語文新課標(biāo)填空題

語新填題填空題語是重的交）具是類化重組部分（工性）（人性）統(tǒng)，語課的本點(diǎn)小語課標(biāo)的本念：面高生語素、正把語的育點(diǎn)積倡自合探的習(xí)式努建開而活的文程課目根（識能、程方、感度價觀三維設(shè)。個面互透融一，重語素）整提。個段互系螺上，終面成目。4小新標(biāo)一段求生識字（1600---1800）個其個求寫第學(xué)要累認(rèn)常漢（2500個其中（2000個寫第學(xué)要學(xué)有強(qiáng)獨(dú)識能。累認(rèn)常漢3000)，中(2500)個右寫5在一段求生讀不(出聲)不(讀)。二段求生步會讀能課中理的方（提疑；第學(xué)要學(xué)默有定速，讀般物分不于（300）。一二級求生寫有趣寫自想的的，（象的的物寫自對圍物（認(rèn)識和感想。34年級學(xué)生能拘式寫下（見聞感受）（想象意現(xiàn)己得奇趣印最受動內(nèi)。愿將己習(xí)讀人與人享作快。據(jù)達(dá)需要使（冒（引。課內(nèi)作學(xué)（16篇）次。8、56級求生讀一的速，讀般物分鐘少）字理課的程，（號與頓號分（句不用背誦優(yōu)秀（60）（展己閱面，外讀量少于100萬。9語課應(yīng)力學(xué)（文養(yǎng)的成發(fā)。語教應(yīng)（生）平等對的程進(jìn)學(xué)）語學(xué)的人教）學(xué)活的導(dǎo)和織。課目按九一）體計(jì)根（識能過程方情態(tài)和值）個度計(jì)課目的目部一10條，3要培熱祖語言字情，成文習(xí)（信和良習(xí)掌最基的文習(xí)法。語課標(biāo)將來中年“寫敘為”成“寫簡的實(shí)文想作語課的本念全提學(xué)的文養(yǎng)正把語文育特、積極倡導(dǎo)自主、合、究學(xué)方努建開而活的文程。工性人性統(tǒng)，語課的本點(diǎn)語課應(yīng)力學(xué)語素的形成發(fā)。文養(yǎng)學(xué)學(xué)其課程基，是生面展終發(fā)基?！段某虦?zhǔn)階目從字寫讀寫作（小學(xué)1~2級“話級為習(xí)口語際四方提要。程準(zhǔn)提了合學(xué)”要，加語課與他程與活聯(lián)促學(xué)聽讀等文能的體進(jìn)協(xié)發(fā)。語是踐很的程應(yīng)重養(yǎng)生語實(shí)能而培這能的要徑應(yīng)是文踐不宜意求文識系和整。新程導(dǎo)(自主)（合探）學(xué)方。漢拼教的求：準(zhǔn)生、母聲）（體讀節(jié)準(zhǔn)拼（節(jié)正書（母韻和節(jié)；認(rèn)（寫母熟《漢語音母漢拼能助（生字幫（生好通幫（生讀識是閱）（作的礎(chǔ)是整語學(xué)活）的學(xué)點(diǎn)口交課教教設(shè)，先（擇話。話要貼（活密聯(lián)學(xué)的經(jīng)世）和（想象界使個生話說有要。口交的心（際二，重是與之的交和通）。語際力培要（雙互的言踐中進(jìn)。（學(xué)掌一的語際技養(yǎng)與語往關(guān)良習(xí)及人事交能）落口交的要務(wù)25閱教過是學(xué)、（教師（文本）之間話過。26現(xiàn)閱觀為學(xué)者原的驗(yàn)是習(xí)基，識或息獲是習(xí)通新知經(jīng)間復(fù)雙的互用和程建成，部息輸如沒主已的驗(yàn)）作基，種息于生講是無義?！段某虦?zhǔn)》出“寫教應(yīng)近生際讓生（于筆，樂于達(dá)應(yīng)導(dǎo)生關(guān)現(xiàn)，愛活表真實(shí)《文程準(zhǔn)提小個段作學(xué)目是低級重激興，植信樂寫中級重導(dǎo)生熱生，注活自表；高級重多書廣聞善考有性表教目有種寫式分式標(biāo)交式標(biāo)30教目敘時首，注選合（畫詞，然后要確述學(xué)學(xué)應(yīng)達(dá)（種果最要意（詞語準(zhǔn)而分這既體標(biāo)成（層性和（區(qū)分也加教（操性）（學(xué)果可度）。31應(yīng)讓生多接語材，大的語實(shí)）掌運(yùn)語的律自風(fēng)（物跡）民風(fēng)（內(nèi)的要件）（學(xué)的庭活以（日生話）也可以為文程資。教建充發(fā)師雙在學(xué)（主性（造；在教學(xué)中力現(xiàn)文的實(shí)性（合；重（感閱是集理息、認(rèn)世、展維獲得美驗(yàn)的要徑閱教（生師文本之對的程閱教的點(diǎn)培學(xué)具感（解欣）評的力（寫能是文養(yǎng)綜體在作學(xué)應(yīng)視養(yǎng)生觀、思表評的力要學(xué)要說真實(shí)心話，不（假話空套，發(fā)生開象幻，勵想中事。精的價要據(jù)學(xué)目，體察生詞理、（文把要概（容究作感）等面表。寫的價根各段目，合查生文平發(fā)狀，重對作（程方感態(tài)）價如是有作興和好（慣，?九義教階的文程必面（全學(xué)，使生得本語素教的高旨（培人）培創(chuàng)意就培（崇新求新以新榮）的念意。41識是閱（作的礎(chǔ)（整語學(xué)活的學(xué)點(diǎn)創(chuàng)教核是養(yǎng)創(chuàng)思語課標(biāo)提：文合學(xué)有于生感趣自主動全提（語素是培養(yǎng)生動究團(tuán)合、（勇創(chuàng)精的要徑應(yīng)極倡語課標(biāo)階目從識和字閱寫小1~2年為話，3~6年級為作語際四方提要課標(biāo)準(zhǔn)提了綜性習(xí)的求加語課與他程生的系促學(xué)聽讀等文力整推和調(diào)展45語文實(shí)性強(qiáng)的程應(yīng)重養(yǎng)生語實(shí)能，而養(yǎng)種力主途也該語實(shí)不刻追語知的統(tǒng)完新程導(dǎo)(自主)合（探究）的習(xí)式漢拼教的求：準(zhǔn)生韻聲）（體讀節(jié)；準(zhǔn)拼（節(jié)正書（母母音；識大字；熟記漢拼字表漢拼能助學(xué)識，助學(xué)說普話，幫（生讀識是閱）（作的礎(chǔ)是整語學(xué)活）的學(xué)點(diǎn)語課標(biāo)提：語綜性習(xí)利學(xué)在興的主活中面高語素，是培養(yǎng)生動究團(tuán)合、（勇創(chuàng)精的要徑應(yīng)極倡51使生握定口交的能養(yǎng)與語往關(guān)良好慣待處的往力是實(shí)語際主任1工性與文的一是文程基特。文程致于生語素的成發(fā)文養(yǎng)學(xué)學(xué)其課的礎(chǔ)也生面展終發(fā).基。課的本念（）面高生語素；二正把語教的點(diǎn)三積倡自、作探的習(xí)式四努建開而活的文程課目_年貫體計(jì)課目根知與力過與法情態(tài)和值三維設(shè)。課標(biāo)在總標(biāo)之，1級、3～4級、6級、級四學(xué)，別出階目”體語課程整性階性課目中個段互系螺上，終面成目。階目從識與字、閱”“作年為__話級“作）“口交”個面出求課標(biāo)還出“合學(xué)”要。新程準(zhǔn)求植愛國言字情，成文習(xí)自心良習(xí)，握基的文習(xí)法能動行究學(xué)，實(shí)中習(xí)運(yùn)語。學(xué)漢拼。說通。識3500左常漢。10語教應(yīng)師的等話程進(jìn)。語課標(biāo)將來中年“寫敘為”改了“寫單紀(jì)作和象文口交是__聽__與說_雙的動程。教活主應(yīng)具的際境進(jìn)。語是踐很課，著培學(xué)的語實(shí)能而養(yǎng)種力主途也該文踐，宜意求語知的統(tǒng)完新程導(dǎo)(自主)（作、探）的習(xí)式15漢拼能助學(xué)識）幫（生好通）幫（生讀。識是閱）（作的礎(chǔ)是整語學(xué)活動的學(xué)點(diǎn)口交課教教設(shè)>計(jì)首要（擇話話要近（活，切系生經(jīng)世）和（象世）使個生話說有要。口交的心是（際二注的人人間（流溝。語際力培要（向動語實(shí)）中行閱教過是學(xué)）（師、文）間話的程（學(xué)掌一的語際技）（成口交往關(guān)良習(xí)及人事交能落口交的要務(wù)《文程準(zhǔn)指：“寫教應(yīng)近生際讓生易動樂表，引學(xué)注實(shí)，愛活表達(dá)情感”《文程準(zhǔn)提小個段作學(xué)目是低級重發(fā)趣，培植自信樂寫中級重導(dǎo)生愛活關(guān)生，由達(dá)高級重讀，見，思，個地達(dá)教目有種寫式分式標(biāo)和融目。24在1級段學(xué)要會語音能準(zhǔn)聲、韻、聲和整認(rèn)音能確拼音，正確寫聲、母音。識寫母熟《語音母》語課的段標(biāo)第學(xué)累認(rèn)常漢1600～1800個其會800～1000個右第學(xué)累認(rèn)常用字2500個，其會個右到三段計(jì)識常漢3000個其