2021,2021高三班主任工作總結(jié)

2021,2021高三班主任工作總結(jié)2021-01-12范文一：2021-2021高三班主任工作總結(jié)

在即將過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下在各任課教師的大力支持和配合下我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開展在班級(jí)的監(jiān)督引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：一努力抓好學(xué)生的思想教育工作任何一名學(xué)生我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育求他們學(xué)會(huì)做人的道理努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性自我管理的能力這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于xx年的學(xué)生來說離中/高考還有一定有時(shí)間而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省反思近一段時(shí)間的得與失并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。114

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作共同抓好期末復(fù)習(xí)工作并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后初/高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心針對(duì)期中考情況在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步而對(duì)于后進(jìn)生要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上努力向前特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題在期中考試之后就學(xué)生的成績(jī)我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。7、抓好學(xué)生的考前教育，特別是期中考試和期末考試?？荚囈彩且环N誠(chéng)信教育的體現(xiàn)要求學(xué)生通過考試來檢測(cè)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果堅(jiān)決抵制考試作弊行為。在兩次考試過程中沒有一起學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為，達(dá)到了誠(chéng)信教育的目的。四“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任作為一名當(dāng)代班主任不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任214

工作單憑愛心是不夠的我只有在實(shí)踐中不斷完善自己提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧當(dāng)然在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足對(duì)于一名在新的環(huán)境中的班主任來說我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。范文二班主任工作總結(jié)

忙碌而緊張的高三下學(xué)期工作即將結(jié)束回顧這半學(xué)期的工作在勞累中，還是有諸多收獲的。一、班級(jí)的常規(guī)管理常抓不懈。進(jìn)入高三的后半學(xué)期生和老師都分外忙碌級(jí)的管理不能只關(guān)注學(xué)習(xí)，紀(jì)律和規(guī)矩還是要嚴(yán)明堅(jiān)守的，這也是學(xué)習(xí)和思想的保障。1.出勤紀(jì)律嚴(yán)明早自習(xí)的時(shí)間針對(duì)遲到的學(xué)生堅(jiān)持懲罰與說教并重讓學(xué)生有嚴(yán)格的時(shí)間概念了解分秒必爭(zhēng)的意義紀(jì)律的嚴(yán)明也是杜絕懶散不良習(xí)慣的養(yǎng)成。2.衛(wèi)生紀(jì)律進(jìn)入這一學(xué)期班級(jí)的一部分學(xué)生單招班級(jí)人數(shù)明顯減少在班級(jí)的衛(wèi)生管理和學(xué)校的大掃除中人手明顯不足，班級(jí)男生僅有人。班級(jí)抬飯、大掃除刷地等重體力活在男生積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)發(fā)動(dòng)女生積極參與在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，集體協(xié)作團(tuán)體意識(shí)。3、眼操、校服的管理。堅(jiān)持上下午的眼操到班級(jí)，參與班級(jí)的眼操管理，校服要求整齊劃一，由于班級(jí)女生比較多，實(shí)施監(jiān)督學(xué)生化妝、佩戴首飾的情況，讓學(xué)生們懂得在校一日就是一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。二、科學(xué)備考。1、與時(shí)間賽跑。高三時(shí)間彈指一揮間，面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)效果不佳的情況如何在短暫的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)的高效呢?所以抓好早自習(xí)晚自習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生做好基礎(chǔ)的鞏固。2、做到不偏科?？茖W(xué)備考的一個(gè)關(guān)鍵要讓學(xué)生明確不偏科的重要，所以讓學(xué)生懂得弱科變強(qiáng)，強(qiáng)科更強(qiáng)。3、班級(jí)輻射性學(xué)習(xí)的模式。抓好領(lǐng)頭羊，經(jīng)常組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)習(xí)小組。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，將班級(jí)學(xué)生分好批次，分層進(jìn)行指導(dǎo)。314

4、做好模擬考試，每周五的下午兩節(jié)，和晚自習(xí)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行全科的模擬測(cè)試，以考代練，讓學(xué)生在考試練習(xí)中獲得錯(cuò)題總結(jié)。三、做好溝通。1、與學(xué)生的溝通。了解學(xué)生的心理狀況，做好心理輔導(dǎo)。定期找學(xué)生聊天，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn)，做好未來展望。分層分批的做好目標(biāo)管理。2、與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)形成聯(lián)系網(wǎng)。經(jīng)常與科任老師交流，共同分析班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想對(duì)策，想解決辦法。與家長(zhǎng)常聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)尋找課后對(duì)孩子的管理的方法。忙碌而又充實(shí)的高三所做的工作繁瑣而細(xì)微在總結(jié)反思中為今后的班主任工作積累更多地經(jīng)驗(yàn)。范文三：2021-2021學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

一學(xué)期很快又過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下班順利地完成了教學(xué)任務(wù)了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)為了加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設(shè)。一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)宣傳他們的先進(jìn)事跡幫助小班委樹立威信;其次在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)形成集體的組織性紀(jì)律性和進(jìn)取心亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體服從命令的思想具有自我約束力形成習(xí)慣保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)414

為了能很快地全面了解學(xué)生我深入班級(jí)每天早來晚走同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施盡量提高課堂的氣氛在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題多給他們一些說話的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。在教學(xué)過程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境讓學(xué)生能在平等尊重理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而樂學(xué)，愛學(xué)，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。新課程要求的教學(xué)改革，要求我們“讓課堂充滿生命活力，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中，我盡力做到“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為學(xué)生發(fā)展而教”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，因情境而變，讓xx堂煥發(fā)其勃勃生機(jī)。課前，我注意搜集資料課堂中我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和問題空間注意知識(shí)能力、情感這一三維目標(biāo)的整合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于思考，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試，研究，體驗(yàn)等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反思，并獲得知識(shí)與能力。在教學(xué)中，我遵循“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一原則，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的xx教學(xué)資源，優(yōu)化xx學(xué)習(xí)環(huán)境，并開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬xx學(xué)習(xí)的內(nèi)容形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流互動(dòng)探究的廣闊空間讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生求異，求新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見解，注重情感體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力盡量使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程。xx教學(xué)中，我注重學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。三、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)一日的常規(guī)是否規(guī)范文明影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培514

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。四、重視班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁精神針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散思想冷漠等問題我組織學(xué)生召“感恩的心”、“文明伴我成長(zhǎng)”、“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。五、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性班主任是班級(jí)的組織者要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生信任學(xué)生調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出為了讓他們更加成熟起來充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性周召開一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽取他們對(duì)班上的看法和建議助他們排除工作中的困擾揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)好和管理好班集體們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作去發(fā)揮他們的才能慢慢地班干部們工作主動(dòng)本學(xué)期的教室布置每周的工作總結(jié)班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。六、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，形成互助學(xué)習(xí)小組我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，怎樣改變這種局面呢本學(xué)期一開始我先為學(xué)生調(diào)整座位調(diào)整過程中我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀有初步組織能力的學(xué)生與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解所以推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久614

坐在一起感情上的距離也近了在我的要求和支持下他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了工作起來勁頭十足在平日里小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事一個(gè)學(xué)期下來好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用但是在多了個(gè)小組長(zhǎng)以后他們的管理工作開展得更加順利了。七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，教師家長(zhǎng)合力孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)只有雙管齊下才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校在家的表現(xiàn)互相配合教育好學(xué)生?？傊诒緦W(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過一年的努力，我班班級(jí)管理工作取得了很好的成績(jī)，但也存在一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤有時(shí)比較急躁和一部分學(xué)生溝通較少這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)提高自己的班級(jí)管理水平主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)在今后的教育生涯中我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。范文四：高三班主任工作總結(jié)

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的同時(shí)又是最難的教學(xué)同樣也不例外特別是對(duì)于剛參加工作的我來說,又抓教學(xué)又當(dāng)班主任實(shí)在是不易因此一學(xué)期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),以此來審視自己在班主任工作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境雖然也是校園但這次不同我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋煛皩W(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺到自己的責(zé)任714

和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)師，新的課程新的學(xué)習(xí)方法等剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)因此做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。新學(xué)期伊始我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作合理分配和編排學(xué)生的座位挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部開學(xué)初我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生他們以更多的關(guān)注更多的投入在班集體中我總精心營(yíng)造一種平等和諧友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感為此開學(xué)初我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。科學(xué)合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活明確學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立正確的人生觀初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體對(duì)于教師的教學(xué)學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。新學(xué)期伊始我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作合理分配和編排學(xué)生的座位挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部開學(xué)初我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生他們以更多的關(guān)注更多的投入在班集體中我總精心營(yíng)造一種平等和諧友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感為814

此開學(xué)初我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。在班級(jí)的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來，這樣才能形成合力共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制因此我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1.民主推選班干部為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好我采取干部定期輪換制的方法這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)又有利于學(xué)生擺正個(gè)人2.建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng)了他們的才能班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)班集體內(nèi)部也日趨完善3.建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。在擔(dān)任班主任一職中要想育好人必須先教好書我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生;尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，最后家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪向?qū)W校反饋來自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校方面穩(wěn)定班級(jí)方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，914

合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格，經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。通過這些教育，一學(xué)期下來，我們班逐漸形成了自己的班風(fēng)――團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)慶國(guó)慶板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)比賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。總之班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作要做一個(gè)好的班主任要用細(xì)心耐心虛心忍心和愛心良心去竭力培育還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力多向其他班主任學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做得更好。范文五：2021-2021高三班主任工作總結(jié)

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏樹立自信整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難是在感嘆艱辛的同時(shí)己的收獲更多。都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。開學(xué)初了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，《告家長(zhǎng)書的方式告之家長(zhǎng)一方面長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空能夠有效的聯(lián)系而在整個(gè)教學(xué)過程中時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系最終做到百分百的家校聯(lián)系率以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。其次關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要雖然學(xué)校有專門的心理老師但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。1014

高三的學(xué)業(yè)壓力很大減壓的問題一直是我最關(guān)注的當(dāng)然教育需無痕有意識(shí)但不能很刻意一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度增強(qiáng)班級(jí)凝聚力在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春放風(fēng)箏了在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的高考前我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)我就對(duì)同學(xué)說考很殘酷不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們一年的時(shí)間里我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里一向是那么堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親心里的感覺是很復(fù)雜的忽然意識(shí)到積極樂觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。心與心的去與學(xué)生交換必能使收獲更多于付出高考前一天我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生，我體會(huì)著、更收獲著……1114

范文六：2021-2021高三班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用在這平凡的崗位上我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：1、狠抓常規(guī)管理，積極參與文明班級(jí)評(píng)比，配合學(xué)校工作。首先，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“xx班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度品德量化管理制度看起來容易真正做起來卻很煩瑣但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)工作必須要做到位對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。我覺得作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的就看你怎樣去做一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程你把教育當(dāng)作事業(yè)去做你就會(huì)付出自己的精力和心血而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生把教育當(dāng)作事去做了就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此我“教書育人放在第一位增強(qiáng)工作責(zé)任心時(shí)時(shí)為學(xué)生著想本“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。