2023小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?小學(xué)教師?德育年終?工作總結(jié)?范本本?學(xué)期初，?德育部門?按照學(xué)校?總體發(fā)展?要求，商?量定出了?本學(xué)期學(xué)?校的德育?工作框架?，確定每?個(gè)月的大?主題，根?據(jù)主題定?出活動(dòng)載?體，打造?特色活動(dòng)?，以“激?勵(lì)每一個(gè)?人”為核?心開(kāi)展工?作，取得?了良好的?效果?，F(xiàn)?將一學(xué)期?德育工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，提?高班級(jí)管?理的實(shí)效?1、努?力提高班?主任的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?強(qiáng)化班級(jí)?建設(shè)。為?提高班主?任工作的?實(shí)效性，?三次召開(kāi)?班主任工?作會(huì)議，?認(rèn)真總結(jié)?班主任工?作中的得?失，向班?主任講授?處理班級(jí)?事務(wù)方面?的一些工?作方法和?管理藝術(shù)?，明確本?學(xué)期重點(diǎn)?活動(dòng)的任?務(wù)和工作?要求，督?促抓好班?級(jí)工作。?2、提?高輔導(dǎo)員?能力，增?強(qiáng)少先隊(duì)?榮譽(yù)感。?四次組織?中隊(duì)輔導(dǎo)?員到市實(shí)?驗(yàn)學(xué)校、?市實(shí)驗(yàn)學(xué)?校、市第?中學(xué)、縣?教育局等?單位進(jìn)行?現(xiàn)場(chǎng)觀摩?，拓寬了?輔導(dǎo)員的?視野，樹(shù)?立提高本?校少先隊(duì)?工作的決?心。__?__月份?組織中隊(duì)?輔導(dǎo)員觀?摩中隊(duì)“?我與祖國(guó)?同成長(zhǎng)”?中隊(duì)課，?德育領(lǐng)導(dǎo)?講解中隊(duì)?課的程序?，如何培?訓(xùn)中隊(duì)干?部等隊(duì)課?知識(shí)。建?隊(duì)日當(dāng)天?，舉行“?實(shí)踐社會(huì)?主義核心?價(jià)值觀”?為題的大?隊(duì)會(huì)，各?中隊(duì)按模?式規(guī)范上?隊(duì)課，讓?少先隊(duì)這?個(gè)光榮的?名稱走進(jìn)?學(xué)生內(nèi)心?，積極地?引導(dǎo)少先?隊(duì)員對(duì)組?織的向往?。3、?實(shí)施“實(shí)?踐周班”?活動(dòng)，人?人參與學(xué)?校日常管?理。研究?決定，本?學(xué)期起由?四至六年?級(jí)班級(jí)每?周一個(gè)班?輪值，對(duì)?學(xué)生禮儀?、學(xué)習(xí)紀(jì)?律、衛(wèi)生?行為習(xí)慣?等方面進(jìn)?行監(jiān)督評(píng)?比，每周?一升旗儀?式頒發(fā)“?流動(dòng)紅旗?”。通過(guò)?實(shí)踐周班?活動(dòng)，學(xué)?生的自我?約束能力?得到了提?高，強(qiáng)化?了學(xué)生的?主人翁意?識(shí)，促進(jìn)?了文明學(xué)?校的建設(shè)?。二、?堅(jiān)持常規(guī)?教育，營(yíng)?造濃厚的?育人環(huán)境?5、繼?續(xù)舉行“?傳承學(xué)校?歷史，共?建幸福小?”建校周?年校慶周?系列活動(dòng)?。通過(guò)“?為學(xué)校獻(xiàn)?詞，重溫?學(xué)校歷史?”校史知?識(shí)競(jìng)賽、?“我給母?校送祝福?”班級(jí)風(fēng)?貌展示、?“我和學(xué)?校同成長(zhǎng)?”消防安?全演練、?“紅領(lǐng)巾?相約中國(guó)?夢(mèng)”一年?級(jí)學(xué)生入?隊(duì)儀式、?“我為母?校獻(xiàn)作品?”裝點(diǎn)文?化長(zhǎng)廊等?五項(xiàng)活動(dòng)?，讓師生?知曉學(xué)校?歷史，激?發(fā)愛(ài)校，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?。6、?開(kāi)展“美?麗校園”?班級(jí)文化?建設(shè)活動(dòng)?。放手讓?各班自定?主題，根?據(jù)本班實(shí)?際布置教?室，努力?打造特色?班級(jí)。美?觀、育人?氛圍濃厚?的班級(jí)文?化，得到?了家長(zhǎng)的?高度認(rèn)可?。三、?以活動(dòng)育?人為載體?，拓展德?育活動(dòng)空?間2、?科技活動(dòng)?取得突破?。本學(xué)期?聘任兩位?老師擔(dān)任?科技小組?負(fù)責(zé)人。?兩位老師?分工合作?，通過(guò)科?技實(shí)踐、?科幻畫(huà)等?興趣活動(dòng)?營(yíng)造了科?技氛圍。?在市__?__年“?愛(ài)科學(xué)月?”科技創(chuàng)?新活動(dòng)中?，五班學(xué)?生主導(dǎo)的?科技實(shí)踐?項(xiàng)目《有?無(wú)蚯蚓對(duì)?植物的影?響》獲得?市二等獎(jiǎng)?，等名學(xué)?生的科幻?畫(huà)分獲一?二三等獎(jiǎng)?，等名老?師獲得“?優(yōu)秀指導(dǎo)?老師獎(jiǎng)”?。3、?積極打造?興趣團(tuán)隊(duì)?，給學(xué)生?的成長(zhǎng)搭?建舞臺(tái)。?本學(xué)期，?選聘__?__名老?師分別擔(dān)?任文藝隊(duì)?、合唱隊(duì)?、豎笛隊(duì)?、科技小?組、國(guó)旗?班的指導(dǎo)?老師，每?周堅(jiān)持訓(xùn)?練，讓更?多的學(xué)生?在緊張學(xué)?習(xí)的同時(shí)?，培養(yǎng)一?門技能。?回顧一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)的工作?，學(xué)校文?化氣息漸?濃，堅(jiān)定?了建設(shè)“?建設(shè)幸福?小”的信?心。在看?到成績(jī)的?同時(shí)，我?們更清醒?地看到工?作的不足?之處，如?：1、?班主任的?培訓(xùn)力度?不夠。沒(méi)?能搭建有?效的活動(dòng)?讓班主任?的工作變?得有實(shí)效?，減輕負(fù)?擔(dān)。2?、提供給?學(xué)生個(gè)性?化發(fā)展舞?臺(tái)有限。?3、特?色活動(dòng)挖?掘不夠。?今后工?作設(shè)想：?2、建?設(shè)具有特?色的校園?文化，營(yíng)?造良好的?教育氛圍?。20?23小學(xué)?教師德育?年終工作?總結(jié)范本?（二）?一、落實(shí)?德育隊(duì)伍?建設(shè)，德?育有主體?班主任?是一個(gè)班?級(jí)的靈魂?，是班級(jí)?德育工作?的首席執(zhí)?行官。落?實(shí)班主任?培訓(xùn)工作?是我校德?育工作的?一大重點(diǎn)?。組織班?主任不斷?學(xué)習(xí)，更?新德育理?念，把所?學(xué)到的應(yīng)?用于現(xiàn)實(shí)?中來(lái);多?組織老師?小組討論?，在討論?不斷產(chǎn)生?一些新的?想法，并?付諸于實(shí)?踐，一些?好的做法?得以推廣?。班主?任是德育?工作的主?體，家長(zhǎng)?同樣也是?德育工作?的主體。?一個(gè)是在?學(xué)校班級(jí)?起主導(dǎo)作?用，一個(gè)?是在家庭?中起到主?導(dǎo)作用。?所以家長(zhǎng)?的重要性?是不言而?喻的。我?校通過(guò)固?定的家長(zhǎng)?會(huì)，定期?與家長(zhǎng)溝?通，及時(shí)?了解孩子?在家表現(xiàn)?，與家長(zhǎng)?共商聯(lián)，?同謀劃，?一起為了?孩子的快?樂(lè)成長(zhǎng)而?努力。也?鼓勵(lì)家長(zhǎng)?多到學(xué)校?來(lái)與老師?進(jìn)行面對(duì)?面交流，?或者是電?話交流，?及時(shí)了解?孩子的動(dòng)?態(tài)。有時(shí)?候甚至不?用打電話?，一條溫?馨的提示?短信往往?也能起到?很好的效?果。二?、善抓住?教育契機(jī)?，德育有?效果1?、班會(huì)、?少先隊(duì)活?動(dòng)是我們?德育教育?的主陣地?。我校充?分利用這?一主陣地?，形成了?每月每周?固定的一?個(gè)主題，?班主任老?師結(jié)合本?班級(jí)的實(shí)?際情況，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，共?同完成一?堂成功的?有實(shí)際效?果的班會(huì)?課，讓孩?子在情感?的觸動(dòng)中?學(xué)會(huì)做人?。如學(xué)校?舉行“法?制教育”?主題活動(dòng)?，各中隊(duì)?通過(guò)自己?獨(dú)到的形?式，把法?制意識(shí)深?入推廣。?2、衛(wèi)?生和紀(jì)律?評(píng)比是我?們德育工?作的一大?平臺(tái)。勸?導(dǎo)員經(jīng)過(guò)?老師的培?訓(xùn)，上崗?給每個(gè)班?級(jí)的衛(wèi)生?和紀(jì)律進(jìn)?行評(píng)分，?并對(duì)其不?足之處提?出了改進(jìn)?的意見(jiàn)。?學(xué)生在活?動(dòng)中得到?了鍛煉，?班級(jí)在活?動(dòng)中體驗(yàn)?了班集體?的榮辱與?共。要加?強(qiáng)守則和?規(guī)范的教?育，強(qiáng)化?衛(wèi)生、做?操、紀(jì)律?等常規(guī)管?理和考核?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。3、?學(xué)校組織?的活動(dòng)或?者教委辦?、教育局?舉行的活?動(dòng)，同樣?也是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行道?德教育的?良機(jī)。比?如書(shū)畫(huà)比?賽、體育?競(jìng)賽等等?，我們都?抓住適時(shí)?的機(jī)會(huì)，?加以引導(dǎo)?和鼓勵(lì)，?促使孩子?更為健康?快樂(lè)的成?長(zhǎng)。此外?，學(xué)校還?重視校園?文化建設(shè)?，力爭(zhēng)讓?孩子在快?樂(lè)成長(zhǎng)的?過(guò)程中將?一些美好?的品德加?以潛移默?化的吸收?，可謂是?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲!4?、月日，?利用少先?隊(duì)建隊(duì)日?這一契機(jī)?，邀請(qǐng)校?外輔導(dǎo)員?老師到校?進(jìn)行講座?，在講座?上，老師?與孩子們?交流了自?己的經(jīng)驗(yàn)?以及關(guān)于?書(shū)法的若?干技巧。?三、傳?播德育關(guān)?懷，德育?啟智慧?針對(duì)不同?年齡階段?的學(xué)生，?我們還制?定了不同?年齡階段?的不同教?育目標(biāo)。?低年級(jí)的?學(xué)生我們?著眼于幫?助他們養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣;高?年級(jí)的學(xué)?生我們則?是側(cè)重于?孩子們的?心理教育?。不僅僅?是看到他?們的行為?，更是看?到了之所?以有這種?行為的深?層次的原?因，加以?疏導(dǎo)，力?求減輕他?們的壓力?和煩惱。?四、安?全不放松?，德育需?保障安?全教育始?終是我們?德育工作?的重點(diǎn)，?片刻都不?能放松。?平時(shí)各班?充分利用?機(jī)會(huì)，宣?講安全出?行，安全?用電等一?些十分基?本的知識(shí)?，幫助學(xué)?生樹(shù)立安?全意識(shí)。?結(jié)合教委?辦和教育?局開(kāi)展的?活動(dòng)，再?次突出了?安全教育?的重要性?。清查火?患、疫苗?接種等等?我們認(rèn)真?組織，細(xì)?心工作，?將安全放?在重中之?重的位置?，確保萬(wàn)?無(wú)一失。?總之，?一學(xué)期以?來(lái)，我校?德育工作?絕大多數(shù)?得到了落?實(shí)，也取?得了一定?的成績(jī)，?下學(xué)期，?我們將吸?取本學(xué)期?工作中的?經(jīng)驗(yàn)，抓?實(shí)抓好各?項(xiàng)工作，?爭(zhēng)取使學(xué)?校的德育?工作取得?讓人滿意?的成績(jī)。?工作思?路：1?、認(rèn)真履?行教育局?、教委辦?下發(fā)的各?項(xiàng)德育文?件要求，?以學(xué)校的?實(shí)情出發(fā)?，做好德?育工作。?2、繼?續(xù)抓好學(xué)?生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育。?3、努力?打造具有?特色的德?育隊(duì)伍。?4、繼?續(xù)開(kāi)展“?日行一善?”活動(dòng)。?利用有利?資源進(jìn)行?感恩行善?教育，用?身邊的先?進(jìn)典型影?響學(xué)生，?用身邊的?好人好事?教育他們?，激勵(lì)和?引導(dǎo)學(xué)生?以先進(jìn)典?型為榜樣?，不斷培?養(yǎng)崇善向?善的自覺(jué)?意識(shí)和行?為。2?023小?學(xué)教師德?育年終工?作總結(jié)范?本（三）?轉(zhuǎn)眼間?一年的德?育工作已?近尾聲，?回顧這一?年來(lái)的德?育工作，?我覺(jué)得欣?慰多于遺?憾。欣慰?是因?yàn)槲?的工作得?到了家長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，遺?憾的是由?于缺乏豐?富的德育?經(jīng)驗(yàn)，工?作中還存?在許多不?足。一年?來(lái)，我根?據(jù)校園德?育工作部?署和大隊(duì)?部的德育?工作計(jì)劃?，針對(duì)低?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為規(guī)范，?收到顯著?成效。?一、嚴(yán)抓?德育，把?愛(ài)灑向全?體學(xué)生?班主任工?作，千條?萬(wàn)條，德?育工作是?第一條，?這是我從?事班主任?工作的深?刻體會(huì)。?俗話說(shuō)得?好，玉不?雕，不成?器。學(xué)生?的教育離?不開(kāi)嚴(yán)格?的紀(jì)律約?束，針對(duì)?小學(xué)生是?非辨別潛?力差，自?制力不強(qiáng)?的特點(diǎn)，?就應(yīng)制訂?嚴(yán)密的管?理制度，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行嚴(yán)格的?要求，增?強(qiáng)教育力?度，提高?學(xué)生思想?認(rèn)識(shí)，促?進(jìn)行為規(guī)?范。抓?好學(xué)生的?德育工作?來(lái)推動(dòng)學(xué)?生的全面?發(fā)展，既?是班主任?工作的一?個(gè)主要特?點(diǎn)，又是?班主任工?作的基點(diǎn)?。二、?加強(qiáng)學(xué)生?心理健康?輔導(dǎo)和教?育。三?、注重小?干部的培?養(yǎng)每個(gè)?班都有班?干部，老?師不在的?時(shí)候，班?干部就是?班級(jí)的核?心。我覺(jué)?得培養(yǎng)干?部其實(shí)是?培養(yǎng)他們?的職責(zé)心?為重點(diǎn)，?他們不但?要對(duì)自己?有職責(zé)感?，也要養(yǎng)?成對(duì)別人?的職責(zé)感?。每個(gè)干?部分管到?位，這樣?全班大多?數(shù)學(xué)生都?有了自己?的任務(wù)。?少數(shù)同學(xué)?則對(duì)他們?實(shí)行一幫?一的政策?，學(xué)習(xí)自?覺(jué)的和潛?力較強(qiáng)的?同學(xué)對(duì)他?們進(jìn)行幫?忙。但是?在干部的?培養(yǎng)過(guò)程?中、在日?常事務(wù)的?管理中，?也有不少?的過(guò)失。?我會(huì)在他?們做錯(cuò)了?事以后單?獨(dú)找他們?談話，問(wèn)?他們：你?覺(jué)得這件?事你這樣?做對(duì)嗎讓?他們自己?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在以?后的工作?中才能不?犯同樣的?錯(cuò)誤。然?后在班隊(duì)?課上強(qiáng)調(diào)?：這件事?發(fā)生的原?因和經(jīng)過(guò)?，而且要?讓其他學(xué)?生明白，?小干部做?錯(cuò)了事也?會(huì)受到老?師的批評(píng)?，讓學(xué)生?體會(huì)到人?人平等。?但是也要?幫忙小干?部樹(shù)立他?們的威信?，如果誰(shuí)?不聽(tīng)小干?部的話，?就是不聽(tīng)?老師的話?，那么小?干部的職?責(zé)就很大?了。要讓?各處干部?管到位，?層層負(fù)責(zé)?。四、?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?。孩子?的進(jìn)步，?群眾的成?長(zhǎng)，離不