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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高中化學(xué)知識點總結(jié)

高中(化學(xué))作為高中生必修課程,主要目的是提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。那么高考學(xué)識點有哪些?下面是我為大家整理的關(guān)于高中化學(xué)學(xué)識點總結(jié),夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

化學(xué)與生活選擇題學(xué)識點

1、誤認為有機物均易燃燒。如四氯化碳不易燃燒,而且是高效滅火劑。

2、誤認為二氯甲烷有兩種布局。由于甲烷不是平面布局而是正周圍體布局,故二氯甲烷只有一種布局。

3、誤認為碳原子數(shù)超過4的烴在常溫常壓下都是液體或固體。新戊烷是例外,沸點9.5℃,氣體。

4、誤認為可用酸性高錳酸鉀溶液去除甲烷中的乙烯。乙烯被酸性高錳酸鉀氧化后產(chǎn)生二氧化碳,故不能達成除雜目的,務(wù)必再用堿石灰處理。

5、誤認為雙鍵鍵能小,不穩(wěn)定,易斷裂。其實是雙鍵中只有一個鍵符合上述條件。

6、誤認為聚乙烯是純真物。聚乙烯是混合物,由于它們的相對分子質(zhì)量不定。

7、誤認為乙炔與溴水或酸性高錳酸鉀溶液回響的速率比乙烯快。大量事實說明乙炔使它們褪色的速度比乙烯慢得多。

8、誤認為甲烷和氯氣在光照下能發(fā)生取代回響,故苯與氯氣在光照(紫外線)條件下也能發(fā)生取代。苯與氯氣在紫外線照射下發(fā)生的是加成回響,生成六氯環(huán)己烷。

9、誤認為苯和溴水不回響,故兩者混合后無明顯現(xiàn)象。雖然二者不回響,但苯能萃取水中的溴,故看到水層顏色變淺或褪去,而苯層變?yōu)槌燃t色。

10、誤認為用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。甲苯被氧化成苯甲酸,而苯甲酸易溶于苯,仍難分開。應(yīng)再用氫氧化鈉溶液使苯甲酸轉(zhuǎn)化為易溶于水的苯甲酸鈉,然后分液。

11、誤認為石油分餾后得到的餾分為純真物。分餾產(chǎn)物是確定沸點范圍內(nèi)的餾分,由于混合物。

12、誤認為用酸性高錳酸鉀溶液能區(qū)分直餾汽油和裂化汽油。直餾汽油中含有較多的苯的同系物;兩者不能用酸性高錳酸鉀鑒別。

13、誤認為鹵代烴確定能發(fā)生消去回響。

14、誤認為烴基和羥基相連的有機物確定是醇類。苯酚是酚類。

15、誤認為乙醇是液體,而苯酚是固體,苯酚不與金屬鈉回響。固體苯酚雖不與鈉回響,但將苯酚熔化,即可與鈉回響,且比乙醇和鈉回響更強烈。

16、誤認為苯酚酸性比碳酸弱,故苯酚不能與碳酸鈉溶液回響。苯酚的電離程度雖比碳酸小,但卻比碳酸氫根離子大,所以由復(fù)分解規(guī)律可知:苯酚和碳酸鈉溶液能回響生成苯酚鈉和碳酸氫鈉。

17、誤認為欲除去苯中的苯酚可在其中參與足量濃溴水,再把生成的沉淀過濾除去。苯酚與溴水回響后,多余的溴易被萃取到苯中,而且生成的三溴苯酚雖不溶于水,卻易溶于苯,所以不能達成目的。

18、誤認為只有醇能形成酯,而酚不能形成酯。酚類也能形成對應(yīng)的酯,如阿司匹林就是酚酯。但相對于醇而言,酚成酯較困難,通常是與羧酸酐或酰氯回響生成酯。

19、誤認為醇確定可發(fā)生去氫氧化。本碳為季的醇不能發(fā)生去氫氧化,如新戊醇。

20、誤認為飽和一元醇被氧化確定生成醛。當(dāng)羥基與叔碳連接時被氧化成酮,如2-丙醇。

21、誤認為醇確定能發(fā)生消去回響。甲醇和鄰碳無氫的醇不能發(fā)生消去回響。

22、誤認為酸與醇回響生成的有機物確定是酯。乙醇與氫溴酸回響生成的溴乙烷屬于鹵代烴,不是酯。

23、誤認為酯化回響確定都是"酸去羥基醇去氫'。乙醇與硝酸等無機酸回響,一般是醇去羥基酸去氫。

24、誤認為只要分子中含有羧基的有機物確定是羧酸,都能使石蕊變紅。硬脂酸不能使石蕊變紅。25、誤認為能使有機物分子中引進硝基的回響確定是硝化回響。乙醇和濃硝酸發(fā)生酯化回響,生成硝酸乙酯。

26、誤認為最簡式一致但分子布局不同的有機物是同分異構(gòu)體。例:甲醛、乙酸、葡萄糖、甲酸甲酯(CH2O);乙烯、苯(CH)。

27、誤認為相對分子質(zhì)量一致但分子布局不同的有機物確定是同分異構(gòu)體。

例:乙烷與甲醛、丙醇與乙酸相對分子質(zhì)量一致且布局不同,卻不是同分異構(gòu)體。

28、誤認為相對分子質(zhì)量一致,組成元素也一致,分子布局不同,這樣的有機物確定是同分異構(gòu)體。例:乙醇和甲酸。

29、誤認為分子組成相差一個或幾個CH2原子團的物質(zhì)確定是同系物。例:乙烯與環(huán)丙烷。

30、誤認為能發(fā)生銀鏡回響的有機物確定是醛或確定含有醛基。葡萄糖、甲酸、甲酸某酯可發(fā)生銀鏡回響,但它們不是醛;果糖能發(fā)生銀鏡回響,但它是多羥基酮,不含醛基。

備戰(zhàn)高考之如何高效(復(fù)習(xí))化學(xué)

我是一名地地道道的理科生,2022年加入高考,總分694分,其中化學(xué)接近總分值,我對化學(xué)很有(興趣),夢想以自己加入高考的(閱歷)扶助正在備戰(zhàn)高考并想要在化學(xué)上有所突破的同學(xué),取得高考的告成。談到高中化學(xué),最大的難點就是學(xué)識點的零亂分散繁雜,規(guī)律性不強,很難做到全方面掌管。但是要想學(xué)好化學(xué),還是要盡量理清頭緒,假設(shè)按照考試考察的方面來看,大致可以分為幾個方面:關(guān)于物質(zhì)的量,化學(xué)與生活,有機化學(xué)(更加是同分異構(gòu)體的種類),原電池與電解池、化學(xué)回響的速率和平衡,化工流程等,各個方面在考察時會有很大重疊的片面,所以我們按照考察的依次講。

首先選擇題,理綜中化學(xué)的選擇題共七道:化學(xué)與生活的題,這個題建議大家翻一翻選修課本,有一本特意講化學(xué)與生活的,再就是要重視平日做的每一道相關(guān)的題,由于化學(xué)與生活的題可考察的內(nèi)容太多太多,我們又不成能把全體的學(xué)識都刨根究底,那么我們就務(wù)必做到把已經(jīng)遇到的題掌管住,積累下來自己本來不知道的學(xué)識點,長期堅持下去,在化學(xué)與生活方面才會有信仰;物質(zhì)的量的問題,往往把輕易混淆的概念放到一起,譬如說單質(zhì)、元素、核素、同位素等,也可能把輕易混淆的特征量放在一起,譬如說電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、原子序數(shù)等。做好這道題要養(yǎng)成細心的習(xí)慣,另外可以自己畫原子示意圖,把全體要考察的東西都標(biāo)在上邊,這樣有利于自己的記憶;有機化學(xué)中的同分異構(gòu)體問題,在考慮同分異構(gòu)體時有幾點是要想到的,譬如布局異構(gòu)將同一個官能團在不同的碳上移動,只要碳是不等效的,就會有一種同分異構(gòu)體。官能團異構(gòu)常見的處境是單羧基酸與等碳個數(shù)的酯類和含有一個羥基的醛類或酮類是同分異構(gòu)、醚類和單羥基醇是同分異構(gòu)體等;原電池與電解池問題,這類問題通常會結(jié)合一些高新技術(shù)出題,但是考察的內(nèi)容仍是固定的,大家要更加留心區(qū)分正負極(陰陽極),看體系中兩側(cè)到底是哪種離子在得失電子,一般題中會有不加入回響的離子或分子的展現(xiàn),要把它們和兩極的回響區(qū)分開,再就是回響轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目,通常不會直接給出,要根據(jù)電解產(chǎn)生的氣體或生成的固體的質(zhì)量來換算,在氣體這方面要留神選項中是否提到了"標(biāo)況',沒有提到標(biāo)況的選項是不成能對的,可以直接擯棄;回響速率與平衡問題,速率和平衡是高中化學(xué)中最難的一片面,不同回響物的系數(shù)不同導(dǎo)致的速率的不同、勒夏特列原理的掌管都是很重要的,這片面光說沒有什么用,大家需要做的就是在練習(xí)中察覺這類題的原理所在,知道當(dāng)濃度、體積、壓強、催化劑發(fā)生變更時平衡是根據(jù)什么移動的,當(dāng)再次遇見時能夠想出這樣的解題方法,同時分類總結(jié)這一片面展現(xiàn)的幾個模型,恒溫恒容的容器模型、恒溫恒壓的容器模型、恒容絕熱的容器模型等,每種容器在同一條件發(fā)生變更時會發(fā)生不同的變化,建議大家在(筆記本)上單獨總結(jié)一下,并加上相應(yīng)的例題。

其次是必做題,理綜中化學(xué)的必做題為26、27、28三道,前兩道一般都是化工生產(chǎn)流程的題,第三道是平衡的題,難點在前兩道上,建議大家平日多做一些化工流程的題,更加是某些特定離子的檢出與除去、化學(xué)儀器的(使用方法)與作用要更加積累一下,我覺得《瘋狂600提分筆記》系列的參考書在這片面的積累是很全的,大家可以當(dāng)作參考。第三題重點會放在平衡常數(shù)和回響速率的計算上,留神回響物的系數(shù)來制止速率算錯倍數(shù)、平衡常數(shù)算錯冪??傊@三道題的題型根本是固定的,大家練得越多越好,總結(jié)的越齊全越好。結(jié)果是選作題,選做題包括化工生產(chǎn)、布局、有機化學(xué)這三道題,各有利弊。首先大家要確定一個做題的重點,著重突破其中一種類型的題,不出意外就選這道題,同時大家也要有兩手打定,再找另一道題當(dāng)作備用,萬一前一種題出得太難了就臨時選備用題。在這三道題的選擇上,假設(shè)你察覺自己擅長做化學(xué)與生活的題和化工生產(chǎn)的題,對回響流程可以推得很細致,那么可以選化工生產(chǎn)題;假設(shè)對比擅長(數(shù)學(xué))、空間思維很好一般選布局更沾光,由于布局題是可以做得很快的;有機題適合聯(lián)想才能強的,要能夠根據(jù)很少的條件猜出回響的類型和回響物、產(chǎn)物,在剩余時間不多的處境下,建議大家一般不要選擇有機,由于推錯一個物質(zhì),就會丟好多分。

高考化學(xué)選擇題秒殺技巧

例題1、在確定體積的密閉容器中充入3l氣體r和5l氣體q,在確定條件下發(fā)生回響2r(g)+5q(g)=4x(g)+ny(g)回響完全后,容器溫度不變,混合氣體的壓強是原來的87.5%,那么化學(xué)方程式中的n值是()

a、2b、3c、4d、5

高考化學(xué)選擇題快速解題技巧:思維:我們知道87.5%比1小,所以左邊系數(shù)相加務(wù)必大于右邊系數(shù)相加,得志條件只有a。

例題2、已知二氯苯的同分異構(gòu)體有3種,那么四氯苯的同分異構(gòu)體有()

a、2種b、3種c、4種d、5種

思維:苯環(huán)有6個取代位置,四氯苯相當(dāng)于二氯苯,也是3個

例題3、38.4g銅跟適量的濃hno3回響,銅全部作用后,共(收集)到氣體22.4l(標(biāo)況),回響消耗的hno3的物質(zhì)的量可能是()

a、1.0molb、1.6molc、2.2mold、2.4mol

思維:由于氣體有可能是no和no2,正常的解法是,列出兩個回響式,然后列方程組計算。其實不必,我們完全可以假定全部生成的是no計算出消耗量,假定全部是no2,計算出消耗量,答案就在兩個數(shù)值之間。選c?;蛘咧苯恿锌偡匠淌接嬎?,也快捷的多。

例題4、確定溫度下,向足量的飽和na2co3溶液中參與1.06g無水na2co3,攪拌后靜置,最終所得晶體的質(zhì)量()

a、等于1.06gb、大于1.06g,小于2.86g

c、等于2.86gd、大于2.86g

思維:無水na2co3放入溶液會奪取溶液中的水,形成na2co310h2o晶體,原溶液為飽和溶液,所以被奪走一片面水后必然過飽和,也就會析出更多的晶體,所以晶體質(zhì)量必然大于na2co310h2o質(zhì)量,na2co3質(zhì)量為1.06g,na2co310h2o質(zhì)量=286_1.06g/106=2.86g

例題5、某烷烴和炔烴的混合氣體1l,完全燃燒生成co21.4l,水蒸氣1.6l(均同溫同壓下測得),該混合氣體是()

a、乙烷和乙炔b、甲烷和丙炔

c、甲烷和乙炔d、無法判斷

思維:用平均值計算:由產(chǎn)物知混合物的

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