氧氣、二氧化碳復習

1、（煙臺）下列關于氧氣的說法中錯誤的是（）A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．氧氣能使帶火星的木條復燃A2、（江西中考）下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質的操作，其中正確的是（）A氧氣的性質下列關于二氧化碳的描述正確的是()A、向紫色石蕊試液中通入二氧化碳,試液變藍B、二氧化碳可以像傾倒液體那樣,從一個容器倒入另一個容器C、干冰就是冰D、空氣里二氧化碳濃度過大,會使人中毒死亡B（邵陽中考）如圖所示的有關CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質的實驗是（）D二氧化碳的性質2013年莆田市）下列物質的用途，主要利用其物理性質的是（）A．氧氣用于煉鋼

B．干冰用作制冷劑C．一氧化碳用于煉鐵D．熟石灰用于改良酸性土壤龍巖市）下列關于O2、CO2的敘述，正確的是（）A．O2可以供給呼吸B．O2、CO2中都含有氧分子C．O2的主要來源是植物的呼吸作用D．CO2能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色南平市）下列有關物質的鑒別方法正確的是（）A、氧氣與二氧化碳：觀察顏色B、食鹽與純堿 ：加水溶解C、蠶絲與化纖 ：灼燒并聞氣味D、氫氧化鈉溶液與石灰水：滴加酚酞試液BAC（廈門市）飛船艙中需提供給人呼吸的氣體是（

）

A．氮氣

B．氧氣C．二氧化碳

D．稀有氣體

（漳州市）小李設計的以下實驗方案中，可行的是（）A．用二氧化錳鑒別過氧化氫和蒸餾水B．用稀鹽酸檢驗某黃金飾品中是否含有銅C．用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳氣體D．用適量的氯化鋇溶液除去硝酸鈉溶液中的硫酸鈉雜質BAA澄清石灰水(龍巖）下列有關氧氣和二氧化碳的說法，錯誤的是()A．“干冰”可用于人工降雨B．二氧化碳和氧氣中均含有氧分子C．雙氧水制O2的反應為:2H2O2===2H2O+O2↑D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體MnO2B下列有關二氧化碳的說法正確的是（）A、二氧化碳有毒，吸入過多會使人中毒而死亡B、二氧化碳的增加是造成溫室效應的主要原因，因此空氣中二氧化碳的含量越低越好C、二氧化碳氣體能使紫色石蕊試液變紅D、二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大D到11氧氣的物理性質

（1）在通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體；（2）密度稍大于空氣:（3）氧氣不易溶于水:①可用向上排空氣法收集；可用排水法收集；②蓋上玻璃片，正放于桌上。（4）氧氣有三態(tài)變化：（無色）（淡藍色）（淡藍色雪花狀）不同物質在氧氣中燃燒的實驗記錄物質現象碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體C+O2

點燃

CO2磷產生大量白煙4P+5O2

點燃

2P2O5硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體S+O2

點燃

SO2

鎂發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體2Mg+O2

點燃2MgO鐵劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)

3Fe+2O2點燃Fe3O4石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體氧氣化學性質：二氧化碳的物理性質：（1）通常狀況下是無色、無味的氣體；（2）密度比空氣大（3）能溶于水。（4）“三態(tài)”變化。①向上排空氣法收集②集氣瓶蓋上玻璃片后正放于桌上氣態(tài)：植物光合作用、碳酸飲料液態(tài)：某些滅火器原料固態(tài)(干冰)：

人工降雨、制造舞臺人造云霧現象：溶液由紫色變成紅色；化學方程式：H2O＋CO2=H2CO3

H2CO3====H2O＋CO2↑（1）可以與水反應：加熱后有氣泡冒出，溶液又變成紫色。二氧化碳的化學性質

Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O（2）可以與石灰水反應：現象：澄清石灰水變混濁反應化學方程式：—利用這個反應可以檢驗二氧化碳氣體的存在△（3）不能燃燒也不支持燃燒（4）不供給呼吸實驗室是如何制氧氣和二氧化碳的？知識回顧題型一裝置的選擇：發(fā)生裝置的選擇：選擇依據:反應物的狀態(tài)和條件

(1)固→加熱固+固→加熱①(2)固+液→不加熱

收集裝置的選擇:選擇依據：氣體性質

裝置類型排水法向上排氣法向下排氣法示意圖氣體性質例氫氣，氧氣、甲烷氧氣，二氧化（相對分子質量大于29）氫氣、甲烷（相對分子質量小于29）②②難溶或微溶于水、不與水發(fā)生反應的氣體密度大于空氣不與空氣中的物質發(fā)生反應密度小于空氣、不與空氣中的物質發(fā)生反應

①方法：將導管放入水中，雙手握住試管，觀察導管口是否有氣泡冒出。（注：分液漏斗的活塞要關閉）題型二：裝置氣密性檢查：方法：先往錐形瓶中加水至沒過長頸漏斗下端，用止水夾夾住導管，再往錐形瓶中加水，觀察是否形成液柱。專題突破(Ⅰ)為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積。

多孔隔板cba

（1）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入_____。若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放

（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“b”或“c”）。(2)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是

。

ABCDE氣體的干燥：通過干燥劑來實現。

常用的干燥劑：酸性干燥劑（濃硫酸）

不能用來干燥堿性氣體氨氣。中性干燥劑（無水氯化鈣）堿性干燥劑

(生石灰、固體NaOH、堿石灰)

不能用來干燥酸性氣體。

如圖所示，有許多用途①排空氣收集氣體；②排水法收集氣體；③與量筒合起來可測量氣體的體積（氣體從b進a出，瓶中一般充滿水或某種飽和溶液）；

④可用干燥裝置（內裝濃硫酸）；⑤可用作洗氣裝置（氣體從a進b出，瓶內盛放液體）⑥可作安全瓶，連接在發(fā)生裝置之后，防止倒吸（b接發(fā)生裝置）；⑦醫(yī)院用此裝置觀察是否有氧氣輸出和氧氣輸出的快慢（裝置中放半瓶蒸餾水，a接氧氣鋼瓶，b接病人吸氧氣的塑膠管）。下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)綜合演練1（1）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式

；

（1）C裝置中試管口略向下傾斜的原因是

；(2)收集(1)中所得氣體可選用的一種裝置是

，利用該裝置還能收集的一種氣體是

；(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應從＿＿

(填“a”或“b”)端管口通人。綜合演練2今天是實驗室的開放日，某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：(1)組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是

(填序號)。(2)某同學想用下圖裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學選用了一種儀器，加在下圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置。（2013年福州市15分）結合圖9、10所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____

(填標號），反應的化學方程式為__________________。（2）檢查裝置B氣密性的方法是________________________。（3）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是___，反應的化學方程式為____________________，能用裝置C收集該氣體的原因是_________________________________。（4）一種洗氣裝置如圖10所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應從_____（填“a”或“b”）端導管口通入。（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為_____________某同學用鋅粒與鹽酸反應制取氫氣，制得的氫氣中含有少量的氯化氫和水蒸氣。氯化氫氣體極易溶于水。為了得到純凈而干燥的氫氣，可通過下列部分裝置來完成。請根據下圖回答問題：綜合演練3(1)寫出標有①②③編號儀器的名稱：①

，②

，③

。（2）寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式：

；（3）氫氣的發(fā)生裝置應選用

，收集裝置應選用

。（用甲、乙、丙……表示）（4）裝置連接順序為：氣體發(fā)生裝置接→

→

接

→

→