滬教版九年級全冊（全國版）第三章 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（word版 無答案）

5/55/55/5構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒運籌帷幄課題1 原的構(gòu)成1．原子是由居于原子中心的帶 電的 和核外帶 電的 構(gòu)成,原子核是由和 兩種粒子構(gòu)成。由于核內(nèi)的 與核外的 相等,所以原子不顯電性。不同種類的原子,核內(nèi)的 不同。：數(shù)以一種 為標(biāo)準(zhǔn)其他原子的質(zhì)量跟它相比擬所得的比叫做這種原子的相對原子質(zhì)量。原子的質(zhì)量主要集中在 上。相對原子質(zhì)量可近似的等于課題2 離子1．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 。2元素的性質(zhì)與原子核外電子的排布特別是 有密切的關(guān)系金屬元素最外層電子一般 4個,在化學(xué)反響中容易 電子；非金屬元素最外層電子一般4個在化學(xué)反響中容 電子稀有氣體元素最外層電子都是 〔氦為個〕由于它們均不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響,所以屬于 結(jié)構(gòu)。3．帶電的原子叫做 ,帶正電荷的原子叫做 ,帶負電荷的原子叫做 。價子+ ++++H+-- 、- -粒子。子屬有。課題3 微的根本性質(zhì)決勝千里1．假設(shè)用“〞表示氫原子,用“〞表示氧原子,那么水分子的模型可表示為( )A. B.C. D.2．“好一朵美麗的茉莉花……〞這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香。在茉莉花的附近就能聞到花香,說明了( )A.分子在不斷地運動 B.分子可以再分C.分子間有一定的間隔 D.分子的體積和質(zhì)量都很小3．月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦(He),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,以下關(guān)于氦(He)元素的說法正確的選項是( )A.原子核外電子數(shù)為3 B.相對原子質(zhì)量為2C.原子的核電荷數(shù)為3 D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為4．R元素原子的最外層電子數(shù)為2,以下關(guān)于R原子和R離子的說法正確的選項是( )A.化學(xué)性質(zhì)相同 B.電子層數(shù)相同C.相對原子質(zhì)量相同 D.最外層電子數(shù)相同5．以下現(xiàn)象不能用分子的觀點解釋的是( )A.金塊和鉛塊緊壓在一起,過幾年后發(fā)現(xiàn)鉛中有金,金中有鉛B.酒香不怕巷子深C.沙塵暴起,塵土滿天D.衣櫥里的樟腦球會逐漸變小6．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如以下圖所示。小紅對它的認識中錯誤的選項是( )A.原子核內(nèi)有12個質(zhì)子 B.原子核外有3個電子層C.該元素屬于金屬元素 D.該原子失去電子后帶負電荷7．以下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的選項是( )A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1C.水分解過程中,分子的種類不變D.水分解過程中,原子的數(shù)目不變82019年諾貝爾化學(xué)獎獲得者哈邁德澤維爾開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)〞的新領(lǐng)域使運用激光光譜技術(shù)觀察進行化學(xué)反響分子中原子的運動成為可能。你認為該技術(shù)不能觀察到的是A.化學(xué)變化中反響物分子的分解 B.反響中原子的運動C.化學(xué)反響中生成物分子的形成 D.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)9．原子中：質(zhì)子數(shù)〔Z〕+中子數(shù)〔N〕=質(zhì)量數(shù)〔A,表示X元素原子的質(zhì)子數(shù)和質(zhì)量數(shù)可用AX符號表示。據(jù)報道,鈥元素的原子166Ho可有效治療肝癌,該原子的中子Z 67數(shù)與核外電子數(shù)之差是( )A.32 B.67 C.99 D.1661．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、離子〔陽離子、陰離子〕這些粒子中：(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是 。(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。(3)顯示電中性的微粒是 。(4)帶正電的微粒是 。(5)帶負電的微粒是 。(6)質(zhì)量最小的微粒是 。(7)參加化學(xué)反響時,一定發(fā)生變化的微粒是 。(8)在同一原子中數(shù)目相等的是 。(9)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是 。．根據(jù)甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖填空?！病硨儆陔x子的是 〔選填“甲〞或乙〞。〔〕兩種微粒核外都有 個電子層；甲的最外層電子數(shù)是乙的最外層電子數(shù)的 倍。1使用體溫計測量體溫時假設(shè)不慎將體溫計打破散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體產(chǎn)生危害。此時,可撒一些硫粉在上面,硫與汞發(fā)生化合反響生成固體硫化汞〔HS。〔〕寫出硫和汞反響的文字表達式： 。〔2〕用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象：1氧化汞受熱