石膏體素描教案

10/26第一局部：石膏幾何體、靜物素描教案素描適用專業(yè)：動漫設計與制作專業(yè)通過本科教學使學生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。定造型根底。正確的觀看方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。講授法、示范法、參觀法、圖片展現(xiàn)法，談話法。教材《素描》孫立軍編著、中國輕工業(yè)出版社 參考書目：《素描靜物教學對話宮六朝編 河北美術出版社ISBN 7－5310－1463－7《素描靜物》張路光著 河北美術出版社 ISBN7-5310-1177-8/J.970畫頁、畫冊。2HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。學 時：6╳10課時安排：61概述：素描的根本概念；根本分類和學習的意義；素描的工具材料。景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。景物、石膏幾何形體寫生根本透視原理。景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。寫生中的角度選擇及構圖。寫實素描的觀看方法與表現(xiàn)。素描造型的根本要素。二實踐局部54作業(yè)1：立方體、白襯布作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體?！惨笸稀骋螅喝蛩孛?，畫出物體的質(zhì)感量感。作業(yè)5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。體感，能表達出物體的質(zhì)感量感。寫實素描 靜物、石膏體幾何寫生課講義—概述〔一〕素描的根本概念：素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關系等。〔二〕素描的根本分類和學習的意義感受和想法。素描是繪畫藝術造型語言的根底，除了顏色方面的內(nèi)容外，素描包含如何去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。〔二〕素描的工具材料H、BHB易著色又易擦易改，嚴峻細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易把握，由于前的黑度有限，和白比照較弱，畫面有時缺乏力度。松脆，顏色深重，畫出的效果猛烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。差，已掉色，難深入刻畫。織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調(diào)效果。紙：專用素描紙，也可依據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。二靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括同的幾何形來概括，這樣看來簡單的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進展提而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。三 根本透視原理透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必需搞明白的內(nèi)容，根本上可分為：1平行上解決〕。四 寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)各個轉(zhuǎn)折面以不同角度承受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色受光與背光的交界地帶；反光物體的背光局部承受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的局部稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實繪畫的寫實性是一個相對的概念，確定的照相機式的無共性寫實是不存在的，構造式、光影式等。五 寫生中的角度選擇及畫面構圖根本型所帶給畫面的美感。1、整體觀看將目光拂過對象的細枝末節(jié)，排解瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。2特點，精準位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互照顧、互為依據(jù)的觀看系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。3這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們把握造型規(guī)律是至關重要的。4、特征意識和節(jié)律意識。1、形與體---星既物體的平面外形，體既物體的體積。2、形體與風光---風光既物體外表的面對。風光的方向、性質(zhì)、大小、連接凹下去的為“低點”或“伏點”。34、構造與形體構造是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是構造的外部呈現(xiàn)。5、光影調(diào)子八、寫生的方法步驟1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內(nèi)外照顧。2、塑造形體：應在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關系。表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀看力和細膩的有序。九、實踐課局部〔一〕、石膏幾何寫生〔27〕石膏幾何體寫生應把握的要點及作業(yè)檢查：1、要點把握：〔1〕立方體中的各線段必需聽從于近長遠短的透視規(guī)律，〔2〕從風光構造動身，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和、作業(yè)檢查：〔1〕角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？〔2〕構圖〔3〕明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。〔4〕是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？〔二〕、靜物素描寫生、〔27課時〕1、靜物寫生的目的和任務為我們的素描造型訓練供給了更多更為豐富的的內(nèi)容。2、要點把握色感與明度及其差異，對于色感的傳達致關重要。區(qū)分和把握顏色明度的層次關系，以獲得準確的色調(diào)依據(jù)。質(zhì)感的表現(xiàn)覺的敏感和寫實效果的真實豐富。量感的表現(xiàn)緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。3、作業(yè)設置面石膏幾何造型規(guī)律，以提煉和歸納的造型理念爭論和分析簡單的靜物對象的形體構造關系。明暗調(diào)子調(diào)子全因素描——長期的表現(xiàn)性練習。要求運用前一局部課進一步提高深入的寫實力量。4、作業(yè)布置景物的布置主要留意幾點：選擇靜物主題明確，內(nèi)容搭配符合規(guī)律狀態(tài)。物體大小外形搭配得當，富于變化而又和諧。物體的造型體積與外表質(zhì)感富于變化避開雷同。物體的固有色應留意黑白灰色調(diào)的距離和節(jié)奏。以頂側(cè)自然光為宜。5、作業(yè)檢查構圖是否得當？物體的構造及其透視是否準確？畫面整體色調(diào)明暗關系是否符合光影規(guī)律？畫面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感、亮感、體積感？其次局部：石膏像素描教案課程名稱：石膏像素描適用專業(yè)：電腦藝術設計目的要求：通過石膏像寫生，了解人物造型的特點與規(guī)律；運用科學的觀看方法，技法；體會形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。教學重點：教學難點：真正理解對物象構造的空間構造。教學方法：講授與實踐指導相結(jié)合，直觀與爭論相結(jié)合。教材《素描》劉虹編著、西南師范大學出版社 ISBN 參考書目：《當代素描教程》丁一林胡明哲著 北京工藝美術出版社ISBN7－80526－149－0《素描·構成·表現(xiàn)》陳守義著 浙江人民美術出版社 ISBN 1125－6《現(xiàn)代素描技法》斯圖瓦特·帕賽著 湖南美術出版社 ISBN 0395－5《素描石膏像教學對話》宮六朝編 河北美術出版社 ISBN 7－5310－1464－5石膏像素描一、石膏像素描訓練的意義的。石膏像素描是這根底里的重頭課，是根底的根底。〔并不是照實描摹〕，而不是運用繪畫語言自如的構造畫面。二、石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念1、根本形無論石膏像多么簡單，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同上的小根本形。2、形體構造相互結(jié)合與構造方式稱之為形體構造。形的轉(zhuǎn)折：三種形式 或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。3、形體尖端對形體尖端頂峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實的處理。三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段1、光影素描〔全因素素描、調(diào)子素描〕全因素，培育整體的觀看、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對一般為長期作業(yè)。缺點：暗部易被無視，依靠固定光源，易形成被動模仿。2、構造素描〔風光構造分析式素描〕運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡單的明暗將簡單的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其根本風光構造猛烈地突現(xiàn)出來，從而強化和期作業(yè)。不畫背景。缺點：不能表現(xiàn)充分的空間及豐富的色調(diào)。制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。四、石膏像寫生的根本要求形準〔輪廓正確〕，透視和比例要正確，并且應當是明確的。觀看到形成感受，從感受到組織畫面的全過程訓練。種風格流派得以進展的源頭之水。理的變形要提倡。完成立體塑造空間構造。光影與明暗眼睛所觀看到的明暗變化，在物體上大約有幾個緣由。a.固有色重視形體起伏造成的光影明暗。感受為其外表的起伏。明暗與構造到達的一個目標。在根本訓練中，堅持以充分的明暗手法來塑造立體，不僅訓練了法的造型之中，形成一種貴重的素養(yǎng)。物象構造與空間構造全部深深淺淺的調(diào)子如何構成一個有序的整體？靠的是歸納與整件再全部安裝穿插為完整的空間立體構造。不得法的明暗造形——無抑制地分析明暗層次，割裂了明暗手法頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領。作品的整體感這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：〔1〕、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。能夠把很多細節(jié)、很多層次、很多轉(zhuǎn)折都貫穿起來，統(tǒng)帥起來的整體觀看上。整體性實現(xiàn)在各個局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關系”上。訓練整體感就是訓練正確的觀看方法。正確的觀看方法、明確的整體感受是造形整體性的依據(jù)。才是整體形成的證明。整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。講整體要真誠、中肯、言之有物、要領鮮亮、細節(jié)充實?！踩蛩厮孛琛?．畫前預備觀看思考析其根本2．構圖、比例、根本形構成及其表達的動勢表情等?？紤]空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。位置〔五官透視要正確〕，抓住動態(tài)特征。要檢查重心是否穩(wěn)定。找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動勢的把握。、找出頭、頸、胸等局部大的平面根本形，可依據(jù)感受對各局部根本外形特征加以適當夸大，抓住大關系。用長直線去畫，用筆要松動，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能深入。3、根本構造的關系。打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。量會失去感覺的敏銳，產(chǎn)生不良后果。4、畫出大體明暗關系〔1〕、清楚暗面此階段要求沿明暗交界限，將全部的明暗面淡淡涂上一層灰，將與立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。此階段可以不分深淺，但線條排列要嚴密，不行潦草?！?〕、清楚暗層次此階段可按由重至淺的挨次將畫面上的調(diào)子分成假設干等級，如音樂部，尤其暗面的反光肯定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可臨時不管。5肩的造形關系更加明確具體。成。東西表現(xiàn)出來，而不能簡潔地照搬照抄對象。光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時刻不能遺忘。隔一段時間就要站出來遠觀自己的畫面，以便覺察問題準時修正。要避開消滅灰、花、臟、膩、浮等易消滅的問題。的方法，一步畫到位?！?于自己應有的位置，黑白、虛實效果也更加猛烈。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一層。對局部與整體的關系處理得好壞是鑒別造形力量凹凸的標志。六．構造素描的表現(xiàn)強化和加深對頭部形體構造的理解。由光源和陰影打算的。此畫法重構造、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。七．作業(yè)設置與要求石膏五官寫生：共四張 每張四課時 共16課時。要求：兩張用線構造構成，兩張用明暗構造構成。石膏半面像〔分面像〕寫生：一張作業(yè) 10課時。要求：比例準確，透視正確，塊面構造及明暗變化諧調(diào)有序，效果猛烈。石膏頭像寫生：一張作業(yè) 10課時要求：比例、透視正確，神態(tài)動態(tài)準確，構造貫穿，方圓得當，體積感強?！矀?cè)重風光構造分析〕4．石膏胸像寫生：一張作業(yè) 要求：造型準確、嚴謹；形體構造、透視正確；邊緣線處理虛實有變化，有空間感?！踩蛩厮孛璞憩F(xiàn)〕第三局部：素描頭像教案課程名稱：人物頭像素描適用專業(yè)：電腦藝術設計使學生把握較為簡單的人像比例、構造，提高對人物面部表情、刻的生疏，也是素描教學的較高級階段。對人物頭部構造及人物神態(tài)的刻劃。教學難點：對人物頭部解剖構造的表現(xiàn)。教學方法：講授與實踐指導相結(jié)合，直觀與爭論相結(jié)合。教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學出版社 ISBN 7—5621－1893－0參考書目：《現(xiàn)代素描肖像》孫建平 著 天津美術出版社ISBN7-5315-0323-5/J.0323《伯里曼人體構造繪畫教學》喬治.伯里曼著 廣西美術出版社ISBN7-80674-065-1/J.48《素描根底學問》郭紹剛著 嶺南美術出版社 8260.0718《素描技法》馬玉如 陳達青著 人民美術出版社8027.7210〈蘇聯(lián)列賓美術學院素描教程貝洛烏索夫.柯爾布.卡別依金著 春生譯ISBN7-5059-1262-3/J.324學時：6╳10人物頭像素描一、 人物頭像素描的意義1、人物是素描研習的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家爭論的對象。我值。2、爭論素描頭像的作畫技法應對有關藝術問題進展廣泛的思考和爭論，練習程序。二、人物頭像寫生1、深入爭論素描頭像的一般規(guī)律深入爭論素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨爭論開頭并借助頭骨及肌肉解現(xiàn)方法。2、把握構圖的根本原理在畫頭像時要把握根本的構圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開頭運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。3、頭像的畫法步驟鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界限的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要認真爭論形體。從各方面多角度觀看模特。找到對象的面部特征和心理表情，在漸漸加重暗部顏色的同時，更加畫素描的過程中要把留意力集中在比例關系、構圖和模特的特征上，訓做到畫面在任何時候都具有完整性。三、頭部造型構造1、頭骨的構造：上下頜骨所構成。2、簡化頭部的形體的觀看方法：側(cè)面是不同方向的兩個面。3、頭部的動勢和透視：他們的關系不變。四、頭部的標準比例和五官的位置1發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。3、不同角度的透視變化。五、臉部的表情1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要生疏他們的形體構造，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。2、眉、眼、鼻、嘴、耳：3、肌肉對表情所起的作用：臉部肌肉收縮對表情的影響。六、素描頭像的其他因素1、頭、頸、胸的關系：2、頭發(fā)的表現(xiàn)：體關系的把握，留意遠近虛實的刻畫。3、頭部質(zhì)感和色感的表達：靠線條和明暗來刻畫對象。4、背景和頭像的關系：背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到襯托主題的作用。七、素描頭像的技法及工具1、構造素描和全因素素描：描，三大面、五大調(diào)子。2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，八、素描頭像的三個階段1、大體階段。，先觀看，首先看對象的特征，主要任務是整體入手，安排構圖、定位畫出大的明暗交界限及投影位置。2深入刻畫，是進一步地刻畫對象，依據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，〔五官〕，所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關系的過程。3、調(diào)整完成階段要多動腦，少動手，對畫面進展全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進展大的修改，以觀看概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要準時修改，按步驟制作，要求修養(yǎng)親熱相關，在肯定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸取精華。九、作業(yè)要求1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴格的按步驟要求進展，多些理論的分析，2、短期作業(yè)：時間掌握在四課時左右，要求造型準確，構造嚴謹，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可賞識性.3男、女青年頭像。中、老年頭像。第四局部：創(chuàng)意設計素描教案課程名稱：創(chuàng)意設計素描適用專業(yè)：電腦藝術設計學時：6╳10教學目的：在傳統(tǒng)素描的根底上，培育用制造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種現(xiàn)象〔物象〕。教學重點：超越、突破傳統(tǒng)的制造意識和發(fā)散性思維。：如何使用的材料、的手法，聯(lián)系設計性，實現(xiàn)的素描形式的表達。：深刻理解，學會感受生活。賞識優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實際，寫生聯(lián)系創(chuàng)作。教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學出版社 ISBN 參考書目：《ISBN7－80526－149－0《藝術與錯覺》貢布里希著 浙江攝影出版社ISBN7-80536-021-9/J.1《觸摸現(xiàn)實》王華祥著 河北美術出版社ISBN7-5310-1913-2/J.1602《概念靜物素描》任蘭著 人民美術出版社ISBN7-102-02520-3學時：6╳10第一周 創(chuàng)意設計素描的生疏賞識創(chuàng)意設計素描區(qū)分于傳統(tǒng)意義的素描學習，不以寫實再現(xiàn)為最終目的。寫實再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫創(chuàng)意素描突動身散性思維意識，強調(diào)主觀設計性利用素描手段表現(xiàn)獨立于主體之外的審美意識，將裝飾圖案、設計、素描、材料等因素婦；疊加處理，形成式的一種素描樣式。不管是傳統(tǒng)素描還是設計素描，其共同的前提是從生活中獵取自己更獨特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫手段，表達現(xiàn)代社會的進展特征。學習過程：一、 靜物寫生預備二、 、繪畫材料的嘗試不同材質(zhì)繪畫媒介的使用寫生靜物安排：《酒瓶系列》無背景、不同外形、質(zhì)感的酒瓶。目的，突出創(chuàng)意設計性，為日后幾周寫生做一個拋磚引玉的工作。三、再現(xiàn)客觀真實到再現(xiàn)心理真實的生疏。利用自然物象的真實細節(jié)，有哲理、更耐人尋味的思想感情。在這個過程中要突破和重建真實的真實。四、 繪畫方法和表現(xiàn)形式的大膽嘗試藝術要擅長把特定物質(zhì)材料變成象。但凡真正的制造，都應當具有獨創(chuàng)性。工欲善其事，必先利共器。把材料與要表現(xiàn)的內(nèi)容聯(lián)系起來，嘗試多種素描材料并置。其次周 創(chuàng)意設計素描靜物寫生“不同外形物體的組合”留意：凹凸、大小、粗細的變化趣味性、共性等獨特韻味和表現(xiàn)。參考：莫