中班音樂教案《小手小腳》

中班音樂教案《小手小腳》中班上學期音樂游戲教案《小手小腳》

設(shè)計意圖：

藝術(shù)教育目標中表示："討厭藝術(shù)活動，能夠用自己討厭的方式大膽地整體表現(xiàn)自己的體會與體驗"。在日?；顒又杏變嚎傆憛掃吢犚魳愤吪恼?，但個別幼兒總是無法掌控節(jié)奏隨意拍掌。為了使幼兒在音樂活動中贏得愜意，同時又培育幼兒的音樂節(jié)奏能力和較好的聆聽習慣，分解成了本次活動。我想要以本次活動為契機，并使幼兒在較好的掌控音樂節(jié)奏的同時體會音樂的歡樂，從而喚起幼兒參予音樂活動的興趣。

活動目標：

1、嘗試按照音樂的節(jié)奏動動小手與小腳。

2、自學按信號和指令展開游戲，體驗音樂游戲的歡樂。

活動重難點：

1、體會音樂的節(jié)奏，體驗音樂游戲的歡樂。

2、自學按信號和指令展開游戲。

活動準備工作：

1、底板較軟的小手和小腳卡片各一張。

2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。

3、錄音機，《小手小腳》樂曲磁帶。

4、音樂區(qū)中準備工作小腳、小手卡片。

活動過程：

一、玩游戲"小手變變變"，喚起幼兒的興趣。

1、師幼共同玩玩"小手變變變"：小手變變變，變小只小兔Cheese沖。鼓勵幼兒將小手變?yōu)樾⊥枚?，然后學兔沖。

2、鼓勵幼兒用小手再盛滿其他的小動物，例如：小雞、小狗、小鴨等，并學學這些動物的鳴叫。

二、觀賞音樂，體會音樂的節(jié)奏，自學游戲規(guī)則。

1、幼兒觀賞音樂《小手小腳》。

2、再次播出音樂，懇請幼兒隨其音樂拍掌或狂吼，體會音樂的節(jié)奏。

3、教師了解游戲規(guī)則：聽音樂，看見小手的卡片就按節(jié)奏拍掌，看見小腳的卡片就按節(jié)奏狂吼。

三、玩音樂游戲，跟著音樂有規(guī)律地拍掌狂吼。

1、幼兒趴在位子上，跟著音樂看看卡片拍掌或狂吼，此時教師甩卡片的速度必須稍慢。

2、鼓勵幼兒邊走邊搞游戲，先四小節(jié)換一次卡片，然后兩小節(jié)變化一次卡片，加快速度。（先懇請個別幼兒參予游戲搞示范點，再集體練游戲）

四、變化方式穩(wěn)步玩音樂游戲。

1、教師出具"粉色"和"紅色"卡紙制作的小腳和小手，分別代表"重"和"輕"，懇請幼兒根據(jù)所出具的相同顏色的小腳和小手或輕、或輕的拍掌、狂吼。

2、教師懇請個別幼兒邊聽音樂邊看看教師出具的卡片展開游戲，體會游戲的歡樂。

3、幼兒集體練游戲。

4、教師評測幼兒活動。

活動延展：

教師在音樂區(qū)中準備工作小腳、小手卡片，使幼兒互相甩卡片搞該游戲。

活動思考：

本次活動就是我根據(jù)本班幼兒的興趣、年齡特點設(shè)計的，運用游戲的方式培育幼兒的節(jié)奏感，幼兒參予的積極性很高，就沒了平時在活動中比較安靜的幼兒也在活動中玩玩得很歡樂。幼兒在參予