32《夸父追日》教案

32《夸父追日》教材簡析夸父追日也是我國最早的有名神話之一，講的是夸父追趕太陽，長眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不單是勞感人民對光明的神往，以及征服大自然的壯心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。設(shè)計理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不該以教師的剖析取代學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動踴躍的思想和情感活動中加深理解和體驗,并有所感悟和思慮,遇到感情熏陶,獲取思想啟示?！北局@一教課理念,聯(lián)合本文特色努力讓學(xué)生整體地升華認(rèn)識，深入感情，指引學(xué)生自由而多元地表達其獨到感覺，促使文化的內(nèi)化和積淀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識課文內(nèi)容，意會人物精神。2、感悟神話語言的夸張和想象豐富，領(lǐng)會神話傳說的奇異。3、培育獨立閱讀能力。教課重、難點：領(lǐng)會神話傳說的奇異，增添中華傳統(tǒng)文化的累積。教課過程：一、講話導(dǎo)入：1、簡介神話的發(fā)源。2、你們從前以前看過哪些神話故事呢？那么這些神話故事都有什么特色呢？3、今日我們就來學(xué)習(xí)我國最早的有名神話之一：夸父追日。板書課題。齊讀課題。二、學(xué)法遷徙，明確目標(biāo)。1、學(xué)法遷徙：這是一篇略讀課文。關(guān)于略讀課文，平常你們是怎么學(xué)的？2、提示新要求：讓我們進一步去觸摸神話的特色，感覺神話的魅力。三、初讀課文，理解粗心。1、檢查生字的自學(xué)狀況。2、自由讀課文。抓住描繪夸父追日的原由、過程以及結(jié)果的重點語句，想一想課文主要講了一件什么事？同座兩人一同達成老師的小練習(xí)?？涓缸啡盏脑稍桑?/p>

到夸父就

夸父追日的過程夸父追趕太陽，向來追，由于太渴了，

。

夸父追日的結(jié)果夸父還沒趕到

，就。3、你能依據(jù)練習(xí)和黑板上的提示，再來談?wù)務(wù)n文主要講了一件什么事？4、從故事中你想到了什么？四、比較原文，領(lǐng)會神話的奇異。1、出示夸父追日的原文。簡介《山海經(jīng)》。出示：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。2、你能不可以依據(jù)下邊的說明，讀懂原文的內(nèi)容嗎？3、原文只用了短短的37個字，就把夸父追日這個故事描繪完好，這就是文言文的語言精華之處。看看原文，再看看課文，你喜愛哪篇文章？那篇文章最能吸引你去讀。4、再次默讀課文，畫出能表現(xiàn)夸父追日奇異色彩的出色描繪，畫好后和同會談?wù)剰木渥又心阆氲降漠嬅?。報告，相機指導(dǎo)以下的句子：1）于是夸父拿著拐杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。2）夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，瞬時間兩條大河都給他喝干了，但是還沒有止住口渴。3）的時候，昨天倒在曠野的夸父，已經(jīng)變?yōu)榱艘蛔笊健Ｉ降哪线?，有一大片枝葉茂盛、鮮果累累的桃林，那是夸父的拐杖變?yōu)榈?。樹上滋味鮮美的桃子，給找尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇行進。五、聯(lián)合古詩、深入人物精神。1、過渡：夸父為了找尋光明而勇于獻身的精神，感人著后代，就連晉朝大詩人陶淵明也為夸父寫下一首詩，詩中有兩句贊道：出示古詩，師讀?？涓刚Q宏志，乃與日競走。余跡寄鄧林，功竟在身后。2、聯(lián)合課文內(nèi)容，讓我們也用一句簡單的話來贊嘆夸父吧。出示：夸父，你是一個的英豪。六、總結(jié)全文。今日，我們經(jīng)過自學(xué)課文，感悟語言，再次領(lǐng)會到神話想象奇異，語言夸張的特色?！犊涓缸啡铡愤@則神話就是借助豐富的想象力和夸張的語言，顯現(xiàn)了她奇異的藝術(shù)魅力。神話中那繪聲繪色的人物形象，那波折感人的故事情節(jié)，還有那深刻的思想內(nèi)涵，為我們叩開了