2023學(xué)年高一政治教師下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年高一政治?教師下冊(cè)教?學(xué)總結(jié)教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。教師是引?導(dǎo)者，學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對(duì)性地?教對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。最初?接觸教學(xué)的?時(shí)候，我還?不懂得了解?學(xué)生對(duì)教學(xué)?的重要性，?只是專心研?究書本，教?材，想方設(shè)?法令課堂生?動(dòng)，學(xué)生易?接受。但是?，從作業(yè)，?練習(xí)，考試?反應(yīng)來看教?學(xué)的效果并?不好。后來?，通過不斷?的聽課，不?斷地總結(jié)，?我就發(fā)現(xiàn):?一方面，農(nóng)?村的學(xué)生聽?課，理解的?能力相對(duì)較?弱，授課采?用較深的普?通話教學(xué)，?同學(xué)們還不?能適應(yīng)。?另一方面，?有的班的同?學(xué)比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?等生，基礎(chǔ)?差的學(xué)生占?大多數(shù)，基?礎(chǔ)好的學(xué)生?相對(duì)較少。?因此，講得?太深，沒有?照顧到整體?，我備課時(shí)?也沒有注意?到這點(diǎn)，因?此教學(xué)效果?不理想。從?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對(duì)?授課效果有?直接影響。?這就是教育?學(xué)中提到的?"備教法的?同時(shí)要備學(xué)?生"。這一?理論在我的?教學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)證?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說:?"備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。"我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。相反?，我沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n的時(shí)?候，課堂氣?氛沉悶，教?學(xué)效果不好?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?3備課充?分，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。但?同時(shí)又要有?駕馭課堂的?能力，因?yàn)?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，這就?很講究方法?了。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)自?然，講課生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。所以?，老師每天?都要有充足?的精神，讓?學(xué)生感受到?一種自然氣?氛。這樣，?授課就事半?功倍?；乜?自己的授課?，我感到有?點(diǎn)愧疚，因?為有時(shí)我并?不能很好地?做到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在課?堂上無心向?學(xué)，違反紀(jì)?律時(shí)，我的?情緒就受到?影響，并且?把這帶到教?學(xué)中，讓原?本正常的講?課受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不到?應(yīng)有的水平?，以致影響?教學(xué)效果。?我以后必須?努力克服，?研究方法，?采取有利方?法解決當(dāng)中?困難。政?治是一門理?論學(xué)科，新?的課改對(duì)政?治科的課本?進(jìn)行了改編?之后，增加?了課本內(nèi)容?的生活化使?政治這門學(xué)?科更貼近了?生活，但相?對(duì)的知識(shí)的?邏輯性就有?沒有了，這?對(duì)學(xué)生而言?，既熟悉又?困難，在這?樣一種情況?之下，要教?好政治，就?要讓學(xué)生喜?愛政治，讓?他們對(duì)政治?產(chǎn)生興趣。?否則學(xué)生?對(duì)這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難情?緒，不愿學(xué)?，也無法學(xué)?下去。為此?，我采取了?一些方法，?就是盡量多?講一些社會(huì)?時(shí)事，讓他?們更多地了?解社會(huì)，更?喜歡學(xué)習(xí)生?活化的政治?。因?yàn)橹挥?這樣才能提?高，他們對(duì)?政治理論，?政治原理的?理解能力，?特別是對(duì)成?績(jī)優(yōu)秀的同?學(xué)很有好處?。學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕對(duì)?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計(jì)劃和目標(biāo)?。對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔導(dǎo)?。我把這批?同學(xué)分為三?個(gè)組。第?一組是有能?力提高，但?平時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的同?學(xué)，對(duì)這些?同學(xué)，我采?取___輔?導(dǎo)，給他們?分配固定任?務(wù)，不讓他?們有偷懶的?機(jī)會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)有?水平;第二?組是肯學(xué)，?但由于能力?不強(qiáng)的同學(xué)?。對(duì)這部?分同學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們慢慢?提高他們的?成績(jī)，不能?操之過急，?且要多鼓勵(lì)?增強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的信心。?只要他們肯?努力，成績(jī)?有望搞提高?;第三組是?紀(jì)律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)。?對(duì)這部分人