2020-2021學(xué)年遼寧省大連市中山區(qū)八年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20202021年遼寧省大連市山區(qū)八年級(jí)（）期末語(yǔ)文試卷

請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。良言家訓(xùn)立身之本下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）B.C.D.

倔強(qiáng)（）洗滌（）妙手偶得（）連棉不斷（mián）格調(diào)（）推崇（）惟妙惟肖xià）自出新裁（īn）星辰（ché）丘（）坦如（ǐ）巧妙絕（）應(yīng)襯（yì）簇?fù)恚ǎ└┭錾耍ǎ┯|傷懷（chù

默寫(xiě)填空。富貴不能淫，。（《富貴不能淫》）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。______，。（李賀《雁門(mén)太守行》）（3，______。君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)勝矣。（《得道多助，失道寡助》）無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。______，______。歐修《采桑子》）《三峽》中，側(cè)面烘托山勢(shì)險(xiǎn)峻的句子是：______，。古代文人總是心懷天下，情系國(guó)家。陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志；杜甫“，______”借花鳥(niǎo)傳達(dá)出痛切的感時(shí)傷世之情。（請(qǐng)用《春望》中的詩(shī)句回答）

按要求完成文后各題。①如果說(shuō)有什么事情擁有持久永恒的魅力并令人沉醉其間書(shū)便是其中之一②一位作家說(shuō)：“人擁有寧?kù)o的時(shí)光，這本身便是幸福，而寧?kù)o的時(shí)光因閱讀會(huì)顯得尤其美好?！雹弁ㄟ^(guò)堅(jiān)持底一點(diǎn)不松懈的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽(yáng)光地帶擷五彩繽紛的花朵略到生命的高潔與偉岸“有書(shū)便是艷陽(yáng)天道出了讀書(shū)之于心情的影響，詮釋了讀書(shū)之于人生的意義。第①句中有一處語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，你的修改建議是：。若用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第③句中的畫(huà)線部分，這個(gè)成語(yǔ)是：。第④句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是。

名著閱讀。下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

孫少安身上有一種責(zé)任感，在知道姐夫被勞教的事情后，他不僅要解決事情本身，同時(shí)還要安穩(wěn)一家人的情緒。第1頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．．B.．．．．．．．

田曉霞敢愛(ài)敢恨，真誠(chéng)善良。喜歡孫少安，就大膽追求，親自回村里找少安見(jiàn)一面。最后為救女孩，被洪水沖走。C.

《鋼鐵是怎樣煉成的》以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信和日記等，使人物形象有血有肉。D.

保爾從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和屈辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革

命的道路，成為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄。填寫(xiě)下表，完成批注。批注角度：人物的情感泛讀概括精讀細(xì)節(jié)

批注久病的保爾

細(xì)節(jié)一：保爾緩緩地摘下帽子，悲憤、極度的悲憤充溢在他的心中。終于恢復(fù)到細(xì)二：他心里想著，“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只保爾：可以走路了，有一。人的一生當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不來(lái)到了烈士公墓。

會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事--為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

閱讀下文，完成下列各題。生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)版之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。解釋文中加點(diǎn)的詞。①傅說(shuō)舉于版筑之間②故天將降大任于是人也______③出則無(wú)敵國(guó)外患者_(dá)_____用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。文章第一段連用六個(gè)排比句有什么作用？

閱讀下文，完成下列各題。新城游北山記晁補(bǔ)之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高有介第2頁(yè)，共頁(yè)

．．．．．．．．．．．可步。系馬石嘴，相扶攜而上，篁仰不見(jiàn)日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來(lái)迎與語(yǔ)愕而顧如麋鹿不可接頂有屋數(shù)十間折依崖壁為欄楯，．．．．．．．．．．．如蝸鼠繚繞，得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二子相顧而驚，不知身之在何境也。暮皆宿。于時(shí)九月天高露清山空月明仰視星斗皆光大如適在人上竹數(shù)十竿戛

，聲切切不已。二三子不得寐。遲，皆去。既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見(jiàn)其事也。（選自《古文鑒賞辭典》，有刪減）【注釋】①介然：界線分明的樣子。②篁筱：竹子。③楯（sh）欄桿的橫木。④繚繞：迂回，回環(huán)。⑤摩戛：摩擦。下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是______一高有蹊介然僅可步與語(yǔ)C.且暮二子不得

哀轉(zhuǎn)久（《三峽》）未復(fù)有能與奇者（《答謝中書(shū)書(shū)》）年且九十（《愚公移山》）得志，與民由之（《富貴不能淫》）給文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是______于九/天高露/山空月仰視星/皆光大如適在人上。于九月天高/露清山空月明仰視星/皆光大/如適在人上。C.于時(shí)九月天高/露清山空月明/仰視星斗皆光/大如適在人上。于九/天高露清/山空月仰視星/皆光大如適在人上。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。選文最后一段有什么作用？

閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。落日悵望馬戴孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！描繪“微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山”一句所呈現(xiàn)的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)景的視角是怎樣轉(zhuǎn)換的。第3頁(yè)，共頁(yè)

．．閱下文，完成下列各題．．筷子小傳①公筷公勺擺上桌，分餐進(jìn)食好處多。筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至使了。②先秦時(shí)代，筷子被稱為“梜”（ji國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。③商王紂用筷子的故事被人熟知?喻老昔紂為象箸而箕子怖就是說(shuō)商王紂揮霍無(wú)度，大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說(shuō)明，在商王紂時(shí)，已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽(yáng)殷墟1005號(hào)中曾出6支青銅箸頭，可以接柄使用。④到了明清時(shí)期，箸的稱呼被“筷子”取代。明陸容在《菽園雜記》中寫(xiě)道：“如舟行諱‘住’、諱‘翻’，以‘箸’為‘快兒’。”意思是說(shuō)，船家期盼快而安全地到達(dá)目的地而諱說(shuō)“止“翻”等字將“箸”稱為“快兒”。此名迅速傳開(kāi)托了人們對(duì)“船暢快無(wú)阻”的美好愿望子用竹木制成，久而久之，后人就給“快”加了個(gè)竹字頭，稱作“筷子”了。⑤古時(shí)筷子的使用很有講究。宋代朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！雹蘅曜右彩侵腥A文化的重要載體。它一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國(guó)人對(duì)自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。⑦作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來(lái)源。國(guó)潮筷子、古風(fēng)筷子、卡通筷子，配以富有設(shè)計(jì)感的包裝盒，筷子成了一份實(shí)用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。⑧走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月我使的筷子花樣繁多質(zhì)言見(jiàn)竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。⑨為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求次性筷子應(yīng)運(yùn)而生同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用一配有筷及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷”的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受。⑩小小筷子關(guān)聯(lián)著社會(huì)的文明健康。多一雙公筷，多一分安心。（文/施芳）文章介紹了筷子哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括回答。第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？第4頁(yè)，共頁(yè)

．閱讀②～④段，填寫(xiě)空格，理清說(shuō)明思路。．第⑧段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？閱下文，完成下列各題。煙火里的疼愛(ài)①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車(chē)勞頓的我很是萎靡，原想吃點(diǎn)水泡飯得了，洗洗便睡。母親不同意，她說(shuō)知道我要回來(lái)，白天就買(mǎi)好了餃子皮，下午開(kāi)始剁肉做餡兒晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子著子的人哪能睡一場(chǎng)好覺(jué)？于是讓我歇著己始忙活我的方面講的是“一日三餐，吃好吃飽”。②雖然一身倦意，但我看著母親端來(lái)餃子餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水，攤開(kāi)了餃子皮，熟練無(wú)聲地包起餃子，便不好再阻止。灶臺(tái)邊放著的花茶，是我過(guò)年時(shí)帶回家給她泡著喝的，常聽(tīng)她說(shuō)受涼嗓子疼，想著花茶可以潤(rùn)喉滋脾。我過(guò)去打開(kāi)一看，還有很多包，只有一包是撕開(kāi)了口子的，我問(wèn)母親：“怎么沒(méi)泡呢？”③母親抬頭望了我一眼續(xù)頭包著餃子喝不慣這個(gè)開(kāi)就行了，沖茶多麻煩啊“那包餃子不麻煩嗎？白開(kāi)水泡點(diǎn)飯不是更省事嗎？”我有些不依不饒。聽(tīng)到母親的回答，我倒是有幾分后悔去問(wèn)。母親回道：“你回來(lái)了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺(jué)得費(fèi)工夫?！蔽覜](méi)有答話，實(shí)在是不知道如何回應(yīng)她這種覺(jué)得理所當(dāng)然的疼愛(ài)，我是既心暖又心疼。④平日，母親一人在家的時(shí)候，若不是過(guò)節(jié)祭祀的日子，很少煮肉燒魚(yú)，常常是炒點(diǎn)自家種的蔬菜，燒一個(gè)湯，將就一日三餐。越是耗費(fèi)時(shí)間精力的，如包餃子、搟面、烙餅這類，她越是不愿意忙的。我知道，即便她從不講。⑤白茶清歡的日子，母親覺(jué)得一個(gè)人過(guò)沒(méi)什么不好?？晌一貋?lái)了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃食，從不怕麻煩?；氐郊业牡诙€(gè)晚上，她捧出田里留著最老的南瓜，切開(kāi)，去除掉黃橙橙的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一邊拍著南瓜，一邊說(shuō)道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來(lái)的。”聽(tīng)她得意的語(yǔ)氣，我真覺(jué)得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時(shí)費(fèi)力，光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需要一兩個(gè)小時(shí)，凡是好吃的食物都是要傾心去做的。第5頁(yè)，共頁(yè)

⑥母親愿意用整晚的時(shí)光為我做南瓜餅，她說(shuō)，每次吃都會(huì)想起外婆，每次做出來(lái)都會(huì)想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅時(shí)會(huì)想到她，吃不到時(shí)也會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，令我念念不忘。⑦我看著母親用不銹鋼的勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來(lái)，那漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術(shù)品。當(dāng)再無(wú)南瓜肉能刮下來(lái)，只剩南瓜的外殼時(shí)，便可以將準(zhǔn)備好的雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽，倒上豆油，添點(diǎn)兒味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜，感覺(jué)漂亮得很，大片的黃配上新鮮的綠，沒(méi)有被破壞的雞蛋就像娃娃一樣躺在上面，單單去看，我就覺(jué)得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在這里了。⑧母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起?！拔覀円粫?huì)兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個(gè)放在盤(pán)子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮個(gè)秋她不再是獨(dú)自一人，應(yīng)該會(huì)挺開(kāi)心吧。⑨我享受這樣的時(shí)刻親在鍋用勺子一個(gè)個(gè)烙著南瓜餅里的南瓜裹著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說(shuō)著一些尋常話。我添著柴火，時(shí)不時(shí)跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會(huì)著油煙里她的快樂(lè)。簡(jiǎn)單不喧嘩，外面的月亮安靜地照著屋內(nèi)的我們。⑩待第一鍋的南瓜餅熟了出鍋，……母親做的南瓜餅里，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，無(wú)聲無(wú)息就入了生命里。月至樹(shù)梢，滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了部好后親拾碗筷刷鍋盆才現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過(guò)用力，手指肚上都劃出了小口子，沾水后隱隱作痛。我：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)可貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨地笑著，說(shuō)：“忙著做好吃的，一點(diǎn)兒都沒(méi)覺(jué)得。你回來(lái)了我就高興，一點(diǎn)兒都不疼?！彼砩蠞M滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛(ài)，帶著溫暖走過(guò)日后的歲月。（文/袁秋茜）文章圍繞“我和母親”寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)概括回答。說(shuō)說(shuō)第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段畫(huà)直線的句子。第6頁(yè)，共頁(yè)

文章寫(xiě)的是母親，幾次提到“外婆”有什么作用？補(bǔ)寫(xiě)出第⑩段母親喂我吃南瓜餅的情景以及我當(dāng)時(shí)的感受。題：因?yàn)樽杂X(jué)要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感?！咀⒁狻竣俨灰褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；②全文不少于6字但不要出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。每張迎接春天的笑臉，都藏著過(guò)去一年的努力和堅(jiān)持。這句話給你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度立意，寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確?！咀⒁狻竣俨灰褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；②全文不少于6字但不要出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。第7頁(yè)，共頁(yè)

答案和解析1.【答案】答案：良言家訓(xùn)立身之本【解析】本題考查學(xué)生漢字的抄。注意用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。2.【答案】C【解析A.有，“倔強(qiáng)”的“”應(yīng)讀作”“連棉不斷”的正確寫(xiě)法是“連綿不斷”。有推”的“崇”應(yīng)讀作chó”自出新裁”的正確寫(xiě)法“自出心裁”。C.正確。有，“應(yīng)襯”的正確寫(xiě)法是映襯”，“簇?fù)怼钡摹按亍睉?yīng)讀作”。故選：。本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形答此類題型時(shí)一面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析注音，區(qū)分形近字。字音和字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.【答案】【小題】賤不能移【小題】報(bào)君黃金臺(tái)上,攜玉龍為君死以天下之所,親戚之所畔【小題】微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛【小題】自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月【小題】感時(shí)花濺,

恨別鳥(niǎo)驚心【解析】答案：（1貧賤不能移（2報(bào)君黃金臺(tái)上意（3以天下之所順

提攜玉龍為君死（注意“攜”的書(shū)寫(xiě)）攻親戚之所畔（注意“畔”的書(shū)寫(xiě)）（4微動(dòng)漣漪

驚起沙禽掠岸飛（注意“漣漪”的書(shū)寫(xiě)）（5自非亭午夜分

不見(jiàn)曦月（注意“曦”的書(shū)寫(xiě)）第8頁(yè)，共頁(yè)

（6感時(shí)花濺淚

恨別鳥(niǎo)驚心本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4.【答案】【小題】掉“持久”或“永恒”【小題】堅(jiān)持不懈【小題】將“艷陽(yáng)天”后的逗號(hào)放在引號(hào)后面【解析】答案：（1刪掉“持久”或“永恒”。（2堅(jiān)持不懈（3將“艷陽(yáng)天”后的逗號(hào)放在引號(hào)后面。（1題考查語(yǔ)言表達(dá)能力題提示錯(cuò)“不簡(jiǎn)明”細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)持久”與“永恒”重復(fù)啰嗦，可刪去其一。（2本題考查對(duì)成語(yǔ)的掌握?！皥?jiān)持不懈”意思是堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。與畫(huà)線部分意思相同。（3本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。引用部分詩(shī)句或名言的，句號(hào)或逗號(hào)放在引號(hào)外，因此第④句開(kāi)頭部分逗號(hào)應(yīng)該在“有書(shū)便是艷陽(yáng)天”的后面。句號(hào)或逗號(hào)與引號(hào)的位置：1人物說(shuō)話的，句號(hào)放引號(hào)里面。2引用部分詩(shī)句、名言的，句號(hào)或逗號(hào)放引號(hào)外。3引用完整的詩(shī)句，能獨(dú)立成句的，句號(hào)放在引號(hào)里。4引用的詩(shī)句或格言與下文緊緊相連，不帶句號(hào)和逗號(hào)。第9頁(yè)，共頁(yè)

5.【答案】B【解析．述確；B．誤，田曉霞敢愛(ài)敢恨，真誠(chéng)善良。喜歡的是孫少平；故選：。本題是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。6.【答案】表現(xiàn)了保爾為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神品質(zhì)【解析本題考查寫(xiě)批注的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知，語(yǔ)段表現(xiàn)了保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神品質(zhì)。答案：表現(xiàn)了保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神品質(zhì)。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己有在把自己的追求和祖國(guó)民利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)還對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀而成自己的閱讀體驗(yàn)。7.【答案】【小題】拔、任用【小題】所以【小題】在外面，指在國(guó)外【解析】（1）查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用。舉：選拔、任用。第10頁(yè)，共20頁(yè)

②句意：所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。故：所以。③句意：在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的國(guó)家和外來(lái)的禍患。出：在外面，指在國(guó)外。（2本題考查句子翻譯。重點(diǎn)的詞有：征，征驗(yàn)，此處有表現(xiàn)的意思，表現(xiàn)。色，臉色。發(fā)于聲：意思是吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。喻，明白，了解。句意：（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能被人們所了解。（3本題考查排比作用的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容。連用六個(gè)排比，舉出事實(shí)說(shuō)明這些人雖出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。開(kāi)篇運(yùn)用六個(gè)排比，其作用是增強(qiáng)氣勢(shì)，有力地論證了患難出人才的道理，也引出下文的議論。由此分析作答即可。答案：（1①選拔、任用②以③外面，指在外（2（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能被人們所了解。（3強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)當(dāng)實(shí)論據(jù)力論了患難出人才的道理出下文對(duì)“生于憂患而死于安樂(lè)”的議論。參考譯文：舜從田地中被任用，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚(yú)鹽販中被舉用，管仲?gòu)莫z官手里獲釋被錄用為相孫敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過(guò)這些）來(lái)使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具有的能力。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤樣后才能改正心困緒阻塞后能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能被人們所了解內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士外沒(méi)有與之匹敵的國(guó)家和外來(lái)的禍患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。文言知識(shí)積累：恒過(guò)：常常犯錯(cuò)誤。恒，常。過(guò)，過(guò)失，錯(cuò)失，此處是過(guò)失的意思。困于心：內(nèi)心困苦。困，被難住。于，被。第11頁(yè)，共20頁(yè)

衡于慮：思慮阻塞。衡，通“橫”，梗塞，指不順。而后作：然后才能奮起。作：奮起，指有所作為。征于色現(xiàn)臉色意思是憔枯槁現(xiàn)在臉色上驗(yàn)此處有表現(xiàn)的意思，表現(xiàn)。色，臉色。8.【答案】【小題】【小題】D【小題】【小題】【解析】（1）本題考查一詞多義。解答此題關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。不，/消失。不，/賞。C.相同，將近。不，/實(shí)現(xiàn)。故選：。（2本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：此時(shí)正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。據(jù)此斷句為：于時(shí)九月天高露清山空月明/視星斗皆光大/如適在人上。故選：D（3本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：二三子，大家；顧，看；句意為：大家驚慌相視，不知道身在何處。（4本題考查內(nèi)容理解和分析?！蔼q恍惚若有遇”“然往往想見(jiàn)其事也”意思是：腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景。然而往往想起這次游山的事?？芍?，本文中作者“往往想見(jiàn)其事”，是在體驗(yàn)過(guò)北山美景之后的回味無(wú)窮，這種“想見(jiàn)其事”，更是為了表達(dá)自己對(duì)這處美景的贊美與懷念之情。答案：（1）C第12頁(yè)，共20頁(yè)

（2）D（3大家驚慌相視，不知道身在何處。（4表達(dá)了自己對(duì)美景的贊美與懷念之情。參考譯文：離新城的北面三十里，越往里走山就越深了，盡是野草樹(shù)木和泉水巖石，環(huán)境越來(lái)越幽靜。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。大家把馬的韁繩系在巖石的尖角上，相扶相攜著往上攀登，竹林十分茂盛抬頭看不見(jiàn)太陽(yáng)。走了約四五里，才聽(tīng)到雞叫聲。有僧人穿著布袍、拉著鞋子前來(lái)相迎，與他交談，他驚愕地與你對(duì)視著，像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行、老鼠一樣攀援迂回著走才得以出來(lái)，而這間屋的門(mén)和那間屋的窗正好相對(duì)。坐定之后，一陣山風(fēng)吹來(lái)，堂殿上的鈴鐸都響了起來(lái)。大家驚慌相視，不知道身在何處。天色將近黃昏了，就都睡在山上。此時(shí)正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間有數(shù)十竿竹子，被風(fēng)吹動(dòng)互相摩擦，不停地發(fā)出急促的聲響。竹子間的梅樹(shù)和棕櫚樹(shù)森然聳如同相對(duì)而立鬢毛突出的鬼魅大家又面面相覷驚恐不安而不能入睡。等到天亮，就都離開(kāi)了。回家?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來(lái)我沒(méi)有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。文言文翻譯“六字訣”1.即保留原文中的專有名詞國(guó)年號(hào)人地官職稱器具名稱等，可照錄不翻譯；2.。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。9.【答案本考查詩(shī)句畫(huà)的描繪以及寫(xiě)景方法的分析。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想第13頁(yè)，共20頁(yè)

象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美?！拔㈥?yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山”的意思是：斜陽(yáng)余輝灑落高大樹(shù)木，秋山上的落日好似火燒。圍繞此句意思，加入合理的想象展開(kāi)描述即可。首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)情之后，頸聯(lián)又變換筆墨寫(xiě)景，景物描寫(xiě)不但切合詩(shī)人眼前的情境，而且由近到遠(yuǎn)，層次分明。夕陽(yáng)從近處的樹(shù)梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒，漸漸地隱沒(méi)在山的后面。“入”字寫(xiě)出夕照的逐漸暗淡，也表明了詩(shī)人佇望之久，憶念之殷。不僅如此，這種夕陽(yáng)西下余暉返照之景，不但加重了詩(shī)人的鄉(xiāng)愁，而且更深一層地觸發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心深處感時(shí)傷逝的情緒。答案：夕陽(yáng)從近處的樹(shù)梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒，漸漸地隱沒(méi)在山的后面。此句詩(shī)寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，層次分明。先寫(xiě)了夕陽(yáng)從近處的樹(shù)梢往下沉落，然后又寫(xiě)了火紅的余暉像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒。譯文：片片孤云和那歸林鳥(niǎo)兒，頃刻間已是飛馳千余里。想起了我長(zhǎng)久離開(kāi)家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。斜陽(yáng)余輝灑落高大樹(shù)木，秋山上的落日好似火燒。臨水卻不敢看我的倒影，是因?yàn)楹ε氯蓊佉炎兏?。【解析《日悵望》是唐代?shī)人馬戴創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。此詩(shī)為游子懷鄉(xiāng)之作。詩(shī)人抓住了秋天日落這一剎那的景物特點(diǎn)出了自己此時(shí)此刻微妙復(fù)雜的思想活動(dòng)“悵望”云去鳥(niǎo)飛之景，觸動(dòng)鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽(yáng)余暉之景，加重鄉(xiāng)愁，進(jìn)而觸發(fā)內(nèi)心深處年華老去的感傷。這首詩(shī)有景有情，景與情高度統(tǒng)一，融合為一體。語(yǔ)言明白如話，概括力強(qiáng)。學(xué)生描繪詩(shī)歌畫(huà)面，注意不能等同于翻譯，要在翻譯的基礎(chǔ)上，要加入個(gè)人的聯(lián)想和想象，能?chē)@詩(shī)句的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確闡釋詩(shī)句的意境及內(nèi)涵?！景浮绢}1】（）本題考查對(duì)信息的篩選和概括能力。由“筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多”概括為：中國(guó)獨(dú)創(chuàng)，歷史悠久。由“此名迅速傳開(kāi)，寄托了人們對(duì)‘行船暢快無(wú)阻’的美好愿望”可概括為：寄托美好愿望。由“古時(shí)筷子的使用很有講究”可概括為：使用有講究。由“筷子也是中華文化的重要載體”“作為傳統(tǒng)餐具子具有富的文化意蘊(yùn)成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來(lái)源”可概括為：是中華文化的重要載體，具有豐富文化意蘊(yùn)，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來(lái)源。由“走第14頁(yè)，共20頁(yè)

過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多”可概括為：花樣繁多。由“小小筷子關(guān)聯(lián)著社會(huì)的文明健康”可概括為：關(guān)聯(lián)著社會(huì)的文明健康。（2本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性特點(diǎn)?！爸辽佟北硎鞠拗疲遣簧儆诘囊馑?。說(shuō)明筷子的歷史不少于年如果去掉后，過(guò)于絕對(duì)?！爸辽佟爆F(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3題查內(nèi)容梳理與概括據(jù)章內(nèi)容相語(yǔ)段中篩選主要信息填空即可。根據(jù)原文“到了明清時(shí)期，箸的稱呼被‘筷子’取代”可填第①空。由“先秦時(shí)代，筷子被稱為‘梜ji至漢代開(kāi)始稱為‘箸’明代得名‘筷’”可知，第②空填“時(shí)間順序”。第②總寫(xiě)筷子名稱的演變，③④段按照時(shí)間分別說(shuō)明，故第③空填“總分順序”。（4本題考查說(shuō)明方法及其作用。由“除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子”可見(jiàn)，第⑧段使用了分類別的說(shuō)明方法。分類別，可以條理清楚地說(shuō)明事物，是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這一段運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰、具體地介紹了筷子有哪些類別，說(shuō)明了筷子花樣繁多的特點(diǎn)。答案：（1①中國(guó)獨(dú)創(chuàng)，歷史悠久；②寄托美好愿望；③使用有講究；④是中華文化的重要載體，具有豐富文化意蘊(yùn)，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來(lái)源；⑤花樣繁多；⑥關(guān)聯(lián)著社會(huì)的文明健康。（2“至少”是不少于的意思，起限制作用，說(shuō)明筷子的歷史不少3000年去掉之后就變成就是年了，太絕對(duì)了，與事實(shí)不符，體了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。（3①明清時(shí)期，箸的稱呼被‘筷子’取代”；②時(shí)間順序；③總分順序。（4類別條理清晰具體地介紹了筷子哪些類別明了筷子花樣繁多的特點(diǎn)。【小題】【小題】【小題】【解析文紹了筷子悠久的史的由來(lái)用有講究中文化的載體，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來(lái)源，花樣繁多等內(nèi)容。最后強(qiáng)調(diào)筷子關(guān)聯(lián)著文明健康，提倡使第15頁(yè)，共20頁(yè)

用公筷。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：1從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出需的信息2理地概括信息按一定的要求工信息提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等?！景浮绢}1】（）本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括。仔細(xì)閱讀文章，劃分層次，逐層概括作答。第一件事，“我”舟車(chē)勞頓回到家中已經(jīng)很晚，母親不怕費(fèi)事執(zhí)意為“我”包餃子自平日里一日三餐卻很將就件到家的第二天晚上，母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。第三件事，根據(jù)“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)可貼，怎么那么不小心呢”可知，“我”給母親粘創(chuàng)可貼。（2本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“大肆”，指無(wú)顧忌地（含貶義），結(jié)合“在油煙里做各吃食，從不怕麻煩”分析，這里貶義褒用。生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親放開(kāi)手腳為“我”做各種吃食。（3本題考查常用的修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫(xiě)出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“南瓜肉刮下來(lái)，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術(shù)品”分析，采用了比喻的修辭方法。把“卷著邊的南瓜肉”比喻成“藝術(shù)品”。運(yùn)用“生動(dòng)形象地寫(xiě)出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫(xiě)出表達(dá)效果即可。（4本題考查對(duì)文章情節(jié)作用的分析。本文表達(dá)的是母愛(ài)的主題，母親為了“我”，不嫌繁瑣懼油煙“我”做好吃的是母親愛(ài)孩子的本能婆也是一位母親，母親提到外婆，一是回憶自己享受母愛(ài)的溫暖，二是表達(dá)一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)，起到深化主題的作用說(shuō)天下所有的親都一樣的為子女無(wú)私奉獻(xiàn)并希望這種愛(ài)能傳承下去。（5本題考查文章內(nèi)容和人物感受。根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，展開(kāi)合理的想象推測(cè)即可。描述母親喂“我”吃南瓜餅的情景，要寫(xiě)出母親對(duì)“我”的疼愛(ài)，要有語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)“我”的感受寫(xiě)出溫馨甜蜜的感受在窗邊讓風(fēng)吹涼一會(huì)兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說(shuō)的，“孩子無(wú)論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以“我”就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。南瓜餅入口香甜，咽下去則滿腹都是南瓜香。答案：第16頁(yè)，共20頁(yè)

（1母親為“我”包餃子；母親為“我”做老南瓜餅；“我”給母親粘創(chuàng)可貼。（2大肆，貶詞褒用，在這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親費(fèi)時(shí)費(fèi)力為“我”做各種各樣的食物麻煩上文母親自己一將就一日三餐做對(duì)比了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)。（3比喻，將瓷盆里的南瓜肉比作藝術(shù)品，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了南瓜肉兒的精致，表達(dá)了珍愛(ài)之情。（4寫(xiě)出母親對(duì)外婆做的南瓜餅的懷念，側(cè)面表現(xiàn)母親想像外婆一樣通過(guò)飯菜表達(dá)對(duì)兒女的愛(ài)，突出文章的中心，天下的母親都是一樣的，對(duì)自己兒女的愛(ài)是無(wú)私的。（5例放窗邊讓風(fēng)吹涼一會(huì)兒后筷子夾一塊讓我張嘴嘗如常說(shuō)的，“孩子無(wú)論多大在父母眼里始是孩子”以“我”就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。南瓜餅入口香甜，咽下去則滿腹都是南瓜香?！拘☆}】【小題】【小題】【小題】【解析本文是一篇散文。母親對(duì)“我”疼愛(ài)是無(wú)處不在的，她一個(gè)人在家的時(shí)候一日三餐總是敷衍了事，但是如果“我”回家，她就會(huì)不怕麻煩地給“我”包餃子、做南瓜餅這種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒她總是愿意為“我”做望這份味道能夠停留在“我”的記憶中，這就是平凡而偉大的母愛(ài)。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析以從三個(gè)方面著手分析先要看句子是否使用修辭手法如使用了修辭法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析三如果都沒(méi)有們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。12.【答案為自覺(jué)

習(xí)慣就是源于良好的自我培養(yǎng)要有了習(xí)慣會(huì)有自覺(jué)。自己約束自己，要求自己，要學(xué)會(huì)這樣做，如果做到了這個(gè)高尚的境界，你就成功了。做人，就要做一個(gè)律己的人。有一些人，每當(dāng)無(wú)人監(jiān)管的時(shí)候，就會(huì)放縱自己，這就是不會(huì)自己管好自己的人，人在和不在是兩種截然不同的樣子；但有些人，就很有自覺(jué)的能力，不管有沒(méi)有監(jiān)督，自己始終都是很有控制力，該干什么還是干什么，這是因第17頁(yè)，共20頁(yè)

為他已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能成功。我們身邊就有很經(jīng)典的事例：周末時(shí)些學(xué)的家長(zhǎng)不在家就隨意膽地放縱自己迷網(wǎng)絡(luò)世界，不干自己該干的事情，作業(yè)草草糊弄完，就開(kāi)始玩得不亦樂(lè)乎；但有些同學(xué)卻和這些貪玩的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比，作業(yè)依然認(rèn)真完成，干自己該干的事情。這就是律己，是養(yǎng)成的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣，是影響一個(gè)人一生的，很重要。還有我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生，就是非常自覺(jué)的人，他的母親生病，魯迅每天起早給母親抓藥，結(jié)果有一天他上學(xué)遲到了，先生非常生氣，所以，魯迅為了警醒自己，就在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字，從那以后，魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)。這就是他自覺(jué)的表現(xiàn)。是?。×?xí)慣律己，只要有了習(xí)慣，才能律己。有些人就是缺少這樣的東西。不管是學(xué)習(xí)，還是做其他的任何事，都要講究一個(gè)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己約束自己，這是最重要的一點(diǎn)；如果這個(gè)社會(huì)上的人們沒(méi)有了習(xí)慣和自覺(jué)，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得極其混亂，人們會(huì)無(wú)法正常生活下去。養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣，提高自覺(jué)的能力。好習(xí)慣會(huì)成就一生，快為之奮斗吧！【解析是篇命題作文自覺(jué)”的本質(zhì)是不能放縱自己所所為越自覺(jué)，越自由；越自覺(jué)，越快樂(lè)；越自覺(jué)，越收獲”。對(duì)