江西省贛州市中考語(yǔ)文試卷

第第1頁(yè)共9頁(yè)江西省贛州市中考語(yǔ)文試卷姓名: 一、古詩(shī)文閱讀(共455

班級(jí):

成績(jī): 〔1〕人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(《過(guò)零丁洋》)〔2〕關(guān)河夢(mèng)斷何處， 。(《訴衷情》)〔3〕 ，小橋流水人家。(《天凈沙.秋思》)〔4〕月上柳梢頭， 。(《生查子.元夕》)〔5〕 ，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。(《論語(yǔ).公冶長(zhǎng)》)〔6〕上下天光， 。(《岳陽(yáng)樓記》2.〔12〕〔1〕人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(《過(guò)零丁洋》)〔2〕關(guān)河夢(mèng)斷何處， 。(《訴衷情》)〔3〕 ，小橋流水人家。(《天凈沙.秋思》)〔4〕月上柳梢頭， 。(《生查子.元夕》)〔5〕 ，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。(《論語(yǔ).公冶長(zhǎng)》)〔6〕上下天光， 。(《岳陽(yáng)樓記》2.〔12〕(2023·11-26城南曾鞏雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高低路東西。一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。〔1〕以下四首詩(shī)與《城南》體裁相近的是〔〕A.《蒹葭》B.《將進(jìn)酒》C.《曉出凈慈寺送林子方》D.《長(zhǎng)歌行〔青青園中葵》〔2〕這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)?！?〕這是一首哲理詩(shī)，它告知我們一個(gè)什么道理？3.〔21〕(2023·南通期中)閱讀下面的文言文，答復(fù)小題。農(nóng)夫毆宦嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”①，取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”②，仍邀③以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不愿受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不愿，我有死而已！”遂毆宦者。街吏擒以聞，詔黜宦者，賜農(nóng)夫絹十匹。然宮市亦不為之改易，諫官御史數(shù)諫，不聽(tīng)?！咀ⅰ竣賹m市：宮中派宦官到民間市場(chǎng)強(qiáng)行買物，口稱‘宮市’，實(shí)為掠奪。②門戶指“門戶”稅。③邀：這里指“強(qiáng)要”?！?〕請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面兩句中的停頓處〔各一處〕①遂毆宦者②諫官御史數(shù)諫〔2〕解釋以下句子中劃線字：①嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣 ②才與絹數(shù)尺 ③汝尚不愿 ④遂毆宦官〔3〕以下句子中的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.以叢草為林〔1〕請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面兩句中的停頓處〔各一處〕①遂毆宦者②諫官御史數(shù)諫〔2〕解釋以下句子中劃線字：①嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣 ②才與絹數(shù)尺 ③汝尚不愿 ④遂毆宦官〔3〕以下句子中的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.以叢草為林B.跪而拾之以歸C.能以徑寸之木D.不以疾也〔4〕把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：①農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之。②我有父母妻子，待此然后食?！?〕文中賣柴農(nóng)夫是一個(gè)什么樣的形象？結(jié)合文章簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?.〔16〕(2023·高郵月考)閱讀下面兩段文字，完成小題?！布住称丈倭?xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性淺薄有岸谷，雖多忌克，而能以天下事及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性淺薄有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅堅(jiān)決，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，用其人?！惨摇吵酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！〔乙〕初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！結(jié)友而別。但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！场?〕寫(xiě)出以下句子中劃線詞的意思。①闔戶啟篋取書(shū) ②他日補(bǔ)綴舊紙 ③普性淺薄有岸谷 ④蒙辭以軍中多務(wù) 〔2〕與例句中劃線詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕例句：能以天下事為己任A.蒙辭以軍中多務(wù)B.普又以其人奏C.跪而拾之以歸D.自以為大有所益〔3〕〔1〕寫(xiě)出以下句子中劃線詞的意思。①闔戶啟篋取書(shū) ②他日補(bǔ)綴舊紙 ③普性淺薄有岸谷 ④蒙辭以軍中多務(wù) 〔2〕與例句中劃線詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕例句：能以天下事為己任A.蒙辭以軍中多務(wù)B.普又以其人奏C.跪而拾之以歸D.自以為大有所益〔3〕用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出以下句子的意思。①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。②志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？③士別三日，即更刮目相待?！?〕認(rèn)真研讀兩文，說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處？〔要求至少列舉2個(gè)方面〕二、現(xiàn)代文閱讀(共2465.〔22〕閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。①松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人寵愛(ài)。②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體強(qiáng)健，四肢輕快，格外靈敏，格外機(jī)敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的秀麗的尾巴顯得格外秀麗；尾巴老是翹起來(lái)，始終翹到頭上，身子就躲在尾巴底下乘涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不隱蔽在地底下，常常在高處活動(dòng)，像鳥(niǎo)類似的住在樹(shù)上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)冖芩墒蟛桓蚁滤Ｓ腥苏f(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樹(shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只寵愛(ài)大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠它們雖然也捕獲鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。④松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不快活的恨恨聲?；蛘咛拥絼e的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣的銳利，動(dòng)作是那樣的靈敏，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不快活的恨恨聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又干凈又溫存。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再窩口朝上，端端正正，很狹窄，牽強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮擋起來(lái)，可以使雨水向四周⑤松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又干凈又溫存。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再窩口朝上，端端正正，很狹窄，牽強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮擋起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里?！?〕依據(jù)松鼠的特點(diǎn)和說(shuō)明的需要，選文承受的說(shuō)明挨次是〔〕A.總分總B.總分C.分總D.由表及里〔2〕從文中選出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括松鼠的特征。〔3〕第②段里劃線的“老是”與“始終”能否互換位置，為什么？〔4〕用“／”給第④段分層，并概括各層的內(nèi)容?！?〕依據(jù)松鼠的特點(diǎn)和說(shuō)明的需要，選文承受的說(shuō)明挨次是〔〕A.總分總B.總分C.分總D.由表及里〔2〕從文中選出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括松鼠的特征。〔3〕第②段里劃線的“老是”與“始終”能否互換位置，為什么？〔4〕用“／”給第④段分層，并概括各層的內(nèi)容?！?〕選文在說(shuō)明小松鼠的特點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言有哪些特色？使用這種語(yǔ)言有什么好處？6.〔24〕(2023·三明)閱讀《父親的自行車》一文，完成問(wèn)題。父親的自行車曾業(yè)桃②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了①那次回老家，父親說(shuō)自行車丟了?！鞍Γ娴姑?，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。A父親沒(méi)有吭聲，只是神情懊喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了便利回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。B當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖。我們賽跑的緣由只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像從前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像從前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊爭(zhēng)論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光歡快而漫長(zhǎng)。或許是單位加班的原因，或許是我們心情焦急的原因，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。c“爸爸回不回來(lái)呀’”弟弟擔(dān)憂地問(wèn)?！霸趺床换貋?lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！扁徛暡](méi)有響，我只是哄他。“似乎有。”弟弟側(cè)耳傾聽(tīng)，但很快又無(wú)望了。⑤記憶里，總是在我們略略無(wú)望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，光歡快而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的原因，或許是我們心情焦急的原因，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。c“爸爸回不回來(lái)呀’”弟弟擔(dān)憂地問(wèn)?！霸趺床换貋?lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！扁徛暡](méi)有響，我只是哄他。“似乎有。”弟弟側(cè)耳傾聽(tīng)，但很快又無(wú)望了。⑤記憶里，總是在我們略略無(wú)望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們留神翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。⑥記憶里也有不歡快的時(shí)間。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到勞碌一天的父親預(yù)備休息時(shí)，我⑥記憶里也有不歡快的時(shí)間。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到勞碌一天的父親預(yù)備休息時(shí)，我父親和自行車在黑暗中一步一步困難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。們便開(kāi)頭發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆忙地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自行車的單杠上，顯得那父親和自行車在黑暗中一步一步困難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D父親騎得格外費(fèi)力，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。假設(shè)逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D父親騎得格外費(fèi)力，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。假設(shè)逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。⑧父親黯然的神情讓我想起過(guò)去，或許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的困難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。〔2023117〕〔2023117〕〔1〕文章圍繞“父親的自行車”寫(xiě)了哪四個(gè)場(chǎng)景？依據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。①平日里： ②節(jié)日里： ③生病時(shí)： ④上學(xué)時(shí)： 〔2〕A，B，C，D處任選兩處，自選角度作批注。〔3〕第⑥段劃線局部的景物描寫(xiě)有什么作用？〔4〕文章以“父親的自行車”為題有什么作用？〔3〕第⑥段劃線局部的景物描寫(xiě)有什么作用？〔4〕文章以“父親的自行車”為題有什么作用？〔5〕〔5〕請(qǐng)以作者的身份寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)文中父親的深深謝意〔不少于80字〕三、綜合運(yùn)用(共112請(qǐng)以作者的身份寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)文中父親的深深謝意〔不少于80字〕三、綜合運(yùn)用(共1127.〔12〕(2023·民勤期末)寒來(lái)暑往，四季更替，我們的生活因四季的變更而顯得特別精彩秀麗。班級(jí)進(jìn)展以“感受自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！?〕【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)主題標(biāo)語(yǔ)。〔2〕【設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)】請(qǐng)你仿按例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：繪四季美景其次環(huán)節(jié)： 第三環(huán)節(jié)：唱四季歌曲第四環(huán)節(jié)： 〔3〕【讀圖釋義】認(rèn)真觀看下面的漫畫(huà)，完成下面的兩道小題。①簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容，使沒(méi)有看過(guò)漫畫(huà)的讀者能了解漫畫(huà)內(nèi)容。②結(jié)合漫畫(huà)的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀愕母惺芑騿l(fā)。①簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容，使沒(méi)有看過(guò)漫畫(huà)的讀者能了解漫畫(huà)內(nèi)容。②結(jié)合漫畫(huà)的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀愕母惺芑騿l(fā)。四、寫(xiě)作(共158.〔58.〔5分〕(2023七下·魚(yú)臺(tái)月考)在我們的生活中常常有一些平凡的小事發(fā)生，但往往這些平凡的小事卻讓我們無(wú)比的感動(dòng)。請(qǐng)以《平凡的感動(dòng)》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①敘事完整，感情真摯；②不少于600字；③文中不能消滅考生姓名及校名。1-1、2-1、2