中考化學二模試卷解析版III

中考化學二模試卷分析版III中考化學二模試卷分析版III中考化學二模試卷分析版III2019年中考化學二模試卷（分析版）(III)一、單項選擇題1．以下物質(zhì)的工業(yè)制法中沒有發(fā)生化學變化的是（）A．蒸發(fā)液態(tài)空氣獲取氧氣B．鐵礦石冶煉成生鐵C．煅燒石灰石獲取二氧化碳D．糧食發(fā)酵獲取乙醇2．以下食品，能供應豐富維生素的是（）A．橄欖油B．蔬菜C．米飯D．純牛奶3．以下關于實驗操作中先后序次的表達錯誤的選項是（）A．實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性B．用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)治天平平衡，再稱量C．實驗室用CO與Fe2O3反響制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈D．稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，其實不斷攪拌4．以下結(jié)構(gòu)表示圖所表示的微粒，屬于同種元素的是（）A．①②B．②③C．③④D．①②④5．以下相關水的知識中，錯誤的選項是（）A．水是一種最常有的溶劑，自然界的水一般都含有雜質(zhì)B．水由兩個氫元素和一個氧元素組成C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度D．含汞、鉛的電池會造成水和土壤的污染，因此應提議廢舊電池一致回收辦理6．以下事實及對這些事實的講解，兩者不相吻合的是（）A．金屬導電原子是運動的B．夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔C．糖是甜的，醋是酸的不一樣分子性質(zhì)不一樣D．電解水制取氫氣和氧氣分子在化學反響中能夠再分7．以下是某小組在實驗室模擬從海水制備精鹽的流程圖：此過程中沒有涉及到的實驗方法是（）A．蒸發(fā)B．結(jié)晶C．過濾D．蒸餾8．以下能源中，不會對環(huán)境造成污染且取之不盡的天然能源的是（）A．氫氣B．太陽能C．天然氣D．石油9．以下知識歸納，完好正確的一組是（）A、能量變化B、環(huán)境保護①電解水是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能①合理施用化肥和農(nóng)藥②煤燃燒是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能②重復使用塑料袋和塑料盒③在化學反響中只有燃燒才能放出熱量③工業(yè)“三廢”辦理達標后排放C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約①Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷①廢舊金屬回收利用②SO：一個三氧化硫分子中含有3個原子②提議使用乙醇汽油3③：化合物中鎂元素顯+2價③實驗后用剩藥品放回原瓶A．AB．BC．CD．D10．聚乳酸是一種新式可生物降解的高分子資料，可用于制造可降解塑料．聚乳酸由乳酸（CH3﹣CHOH﹣COOH）在催化劑作用下聚合而成．以下說法不正確的選項是（）A．乳酸屬于有機化合物B．乳酸由碳原子、氫原子、氧原子組成C．乳酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大D．使用聚乳酸不會造成白色污染11．以下物質(zhì)之間，不存在如圖（“→”表示能轉(zhuǎn)變）所示的轉(zhuǎn)變關系的是（）A．①H2O2②H2O③O2B．①Na2CO3②CO2③CaCO3C．①CaCO3②CO2③Ca（OH）2D．①C②CO③CO212．某同學設計的以下各實驗方案中，你認為不能夠達到實驗目的是（）A．用稀鹽酸除去銅中少量的氧化銅B．加入合適的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC．用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D．用酚酞試液鑒別燒堿溶液和純堿溶液13．市道上銷售的“水壺一次凈”能較好地除去水壺中的水垢，為確定它的成分和使用范圍，某同學經(jīng)過以下實驗進行研究：1）取少量樣品加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰．2）另取少量樣品滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色積淀，再滴加稀硝酸積淀不用逝．經(jīng)實驗，該同學關于“水壺一次凈”的以下結(jié)論與推斷中合理的是（）A．主要成分是鹽酸，實驗（1）節(jié)余B．主要成分是鹽酸，實驗（2）節(jié)余C．主要成分是鹽酸，對金屬無腐化作用，可放心使用D．主要成分是鹽酸，對金屬有腐化作用，應合適使用14．以下四個圖象能正確反響其對應實驗操作的是（）A．高溫煅燒必然質(zhì)量的石灰石B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣C．向必然體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液D．某溫度下，向必然量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體15．以下采納的除雜試劑和實驗操作都正確的選項是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）選項物質(zhì)除雜試劑（足量）操作方法ACO（CO2）氫氧化鈉溶液氣體經(jīng)過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶BK2CO3（KCl）稀鹽酸加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶CFeSO4（CuSO4）鋅粉加入足量鋅粉并過濾DZn（Fe）稀硫酸加入足量的稀硫酸，過濾A．AB．BC．CD．D二、填空與簡答題（共

46分）16．按要求填空：（1）用化學符號表示：2個硝酸根離子（2）以下微粒結(jié)構(gòu)表示圖中屬于離子的是

，氫氧化鐵中鐵元素的化合價（填字母），共表示

．種元素．（3）地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式（4）冰箱除味劑的主要成分為活性炭，這是利用了活性炭的

性．

．（5）氫氧化鈉因擁有強腐化性，常用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗稱是．6）酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）．K2Cr2O7中鉻元素（Cr）的化合價為．7）一種即熱式快餐利用生石灰與水反響放出的熱量給食品加熱．生石灰與水反響的化學方程式為．17．請依照如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答以下問題：（1）P點（a、c交點）的含義是（2）t2℃時，30ga物質(zhì)加入到

．50g水中不斷攪拌，能形成

80g溶液嗎？（填“能”或“不能夠”）．（3）將t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是（填寫物質(zhì)序號）．18．為緩解能源緊張情況，國家頁巖氣十二五規(guī)劃出臺．（1）頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷，甲烷在空氣中完好燃燒的化學方程式為：．天然氣與煤、合稱為三大化石燃料．2）頁巖氣開發(fā)將改變我國現(xiàn)在的能源格局，為環(huán)境保護帶來積極影響．以下環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是（填字母）．A．酸雨B．溫室效應C．臭氧層破壞D．可吸入顆粒物增加3）汽車尾氣是大氣污染主要本源之一．“三效催化變換器”可將汽車尾氣中有毒氣體辦理為無毒氣體，如圖為該反響的微觀表示圖．回答以下問題．①A中兩種元素質(zhì)量比為．②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是（填圖中字母）．③在該反響中，生成C和D的質(zhì)量比為（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．19．中考時期同學們很辛苦，要注意生活中的點滴才能保證中考順利進行，獲取好成績．請你用所學知識回答以下問題：（1）水、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、是人體所需的六大類營養(yǎng)素．（2）衣服以純棉質(zhì)地為佳．鑒別純棉與滌綸可用方法．（3）小強家某天午飯的食譜以下表：主食：饅頭；副食：紅燒排骨、花生米、清蒸魚；飲料：牛奶從營養(yǎng)學的角度考慮，你建議食譜中應增加（填寫代號）A油餅B燒豆腐C涼拌黃瓜D炒雞蛋4）、①碘﹣131（質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和）擁有放射性，對人體有害．而生活中的碘鹽、碘酒所含的碘﹣127對人體無害．碘一127和碘﹣131是同種元素的不一樣原子，核電荷數(shù)均為53．以下說法正確的選項是A．碘是一種金屬元素B．碘﹣127原子核外有74個電子C．碘﹣131原子核內(nèi)有78個質(zhì)子D．碘﹣127和碘﹣131核內(nèi)中子數(shù)不一樣②碘一127和碘﹣131，它們與作為相對原子質(zhì)量標準的碳﹣12相同，屬于A．分子B．單質(zhì)C．原子D．離子．三、實驗研究題（共16分）20．食品著色劑、食品香料等食品增加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不一樣的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品增加劑，是違紀增加物．食品安全，人人有責．丹丹同學發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有好多小孔，柔嫩可口，丹丹同學對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣．1）提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？2）查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會產(chǎn)生黃色火焰．3）實驗研究：下面是丹丹同學設計的研究實驗，請你幫她完成．①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰．②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是（寫離子符號）．（4）小結(jié)與思慮：①發(fā)酵粉的主要成分是（寫化學式）．②發(fā)酵粉與面粉、水混雜發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣領悟在面團中形成好多小孔，使包子、饅頭柔嫩可口．③實驗室制取CO2可選擇以下裝置中的（填字母序號，任寫一組）．④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為．E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要（填儀器名稱），氧氣由（填“a”或“b”）進入E中．四、計算題（共13分）21．請依照以下列圖所示的實驗過程和供應的數(shù)據(jù)，解答以下問題：小提示：2NaOH+MgSO4═Na2SO4+Mg（OH）2↓；Na2SO4溶液不與MgSO4溶液發(fā)生反響．（1）實驗過程中，產(chǎn)生積淀的質(zhì)量為g．2）最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）3）原固體混雜物中鈉元素的質(zhì)量為g．2017年山東省濰坊市高密市旭日中學中考化學二模試卷參照答案與試題分析一、單項選擇題1．以下物質(zhì)的工業(yè)制法中沒有發(fā)生化學變化的是（）A．蒸發(fā)液態(tài)空氣獲取氧氣B．鐵礦石冶煉成生鐵C．煅燒石灰石獲取二氧化碳D．糧食發(fā)酵獲取乙醇【考點】化學變化和物理變化的鑒別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化．兩者的實質(zhì)差異是有無新物質(zhì)產(chǎn)生．【解答】解：A、空氣中主要含有氧氣、氮氣，利用它們的沸點不一樣將氧氣分別出來，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化．B、鐵礦石在一氧化碳的作用下還原成新物質(zhì)鐵，是化學變化．C、石灰石高溫煅燒生成二氧化碳和氧化鈣，產(chǎn)生新物質(zhì)，是化學變化．D、糧食發(fā)酵獲取新物質(zhì)乙醇，是化學變化．應選：A．【議論】解答此題要分析變化過程中可否有新物質(zhì)生成，若是沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若是有新物質(zhì)生成就屬于化學變化2．以下食品，能供應豐富維生素的是（）A．橄欖油B．蔬菜C．米飯D．純牛奶【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【專題】化學與生活健康．【分析】依照人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食品本源等進行分析判斷即可．【解答】解：A、橄欖油中富含油脂，應選項錯誤．B、蔬菜中富含維生素，應選項正確．C、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，應選項錯誤．D、純牛奶中富含蛋白質(zhì)，應選項錯誤．應選B．【議論】此題很簡單，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食品本源等內(nèi)容是正確解答此類題的重點．3．以下關于實驗操作中先后序次的表達錯誤的選項是（）A．實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性B．用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)治天平平衡，再稱量C．實驗室用CO與Fe2O3反響制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈D．稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，其實不斷攪拌【考點】實驗操作注意事項的研究；實驗步驟的研究．【專題】實驗性簡答題．【分析】A、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，爾后再裝藥品；B、注意使用托盤天平稱量藥品的注意事項；C、一氧化碳等可燃性氣體，使用時必然要注意“必定純凈”，若是混有空氣而不純，可能會爆炸；D、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內(nèi)壁將硫酸慢慢加入水中，邊加邊攪拌．【解答】解：A、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，爾后再裝藥品，否則會浪費藥品，故A錯誤；B、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)治天平平衡，再稱量，否則稱量不正確，故B正確；C、實驗室用CO與Fe2O3反響制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈，否則可能引起爆炸，故C正確；D、稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，其實不斷攪拌，否則濃硫酸濺出傷人，故D正確應選A．【議論】掌握托盤天平的使用方法，認識液體藥品的取用，掌握給試管里的固體加熱的注意事項，學會常有的不測事故的辦理方法．4．以下結(jié)構(gòu)表示圖所表示的微粒，屬于同種元素的是（）A．①②B．②③C．③④D．①②④【考點】原子結(jié)構(gòu)表示圖與離子結(jié)構(gòu)表示圖．【專題】微觀粒子模擬圖型．【分析】元素是指擁有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，抓住重點點．【解答】解：元素是指擁有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)相同，則屬于同種元素，②③的質(zhì)子數(shù)都是11，都屬于鈉元素，應選B【議論】主要觀察了決定元素種類的因素，并能靈便的運用知識解決問題．5．以下相關水的知識中，錯誤的選項是（）A．水是一種最常有的溶劑，自然界的水一般都含有雜質(zhì)B．水由兩個氫元素和一個氧元素組成C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度D．含汞、鉛的電池會造成水和土壤的污染，因此應提議廢舊電池一致回收辦理【考點】硬水與軟水；水的組成；水資源的污染與防治；常有的溶劑．【專題】空氣與水．【分析】A、依照水的用途和自然界中水的成分判斷；B、依照元素不講個數(shù)進行解答；C、依照降低水的硬度重點是減少水中鈣、鎂離子的含量進行解答；D、依照含汞、鉛的電池會造成水和土壤的污染進行解答．【解答】解：A、水是一種最常有的溶劑，自然界的水一般都含有雜質(zhì)，故A正確；B、元素不講個數(shù)，只講種類，因此水由氫元素和氧元素組成，故B錯誤；C、當硬水被加熱后，可溶性的鈣、鎂離子被轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徕}和氫氧化鎂積淀，使鈣、鎂離子從水中積淀下來，從而降低水的硬度，因此可用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度，故C正確；D、含汞、鉛的電池會造成水和土壤的污染，因此應提議廢舊電池一致回收辦理，D正確．應選：B．【議論】水是人類難得的自然資源，與水相關的化學知識是化學觀察熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機率很高6．以下事實及對這些事實的講解，兩者不相吻合的是（）A．金屬導電原子是運動的B．夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔C．糖是甜的，醋是酸的不一樣分子性質(zhì)不一樣D．電解水制取氫氣和氧氣分子在化學反響中能夠再分【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】依照分子的基本特點：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不一樣物質(zhì)的分子性質(zhì)不一樣，結(jié)合事實進行分析判斷即可．【解答】解：A、金屬導電，是由于金屬中存在能自由搬動的電子，應選項講解錯誤．B、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是由于夏天溫度高，原子間的間隔變大，應選項講解正確．C、糖是甜的，醋是酸的，是由于它們是由不一樣分子組成的，不一樣分子性質(zhì)不一樣，應選項講解正確．D、電解水制取氫氣和氧氣，是由于水分子分裂成了氫原子和氧原子，爾后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別齊聚成氫氣、氧氣，該事實說明分子是能夠再分的，應選項講解正確．應選：A．【議論】此題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的重點．7．以下是某小組在實驗室模擬從海水制備精鹽的流程圖：此過程中沒有涉及到的實驗方法是（）A．蒸發(fā)B．結(jié)晶C．過濾D．蒸餾【考點】海水曬鹽的原理和過程；氯化鈉與粗鹽提純．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】經(jīng)過蒸發(fā)溶劑能夠把海水分為粗鹽和鹵水，經(jīng)過過濾能夠把粗鹽中的不溶于水的物質(zhì)除去，再經(jīng)過溶解、蒸發(fā)結(jié)晶能夠獲取精鹽．【解答】解：在從海水制備精鹽的過程中沒有涉及到的實驗方法是蒸餾，其中涉及到的方法有蒸發(fā)、結(jié)晶和過濾．應選D．【議論】解答此題要充分理解海水制備精鹽的過程，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．8．以下能源中，不會對環(huán)境造成污染且取之不盡的天然能源的是（）A．氫氣B．太陽能C．天然氣D．石油【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】分析比較法．【分析】A、依照氫能的優(yōu)點判斷．B、依照太陽能的優(yōu)點判斷．C、依照天然氣的本源和特點判斷．D、依照石油的本源和特點判斷．【解答】解：A、氫氣燃燒生成水，又能夠用水來制取，為可再生能源，但不是天然能源，因此錯誤．B、太陽能是取之不盡的天然能源，且不排放污染物，不會對環(huán)境造成污染，所以正確．C、天然氣是古代海洋生物遺體經(jīng)若干年復雜的變化形成的，是化石能源，不能再生，因此錯誤．D、石油也是古代海洋生物遺體經(jīng)若干年復雜的變化形成的，是化石能源，不能再生，因此錯誤．應選B．【議論】能源、信息、資料、環(huán)境是現(xiàn)在世界四大首要問題，在能源危機日趨嚴重的今天，它既是社會熱點，也是化學觀察的熱點，主要重視能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術和遠景等．9．以下知識歸納，完好正確的一組是（）A、能量變化B、環(huán)境保護①電解水是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能①合理施用化肥和農(nóng)藥②煤燃燒是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能②重復使用塑料袋和塑料盒③在化學反響中只有燃燒才能放出熱量③工業(yè)“三廢”辦理達標后排放C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約①Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷①廢舊金屬回收利用②SO：一個三氧化硫分子中含有3個原子②提議使用乙醇汽油3③：化合物中鎂元素顯+2價③實驗后用剩藥品放回原瓶A．AB．BC．CD．D【考點】物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；水資源的污染與防治；金屬的回收利用及其重要性；化學符號及其周圍數(shù)字的意義；白色污染與防治；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義．【專題】化學與環(huán)境保護；化學用語和質(zhì)量守恒定律；化學反響的基本種類和能量變化．【分析】此題從四個方面進行了歸納，A：能量變化物質(zhì)的燃燒是化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芄饽埽瓸、結(jié)合實質(zhì)判斷環(huán)境保護的相關問題．C、利用對元素符號周圍數(shù)字的含義進行判斷．D、利用節(jié)約資源的同時也要對相關的實驗操作相吻合解決．【解答】解：A、①電解水是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，說法正確．②煤燃燒是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽f法錯誤；③在化學反響中燃燒能放出熱量，有些物質(zhì)的溶解也能放熱，說法錯誤．B、①合理施用化肥和農(nóng)藥；②重復使用塑料袋和塑料盒；③工業(yè)“三廢”辦理達標后排放，三個說法均正確．C、①Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位正電荷，說法正確；SO3：一個三氧化硫分子中含有3個氧原子和一個硫原子，共四個原子，說法錯誤．③：化合物中鎂元素一般顯+2價，說法正確．D、①廢舊金屬回收利用②提議使用乙醇汽油兩者說法正確；③實驗后用剩藥品放回原瓶，會對原藥品造成污染，應倒入指定的容器．應選B．【議論】此題是一道多點知識觀察題，解題的重點是對各個選項中涉及的問題逐項進行分析判斷，屬基礎性知識觀察題．10．聚乳酸是一種新式可生物降解的高分子資料，可用于制造可降解塑料．聚乳酸由乳酸（CH3﹣CHOH﹣COOH）在催化劑作用下聚合而成．以下說法不正確的選項是（）A．乳酸屬于有機化合物B．乳酸由碳原子、氫原子、氧原子組成C．乳酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大D．使用聚乳酸不會造成白色污染【考點】有機物與無機物的差異；元素的質(zhì)量分數(shù)計算；白色污染與防治．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】A、依據(jù)有機物的見解結(jié)合乳酸的化學式分析，含有碳元素的化合物是有機化合物；B、依照物質(zhì)的組成用元素來描述進行分析，物質(zhì)是由元素組成的，分子是由原子組成的；C、依照乳酸中各元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%進行分析，乳酸的相對分子質(zhì)量必然，哪一種元素的相對原子質(zhì)量的總和最大，哪一種元素的質(zhì)量分數(shù)就最大；D、依照題中信息“聚乳酸是一種新式可生物降解的高分子資料，可用于制造可降解塑料”進行分析．【解答】解：A、含有碳元素的化合物是有機化合物，乳酸中含有碳元素，屬于有機化合物，故A說法正確；B、從題中看乳酸是由C、H、O三種元素組成的或著說乳酸分子是由碳原子、氫原子、氧原子組成的，但不能夠說乳酸由碳原子、氫原子、氧原子組成，故B說法錯誤；C、乳酸中各元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，乳酸的相對分子質(zhì)量必然，哪一種元素的相對原子質(zhì)量的總和最大，哪一種元素的質(zhì)量分數(shù)就最大．乳酸中碳氫氧的相對原子質(zhì)量的總和分別是36、6、48，因此乳酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故C說法正確；D、依照題中信息“聚乳酸是一種新式可生物降解的高分子資料，可用于制造可降解塑料”可知使用聚乳酸不會造成白色污染，故D說法正確．應選B．【議論】依照物質(zhì)的化學式能夠表示物質(zhì)的組成及分子的組成，利用化學式可判斷物質(zhì)的分類、分子中原子個數(shù)、組成元素種類及計算組成元素質(zhì)量比等．11．以下物質(zhì)之間，不存在如圖（“→”表示能轉(zhuǎn)變）所示的轉(zhuǎn)變關系的是（）A．①H2O2②H2O③O2B．①Na2CO3②CO2③CaCO3C．①CaCO3②CO2③Ca（OH）2D．①C②CO③CO2【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)變和制備．【專題】物質(zhì)的制備．【分析】依照題意，物質(zhì)之間存在如圖（“→”表示能轉(zhuǎn)變）所示的轉(zhuǎn)變關系，依照所涉及物質(zhì)的化學性質(zhì)，分析可否實現(xiàn)以下列圖的轉(zhuǎn)變關系即可．【解答】解：A、H2O2分解可生成H2O和O2，水通電分解可生成氧氣，故能夠?qū)崿F(xiàn)以下列圖的轉(zhuǎn)變關系．B、Na2CO3與稀鹽酸反響生成二氧化碳氣體，Na2CO3與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣積淀，二氧化碳與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣積淀和水，故能夠?qū)崿F(xiàn)以下列圖的轉(zhuǎn)變關系．C、CaCO3高溫下分解生成氧化鈣和CO2，不能夠生成氫氧化鈣，且二氧化碳無法轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈣，故不存在實現(xiàn)以下列圖的轉(zhuǎn)變關系．D、C在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，充分燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故能夠?qū)崿F(xiàn)以下列圖的轉(zhuǎn)變關系．應選C．【議論】此題有必然難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的化學性質(zhì)、抓住重點詞“→表示能轉(zhuǎn)變”是解決此類問題的重點．12．某同學設計的以下各實驗方案中，你認為不能夠達到實驗目的是（）A．用稀鹽酸除去銅中少量的氧化銅B．加入合適的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC．用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D．用酚酞試液鑒別燒堿溶液和純堿溶液【考點】物質(zhì)除雜或凈化的研究；氣體的干燥（除水）；酸堿指示劑及其性質(zhì)．【專題】設計方案議論類簡答題；物質(zhì)的分別和提純．【分析】A、依照物質(zhì)間的反響分析，氧化銅能與鹽酸反響，銅不反響；B、依照物質(zhì)的相互反響回答，鹽酸能與石灰水反響生成氯化鈣和水；C、濃硫酸有吸水性，且不與氫氣反響；D、酚酞遇堿性溶液變紅，燒堿溶液和純堿溶液都呈堿性．【解答】解：A、用稀鹽酸除去銅中少量的氧化銅，能達到目的，由于銅和鹽酸不反響，氧化銅能溶于鹽酸，爾后過濾即可分別，不合題意；B、鹽酸和石灰水反響生成氯化鈣，除去雜質(zhì)，且不帶入新的雜質(zhì)，方法正確，不合題意；C、用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣，能達到目的，濃硫酸有吸水性，且不與氫氣反響，不合題意；D、燒堿溶液和純堿溶液都呈堿性，都使酚酞變紅，故不能夠鑒別，吻合題意．應選D【議論】對物質(zhì)進行除雜或鑒別時，要依照物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的除雜劑和鑒別劑，物質(zhì)的分別要完好，鑒別時現(xiàn)象要明顯．13．市道上銷售的“水壺一次凈”能較好地除去水壺中的水垢，為確定它的成分和使用范圍，某同學經(jīng)過以下實驗進行研究：1）取少量樣品加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰．2）另取少量樣品滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色積淀，再滴加稀硝酸積淀不用逝．經(jīng)實驗，該同學關于“水壺一次凈”的以下結(jié)論與推斷中合理的是（）A．主要成分是鹽酸，實驗（1）節(jié)余B．主要成分是鹽酸，實驗（2）節(jié)余C．主要成分是鹽酸，對金屬無腐化作用，可放心使用D．主要成分是鹽酸，對金屬有腐化作用，應合適使用【考點】酸、堿、鹽的鑒別；金屬活動性序次及其應用；酸的化學性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的鑒別題；常有的酸酸的通性．【分析】（1）加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰，說明“水壺一次凈”的成分為一種酸溶液；2）滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色積淀，再滴加稀硝酸積淀不用逝，說明“水壺一次凈”的成分中陰離子為氯離子．【解答】解：（1）加入鋅粒后，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰，說明“水壺一次凈”的成分為一種酸溶液，其中陽離子為氫離子；2）滴加硝酸銀后，出現(xiàn)白色積淀，再滴加稀硝酸積淀不用逝，說明“水壺一次凈”的成分中陰離子為氯離子．故“水壺一次凈”的主要成分為鹽酸．再依照鹽酸的性質(zhì)可知鹽酸對金屬有腐化作用，故應合適使用．應選：D．【議論】此題主要觀察酸和金屬的反響以及氯離子的檢驗方法，側(cè)重知識之間的相互聯(lián)系和綜合運用．14．以下四個圖象能正確反響其對應實驗操作的是（）A．高溫煅燒必然質(zhì)量的石灰石B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣C．向必然體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液D．某溫度下，向必然量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體【考點】催化劑的特點與催化作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系；中和反響及其應用；溶液的酸堿性與pH值的關系；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣．【專題】實驗操作型；壓軸實驗題．【分析】高溫煅燒必然質(zhì)量的石灰石時，能分解生成氧化鈣和二氧化碳；用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，無論加不加催化劑，最后產(chǎn)生氧氣一樣多；向必然體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液酸性減弱，PH逐漸增大；某溫度下，向必然量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，原溶液及原溶液溶質(zhì)量不增加，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．【解答】解：①高溫煅燒必然質(zhì)量的石灰石時，分解生成氧化鈣和二氧化碳，而氧化鈣為固體物質(zhì)，圖象顯示反響后固體質(zhì)量為零．故A不正確；②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，加不加催化劑，可是改變化學反響速率，最后產(chǎn)生氧氣相同多；而圖示顯示加催化劑與不加生成的氧氣不一樣樣；故不正確．③向必然體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液發(fā)生反響，溶液酸性減弱至完好反響后堿性又逐漸加強，pH逐漸增大；題意與圖示吻合；故C正確．④某溫度下，向必然量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，原溶液及原溶液溶質(zhì)量不變，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．而圖象顯示其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)開始逐漸增加，與題意不符；故D不正確．應選：C．【議論】觀察學生明確反響物與生成物的狀態(tài)，催化劑的作用及特點，酸堿反響PH的關系以及必然溫度下某飽和溶液與該溶液溶質(zhì)的關系，知識面涉及廣，鍛煉學生的思想能力．15．以下采納的除雜試劑和實驗操作都正確的選項是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）選項物質(zhì)除雜試劑（足量）操作方法ACO（CO2）氫氧化鈉溶液氣體經(jīng)過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶BK2CO3（KCl）稀鹽酸加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶CFeSO4（CuSO4）鋅粉加入足量鋅粉并過濾DZn（Fe）稀硫酸加入足量的稀硫酸，過濾A．A

B．B

C．C

D．D【考點】物質(zhì)除雜或凈化的研究；常有氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的分別、除雜、提純與共存問題．【分析】除雜質(zhì)題最少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能夠與原物質(zhì)反響②反響時不能夠加入新的雜質(zhì)．在此題中，CO（CO2）中，二氧化碳可以用氫氧化鈉溶液吸??；K2CO3（KCl）中，加入稀鹽酸把原物質(zhì)碳酸鉀除去了；FeSO4（CuSO4）中，加入鋅粉，把硫酸亞鐵和硫酸銅都除去了；

Zn和

Fe都與稀硫酸反響．【解答】解：A、CO（CO2）中，二氧化碳能夠用氫氧化鈉溶液吸取并除去，應選項正確；B、K2CO3（KCl）中，加入稀鹽酸把原物質(zhì)碳酸鉀除去了，應選項錯誤；C、FeSO4（CuSO4）中，加入鋅粉，把硫酸亞鐵和硫酸銅都除去了，應選項錯誤；D、Zn和Fe都與稀硫酸反響，方法不正確，應選項錯誤；應選A【議論】本考點屬于物質(zhì)的分別或凈化的研究，是中考的重點也是一個難點，依照物質(zhì)的溶解性和除雜質(zhì)的條件，要認真分析，綜合掌握．還要加強記憶除去常用離子的方法，從而打破難點，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．二、填空與簡答題（共46分）16．（2017?高密市校級二模）按要求填空：1）用化學符號表示：2個硝酸根離子2NO3﹣，氫氧化鐵中鐵元素的化合價（OH）3．（2）以下微粒結(jié)構(gòu)表示圖中屬于離子的是D（填字母），共表示3種元素．（3）地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3．（4）冰箱除味劑的主要成分為活性炭，這是利用了活性炭的吸附性．5）氫氧化鈉因擁有強腐化性，常用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗稱是火堿．6）酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）．K2Cr2O7中鉻元素（Cr）的化合價+6價．7）一種即熱式快餐利用生石灰與水反響放出的熱量給食品加熱．生石灰與水反響的化學方程式為Ca0+H20═Ca（OH）2．【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)表示圖與離子結(jié)構(gòu)表示圖；書寫化學方程式．【專題】微觀粒子模擬圖型；物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）利用化學用語的意義及書寫來思慮；2）利用原子結(jié)構(gòu)表示圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關系來判斷；3）利用地殼中元素的含量序次來思慮；4）利用活性炭的性質(zhì)來思慮；5）從氫氧化鈉的俗名角度思慮；6）利用化合物中化合價的原則來思慮；7）利用化學方程式書寫方法來考慮．【解答】解：（1）表示多個離子就是在該離子符號的前面加上相應的數(shù)字，所以兩個硝酸根離子，即可表示為﹣﹣2NO3．故答案為：2NO32）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)就是離子．元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的．因此D是離子，共表示3中元素．故答案為：D；33）地殼中含量最多的元素是氧，最多的金屬元素是鋁，故地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式是Al2O3．故答案為：Al2O34）活性炭的用途是它的性質(zhì)決定的．冰箱除味劑的主要成分為活性炭，這是利用了活性炭的吸附性．故答案為：吸附5）氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉．故答案為：火堿6）設K2Cr2O7中Cr的化合價是x．K2Cr2O7中K的化合價是+1價，O的化合價是﹣2價，利用化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零的原則獲取方程+1）×2+2x+（﹣2）×7=0解得，x=+6故答案為：+6價（7）生石灰與水反響的反響物是生石灰和水，生成物是氫氧化鈣．故答案為：Ca0+H20═Ca（OH）2【議論】此題主要觀察學生對化學用語的書寫和理解能力以及離子的判斷、物質(zhì)的性質(zhì)用途、化合價的計算、化學方程式的書寫等知識，觀察全面，側(cè)重基礎，題目難度較易．17．請依照如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答以下問題：（1）P點（a、c交點）的含義是t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相同

．（2）t2℃時，30ga

物質(zhì)加入到

50g水中不斷攪拌，能形成

80g溶液嗎？不能夠

（填“能”或“不能夠”）．（3）將t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是b（填寫物質(zhì)序號）．【考點】固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】（1）依照曲線中交點的含義分析解答；2）依照t2℃時a物質(zhì)的溶解度的含義分析解答；3）依照飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及溶解度隨溫度變化情況分析解答．【解答】解：（1）曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，因此P點的含義是t1℃時a和c的溶解度相同，都為20克；2）由于t2℃時a物質(zhì)的溶解度為50g，即100g水中最多溶50g，那么50g水中就最多溶25g，因此30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，不能夠形成80g飽和溶液；（3）飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式×100%，即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大；先比較出將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度成正比，因此：b＞a═c，高升溫度后，a和b的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，依舊是b＞a，但是c析出了晶體，即c的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少了，故b＞a＞c，最大的是b；故答案為：（1）t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相同；（2）不能夠；（3）b．【議論】此題觀察依照溶解度曲線進行的簡單計算，依照溶解度曲線能夠判斷飽和溶液升溫后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力．18．為緩解能源緊張情況，國家頁巖氣十二五規(guī)劃出臺．（1）頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷，甲烷在空氣中完好燃燒的化學方程式為：CHCOO．天然氣與煤、石油合稱為三大化石燃料．422）頁巖氣開發(fā)將改變我國現(xiàn)在的能源格局，為環(huán)境保護帶來積極影響．以下環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是C（填字母）．A．酸雨B．溫室效應C．臭氧層破壞D．可吸入顆粒物增加3）汽車尾氣是大氣污染主要本源之一．“三效催化變換器”可將汽車尾氣中有毒氣體辦理為無毒氣體，如圖為該反響的微觀表示圖．回答以下問題．①A中兩種元素質(zhì)量比為7：16．②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是A、B、C（填圖中字母）．③在該反響中，生成C和D的質(zhì)量比為44：7（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．【考點】書寫化學方程式；單質(zhì)和化合物的鑒別；微粒見解及模型圖的應用；原油泄漏對生態(tài)環(huán)境的危害及其辦理．【專題】化學與環(huán)境保護；化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）依照化學方程式的書寫步驟正確書寫化學方程式，天然氣、煤、石油合稱為三大化石燃料；2）依照煤燃燒產(chǎn)生污染物和生成物進行解答；3）第一依照圖示，判斷出ABCD的化學式，燃燒依照化學式計算元素的質(zhì)量比，判斷是化合物還是單質(zhì)，依照化學方程式計算生成物質(zhì)量比．【解答】解：（1）甲烷在空氣中燃燒的生成二氧化碳和水，反響的化學方程式為：CH4+2OCO2+2HO．天然氣、煤、石油合稱為三大化石燃料．2）A、煤燃燒生成二氧化硫，隨雨水降落下來，形成酸雨，故酸雨與燃煤有直接關系；B、煤燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，二氧化碳是形成溫室效應的主要氣體，故溫室效應與燃煤有直接關系；C、臭氧層破壞主若是氟利昂的排放造成的，和燃煤沒有直接關系；D、煤不完好燃燒會產(chǎn)生固體小顆粒，造成可吸入顆粒物增加，故不吻合題意；應選C（3）①由圖示可知，A物質(zhì)是二氧化氮，氮元素和氧元素的質(zhì)量比為：14：162=7：16；②物質(zhì)A、B、C的分子都是由不一樣種原子組成的化合物分子，而物質(zhì)D的分子為同種原子組成的單質(zhì)的分子；③物質(zhì)A的分子為NO分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO分子、22物質(zhì)D的分子為N2分子，因此反響的化學方程式為+4CO4CO+N；22在該反響中，生成C和D的質(zhì)量比=（4×44）：28=44：7；故答案為：（1）CHCOO；石油；（2）C；（3）①7：16；②A、42B、C；③44：7；【議論】此題觀察了化學方程式的書寫，依照化學式的計算，微觀表示圖及粒子組成模擬圖的鑒別等知識，觀察全面．19．（12分）（2017?高密市校級二模）中考時期同學們很辛苦，要注意生活中的點滴才能保證中考順利進行，獲取好成績．請你用所學知識回答以下問題：（1）水、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、糖類、無機鹽是人體所需的六大類營養(yǎng)素．（2）衣服以純棉質(zhì)地為佳．鑒別純棉與滌綸可用燃燒聞氣味方法．（3）小強家某天午飯的食譜以下表：主食：饅頭；副食：紅燒排骨、花生米、清蒸魚；飲料：牛奶從營養(yǎng)學的角度考慮，你建議食譜中應增加C（填寫代號）A油餅B燒豆腐C涼拌黃瓜D炒雞蛋（4）、①碘﹣131（質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和）擁有放射性，對人體有害．而生活中的碘鹽、碘酒所含的碘﹣127對人體無害．碘一127和碘﹣131是同種元素的不同原子，核電荷數(shù)均為53．以下說法正確的選項是DA．碘是一種金屬元素B．碘﹣127原子核外有74個電子C．碘﹣131原子核內(nèi)有78個質(zhì)子D．碘﹣127和碘﹣131核內(nèi)中子數(shù)不一樣②碘一127和碘﹣131，它們與作為相對原子質(zhì)量標準的碳﹣12相同，屬于CA．分子B．單質(zhì)C．原子D．離子．【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；原子的相關數(shù)量計算；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；平衡營養(yǎng)與健康．【專題】化學與生活健康；物質(zhì)的微觀組成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】（1）水、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、糖類、無機鹽是人體所需的六大類營養(yǎng)素．2）純棉是天然纖維，滌綸是合成纖維，燃燒時現(xiàn)象與氣味明顯不一樣．3）依照各種食品供應的營養(yǎng)分析．4）①A、碘是一種非金屬元素．B、碘的核外電子數(shù)是53．C、碘原子核內(nèi)部質(zhì)子數(shù)是53．D、131與127是質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，兩者質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)必然不一樣．②抓住們與作為相對原子質(zhì)量標準的碳﹣12相同這句話進行分析解答即可．【解答】解：（1）水、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、糖類、無機鹽是人體所需的六大類營養(yǎng)素．故答案為：糖類、無機鹽．2）純棉是天然纖維，滌綸是合成纖維，燃燒時現(xiàn)象與氣味明顯不一樣，其中滌綸會生成刺激性氣味．故答案為：燃燒聞氣味．（3）主食：饅頭供應的是糖類；副食：紅燒排骨、花生米、清蒸魚，供應的是蛋白質(zhì)、油脂；飲料：牛奶供應的是蛋白質(zhì)．從營養(yǎng)學的角度考慮，食譜中應增加維生素．應選C．（4）①A、碘是一種非金屬元素，吻合非金屬元素的書寫特點，故此選項錯誤．B、由于在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，因此碘的核外電子數(shù)是53，故此選項錯誤．C、原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)等于核電荷數(shù)，因此碘原子核內(nèi)部質(zhì)子數(shù)是53，故此選項錯誤．D、碘﹣131與碘﹣127是質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，兩者質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)必然不一樣，故此選項正確．應選D②由于作為相對原子質(zhì)量標準的碳﹣12是指碳原子，因此碘﹣127和碘﹣131都是指原子．應選C【議論】此題是一道原子知識的觀察題，解題的重點是對原子內(nèi)一些量的關系的認識．三、實驗研究題（共16分）20．食品著色劑、食品香料等食品增加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不一樣的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品增加劑，是違紀增加物．食品安全，人人有責．丹丹同學發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有好多小孔，柔嫩可口，丹丹同學對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣．（1）提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？2）查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會產(chǎn)生黃色火焰．3）實驗研究：下面是丹丹同學設計的研究實驗，請你幫她完成．①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰．②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是3﹣32﹣（寫HCO或CO離子符號）．（4）小結(jié)與思慮