小學(xué)生句子類型訓(xùn)練大全

【項(xiàng)破修改下列病句，在括號里注明病因。（在原句上修改）多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（）爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。（）《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。（）改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。（）菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（）參加會議的同學(xué)基本上都到齊了。（）我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。（）從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。（）春天的街心花園飄著醉人的桂花香。（）我國人口是世界上最多的國家。（）一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。（）我肯定今天可能會下雨。（）我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。（）在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。（）李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（）我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。（）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（）世界四大文明古國是中國。（）望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（）兩個新舊社會，真是鮮明的對比?。。ǎǎ┚淇s【考】擴(kuò)句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個具體、形象的生動的句子?？s句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分?！究肌繑U(kuò)句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就在進(jìn)行擴(kuò)句?？s句可按三步進(jìn)行：1、先把句子分成“誰”、“做么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。/8找每部分的主干部分。最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子?！窘宇}1、

媽媽買來了桔子。（擴(kuò)句）（分析這句話的意思表達(dá)不具果加上修飾限制的成份就會完整地表達(dá)清楚了。方法先出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。2、

歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫句子）（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎?、限制詞語。（參考答案）悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。3、我時常懷著深深的感激之情念著我的啟蒙老師們。（縮句）（分析）根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。（參考答案）我思念啟蒙老師們。4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考這個疑難的問題。（分析）根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。（參考答案）老科學(xué)家思考著問題?！卷?xiàng)破一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更完整。例：他是一名少先隊(duì)員。他是一名（優(yōu)秀的）少先隊(duì)員。1、周總理聽匯報(bào)。周總理（）聽匯報(bào)。2、天空中掛著園月。（）天空中著園月。3、燕子掠過湖面。燕子（）掠過湖面。4、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。（）士們（）衛(wèi)（）疆。二、判斷下列縮句是否正確，對的打“√”，錯的打“╳”?！斑@不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀?！保ǎ凹t軍的主力渡過了天險大渡河浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線縮為“主力奔赴最前線）3、“高大挺拔的白楊樹像一排兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。”可縮寫為“白楊樹在公路排列?！保ǎ?、“風(fēng)景如畫的桂林山水，吸了成千上萬的中外游客來此觀光?！笨煽s寫為“游客觀光?！比?、擴(kuò)寫句子。微風(fēng)吹拂著柳絲。月亮升起來。雨花石像翡翠。游客登上了長城。/8屋里走出老人。湖面上漂著霧。時間溜走了。小女孩賣火柴。小鳥唱歌。四、縮句。大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。她的舊圍裙里兜著許多火柴。我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。我們要努力探索大自然的奧秘。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲?！尽哭o法【考】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法?！究肌恳莆諑追N修辭手法的特點(diǎn)：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情?？鋸埵前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。設(shè)問也就是明知故問、自問自答。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是比?！窘宇}1、共產(chǎn)黨像太陽。（什么修辭法）（分析）“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共黨”比作“太陽”。（答案）比喻。2、千萬顆雨點(diǎn)落在水面上，好一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）/8（分析）這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、人兩種修辭手法。（答案）比喻、擬人。3、馬跑得越快，離楚國不是越嗎？（什么修辭手法）（分析）用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)。（答案）反問。4、是誰準(zhǔn)確、及時地按住了大的脈搏，使它緊隨祖國前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（什么修辭手法）（分析）這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。另外，大海是有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運(yùn)用了擬人。（答案）設(shè)問、擬人。5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴泥丸。（什么修辭手法）（分析）這個句子中故意把“五嶺”說成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處，運(yùn)用了夸張的修辭手法。（擴(kuò)大、縮小、超前）（答案）夸張6、我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。（分析）這個句子中連用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個共同的提示語“相”，所以是排比句。（答案）排比【專項(xiàng)突破】一、將句子補(bǔ)充完整。春雨像（）樣細(xì)。（比句）月亮（）進(jìn)云朵里。（擬人）藍(lán)天、白云構(gòu)成（）（比句）高梁（）、稻子（）。（擬人句）二、判斷，是夸張句的在括號里劃“√”，不是的在括號里劃“×”。桂了花開，十里飄香。（）春雨貴如油。（）公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（）田野里，小蟲為他演奏。（）冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）三、照樣子，寫句子。例1、空曠的花園里，燒焦的樹頭喪氣地彎著腰。例2、鸕鶿像等待命令的士兵，齊地排列在船舷上。例3、危樓高百尺，手可摘星辰四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運(yùn)用了，在括號里注明類型；沒有運(yùn)用則在括號里“×”。1、如果我們出了什么事，你們不要忘了小夜鶯。（）人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（）我好像在哪兒見過你。（）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）清清的溪水照著藍(lán)天的影子照著彩霞的影子著山上松樹林的影子照行人來往的影子）8、飛流直下三千尺，疑是銀河九天。（）/8【】列子【考】會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定按什么結(jié)構(gòu)排列?！究肌堪岩帕械膸拙湓捘x一兩遍，看看主要意思是什么。用“排除法”找出首句。再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系順序：時間先后、事發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）【接題把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。（）1、他想：這是誰丟的，真講衛(wèi)生。（）2、她看見地上有一團(tuán)白白東西。（）3、忽然，他看見有幾個小學(xué)在打掃操場，學(xué)習(xí)雷鋒爭做好事。（）4、下課了，小麗在操場上。（）5、她連忙回頭，不好意思拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。（）6、想著她就若無其事地走。（）7、走過去一看，原來是一白紙。（分析）解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析，我知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時間、地，那么我們就確定其中的第4句第一句。接著“他看見地上有一團(tuán)白色的東西”，這會是什么呢？——“原來一團(tuán)廢紙”，后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。（答案）、2、1、3、5【項(xiàng)破一、把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。（）1、多少靜靜的深夜啊，老還在燈下備課、批改作業(yè)。（）2、如果將來我能取得一些績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（）3、他們普通而平凡，但們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（）4、那作業(yè)本上條條批語個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（）5、他既不像著名科學(xué)家樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（）6、老師啊，您為我們無地奉獻(xiàn)了一切。（）7、老師把一批批學(xué)生送各個工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（）8、我贊美橋，更贊美我敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（）9、老師像橋一樣辛勤。（）10、老師像橋一樣無私二、把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號里填上序號，并注明依據(jù)。（）1、周瑜的兵船跟在后面（）2、黃蓋向曹操假投降。（）3、選有東風(fēng)的一天作為攻時間，并在船上裝上引火用的東西。（）4、周瑜帶兵從后面追殺（）5、黃蓋接近曹操兵船時令點(diǎn)火，讓火船沖進(jìn)曹營。排列依據(jù)：?！尽奎c(diǎn)號【考】掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！究肌扛鶕?jù)標(biāo)點(diǎn)符號的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法。/8【接題體會下列句子中省略號的用法。（把番號填在括號里）表示文中省略的部分；表示語音的停頓；表示話沒說完。⑴、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷……（）⑵、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……”（）⑶張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好學(xué)習(xí)……將來……”（）（分析）第一句省略號前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說了這些，文中省略了。以選第①種；第二句是周恩來話沒有說完，故選第③種；第三句指導(dǎo)員臨犧牲前已無力說話了，語音是斷續(xù)續(xù)的，故選第②種。（答案））；（2）③；（3②【項(xiàng)破1、給下面一段話；加上標(biāo)點(diǎn)。據(jù)說蘇坡有一次作詩時有意將申字成甲字詩完后他圍的朋友個個贊不絕口獨(dú)一個人看了捧腹大笑嘿你敢笑話東坡大人其一個捧場的對笑者喝道不蘇坡意味深長地說道我他笑的不是我2、比較每組句子，在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用全正確的一組后打“√”。我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！敝芸偫斫又f：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！敝芸偫斫又f：“好了，別生氣了，再給你拿一份！”我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！敝芸偫斫又f“好了，別生氣了，再給你拿一份”！附標(biāo)點(diǎn)符號用法表1八【合練一、改變句式。（一）按要求改寫句子。1、肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規(guī)則。2、陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。3、送到辦室我班長把

作業(yè)本

一起（1）組成一句通順的話：。（2）改成“被”字句：。（二）照樣子，把下面句子換個說法。例：小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生?！毙←愓f，她長大以后要做一名醫(yī)生。李明說：“我喜歡看神話小說?！惫媚镂⑿χf：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！保ㄈ┘由线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。1、周總理和我們永別了。周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。/82、老師耐心教育我。我進(jìn)步非?？?。3、畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。他堅(jiān)持每天鍛煉身體。4、我們說從明天起該好好學(xué)習(xí)。我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。（四）縮句。領(lǐng)頭的纖夫是個肩膀?qū)掗煹睦项^。這是一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。一個皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。（五）修改病句。（在原句上修改）皇家園林北北京京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。今年暑假，我們整整休息了五十多天。航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。指南針是我國古代的四大發(fā)明。經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。（六）判斷，對的打“√”，錯的打“╳”。“閏土和我仿佛年紀(jì)?！笔且粋€比喻句。（）“這些來成都的游客非常講文明”與“這些成都來的游客非常講文明?！币馑疾灰粯?。（）“昨天是小朋友最快樂最幸福的一天?！笨煽s寫為“小朋友的一天?！保ǎ吧倌陜和亲鎳幕ǘ??！辈皇潜扔骶?。（）“不是一家人，就不應(yīng)該熱心幫助嗎？”與“不是一家人，也應(yīng)該熱心幫助。”這兩句話的意是一樣的。（）（七）給下面的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。安徒生是19世丹麥著名作家被稱為世界童話之王賣火柴的小女孩是安徒生童話最色的作品之一?！卷?xiàng)破修改下列病句，在括號里注明病因。（在原句上修改）多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（）爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。（）《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。（）改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。（）菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（）/8參加會議的同學(xué)基本上都到齊了。（）我上