高中畢業(yè)給老師的感謝信

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敬愛的老師：

你好!高考終止了，作為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都松了一口氣。但大家心里都還堵著些什么，糾結(jié)著什么，是什么呢?當(dāng)然是勞績(jī)?，F(xiàn)在這個(gè)功利至上的社會(huì)，高考勞績(jī)才是根本的標(biāo)準(zhǔn)。但我想在這指標(biāo)還沒有出來前，就來寫這封感謝信，以示我的誠(chéng)意，無關(guān)乎勞績(jī)好壞，無關(guān)乎成敗。這是一個(gè)高三家長(zhǎng)寫孩子老師真誠(chéng)的感謝!

在兒子還沒有踏進(jìn)XX中學(xué)一班前，老師您就踏進(jìn)了我家的門，雖然沒跟你交流太長(zhǎng)時(shí)間，但我從你的言行談吐中，感受到一種真誠(chéng)，感受到一種和暖，感受到了一個(gè)好老師應(yīng)有的氣度，心中暗暗竊喜，這可能就是能扶助我兒子健康成長(zhǎng)的好老師。果不其然，沒過多久，兒子就回來講，王老師挺好，能崇敬我們。聽到這話，我放心了。

對(duì)現(xiàn)在家長(zhǎng)來說，孩子可能是唯一的;對(duì)老師來說，學(xué)生可不是唯一的，他(她)會(huì)有N多的學(xué)生，只要不離開這個(gè)崗位，每年或每幾年就有一批新學(xué)生來到他(她)身邊。所以這就產(chǎn)生了一個(gè)不等式，也是如我這類家長(zhǎng)所最惦記的，生怕在對(duì)孩子要人格習(xí)慣培養(yǎng)過程中老師家長(zhǎng)的不同步，更可怕的或者是逆向，帶來的沖擊，那后果就難說了。

對(duì)一個(gè)孩子人格的塑造，家長(zhǎng)與老師缺一不成。大量時(shí)候，家長(zhǎng)苦口婆心的教導(dǎo)，會(huì)由于老師不經(jīng)意的言行，徹底崩潰;而同樣，老師的諄諄指導(dǎo)，也會(huì)很輕易地毀在家長(zhǎng)的言行之中。幸運(yùn)的是，由于你的寬容與激勵(lì)，在這三年中，很好地保持了與我們家長(zhǎng)的同步教導(dǎo)，讓他在健康與喜悅中成長(zhǎng)。

知子莫若父，對(duì)自己的兒子德行，當(dāng)?shù)男闹凶铑I(lǐng)會(huì)。我了解他內(nèi)心中強(qiáng)大的地方，也明白他心中最薄弱之處;當(dāng)然也最領(lǐng)會(huì)孩子優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。但由于我們是他的父母，我們會(huì)最大限度寬容他的缺點(diǎn)，我們會(huì)賦予最無私的扶助。但作為沒有血緣關(guān)系的老師，能寬容學(xué)生不合時(shí)宜的天性，在當(dāng)下的教導(dǎo)體制下，可就太不輕易了。從小我兒子就是一個(gè)有各種各樣奇異想法的人，說他守法則吧，他其實(shí)是一個(gè)分外守法則的人;說他古板吧，他卻是一個(gè)思維分外活躍之人;更加是他時(shí)不時(shí)會(huì)在老師講課時(shí)，提出他自認(rèn)為正確的東西，全然不顧老師授課的節(jié)奏與其他同學(xué)聽課的感受。這就需要當(dāng)老師的有非凡的操縱才能與寬容之心，既維護(hù)好正常的課堂秩序又不打擊學(xué)生的這種思維激情。

從孩子高中三年的信息反應(yīng)來看，你與你老師團(tuán)隊(duì)做到了，我由衷地感謝你們，也由衷地為我兒子的幸運(yùn)感到欣喜。你們既教給了他學(xué)識(shí)，又激勵(lì)了他的思維激情;你們既給了他數(shù)分，又給了他做人的品性。更加是后者，更是我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)所要的。

記得一二年前，兒子回家跟我講，在一件事的處理上，我兒子跟你的想法與做法不一致，對(duì)你的做法產(chǎn)生了確定的抗拒。從他的敘說中，我知道了原由，但我完全明白你這當(dāng)班主任的正確想法，你正是用一顆母親般的寬容來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并不單單來對(duì)待片面你認(rèn)同的學(xué)生，這才是你最為難得之處。

前天下午我早早地把兒子送到校門口，本來想停下來，跟你聊幾句，但看到你全神關(guān)注地留意著每一個(gè)你的學(xué)生，一一把準(zhǔn)考證發(fā)給他們，并且不厭其煩地向每一個(gè)同學(xué)交待，考試中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我再次被你感動(dòng)。

我們也是從孩子、從學(xué)生中成長(zhǎng)起來的，在我們這個(gè)年齡，完全能體會(huì)到，人的一生中，一個(gè)良師對(duì)自己一生的影響與扶助。對(duì)好的老師，我們一輩心存感恩，一輩子受益無窮，反之亦然。

這封信本應(yīng)孩子自己來寫，但原諒他吧，他現(xiàn)在還沒有這個(gè)深刻的體會(huì)，體會(huì)到好老師言傳身教給他一生的扶助。但在以后的歲月