第十課第二課時沒有完人

第十課你就是一道風景道德與法治第二課時沒有完人

龍?zhí)兑恢泻嘻惷返赖屡c法治教學目標1、知道十全十美的人是不存在的。2、學會接納自己的缺點。（重點）3、能夠找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長。（重點）道德與法治引言：處于青春期的中學生總想追求完美，對自己的缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷都遠離自己，但這種完美的人在生活中是不存在的。道德與法治知識點1：多看看自己“所擁有的”

俗話說，“金無足赤，人無完人”。沒有人是十全十美的，即使是成就卓越的偉人，也會有不足之處。知識點2：正確認識自己的缺陷在這個世界上，沒有人是十全十美的，每個人都或多或少地存在某些缺陷。無須抱怨命運，多看看自己“所擁有的”，就會覺得陽光更多地灑在自己身上。人生的感受往往取決于你透視人生的角度。如果你想幸福，想成功，那么你就應多從陽光的角度去看人生，不要總想著人生中的風霜雨雪。知識點3：只是才能不同罷了

每個人都有自己的特色，有自己獨特的魅力。大膽一點兒說，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了。

我們必須學會找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。道德與法治閱讀教材108頁材料，分析回答：楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)？（1）每個人都有自己的長處和短處，沒有人是十全十美的。（2）成功者并不是因為他們無所不能，失敗者也不是因為一無所長，關鍵在于找到適合自己的道路并且堅持不懈地走下去。（3）在對待自己的性格、能力、處境等問題時要持客觀的態(tài)度，承認并接受自己的不足，做到揚長避短，使自己的人生走向精彩。道德與法治教材108頁引用“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”的短文，意在說明什么？

此文說明了沒有十全十美的超人，每個人都有局限之處。過于追求完美是不可取的。人的能力有差異，不盲目追求十全十美。道德與法治你是否有過想做某件事情卻感覺“心有余而力不足”的時候？現(xiàn)在，你怎么看待這種情況？（教材108頁）

有過。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是每個人的潛能是不同的，不同的人在不同的領域表現(xiàn)是不一樣的。世上沒有完人，我們要學會找到自己的獨特潛能，客觀看待這種“心有余而力不足”的現(xiàn)象。道德與法治閱讀教材109頁“相關鏈接”關于黃美廉的故事，給學生的啟發(fā)。

此文告訴我們：一個人無論身處何種逆境，只要多看看自己的長處，更全面地認識自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度，定會找到自信，獲得成功。道德與法治請找一張紙，將你“所擁有的”全部列出來，你會發(fā)現(xiàn)自己其實挺富有?。ń滩?09頁）（1）善解人意，活潑可愛，跟人交往能讓人感覺快樂；（2）真誠、樸實、自信，有自知之明，不自以為是；（3）踏實，有自己的理想和目標；（4）清醒，有判斷力，知道孰是孰非，有自己的想法；（5）不盲從，不趨炎附勢，不急功近利；（6）積極上進，獨立生活能力強。道德與法治想一想，如果只看到失敗的那份履歷，而看不到成功的那份履歷，會有什么結果？（教材109頁）

會導致夸大自己的缺點，忽略自己的優(yōu)勢和長處，使自己失去自信心，不利于挖掘自己的潛力，阻礙自己的成長和發(fā)展等。道德與法治

成功履歷失敗履歷（1）各種比賽、競賽取得優(yōu)異成績；（2）參加科技小發(fā)明活動獲得一等獎；（3）獲得優(yōu)秀學生稱號。（1）考試失利；（2）競選班長失利；（3）功課做得不好被老師批評。每個人都有兩份履歷，一份記載著失敗，一份記載著成功。列出你做過的成功的事和失敗的事，為自己制作兩份履歷。（教材110頁）道德與法治人各有千秋，我可能會成為“”（教材111頁）你認為同桌或其他同學哪些方面的智能水平比較高？他們將來可能在哪些方面取得成功？設計一張卡片，寫上你的看法，送給你的同學作為永久的珍藏吧?。ń滩?11頁）主持人、運動員或者舞蹈家。你會成為“”，因為

演說家或者外交家你的語言智能和人際交往智能比較強。課堂小