歸納能力也得到了進一步培養(yǎng)。這節(jié)課的難點是畫圓。吳老師將畫圓安排在圓心、直徑、半徑的概念生成之后,讓學生在理解圓的特征的根底上畫圓