核舟記教學(xué)稿

魏學(xué)洢核舟記精品資料課文(kèwén)朗讀1精品資料課文(kèwén)朗讀2精品資料罔（） 貽（）有奇（） 黍（）糝（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狹（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá讀準(zhǔn)下列(xiàliè)字的音。精品資料〖能以徑寸之木〗〖為〗〖罔不〗〖因勢象形(xiàngxíng)〗〖情態(tài)〗〖嘗〗〖貽〗〖蓋〗能用直徑(zhíjìng)一寸的木頭。徑：直徑(zhíjìng)。（wéi）動詞，做。這里指雕刻。罔：無。罔不，無不，都。就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀。神情姿態(tài)。曾經(jīng)。（yí）贈送句首發(fā)語詞，相當(dāng)于“原來是”。翻譯文章，理解下面重點詞語。精品資料〖可〗〖軒敞(xuānchǎng)者〗〖啟窗〗〖閉之〗〖峨冠〗〖隱〗〖詘〗〖倚〗〖楫〗〖篆章〗大約(dàyuē)。高起寬敞的部分。打開窗戶。關(guān)上窗戶。（戴著）高高的帽子。隱藏。（qū）同“屈”，彎曲。（yǐ）靠。（jí）船槳。篆，一種字體，有大篆、小篆。理解下面重點詞語2精品資料對下面一句朗讀時音節(jié)(yīnjié)停頓正確的是（）A.虞山／王毅叔／遠(yuǎn)甫／刻B.虞山／王毅／叔遠(yuǎn)甫／刻C.虞山／王毅／叔遠(yuǎn)／甫刻D.虞山／王毅叔／遠(yuǎn)甫刻B中峨冠而多髯者為東坡。

用“／”給這個句子劃出朗誦(lǎnɡsònɡ)節(jié)奏。／／對下面一句朗讀時音節(jié)停頓正確的是（）

精品資料下列幾句“之”字的指代(zhǐdài)對象分析正確的是：（）A.艙 雕欄(diāolán) 小窗 舟身B.艙頂 小窗 刻的字 左膝蓋C.艙頂 小窗 雕欄(diāolán) 佛印D.艙頂 刻的字小窗 左膝蓋①中軒敞者為艙，箬篷覆之。②閉之，則右刻清風(fēng)徐來……③石青糝之④左臂掛念珠倚之B艙頂小窗刻的字左膝蓋下列幾句“之”字的指代對象分析正確的是：（）精品資料一詞多義：奇、有、為奇有為明有奇巧(qíqiǎo)人曰王叔遠(yuǎn)奇異(qíyì)、罕見。舟首尾長約八分有奇零。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有。舟首尾長約八分有奇通“又”。為宮室、器皿、人物雕刻成。中軒敞者為艙是。一詞多義精品資料同義詞

約——歷歷(lìlì)——狀——大約(dàyuē)清清楚楚的樣子可了了然精品資料通假字“有”通“又”，還有零頭(línɡtóu)。為字共三十(sānshí)有四“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木“簡”通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之精品資料

中峨冠而多髯者為東坡(dōnɡpō)啟窗而觀而計其長，曾不盈寸徑寸之木其兩膝相比(xiānɡbǐ)者其人視端容寂表并列，并且、而且。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。虛詞:而、之、其蓋簡桃核修狹者為之

虛詞精品資料①古代省略量詞應(yīng)補出。②數(shù)詞用在名詞(míngcí)之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞(míngcí)的前面。一（）手卷(shǒujuàn) 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個張把把塊枚條個扇數(shù)量詞的用法。精品資料核舟圖片(túpiàn)精品資料第5段：介紹(jièshào)船背上的_______和_________。課文各自然段各寫了什么(shénme)？作者是按照怎樣的順序來寫的？第1段：簡介核舟雕刻者生活的時代、姓名、精湛技藝、核舟的來歷。點明“核舟”主題：__________。第2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了______、船篷、______、欄桿和_______。第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和______________三人的動作、神情。第4段：介紹_____部分，著重刻畫了_______的動作、表情。第6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。

大蘇泛赤壁船艙小窗對聯(lián)船頭黃魯直佛印船尾撐船人題名篆章數(shù)量總分總課文各自然段各寫了什么？作者是按照怎樣的順序來寫的？精品資料課文(kèwén)分說部分不是按從頭到尾的順序，而是按船的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的景物。作者從船的中部寫起，有什么好處？先寫船中間的船艙(chuáncāng)部分，敘述它的窗子_____、_____。數(shù)量位置特別點明右窗扇上刻的是蘇軾的《________》中的“__________________”兩句，左窗扇刻的是《_________》中“____________________”兩句，和第一段末句的“___________”相照應(yīng)，突出了雕刻品的_______。后赤壁賦山高月小，水落石出前赤壁賦清風(fēng)徐來，水波不興大蘇泛赤壁主題

課文分說部分不是按從頭到尾的順序，從船的中部寫起，有什么好處？

精品資料核舟記概說核舟之奇巧(qíqiǎo)，引出由來。詳述(xiánɡshù)核舟之精妙船體設(shè)計的大小和格局總括核舟，發(fā)出贊嘆。船中人物的神態(tài)和動作船背技師的題款和著色全文板書設(shè)計精品資料課文如此細(xì)致(xìzhì)地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，說明了什么？說明雕刻家構(gòu)思的______，贊美他的______技藝(jìyì)，也顯示出我國古代________的卓越成就。巧妙高超工藝美術(shù)課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，說明了什么？

精品資料這是一篇介紹事物的_______。題目中的“記”在這里是___________的意思。文章全面(quánmiàn)而如實地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的刻工。題目(tímù)《核舟記》的“記”是不是“記敘”？說明文描述、摹寫精品資料課文介紹_______雕刻核舟的高超技藝，反映(fǎnyìng)了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對核舟所刻___、____、____等描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)洹Ｎ恼掳吹腳_____________順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按_______、______、______、_______順序具體說明，最后歸納小結(jié)。重點明確，緊扣核舟的主題(zhǔtí)對船頭的情景進行生動具體的描摹。這些都值得我們深入體會。小結(jié)

王叔遠(yuǎn)人物字總——分——總船艙船頭船尾船背精品資料罔（）黍（）壬（）貽（）虞（）篆（）戌（）戍（）戊（）戎（）戒（）wǎngshǔrénxūyúyízhuàn這些(zhèxiē)字，你會讀了嗎？shùwùróngjiè精品資料⑴明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（）⑵能以徑寸之木（）⑶高可二黍許（）⑷中軒敞者為艙（）⑸雕欄相望焉（）⑹佛印絕類彌勒(Mílè)（）⑺珠可歷歷數(shù)也（）⑻鉤畫了了（）⑼詘右臂支船（）⑽其船背稍夷（）罕見(hǎnjiàn)直徑大約高起寬敞左右相對非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，彎曲平你能解釋下列加點的詞嗎？你能解釋下列加點的詞嗎？精品資料

沒有不根據(jù)木頭原來的樣子，摹擬那些東西(dōngxī)的形狀，各有各的情態(tài)。那人眼神正注視著茶壺(cháhú)，神色寧靜，好像在聽壺中的水開了沒有。你能將下面句子譯成現(xiàn)代漢語嗎？⑵其人視端容寂，若聽茶聲然。⑴罔不因勢象形，各具情態(tài)。⑶啟窗而望，雕欄相望焉⑷蓋簡桃核修狹者為之。推開窗來看，雕花的欄桿，兩邊相對。原來是挑選長而窄