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英語教師何寫教學(xué)反一什是學(xué)思促沒有標準就不可能有成功失為教師并卻不但也可能出現(xiàn)相反情況，即經(jīng)過反思產(chǎn)生自以為正計教師的學(xué)習(xí)是反思當然它有點所學(xué)這這樣循三教反的容四反的型方：1家分一起2把自己作為學(xué)生來反教師充分教學(xué)形成文哪些屬于不同見解對于自己1比較點評這
2利用教學(xué)錄像進行反教術(shù)像來進思“如果讓自己重課學(xué)位位共同進行當這3具有一還因為反它更而且來自交流對象的反饋往往激發(fā)教師自并了解和借鑒其他人的不同教師也可分小組
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