2020年四川美術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案

2020年四川美術(shù)院教師招聘考試題及答案說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項(xiàng)：1題生必將自己的姓名考號(hào)用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤，允許離開(kāi)后方可離開(kāi)。一、單題。請(qǐng)根據(jù)目要求在四個(gè)選項(xiàng)選出一最恰當(dāng)?shù)拇稹?.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體）是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。A自覺(jué)性B創(chuàng)造性C獨(dú)立性D可塑性正確答：B2.班主任為組織管理而開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，最重要的是要樹(shù)立（A發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想B班級(jí)全面質(zhì)量管理的思想C師生合作的思想D使學(xué)生在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想正確答：D3.王老師幫助家境貧困的李陽(yáng)同學(xué)，同學(xué)們看到之后紛紛效仿，捐錢給李陽(yáng)同學(xué)。這表明教師的（）比道德宣言更能教育學(xué)生。A人格魅力B知識(shí)學(xué)問(wèn)C教學(xué)業(yè)績(jī)D道德行為正確答：D4.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（A說(shuō)服教育法B榜樣示范法C陶冶教育法D實(shí)際鍛煉法正確答：B5.宋老師在數(shù)學(xué)課上把同學(xué)們帶入到有趣的問(wèn)題情境中目的是強(qiáng)調(diào)課堂與生活的聯(lián)系突出顯示數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生的人文精神該教學(xué)目標(biāo)屬于三維目標(biāo)中的（A知識(shí)與技能目標(biāo)

B過(guò)程與方法目標(biāo)C技能與方法目標(biāo)D情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確答：D6.某語(yǔ)文教師在講解一篇故事性很強(qiáng)的課文時(shí)，先讓學(xué)生課文編寫劇本、做道具，然后讓學(xué)生分成小組進(jìn)行表演以便使學(xué)生身臨其境獲得實(shí)際體驗(yàn)這種教學(xué)方法的核心理念是（A發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性B引導(dǎo)學(xué)生積極參與C理論聯(lián)系實(shí)際D激發(fā)學(xué)生的情感正確答：D7.運(yùn)用講解、報(bào)告、談話、討論、參觀等具體方式的德育方法，稱為（A榜樣示范法B情感陶冶法C說(shuō)服教育法D品德評(píng)價(jià)法正確答：C8.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展的教育思想家是（A柏拉圖B亞里士多德C昆體良D蘇格拉底正確答：B9.下列說(shuō)法與蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”最接近的是（A溫故而知新B拾級(jí)登梯，循階而上C不憤不啟，不悱不發(fā)D紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行正確答：C10.1916年（）的出版，在20世紀(jì)教育學(xué)發(fā)展歷史上具有里程碑意義。A斯賓塞《教學(xué)論》B赫爾巴特《普通教育學(xué)》C凱洛夫《教育學(xué)》D杜威《民主主義與教育》正確答：D

11.“以僧為師書）吏為師”是古代什么時(shí)期的教育特征（A印度B中國(guó)C巴比倫D埃及正確答：D12.葉圣陶指出師以身則教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范也是一種極有效的‘不言而論話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（A復(fù)雜性B創(chuàng)造性C長(zhǎng)期性D示范性正確答：D13.標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)著作中分化出來(lái)的著作是（A《普通教育學(xué)》B《大教學(xué)論》C《民主主義與教育》D《教育漫話》正確答：B14.一般來(lái)說(shuō)，文化選擇的標(biāo)準(zhǔn)不包括（A科學(xué)的選擇B辯證的選擇C歷史的選擇D民族的選擇正確答：C15.孔子“不憤不啟不悱不發(fā)“道而弗牽強(qiáng)而弗抑開(kāi)而弗達(dá)”說(shuō)的是（A因材施教B啟發(fā)式教學(xué)C教學(xué)相長(zhǎng)D寓教于樂(lè)正確答：B16.列舉磚的用途，可能答案是造房子、鋪路、當(dāng)作錘子、代替尺子畫線、做書架等等，反映了磚的不同屬性在各領(lǐng)域的用途。這種思維屬于（A再現(xiàn)思維B集中思維C發(fā)散思維D抽象思維

正確答：C17.一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，能認(rèn)識(shí)行動(dòng)的社會(huì)意義，并使自己的行為服從于社會(huì)活動(dòng)的要求，這種意志品質(zhì)被稱為意志的（A主動(dòng)性B自制力C自覺(jué)性D堅(jiān)韌性正確答：C18.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是（A先快后慢B前后一樣C先慢后快D沒(méi)有規(guī)律正確答：A19.下列關(guān)于性格和氣質(zhì)之間關(guān)系的描述不正確的是（A性格影響氣質(zhì)形成和發(fā)展的速度與動(dòng)態(tài)B性格和氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)有所不同C性格可以引導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展D氣質(zhì)是個(gè)性心理特征中遺傳色彩最濃的部分，具有先天性正確答：A20.研究表明，人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是()。A注意的分配B注意的轉(zhuǎn)移C注意的范圍D注意的起伏正確答：D21.李明這次考試取得了第六名，他暗自下決心，下一次考試一定要重回班級(jí)第一的位置，李明的自我意識(shí)處于（）層次。A自我評(píng)價(jià)B自我認(rèn)知C自我調(diào)控D自我體驗(yàn)正確答：C22.對(duì)于“氵人看到這個(gè)偏旁想到的字是“河人想到是“江有人想到的是“汗有人想到“鴻。從心理學(xué)上看，造成這種狀況的原因在于（）不同。

A知覺(jué)的選擇性B知覺(jué)的理解性C知覺(jué)的恒常性D知覺(jué)的整體性正確答：B23.想考個(gè)好學(xué)校怕報(bào)名的太多爭(zhēng)太激烈而考不上的矛盾心理A雙趨式?jīng)_突B多重趨避式?jīng)_突C趨避式?jīng)_突D雙避式?jīng)_突正確答：C24.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（A感覺(jué)的概括性B知覺(jué)的概括性C思維的概括性D記憶的概括性正確答：C25.“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說(shuō)的分別是（A個(gè)性的整體性和可塑性B個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性C個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性D個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性正確答：C26.針對(duì)課堂上開(kāi)小差的同學(xué)，教師故意把講課的音量提高，這是為了引起他們的（A有意注意B無(wú)意注意C有意后注意D無(wú)意后注意正確答：B27.小學(xué)生記憶的主要方式是（A動(dòng)作記憶B思維記憶C理解記憶D形象記憶正確答：D28.冗長(zhǎng)的描述，平鋪直敘，單調(diào)的語(yǔ)言往往容易引起人的瞌睡，心理上把這一現(xiàn)

象稱之為（A感覺(jué)適應(yīng)B感覺(jué)對(duì)比C感覺(jué)后效D感覺(jué)閾限正確答：A29.一般情況下，作者在校對(duì)自己的文稿時(shí)，對(duì)錯(cuò)別字“熟視無(wú)睹映的知覺(jué)特性是（A恒常性B選擇性C整體性D理解性正確答：D30.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生應(yīng)該（A分散復(fù)習(xí)B集中復(fù)習(xí)C及時(shí)復(fù)習(xí)D過(guò)度復(fù)習(xí)正確答：C31.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（）對(duì)學(xué)生的影響。A能力B知識(shí)C人格D期望正確答：D按學(xué)生成績(jī)由前往后排座位的方式進(jìn)行排座，對(duì)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)成績(jī)（A實(shí)質(zhì)性影響B(tài)有一定影響C有很小影響D有很大的影響正確答：B33.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（A教材B生存C學(xué)生D情境正確答：

C34.下列屬于程序性知識(shí)的是（A游泳B持有的“生命在于運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)C知道中華人民共和國(guó)的首都是北京D有效記憶的方法正確答：A35.先行組織者教學(xué)是給學(xué)習(xí)者提供（A圖式B經(jīng)驗(yàn)C認(rèn)知框架D思維模式正確答：C36.小學(xué)中高年級(jí)以上開(kāi)始學(xué)寫作文，說(shuō)明該時(shí)期學(xué)生的思維發(fā)展進(jìn)入（A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段正確答：D37.下列屬于斯金納行為主義教學(xué)理論提出的原則的是（A動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則B高速度、高難度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用原則C直觀性、量力性、鞏固性原則D小步子、低錯(cuò)誤率、自定步調(diào)、及時(shí)反饋、積極反應(yīng)原則正確答：D38.海因茨偷藥道德兩難問(wèn)題上兒童認(rèn)為妻子過(guò)去對(duì)他好不好，他都要對(duì)妻子負(fù)責(zé)救妻子去偷藥不過(guò)做了丈夫該做的事他不這樣做，別人會(huì)罵他的據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，該兒童道德判斷的特點(diǎn)是（A以懲罰與服從為定向B以其理性的相對(duì)主義為定向C以人際和諧成“好孩子”為定向D普遍原則的道德定向正確答：C39.有些學(xué)校很重視隨堂聽(tīng)課工作相應(yīng)采取了一些措施堂聽(tīng)課的目的A給教師下定論B給教師評(píng)等級(jí)C監(jiān)督教師上課

D促進(jìn)教師發(fā)展正確答：D40.班級(jí)中能力強(qiáng)的同學(xué)常常聚在一起，而能力差的同學(xué)則組成另一群體，他們結(jié)為同伴群體的因素是（A補(bǔ)償性B接近性C相似性D吸引性正確答：C41.1903年在美國(guó)出版第一本“教育心理學(xué)命名的專著—《教育心理學(xué)之后又發(fā)展成三卷本的《教育心理學(xué)大綱》的心理學(xué)家是（A桑代克B斯金納C華生D布魯納正確答：A42.依據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理健康不包括（A人際關(guān)系和諧B正確的自我觀C身體發(fā)展正常D良好的環(huán)境適應(yīng)能力正確答：C43.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺(jué)輔助、投影視覺(jué)輔助、聽(tīng)覺(jué)輔助和視聽(tīng)輔助。教學(xué)過(guò)程中常用的黑板屬于（A視聽(tīng)輔助B投影視覺(jué)輔助C聽(tīng)覺(jué)輔助D非投影視覺(jué)輔助正確答：D44.個(gè)體一旦認(rèn)可、仰慕某人為其偶像，便會(huì)在各個(gè)方面模仿和追隨偶像的行為，并盡力在思想情感和態(tài)度上與之保持一致從品德的形成過(guò)程看如果個(gè)體出現(xiàn)這一現(xiàn)象，則表明該個(gè)體的品德形成達(dá)到的階段是（A模仿B依從C認(rèn)同D內(nèi)化正確答：C

45.一個(gè)人認(rèn)為自己考試失敗是因?yàn)樵囶}太難太偏。這種歸因?qū)儆冢ˋ外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B外部、可控和穩(wěn)定歸因C外部、不可控和穩(wěn)定歸因D外部、可控和不穩(wěn)定歸因正確答：C46.我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定，小學(xué)生睡眠的時(shí)間是（A八小時(shí)B八小時(shí)以上C九小時(shí)D九小時(shí)以上正確答：D47.下列描述屬于《教師法》第八條關(guān)于教師的基本義務(wù)的規(guī)定是（中國(guó)公民凡遵守憲法和法律熱愛(ài)教育事業(yè)具有良好思想品德具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格證考試合格有教育教學(xué)能力經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格證；②關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展③不斷提高自己政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假的帶薪休假；⑤制止有害學(xué)生行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；⑥遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表A①②③④B②③⑤⑥C②③④⑤D①③⑤⑥正確答：B48.取得初級(jí)中學(xué)教師資格證應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是（A幼師及以上學(xué)歷B中師以以上學(xué)歷C?？萍耙陨蠈W(xué)歷D本科及以上學(xué)歷E研究生及以上學(xué)歷正確答：C49.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A學(xué)校B人民政府C家長(zhǎng)D社區(qū)正確答：B

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本原則，其中一項(xiàng)原則是（A堅(jiān)持依法治教B堅(jiān)持循序漸進(jìn)C堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)D堅(jiān)持公益普惠正確答：A51.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法教師應(yīng)履行的義務(wù)是（A遵守憲法、法律和職業(yè)道德、為人師表B進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，在學(xué)術(shù)交流中充分發(fā)表意見(jiàn)正確答：A52.教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。A核心B關(guān)鍵C基礎(chǔ)D保證正確答：C53.根據(jù)《教師資格條例教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A國(guó)務(wù)院B省級(jí)教育行政部門C國(guó)務(wù)院教育行政部門D市級(jí)教育行政部門正確答：C《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招制度改革的實(shí)施意（國(guó)發(fā)2014]3532014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，年全面推進(jìn)，到年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點(diǎn)不包括（A分類考試B綜合評(píng)價(jià)C多元錄取D全國(guó)統(tǒng)考正確答：D55.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求，省級(jí)教育行政部門向國(guó)務(wù)院教育行政部門書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)是在每年的（A1月15日前B1月31日前

C2月15日前D2月28日前正確答：B56.初三6）班的班主任王老師，最近因家事繁瑣，同時(shí)學(xué)校學(xué)生臨近中考工作繁雜這段時(shí)間總是跟同事鬧別扭跟同學(xué)發(fā)脾氣這說(shuō)明王老師在下列哪一項(xiàng)素養(yǎng)上有待提升（A教師職業(yè)道德素養(yǎng)B教師教育教學(xué)知識(shí)素養(yǎng)C教師教育教學(xué)能力素養(yǎng)D教師的身心素養(yǎng)正確答：A57.以下關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”正確的論述是（A不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B作風(fēng)正派，廉潔奉公C不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生D循循善誘，誨人不倦正確答：C58.教師職業(yè)道德不僅在教育過(guò)程中有重大作用，而且還可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，這表明教師職業(yè)道德具有（A高尚性B奉獻(xiàn)性C全局性D導(dǎo)向性正確答：C59.教師職業(yè)不同于其他任何職業(yè)的基本特點(diǎn)，就在于它是（）的活動(dòng)。A創(chuàng)造性B復(fù)雜性C培養(yǎng)人D長(zhǎng)期性正確答：C60.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（A不可以，可能影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)B可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事C可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答：D

61.我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)小學(xué)階段的課程類型（A以分科課程為主B以綜合課程為主C以活動(dòng)課程為主D以實(shí)踐課程為主正確答：B62.教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（A自主、合作、探究B主動(dòng)、合作、改革C自主、合作、創(chuàng)新D提高、發(fā)展、創(chuàng)新正確答：C63.新課程改革帶來(lái)了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以下相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（A從“以教育者為中心”向“以學(xué)習(xí)者為中心”轉(zhuǎn)變B從“關(guān)注學(xué)科”向“關(guān)注人”轉(zhuǎn)變C從“教會(huì)知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變D從“重結(jié)論輕過(guò)程”向“重過(guò)程輕結(jié)論”轉(zhuǎn)變正確答：D64.新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是（育功能觀的轉(zhuǎn)變②評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變③學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變④教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變⑤教師觀的轉(zhuǎn)變。A①②③B②③④C①②③④D①②③④⑤正確答：D65.新課改背景下的課程實(shí)施評(píng)價(jià)以（）為基礎(chǔ)。A教育主管部門評(píng)價(jià)B學(xué)校評(píng)價(jià)C第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)D家長(zhǎng)評(píng)價(jià)正確答：B66.下列選項(xiàng)是某老師在講授“物體沉浮的條件”一課時(shí)擬定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，其中屬于過(guò)程與方法目標(biāo)的是（A能與同學(xué)互相協(xié)作友好相處B注重實(shí)驗(yàn)探究方案設(shè)計(jì)的思考與改善C能解釋生活中常見(jiàn)的沉浮現(xiàn)象D能說(shuō)出物體沉浮的三種情況及其條件正確答：

B67.在新課程改革中，對(duì)課程含義的理解應(yīng)該是（A教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)教科書等B課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)科課程C教師和學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的課程D包括學(xué)科課程綜合化課程，實(shí)踐活動(dòng)類課程和隱藏類課程四大類課程正確答：D68.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在“基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)”中指出改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)（A學(xué)生知識(shí)、能力全面發(fā)展的功能B教學(xué)方式變革，教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變功能C教學(xué)問(wèn)題診斷和教學(xué)問(wèn)題解決的功能D學(xué)生發(fā)展，教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能正確答：D69.與學(xué)業(yè)成就直接相關(guān)的目標(biāo)是（A知識(shí)和技能目標(biāo)B智能和性格目標(biāo)C環(huán)境目標(biāo)D身體目標(biāo)正確答：A70.下列哪項(xiàng)不是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀？（）A學(xué)生是發(fā)展的人B學(xué)生是獨(dú)特的人C學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者D學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人正確答：C二、多題71.我國(guó)教育方針中明確提出教育要“為人民服務(wù)這充分體現(xiàn)（A教育的上層建筑屬性B我國(guó)教育的社會(huì)主義性C國(guó)家重視教育公平D辦讓人民滿意的教育正確答：ABCD72.教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它受（）的制約。A社會(huì)發(fā)展B人的發(fā)展C環(huán)境D學(xué)科

正確答：AB73.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（A具有先進(jìn)的教育理念B了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論C了解該學(xué)科的相關(guān)知識(shí)D了解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)正確答：BCD74.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因論包括（A外鑠論B內(nèi)發(fā)論C人本主義論D多因素相互作用論正確答：ABD75.德育過(guò)程和學(xué)生品德形成過(guò)程的不同表現(xiàn)在（A思想品德形成過(guò)程是學(xué)生個(gè)體品德自我發(fā)展的過(guò)程德育過(guò)程則是教育者對(duì)受教育者的教育過(guò)程，是雙邊活動(dòng)過(guò)程B思想品德形成過(guò)程中學(xué)生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響；德育過(guò)程中學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響C從學(xué)生思想品德形成過(guò)程的結(jié)果看，品德形成可能與社會(huì)要求相一致，也可能不一致；德育過(guò)程中學(xué)生形成的思想品德與社會(huì)要求相一致D從學(xué)生思想品德形成過(guò)程的結(jié)果看，品德形成可能與社會(huì)要求相一致；德育過(guò)程中學(xué)生形成的思想品德可能與社會(huì)要求相一致正確答：ABC76.下列選項(xiàng)中，屬于教育的經(jīng)濟(jì)功能的是（A積累人力資本，提高個(gè)體勞動(dòng)生產(chǎn)率B促進(jìn)科技的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、創(chuàng)新C推動(dòng)廣大人民群眾積極參與國(guó)家事務(wù)D培養(yǎng)管理人才，提高管理水平和效益正確答：ABD77.課堂教學(xué)板書是指在教師上課期間以書面語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的有效方式。下列屬于課堂教學(xué)板書的特點(diǎn)的是（A直觀性B組織性C啟發(fā)性D概括性正確答：ACD78.合理的教學(xué)目標(biāo)是保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件，這是因?yàn)椋?/p>

A教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的基本依據(jù)B教學(xué)目標(biāo)規(guī)定著教學(xué)活動(dòng)的方向、進(jìn)程和預(yù)期結(jié)果C教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)者自我激勵(lì)、自我評(píng)估、自我調(diào)控的重要手段D教學(xué)目標(biāo)是國(guó)家在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針正確答：ABC79.下列選項(xiàng)屬于對(duì)中小學(xué)生影響最大、最直接的非智力因素有（A情感B意志C動(dòng)機(jī)D興趣正確答：CD80.下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)性心理特征的是（A能力B氣質(zhì)C性格D感知正確答：ABC81.在《智能的結(jié)構(gòu)》一書中，加德納提出了多元智能理論，認(rèn)為智能就其基本結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)是多元的每個(gè)人身上至少存在七項(xiàng)智能這一理論在教育學(xué)界產(chǎn)生了重要影響，其教育啟示包括（A積極性的學(xué)生觀B差異化的教學(xué)觀C多樣化的成才觀D科學(xué)性的智力觀正確答：ABCD82.自我意識(shí)包括（A自我認(rèn)識(shí)B自我體驗(yàn)C自我控制D自我實(shí)現(xiàn)正確答：ABC83.斯滕伯格的“三元智力”包括()。A成分性智力B經(jīng)驗(yàn)性智力C實(shí)踐性智力D情境性智力正確答：ABD

84.在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時(shí)完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開(kāi)辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙兩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都下降了。運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議，合理的是（A關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通C充分尊重學(xué)生的人格D恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和批評(píng)正確答：ABCD85.按照學(xué)習(xí)的定義，以下現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有（A高三學(xué)生每天自習(xí)時(shí)間看新聞聯(lián)播B初中生每天課間做眼保健操C候鳥(niǎo)每到冬天，就遷徙到溫暖的南方D某學(xué)生今天學(xué)了50個(gè)新英語(yǔ)單詞，但一段時(shí)間又忘記了正確答：AD86.PBL（基于問(wèn)題學(xué)習(xí)）的主要特征有（A問(wèn)題是課程的關(guān)鍵B以學(xué)生為中心C教師是輔導(dǎo)者或引導(dǎo)者D小組合作，共同學(xué)習(xí)正確答：ABCD87.品德心理結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)部分？（）A道德認(rèn)識(shí)B道德理想C道德情感D道德行為正確答：ACD88.影響學(xué)習(xí)者的成敗的不可控因素包括（A努力B任務(wù)難度C運(yùn)氣D身心狀態(tài)E外部環(huán)境正確答：BCDE89.成就動(dòng)機(jī)就像發(fā)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生努力向上、不斷進(jìn)取，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的作用。下列哪些因素能夠影響學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)？（A家庭教育B教師的言行C個(gè)體對(duì)成敗的歸因

D當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績(jī)正確答：ABCD90.學(xué)生根據(jù)地圖方位來(lái)回憶