幼兒心理學各章測試題

1.幼兒心理學

A.生活范圍擴大 1.幼兒心理學

A.生活范圍擴大 A.從整體動作到分化動作

D.從無意動作到有意動

3.動機的基礎是人的__________。4.這種推動人的活動并使活動朝向某一目標的內(nèi)部動力__________。

9.環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響，主要指社會生活條件和

－6

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2.一個小黑點，有的孩子看后說像螞蟻，而有的孩子則說D.成人對客觀事物的反映是準備的。1.影響兒童心理發(fā)展的因素

1.兒童心理年齡特征

、___________。

_________。C.情2.人生最早出現(xiàn)的認識過程是

_______。B.從小肌肉動作到大肌C.從上部動作到下部動作

5～6

C.開始接受任務

D.最初步生活自理

A.往往依靠動作和行動

B.是先做再想

D.是非常具體的

A.要晚些

B.要早些

1.幼兒心理發(fā)展的一般特征。

5．5～

_________。

______分鐘左右，4

_____________占優(yōu)勢地位。

老師講的故事。這說明該小朋友具有________。A.注意的選擇性

別的事物他都不去注意。這體現(xiàn)了注意的

5.幼兒對某種活動全神貫注時，可能“視而不見，充耳不

________。

1.幼兒畫畫時，突然又玩起了手中的彩筆。這是幼兒注意

2.老師出示一張范圖，讓幼兒看著圖聽老師講解。但是有

8.幼兒注意到的，有時大人注意不到，這是由于大人的興

10.老師在班上用眼一掃，便知道哪些幼兒在，哪些幼兒

4._______是指對物體的空間關系和自己的身體在空間所

4._______是指對物體的空間關系和自己的身體在空間所

_______現(xiàn)D.形狀知覺

A.視覺敏度

D.以上說法都不對1.視敏度 2.觀察 _______。1.______是嬰兒認知發(fā)展過程中的重要里程碑，也是手的

D.深度知覺、_________。 6.“視覺懸崖”可以測查嬰兒的_______。

。_____

、________

2.教師的板書、掛圖和實驗演示，應當突出重點，教學指_______。動的是_______。!” “我要吃!” C.“這是什么?”

4.機械記憶和意義記憶相互排斥對立。

4.機械記憶和意義記憶相互排斥對立。

C.幼兒想象的情緒性C．以想象過程為滿足1.在活動中，如何發(fā)展幼兒的觀察力？

記憶是人腦對_________

4.當要求幼兒記住某樣東西時，西一道出現(xiàn)的其它東西是_________1.幼兒記憶的基本特點是_______。A.情緒記憶 B.語詞記憶 1.嬰兒“認生”現(xiàn)象就是詞語邏輯記憶的表現(xiàn)。

2.在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，詞語邏輯記憶

3.機械記憶效果好于意義記憶。

1.幼兒記憶的發(fā)展特點。

1．在幼兒的繪畫中，可以發(fā)現(xiàn)幼兒畫的大象頭特別大，A.幼兒想象的獨特性

_______。

”這說明_______

_______。A.邏輯思維

B.創(chuàng)造想象

D.再造想象1.幼兒無意想象的特征是什么？還給我們彈鋼琴呢!1.在活動中如何發(fā)展幼兒的想象力？

2.具體形象思維

A.固定性

A.固定性

A.固定性

A.固定性A.表面性

A.直觀行動性

______、_______、_____、_____。

A.固定性 C.具體性 D.經(jīng)驗性3.爺爺總是長著白胡子，奶奶總是花白頭發(fā)的，反映幼兒_______特點。 C.具體性 B.形象性 C.具體性 幼兒難以理解“反話”說明幼兒思維具有_______特點B.表面性 C.具體性

6.兩個小朋友在搶一個玩具，成人拿出一個同樣的玩具，

_______。

8.幼兒認為物體會浮是因為它想洗澡，

_______來進行的。A.直接的邏輯

B.生活的邏輯

10.幼兒把熱水倒入魚缸里，問他為什么時，他說老10.幼兒把熱水倒入魚缸里，問他為什么時，他說老兒的思維具有_____________。A.形象性

1.幼兒期內(nèi)部語言的過渡形式：________________。

口吃出現(xiàn)的年齡以_______歲為多。

_______。

矯正幼兒口吃的重要原則性方法是_______。

矯正幼兒口吃的重要原則性方法是_______。

-形容詞-名詞

動詞-

1.道德感

、_________和_______。

C.讓幼兒多說話 3.幼兒期言語發(fā)展的主要任務是發(fā)展_______。

隨著年齡的增長，幼兒_______。

_______。名詞-動詞-

名詞- -名詞

-名詞

歲的孩子患口吃至今已整整一年了,,言語斷斷續(xù)續(xù),尤其是在人多的場

默,自卑。

,孩子的聽覺、發(fā)音等器官及相關的言語

苦惱,2.理智感

_______。

．幼D．幼

A.道德感

D.放任型 A.從他人角度來考慮問題C.與同伴協(xié)同完成某一活動

、_________幼兒自我體驗發(fā)展最明顯的特點是________。1.幼兒自我評價能力的發(fā)展表現(xiàn)為

D.個性基本定型 5．兒童掌握代名詞“我”是自我意識萌芽的最重要的

2.依戀

3.親社會行為

交往中的問題兒童有_________和___________兩種。

D.放任型

兒童依戀發(fā)展的第三階段是_______。

兒童依戀發(fā)展的第三階段是_______。

A.小班

2.幼兒社會性發(fā)展是孩子從一個自然人發(fā)展成為一個社3.良好的親子關系是幼兒健康發(fā)展的重要前提。

5.不同的親子關系對幼兒的個性有不同的影響。

6.親社會行為是在移情的基礎上，產(chǎn)生同情心，而喚起

兩組。A

組兒童觀看一段有暴力傾向的打斗片；B

_________、

_________、__________。

3．幼兒的美術活動包括

、____

_________、

下面有關游戲的說法錯誤的是_______。C.幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無D.合作性游戲是幼兒游戲中社會性交往水平最高的

_______。B.中班

）。

）。）。C.情緒作用大）。

）。 D.放任型）。C.情緒作用大）。

）。 D.放任型

）。 ）。 ）。

D.開 ）。 ）。 ）。 B.不良的生活習慣 D.動覺的探索方式 C.獨斷型

）。

B.心胸狹窄

D.相貌出）。）。

）。

B.有明

D.認為男孩子要膽大，

）。

）。

C.觀察法

D.作品分析法

）。

）。D.親社會行為的發(fā)展

）。

B.斯金納 C.杜威 ）。 ）。 B.同伴關系的發(fā)展）。

）。 D.作品分析法 B.記憶 C.思維 ）。

D.思維 ）。!” ?” ）。