2020-2021學年遼寧省大連市中山區(qū)八年級(上)期末語文試卷(附答案詳解)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20202021年遼寧省大連市山區(qū)八年級（）期末語文試卷

請用正楷字將下面的漢字抄寫，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。良言家訓立身之本下列加點字的注音和字形都正確的一項是（）B.C.D.

倔強（）洗滌（）妙手偶得（）連棉不斷（mián）格調(diào)（）推崇（）惟妙惟肖xià）自出新裁（īn）星辰（ché）丘（）坦如（ǐ）巧妙絕（）應襯（yì）簇擁（）俯仰生姿（）觸傷懷（chù

默寫填空。富貴不能淫，。（《富貴不能淫》）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。______，。（李賀《雁門太守行》）（3，______。君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)勝矣。（《得道多助，失道寡助》）無風水面琉璃滑，不覺船移。______，______。歐修《采桑子》）《三峽》中，側(cè)面烘托山勢險峻的句子是：______，。古代文人總是心懷天下，情系國家。陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”借風雨夢境抒發(fā)感人至深的報國之志；杜甫“，______”借花鳥傳達出痛切的感時傷世之情。（請用《春望》中的詩句回答）

按要求完成文后各題。①如果說有什么事情擁有持久永恒的魅力并令人沉醉其間書便是其中之一②一位作家說：“人擁有寧靜的時光，這本身便是幸福，而寧靜的時光因閱讀會顯得尤其美好?！雹弁ㄟ^堅持底一點不松懈的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽光地帶擷五彩繽紛的花朵略到生命的高潔與偉岸“有書便是艷陽天道出了讀書之于心情的影響，詮釋了讀書之于人生的意義。第①句中有一處語言不簡明，你的修改建議是：。若用一個四字成語替換第③句中的畫線部分，這個成語是：。第④句中有一處標點使用有誤，你的修改建議是。

名著閱讀。下列關于名著的表述有誤的一項是（）

孫少安身上有一種責任感，在知道姐夫被勞教的事情后，他不僅要解決事情本身，同時還要安穩(wěn)一家人的情緒。第1頁，共頁

．．．．．．．B.．．．．．．．

田曉霞敢愛敢恨，真誠善良。喜歡孫少安，就大膽追求，親自回村里找少安見一面。最后為救女孩，被洪水沖走。C.

《鋼鐵是怎樣煉成的》以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。D.

保爾從小就在社會最底層飽受折磨和屈辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革

命的道路，成為一名無產(chǎn)階級英雄。填寫下表，完成批注。批注角度：人物的情感泛讀概括精讀細節(jié)

批注久病的保爾

細節(jié)一：保爾緩緩地摘下帽子，悲憤、極度的悲憤充溢在他的心中。終于恢復到細二：他心里想著，“人最寶貴的是生命。生命每個人只保爾：可以走路了，有一。人的一生當這樣度過：當回憶往事的時候，他不來到了烈士公墓。

會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事--為人類的解放而斗爭?！?/p>

閱讀下文，完成下列各題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說版之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。解釋文中加點的詞。①傅說舉于版筑之間②故天將降大任于是人也______③出則無敵國外患者______用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。文章第一段連用六個排比句有什么作用？

閱讀下文，完成下列各題。新城游北山記晁補之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高有介第2頁，共頁

．．．．．．．．．．．可步。系馬石嘴，相扶攜而上，篁仰不見日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎與語愕而顧如麋鹿不可接頂有屋數(shù)十間折依崖壁為欄楯，．．．．．．．．．．．如蝸鼠繚繞，得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二子相顧而驚，不知身之在何境也。暮皆宿。于時九月天高露清山空月明仰視星斗皆光大如適在人上竹數(shù)十竿戛

，聲切切不已。二三子不得寐。遲，皆去。既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。（選自《古文鑒賞辭典》，有刪減）【注釋】①介然：界線分明的樣子。②篁筱：竹子。③楯（sh）欄桿的橫木。④繚繞：迂回，回環(huán)。⑤摩戛：摩擦。下列句中加點詞的意思相同的一組是______一高有蹊介然僅可步與語C.且暮二子不得

哀轉(zhuǎn)久（《三峽》）未復有能與奇者（《答謝中書書》）年且九十（《愚公移山》）得志，與民由之（《富貴不能淫》）給文中畫波浪線句子斷句正確的一項是______于九/天高露/山空月仰視星/皆光大如適在人上。于九月天高/露清山空月明仰視星/皆光大/如適在人上。C.于時九月天高/露清山空月明/仰視星斗皆光/大如適在人上。于九/天高露清/山空月仰視星/皆光大如適在人上。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。選文最后一段有什么作用？

閱讀下面這首詩，完成后面題目。落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！描繪“微陽下喬木，遠燒入秋山”一句所呈現(xiàn)的畫面，并說說詩人寫景的視角是怎樣轉(zhuǎn)換的。第3頁，共頁

．．閱下文，完成下列各題．．筷子小傳①公筷公勺擺上桌，分餐進食好處多。筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至使了。②先秦時代，筷子被稱為“梜”（ji國晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。③商王紂用筷子的故事被人熟知?喻老昔紂為象箸而箕子怖就是說商王紂揮霍無度，大臣箕子為之恐懼。“紂為象箸”便典出于此。這說明，在商王紂時，已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號中曾出6支青銅箸頭，可以接柄使用。④到了明清時期，箸的稱呼被“筷子”取代。明陸容在《菽園雜記》中寫道：“如舟行諱‘住’、諱‘翻’，以‘箸’為‘快兒’。”意思是說，船家期盼快而安全地到達目的地而諱說“止“翻”等字將“箸”稱為“快兒”。此名迅速傳開托了人們對“船暢快無阻”的美好愿望子用竹木制成，久而久之，后人就給“快”加了個竹字頭，稱作“筷子”了。⑤古時筷子的使用很有講究。宋代朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！雹蘅曜右彩侵腥A文化的重要載體。它一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對。⑦作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。國潮筷子、古風筷子、卡通筷子，配以富有設計感的包裝盒，筷子成了一份實用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。⑧走過漫長的歲月我使的筷子花樣繁多質(zhì)言見竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。⑨為適應人們對健康生活的需求次性筷子應運而生同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用一配有筷及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。⑩小小筷子關聯(lián)著社會的文明健康。多一雙公筷，多一分安心。（文/施芳）文章介紹了筷子哪些特點？請概括回答。第①段中加點詞語有什么作用？第4頁，共頁

．閱讀②～④段，填寫空格，理清說明思路。．第⑧段運用了什么說明方法？有什么作用？閱下文，完成下列各題。煙火里的疼愛①那日回到家時，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原想吃點水泡飯得了，洗洗便睡。母親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午開始剁肉做餡兒晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子著子的人哪能睡一場好覺？于是讓我歇著己始忙活我的方面講的是“一日三餐，吃好吃飽”。②雖然一身倦意，但我看著母親端來餃子餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水，攤開了餃子皮，熟練無聲地包起餃子，便不好再阻止。灶臺邊放著的花茶，是我過年時帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶可以潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，只有一包是撕開了口子的，我問母親：“怎么沒泡呢？”③母親抬頭望了我一眼續(xù)頭包著餃子喝不慣這個開就行了，沖茶多麻煩啊“那包餃子不麻煩嗎？白開水泡點飯不是更省事嗎？”我有些不依不饒。聽到母親的回答，我倒是有幾分后悔去問。母親回道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個人哪怕是喝茶都覺得費工夫?！蔽覜]有答話，實在是不知道如何回應她這種覺得理所當然的疼愛，我是既心暖又心疼。④平日，母親一人在家的時候，若不是過節(jié)祭祀的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點自家種的蔬菜，燒一個湯，將就一日三餐。越是耗費時間精力的，如包餃子、搟面、烙餅這類，她越是不愿意忙的。我知道，即便她從不講。⑤白茶清歡的日子，母親覺得一個人過沒什么不好?？晌一貋砹?，她必然是要大肆在油煙里做各種吃食，從不怕麻煩。回到家的第二個晚上，她捧出田里留著最老的南瓜，切開，去除掉黃橙橙的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一邊拍著南瓜，一邊說道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的?！甭犓靡獾恼Z氣，我真覺得她好像一個等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時費力，光站在灶臺邊一個個煎就需要一兩個小時，凡是好吃的食物都是要傾心去做的。第5頁，共頁

⑥母親愿意用整晚的時光為我做南瓜餅，她說，每次吃都會想起外婆，每次做出來都會想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅時會想到她，吃不到時也會深深想念，她想將她做的味道烙進我的生命里，令我念念不忘。⑦我看著母親用不銹鋼的勺子一點點將南瓜肉刮下來，那漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術品。當再無南瓜肉能刮下來，只剩南瓜的外殼時，便可以將準備好的雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽，倒上豆油，添點兒味精。這時去看瓷盆里的南瓜，感覺漂亮得很，大片的黃配上新鮮的綠，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃一樣躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應該都匯聚在這里了。⑧母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起?！拔覀円粫壕涂梢試L到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個放在盤子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮個秋她不再是獨自一人，應該會挺開心吧。⑨我享受這樣的時刻親在鍋用勺子一個個烙著南瓜餅里的南瓜裹著面粉一點點變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常話。我添著柴火，時不時跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會著油煙里她的快樂。簡單不喧嘩，外面的月亮安靜地照著屋內(nèi)的我們。⑩待第一鍋的南瓜餅熟了出鍋，……母親做的南瓜餅里，有著整個秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。月至樹梢，滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了部好后親拾碗筷刷鍋盆才現(xiàn)刮南瓜肉的時候太過用力，手指肚上都劃出了小口子，沾水后隱隱作痛。我：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)可貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨地笑著，說：“忙著做好吃的，一點兒都沒覺得。你回來了我就高興，一點兒都不疼。”她身上滿滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我永遠記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。（文/袁秋茜）文章圍繞“我和母親”寫了幾件事？請概括回答。說說第⑤段加點詞語有什么作用？請從修辭的角度賞析第⑦段畫直線的句子。第6頁，共頁

文章寫的是母親，幾次提到“外婆”有什么作用？補寫出第⑩段母親喂我吃南瓜餅的情景以及我當時的感受。題：因為自覺要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。【注意】①不要使用網(wǎng)絡語言；②全文不少于6字但不要出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。每張迎接春天的笑臉，都藏著過去一年的努力和堅持。這句話給你怎樣的聯(lián)想與感悟？請自選角度立意，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），但要文體明確?！咀⒁狻竣俨灰褂镁W(wǎng)絡語言；②全文不少于6字但不要出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。第7頁，共頁

答案和解析1.【答案】答案：良言家訓立身之本【解析】本題考查學生漢字的抄。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。2.【答案】C【解析A.有，“倔強”的“”應讀作”“連棉不斷”的正確寫法是“連綿不斷”。有推”的“崇”應讀作chó”自出新裁”的正確寫法“自出心裁”。C.正確。有，“應襯”的正確寫法是映襯”，“簇擁”的“簇”應讀作”。故選：。本題考查基礎字詞的字音和字形答此類題型時一面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析注音，區(qū)分形近字。字音和字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3.【答案】【小題】賤不能移【小題】報君黃金臺上,攜玉龍為君死以天下之所,親戚之所畔【小題】微動漣漪驚起沙禽掠岸飛【小題】自非亭午夜分,不見曦月【小題】感時花濺,

恨別鳥驚心【解析】答案：（1貧賤不能移（2報君黃金臺上意（3以天下之所順

提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）攻親戚之所畔（注意“畔”的書寫）（4微動漣漪

驚起沙禽掠岸飛（注意“漣漪”的書寫）（5自非亭午夜分

不見曦月（注意“曦”的書寫）第8頁，共頁

（6感時花濺淚

恨別鳥驚心本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4.【答案】【小題】掉“持久”或“永恒”【小題】堅持不懈【小題】將“艷陽天”后的逗號放在引號后面【解析】答案：（1刪掉“持久”或“永恒”。（2堅持不懈（3將“艷陽天”后的逗號放在引號后面。（1題考查語言表達能力題提示錯“不簡明”細觀察可發(fā)現(xiàn)持久”與“永恒”重復啰嗦，可刪去其一。（2本題考查對成語的掌握。“堅持不懈”意思是堅持到底，一點不忪懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。與畫線部分意思相同。（3本題考查正確使用標點符號的能力。引用部分詩句或名言的，句號或逗號放在引號外，因此第④句開頭部分逗號應該在“有書便是艷陽天”的后面。句號或逗號與引號的位置：1人物說話的，句號放引號里面。2引用部分詩句、名言的，句號或逗號放引號外。3引用完整的詩句，能獨立成句的，句號放在引號里。4引用的詩句或格言與下文緊緊相連，不帶句號和逗號。第9頁，共頁

5.【答案】B【解析．述確；B．誤，田曉霞敢愛敢恨，真誠善良。喜歡的是孫少平；故選：。本題是對文學名著及作家作品的知識考查學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。6.【答案】表現(xiàn)了保爾為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神品質(zhì)【解析本題考查寫批注的能力。解答此題的關鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎上，結合題目的提示來分析。結合內(nèi)容可知，語段表現(xiàn)了保爾為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神品質(zhì)。答案：表現(xiàn)了保爾為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神品質(zhì)?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己有在把自己的追求和祖國民利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀名著除了識記文學常識還對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀而成自己的閱讀體驗。7.【答案】【小題】拔、任用【小題】所以【小題】在外面，指在國外【解析】（1）查對常見文言詞（實、虛詞）義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。①句意：傅說從筑墻的勞作之中被起用。舉：選拔、任用。第10頁，共20頁

②句意：所以，上天將要下達重大使命給這樣的人。故：所以。③句意：在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患。出：在外面，指在國外。（2本題考查句子翻譯。重點的詞有：征，征驗，此處有表現(xiàn)的意思，表現(xiàn)。色，臉色。發(fā)于聲：意思是吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。喻，明白，了解。句意：（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。（3本題考查排比作用的分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容。連用六個排比，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但他們在經(jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。開篇運用六個排比，其作用是增強氣勢，有力地論證了患難出人才的道理，也引出下文的議論。由此分析作答即可。答案：（1①選拔、任用②以③外面，指在外（2（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。（3強語言氣勢當實論據(jù)力論了患難出人才的道理出下文對“生于憂患而死于安樂”的議論。參考譯文：舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相孫敖從隱居海邊進了朝廷里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。一個人常常犯錯誤樣后才能改正心困緒阻塞后能有所作為；（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。文言知識積累：恒過：常常犯錯誤。恒，常。過，過失，錯失，此處是過失的意思。困于心：內(nèi)心困苦。困，被難住。于，被。第11頁，共20頁

衡于慮：思慮阻塞。衡，通“橫”，梗塞，指不順。而后作：然后才能奮起。作：奮起，指有所作為。征于色現(xiàn)臉色意思是憔枯槁現(xiàn)在臉色上驗此處有表現(xiàn)的意思，表現(xiàn)。色，臉色。8.【答案】【小題】【小題】D【小題】【小題】【解析】（1）本題考查一詞多義。解答此題關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。不，/消失。不，/賞。C.相同，將近。不，/實現(xiàn)。故選：。（2本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：此時正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。據(jù)此斷句為：于時九月天高露清山空月明/視星斗皆光大/如適在人上。故選：D（3本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：二三子，大家；顧，看；句意為：大家驚慌相視，不知道身在何處。（4本題考查內(nèi)容理解和分析。“猶恍惚若有遇”“然往往想見其事也”意思是：腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景。然而往往想起這次游山的事?？芍疚闹凶髡摺巴胍娖涫隆?，是在體驗過北山美景之后的回味無窮，這種“想見其事”，更是為了表達自己對這處美景的贊美與懷念之情。答案：（1）C第12頁，共20頁

（2）D（3大家驚慌相視，不知道身在何處。（4表達了自己對美景的贊美與懷念之情。參考譯文：離新城的北面三十里，越往里走山就越深了，盡是野草樹木和泉水巖石，環(huán)境越來越幽靜。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。大家把馬的韁繩系在巖石的尖角上，相扶相攜著往上攀登，竹林十分茂盛抬頭看不見太陽。走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、拉著鞋子前來相迎，與他交談，他驚愕地與你對視著，像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行、老鼠一樣攀援迂回著走才得以出來，而這間屋的門和那間屋的窗正好相對。坐定之后，一陣山風吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。大家驚慌相視，不知道身在何處。天色將近黃昏了，就都睡在山上。此時正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間有數(shù)十竿竹子，被風吹動互相摩擦，不停地發(fā)出急促的聲響。竹子間的梅樹和棕櫚樹森然聳如同相對而立鬢毛突出的鬼魅大家又面面相覷驚恐不安而不能入睡。等到天亮，就都離開了。回家?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。文言文翻譯“六字訣”1.即保留原文中的專有名詞國年號人地官職稱器具名稱等，可照錄不翻譯；2.。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；6.。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。9.【答案本考查詩句畫的描繪以及寫景方法的分析。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想第13頁，共20頁

象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！拔㈥栂聠棠荆h燒入秋山”的意思是：斜陽余輝灑落高大樹木，秋山上的落日好似火燒。圍繞此句意思，加入合理的想象展開描述即可。首聯(lián)和頷聯(lián)寫情之后，頸聯(lián)又變換筆墨寫景，景物描寫不但切合詩人眼前的情境，而且由近到遠，層次分明。夕陽從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠遠的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的后面?！叭搿弊謱懗鱿φ盏闹饾u暗淡，也表明了詩人佇望之久，憶念之殷。不僅如此，這種夕陽西下余暉返照之景，不但加重了詩人的鄉(xiāng)愁，而且更深一層地觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處感時傷逝的情緒。答案：夕陽從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠遠的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的后面。此句詩寫景由近到遠，層次分明。先寫了夕陽從近處的樹梢往下沉落，然后又寫了火紅的余暉像野火在遠遠的秋山上燃燒。譯文：片片孤云和那歸林鳥兒，頃刻間已是飛馳千余里。想起了我長久離開家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。斜陽余輝灑落高大樹木，秋山上的落日好似火燒。臨水卻不敢看我的倒影，是因為害怕容顏已變改?！窘馕觥度諓澩肥翘拼娙笋R戴創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩為游子懷鄉(xiāng)之作。詩人抓住了秋天日落這一剎那的景物特點出了自己此時此刻微妙復雜的思想活動“悵望”云去鳥飛之景，觸動鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉(xiāng)愁，進而觸發(fā)內(nèi)心深處年華老去的感傷。這首詩有景有情，景與情高度統(tǒng)一，融合為一體。語言明白如話，概括力強。學生描繪詩歌畫面，注意不能等同于翻譯，要在翻譯的基礎上，要加入個人的聯(lián)想和想象，能圍繞詩句的關鍵詞，準確闡釋詩句的意境及內(nèi)涵。【案【題1】（）本題考查對信息的篩選和概括能力。由“筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多”概括為：中國獨創(chuàng)，歷史悠久。由“此名迅速傳開，寄托了人們對‘行船暢快無阻’的美好愿望”可概括為：寄托美好愿望。由“古時筷子的使用很有講究”可概括為：使用有講究。由“筷子也是中華文化的重要載體”“作為傳統(tǒng)餐具子具有富的文化意蘊成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源”可概括為：是中華文化的重要載體，具有豐富文化意蘊，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。由“走第14頁，共20頁

過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多”可概括為：花樣繁多。由“小小筷子關聯(lián)著社會的文明健康”可概括為：關聯(lián)著社會的文明健康。（2本題考查說明文語言準確性特點?！爸辽佟北硎鞠拗疲遣簧儆诘囊馑?。說明筷子的歷史不少于年如果去掉后，過于絕對?！爸辽佟爆F(xiàn)了說明文語言的準確性。（3題查內(nèi)容梳理與概括據(jù)章內(nèi)容相語段中篩選主要信息填空即可。根據(jù)原文“到了明清時期，箸的稱呼被‘筷子’取代”可填第①空。由“先秦時代，筷子被稱為‘梜ji至漢代開始稱為‘箸’明代得名‘筷’”可知，第②空填“時間順序”。第②總寫筷子名稱的演變，③④段按照時間分別說明，故第③空填“總分順序”。（4本題考查說明方法及其作用。由“除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子”可見，第⑧段使用了分類別的說明方法。分類別，可以條理清楚地說明事物，是將復雜的事物說清楚的重要方法。結合文章內(nèi)容可知，這一段運用分類別的說明方法，條理清晰、具體地介紹了筷子有哪些類別，說明了筷子花樣繁多的特點。答案：（1①中國獨創(chuàng)，歷史悠久；②寄托美好愿望；③使用有講究；④是中華文化的重要載體，具有豐富文化意蘊，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源；⑤花樣繁多；⑥關聯(lián)著社會的文明健康。（2“至少”是不少于的意思，起限制作用，說明筷子的歷史不少3000年去掉之后就變成就是年了，太絕對了，與事實不符，體了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。（3①明清時期，箸的稱呼被‘筷子’取代”；②時間順序；③總分順序。（4類別條理清晰具體地介紹了筷子哪些類別明了筷子花樣繁多的特點?！拘☆}】【小題】【小題】【解析文紹了筷子悠久的史的由來用有講究中文化的載體，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源，花樣繁多等內(nèi)容。最后強調(diào)筷子關聯(lián)著文明健康，提倡使第15頁，共20頁

用公筷。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：1從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出需的信息2理地概括信息按一定的要求工信息提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。【案【題1】（）本題考查學生對文章事件的概括。仔細閱讀文章，劃分層次，逐層概括作答。第一件事，“我”舟車勞頓回到家中已經(jīng)很晚，母親不怕費事執(zhí)意為“我”包餃子自平日里一日三餐卻很將就件到家的第二天晚上，母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。第三件事，根據(jù)“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)可貼，怎么那么不小心呢”可知，“我”給母親粘創(chuàng)可貼。（2本題考查對重點字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?！按笏痢保笩o顧忌地（含貶義），結合“在油煙里做各吃食，從不怕麻煩”分析，這里貶義褒用。生動形象地寫出母親放開手腳為“我”做各種吃食。（3本題考查常用的修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結合“南瓜肉刮下來，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術品”分析，采用了比喻的修辭方法。把“卷著邊的南瓜肉”比喻成“藝術品”。運用“生動形象地寫出……，表達了……情感”的模式，寫出表達效果即可。（4本題考查對文章情節(jié)作用的分析。本文表達的是母愛的主題，母親為了“我”，不嫌繁瑣懼油煙“我”做好吃的是母親愛孩子的本能婆也是一位母親，母親提到外婆，一是回憶自己享受母愛的溫暖，二是表達一個母親對孩子的愛，起到深化主題的作用說天下所有的親都一樣的為子女無私奉獻并希望這種愛能傳承下去。（5本題考查文章內(nèi)容和人物感受。根據(jù)問題，找到相應的段落，展開合理的想象推測即可。描述母親喂“我”吃南瓜餅的情景，要寫出母親對“我”的疼愛，要有語言和動作描寫“我”的感受寫出溫馨甜蜜的感受在窗邊讓風吹涼一會兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說的，“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以“我”就真像一個孩子接受著她的寵溺。南瓜餅入口香甜，咽下去則滿腹都是南瓜香。答案：第16頁，共20頁

（1母親為“我”包餃子；母親為“我”做老南瓜餅；“我”給母親粘創(chuàng)可貼。（2大肆，貶詞褒用，在這里生動形象地寫出母親費時費力為“我”做各種各樣的食物麻煩上文母親自己一將就一日三餐做對比了母親對“我”的疼愛。（3比喻，將瓷盆里的南瓜肉比作藝術品，生動形象地寫出了南瓜肉兒的精致，表達了珍愛之情。（4寫出母親對外婆做的南瓜餅的懷念，側(cè)面表現(xiàn)母親想像外婆一樣通過飯菜表達對兒女的愛，突出文章的中心，天下的母親都是一樣的，對自己兒女的愛是無私的。（5例放窗邊讓風吹涼一會兒后筷子夾一塊讓我張嘴嘗如常說的，“孩子無論多大在父母眼里始是孩子”以“我”就真像一個孩子接受著她的寵溺。南瓜餅入口香甜，咽下去則滿腹都是南瓜香?！拘☆}】【小題】【小題】【小題】【解析本文是一篇散文。母親對“我”疼愛是無處不在的，她一個人在家的時候一日三餐總是敷衍了事，但是如果“我”回家，她就會不怕麻煩地給“我”包餃子、做南瓜餅這種費時費力的活兒她總是愿意為“我”做望這份味道能夠停留在“我”的記憶中，這就是平凡而偉大的母愛。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析以從三個方面著手分析先要看句子是否使用修辭手法如使用了修辭法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析三如果都沒有們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。12.【答案為自覺

習慣就是源于良好的自我培養(yǎng)要有了習慣會有自覺。自己約束自己，要求自己，要學會這樣做，如果做到了這個高尚的境界，你就成功了。做人，就要做一個律己的人。有一些人，每當無人監(jiān)管的時候，就會放縱自己，這就是不會自己管好自己的人，人在和不在是兩種截然不同的樣子；但有些人，就很有自覺的能力，不管有沒有監(jiān)督，自己始終都是很有控制力，該干什么還是干什么，這是因第17頁，共20頁

為他已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的習慣，只有養(yǎng)成了良好的習慣，才能成功。我們身邊就有很經(jīng)典的事例：周末時些學的家長不在家就隨意膽地放縱自己迷網(wǎng)絡世界，不干自己該干的事情，作業(yè)草草糊弄完，就開始玩得不亦樂乎；但有些同學卻和這些貪玩的同學形成了鮮明的對比，作業(yè)依然認真完成，干自己該干的事情。這就是律己，是養(yǎng)成的良好習慣，這些習慣，是影響一個人一生的，很重要。還有我國偉大的文學家魯迅先生，就是非常自覺的人，他的母親生病，魯迅每天起早給母親抓藥，結果有一天他上學遲到了，先生非常生氣，所以，魯迅為了警醒自己，就在自己的課桌上刻了一個“早”字，從那以后，魯迅再也沒有遲到過。這就是他自覺的表現(xiàn)。是??！習慣律己，只要有了習慣，才能律己。有些人就是缺少這樣的東西。不管是學習，還是做其他的任何事，都要講究一個習慣，學會自己約束自己，這是最重要的一點；如果這個社會上的人們沒有了習慣和自覺，那么這個社會將會變得極其混亂，人們會無法正常生活下去。養(yǎng)成自覺的習慣，提高自覺的能力。好習慣會成就一生，快為之奮斗吧！【解析是篇命題作文自覺”的本質(zhì)是不能放縱自己所所為越自覺，越自由；越自覺，越快樂；越自覺，越收獲”。對