浙教版,品德與社會,沖刺復(fù)習(xí),六年級下冊,三、四單元,成長系列

浙版品與會沖復(fù)精，年下，、單，長列一填題自然災(zāi)害主要發(fā)生在（地球巖圈大圈物）大圈層內(nèi)，依次派生出（質(zhì)害災(zāi)洋害和（態(tài)境害四大類。我國是世界上自災(zāi)）發(fā)生最為嚴(yán)重的少數(shù)國家之一害類生率（布域，（成失。7月28日北唐山發(fā)生了（7.8級）大震，此次地震造萬）死亡，為20世紀(jì)來全球死亡人數(shù)最多的一次大震災(zāi)。年我南方地和西北地區(qū)東部出現(xiàn)建國以來罕見的大范圍低、雪和凍氣2006年超強(qiáng)臺風(fēng)桑）最近50年正面襲擊我國大陸的最強(qiáng)臺風(fēng)，中心附近風(fēng)力有級、災(zāi)害的發(fā)生有些是自然界的肆虐，如地震是殼動）的一種形式，旱澇是氣候異）成，這些都是災(zāi)害的（然性還有一些是一位人類違客觀然律造成的，有其社會屬災(zāi)害的成因雖多種多樣，但很多災(zāi)害的背后，我們都能發(fā)現(xiàn)災(zāi)和人）兩個(gè)因素。地震是地災(zāi))龍卷風(fēng)屬氣象災(zāi))海嘯屬海洋災(zāi))鼠害(態(tài)境災(zāi))如果我們能掌握災(zāi)害在孕育發(fā))(發(fā)展不同期的一些規(guī)律、特性，掌握(救和(他救的方，我們也許就能保全生命和財(cái)產(chǎn)。如果人們在災(zāi)害的前階）生覺，做出相應(yīng)的準(zhǔn)備，就能避免或減小災(zāi)害的損失，還要有患于然的識如果發(fā)現(xiàn)山體出現(xiàn)裂縫則可能存在發(fā)（崩塌滑的患長降雨或暴雨則可能誘（泥石一旦遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷、機(jī)變一以（命為（科）避方能助們急生，處生氣象災(zāi)害預(yù)警信號是指各級氣象臺向社會公眾發(fā)布的（預(yù)警息按照災(zāi)害可能造成的（危程、緊急度發(fā)態(tài)）為藍(lán)色黃、色和色四個(gè)等級，分別代表般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類的靈魂災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬和度面對災(zāi)害我們共同擔(dān)當(dāng)，只要生在希望就只我們在來在年月12日生在四川（汶川地震，震級）級。去了（8）的生命。一百多年前，(梁超先生在《少中說里出呼聲：少智則智少富國，年立國獨(dú)，年由國由少進(jìn)則進(jìn)，年于洲則國于洲少雄地，國于球我們是未來的主翁是未來的建設(shè)者我們必須具備必要的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力，未參加祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的社會是一個(gè)（商經(jīng)）社會，追求個(gè)人的成和價(jià)）實(shí)現(xiàn)，成為許多人的力方向。、優(yōu)秀的未來主人翁應(yīng)具備的素質(zhì)包括道素、新素、息會生能、科社的知能、往交能、作競能）等我們只有具備了這些素質(zhì)和能力才能成為現(xiàn)代化建事業(yè)的合格建設(shè)者。四個(gè)現(xiàn)代化是指業(yè)代、業(yè)代、防代、學(xué)術(shù)代化國家興（夫責(zé)作為世紀(jì)的小學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)中華民族（大興我們眼來界從在起現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要科學(xué)技術(shù)支持，為了更好地加入到實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的事業(yè)中去，都必須力學(xué)習(xí)掌科文知黨的十六大確立了（全建小社會的標(biāo)。我們是祖國的花朵來屬于我們。未來的我們將是各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)實(shí)四個(gè)現(xiàn)代化事業(yè)需要我們的努力。未來是全世界各民族共相）世界，同時(shí)也是全世界各民族相互爭的界。年10月日，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：教育要面（現(xiàn)化面向（世（未、電影《刮痧》體現(xiàn)了中美在文化統(tǒng)上的異。（國理教）由合國教科文組織倡導(dǎo)的一項(xiàng)全球的育動讓我們展望末來，以勤和智慧）創(chuàng)造美好未來。對未來社會的構(gòu)想，不同的人會有不同的看法，但總體主要有兩種呈鮮明對比的觀點(diǎn)，即觀義和悲觀義未來充滿希和挑戰(zhàn)未社會什么樣子，取決于現(xiàn)對來我們尤其應(yīng)該處理好類與科技、自）關(guān)系。今天的我們，將會成為明天祖國現(xiàn)代化建設(shè)（主軍我們是未來（主人是國的（望社會。1二解題、要說害生原有些？答：災(zāi)害的發(fā)生有的是肆虐，如地震是地殼運(yùn)動的一種形式，旱澇往往由氣候異常造成，這些是災(zāi)害的自然屬性還一些災(zāi)害是由于人類反客觀自然規(guī)律造成的其社會屬性如類過度開發(fā)大自然帶來水土流失、土地沙漠化；過度消耗能源，造成大氣污染、臭氧層變薄、溫室效應(yīng)等?？傊?，災(zāi)害的成因雖種多樣，但很多災(zāi)害的背后，我們都能發(fā)現(xiàn)“天災(zāi)”和“人禍”兩個(gè)因素。、石和震生有么兆答：在（強(qiáng)震）前夕往往會出現(xiàn)一系列極為反常的（自然現(xiàn)象動物的生活習(xí)性和行為異乎尋；植物開花結(jié)果不合時(shí)令；地下深處或山谷中隆隆巨響好似悶雷；井、泉、河水漲落不定等。、生震如來及離該取些施開險(xiǎn)答：發(fā)生地震時(shí)如果來不及撤離我們要保持（鎮(zhèn)靜（斷措施大危險(xiǎn)物，尋找生存空間。在家里：躲在堅(jiān)固的家具下或衛(wèi)生間等小開間處。在學(xué)校：躲在課桌下或墻角。在室外：要在空地帶及路中央，不要在高樓、煙窗下。、英小娘莉密是什挽了家泰國吉麥海上體員生的小莉舉動你什啟？答事的英國小姑娘是憑借嘯前的預(yù)兆知識挽救了全體人員的生命示多學(xué)習(xí)一些災(zāi)害預(yù)兆的知識，生命就多一分保障。、么“命角？些方易形生三？答：當(dāng)建筑物倒塌時(shí)，落在物體或家具上的屋頂?shù)闹亓矒暨@些物體，靠近他們的地方留下個(gè)空間，這個(gè)空間被稱為“生命三角桌下床底、沙發(fā)旁、墻角等地方容易形成生命三角。、例析有說彝良生震害離們，里災(zāi)不于們心范”怎看待種法答：這個(gè)說法不正確，俗話說，一方有難，八方支援，我們都是中國人，都是一家人。不管那有困難，我們都應(yīng)該伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛，出一份力，一起共度難關(guān)。、學(xué)，們道活有些氣預(yù)信？分哪等和表度答：有臺風(fēng)預(yù)警、暴雨預(yù)警、高溫預(yù)警、雷雨大風(fēng)預(yù)警、冰雹預(yù)警。按照災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四個(gè)等級，分別代表一般、重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。、冰是們該樣？答：下冰雹時(shí)我們應(yīng)該室內(nèi)躲避。若在室外，應(yīng)用雨具或其它物品護(hù)住頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室，避免砸傷。、四汶大震，山木魚學(xué)何青地時(shí)經(jīng)到走上卻返回寢叫同。被多個(gè)時(shí)，失了小。有問她不悔，堅(jiān)的“后，憾是沒救出多的學(xué)讀這話你什感？答：中國的少年兒童在災(zāi)害中表現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓我們感受到他們身上的責(zé)任感！危難際勇于擔(dān)當(dāng)，不離不棄。他們是祖國的未來，他們是民族的希望。、一我可通哪途獲得象警息答：電視臺、網(wǎng)站（互聯(lián)網(wǎng)臺廣播（收音機(jī)紙媒體，也可以打電話詢問氣象局。11、遭災(zāi)時(shí)們該樣救答：遭遇然災(zāi)害時(shí)，我們可以撥打報(bào)警電話尋求幫助。在沒有無線電通訊設(shè)備的時(shí)候，利用邊的物品及時(shí)發(fā)出求救信號如暗中的信號敲打器皿燃起煙火在白天還可以揮動顏色鮮艷的物體起別人的注意。、2013年月11時(shí)分，南省通鎮(zhèn)縣珠高村家村小發(fā)一滑坡石災(zāi)害造26人死，2人傷面自災(zāi)，們定掌握學(xué)避知與法請合所知，一個(gè)石避口。暴雨，泥石流，危險(xiǎn)之地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進(jìn)山定看氣候。、認(rèn)那素對們學(xué)很重？答：優(yōu)秀的道德素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、信息社會的生存能力、對科技社會的感知能力、交往與交流力、合作與競爭能力等。只有具備了這些素質(zhì)和能力才能成為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者。、一對國地學(xué)的查資顯：年有7%不會