八年級(jí)歷史下冊(cè)-第二學(xué)習(xí)主題-社會(huì)主義道路的探索-第4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1-川教版1

PAGE2PAGE3第4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)1教學(xué)目標(biāo)1、了解探索建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整2、通過(guò)認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”時(shí)期的壁畫(huà)，了解“左”傾錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)3、探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路，是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折的過(guò)程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過(guò)艱苦努力取得新成就2學(xué)情分析處于八年級(jí)下期的同學(xué)，對(duì)歷史知識(shí)有一定的掌握，但缺乏理性的認(rèn)知，因此在課堂上要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的教育。讓他們敢想、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)的原因以及出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析造成這種失誤的根本原因。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容：1、建國(guó)初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進(jìn)行？（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)）2、“三大改造”的歷史作用是什么？（推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。）3、“三大改造”的后期，存在著哪些缺點(diǎn)？（要求過(guò)急，工作過(guò)粗，改變過(guò)快，產(chǎn)生了一些后遺癥。）活動(dòng)2【講授】新課講授教師講授：在探索建設(shè)社會(huì)主義道路的過(guò)程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。（要求學(xué)生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標(biāo)出基本知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容）“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)1、中共為什么要召開(kāi)八大？（1956年，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)。為此，召開(kāi)八大，開(kāi)始探索。）2、八大確定了什么任務(wù)？（集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。）3、為什么說(shuō)八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開(kāi)端？（土地改革消滅了地主階級(jí)；三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級(jí)大多數(shù)成了自食其力的勞動(dòng)者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。八大對(duì)上述國(guó)情作出正確判斷，把主要力量用來(lái)發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實(shí)際需要，有利于調(diào)動(dòng)全國(guó)人民的社會(huì)主義建設(shè)積極性。）4、1958年八大二次會(huì)議的“總路線”主要內(nèi)容是什么？（鼓足干勁、力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義）5、怎樣評(píng)價(jià)1958年的“總路線”？（它反映了廣大群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗(yàn)，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。）注意：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過(guò)急、工作過(guò)粗、改變過(guò)快等現(xiàn)象，這時(shí)人們的思想情緒更加狂熱起來(lái)，終于導(dǎo)致探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。6、根據(jù)24頁(yè)插圖《“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫(huà)》和相關(guān)課文討論：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣？（黨中央發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，全國(guó)出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。畫(huà)中詩(shī)句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風(fēng)。）7、你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”？（這種宣傳是錯(cuò)誤的，違背了客觀規(guī)律。）8、為什么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？（對(duì)國(guó)情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。）9、這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害？（由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來(lái)最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。）教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開(kāi)始調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量；縮短基建戰(zhàn)線，保證重點(diǎn)工程；在農(nóng)村堅(jiān)決糾正“共產(chǎn)”風(fēng)；精簡(jiǎn)職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個(gè)時(shí)期的探索過(guò)程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。10、建設(shè)成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠；B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路；C.彈——第一顆原子彈爆炸成功（羅布泊）；d、油——大慶油田建成投產(chǎn)；E.素——人工合成結(jié)晶牛胰島素（上海）活動(dòng)3【活動(dòng)】資料補(bǔ)充補(bǔ)充資料：“我們黨現(xiàn)時(shí)的任務(wù)，就是要依靠已經(jīng)獲得解放和已經(jīng)組織起來(lái)的幾億勞動(dòng)人民，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，充分利用一切對(duì)我們有利的條件，盡可能迅速地把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。我們應(yīng)當(dāng)充分利用沿海各省的有利條件，……以幫助內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展加速全國(guó)的工業(yè)化?！暴ぉ⑸倨嬖凇吨袊?guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)在第八次全國(guó)代表大會(huì)上的講話》我們這次大會(huì)的任務(wù)是：總結(jié)從七次大會(huì)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)全黨，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義的中國(guó)而奮斗。──毛澤東《中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)開(kāi)幕詞》史料展示：（在鋼產(chǎn)量等方面）“赫魯曉夫同志告訴我們，15年后，蘇聯(lián)可以超過(guò)美國(guó)。我也可以講，15年后，我們可能趕上和超過(guò)英國(guó)?！?5年后，在我們陣營(yíng)中間，蘇聯(lián)超過(guò)美國(guó)，中國(guó)超過(guò)英國(guó)?！暴ぉっ珴蓶|1957年11月8日在64個(gè)黨的代表大會(huì)上的發(fā)言“在十五年后蘇聯(lián)的工農(nóng)業(yè)在最重要的產(chǎn)品的產(chǎn)量方面可能趕上和超過(guò)美國(guó)，我們應(yīng)當(dāng)在同一時(shí)期內(nèi)在鋼鐵和其他重要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量方面趕上和超過(guò)英國(guó)。”──劉少奇1957年12月2日的講話