人是一根能思考的葦草

柏拉圖給人下了個定義：人就是沒有羽毛、兩條腿直立的動物。人是一根能思想的葦草（法）

帕斯卡爾帕斯卡爾

帕斯卡爾，是法國十七世紀著名的思想家。母親在他三歲時離開了他，他一生體弱多病，病魔始終折磨著他。糟糕的身體狀況導致他終身沒有結婚，生活孤獨，只活了三十九歲。但在身后卻為自己留下了高聳的紀念碑。他的代表作是《思想錄》。同時，他也是法國17世紀最具天才的數學家、物理學家、哲學家。他在理論科學和實驗科學兩方面都做出了巨大貢獻。幾何學上的帕斯卡爾六邊形定理、帕斯卡爾三角形，物理學上的帕斯卡爾定理等均是他的貢獻。走近作者：—————————________________________________________【走近作者】

幾何學上的帕斯卡爾六邊形定理、帕斯卡爾三角形，物理學上的帕斯卡爾定理等均是帕斯卡爾的貢獻。他還創(chuàng)制了世界上第一臺計算機，制作了水銀氣壓計，同時他還是概率論的創(chuàng)立人之一。

《人是一根能思想的葦草》一、分析題目——————————“葦草”形象寫出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一擊。這樣比喻是為了襯托出思想的力量：思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴。周國平的《直面苦難》?！暗卣?，海嘯，瘟疫，絕癥……大自然的惡勢力輕而易舉地把我們或我們的親人毀滅。”“思想”把人和其他動植物區(qū)分開來，寫出人的偉大。

海倫·凱樂的世界是漫長的黑夜。史鐵生在最好的年華里失去了雙腿。

但是思想卻讓她（他）們的生命煥發(fā)出光輝！二、閱讀課文回答問題：文章的核心觀點是什么？用線劃出你感悟較深或感覺寫得較好的句子。

三、品讀文段

1、品讀第三段人是一根葦草，是自然界脆弱的東西,他是一根能思想的葦草。

人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知?！诵挠^點思想形成人的偉大換言之，人的偉大源于他擁有思想

如何理解“思想形成人的偉大”？能不能用具體的事例來證明這個觀點？（分組探討，互相交流）

2、品讀第二段“思想形成人的偉大”的最好詮釋：

孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，世界最著名的文化名人之一。政治方面:“仁”的思想。文化方面:“禮”的思想。教育方面:諸多輝煌的教學方法。比如，循循善誘、因材施教，溫故知新等。孔子是中國的，也是世界的，儒學已經成為世界文化中重要的一部分?？鬃樱夯艚穑狠喴紊系乃枷刖奕艘蚨?，我們全部的尊嚴就在于思想。

由于它

由于我們所無法填充的空間和時間，我們才必須提高自己。

，我們要努力好好地思想。這就是道德的原則。

3、品讀第四段正是

而不是因此_____________________———————————————“我們全部的尊嚴就在于思想”思想是人之所以為人及人超出其他萬物的標志。思想可以超越自然，超越物質，可以通向無限，這使得人在自然中有了尊嚴，有了主宰世界的能力“這就是道德的原則”“必須提高自己”，要“努力好好地思想”，這就是我們存在于世界的意義，人在自然中的崇高使命。這里作者把這一使命上升到道德層面。

能思想的葦草——我應該追求自己的尊嚴，絕不是求之于空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。我占有多少土地都不會有用，由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質點；由于思想，我卻囊括了宇宙。．．．．．．

4、品讀第五段———————————____

怎樣理解第五段中的“由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質點；由于思想，我卻囊括了宇宙”？（分組探討，互相交流）合作探究：

合作探究：第一層，指出人在宇宙的渺小第二層，點出思想在空間上的無限性人的尊嚴和偉大就在于此。能思想葦草？?。ㄗ畲嗳酰ǜ哔F、偉大）四、課堂小結追求尊嚴??！(人的價值)人是一根能思想的葦草，所以，曹雪芹能用飽蘸人生感慨的筆墨，創(chuàng)作出偉大著作《紅樓夢》。人是一根能思想的葦草，所以，孟德斯鳩能用洞察社會的智慧，撰寫出鴻篇巨制《論法的精神》。

請按照“人是一根能思想的葦草，所以，……”的形式寫一兩句話,要求突出思想的重要性，有一定的文采。五、課堂