2021-2022學年-江蘇省宿遷市泗陽縣九年級(上)期中語文試卷

2021-2022年蘇宿市陽九級上期語試一語積與用23）詩文原句填空，并寫出應的篇名。（1參差荇菜，左右采之，窈窕淑女。（《關(guān)雎》）（2蒹葭萋萋（《蒹葭》）（3月如鉤。（李煜《相見歡》）（4蔞蒿滿地蘆芽短________（蘇軾《惠崇＜春江晚景＞》）（5雖貴不荷為（《呂氏春秋》）（6云慘淡萬里凝。（岑參《白雪送武判官歸京》）（7無可奈何花落去________小園香徑獨徘徊。（晏殊）（8范仲淹的《岳陽樓記》中，描寫洞庭湖微波水面月光和無風時水中月影的句子是：________下面的文字，完成下列題。青春是一首歌，演奏著歡快美妙旋律；青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩……在這段不可復制的旅途中，你我擁有獨一無二的記憶。不管它是迷茫的、孤獨的、躊chú，（而/還理想的、炙熱的、歡騰的，都是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說過“虛度了年華，青春將tuì”們中學生正值豆荒年華應該珍惜光陰，努力學習的實現(xiàn)完全取決于我們努力你我回首來時路，能夠面帶微笑沒有愧悔。（1給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①________②③（2從括號里選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上，恰的一個________（3文段中畫線的兩句話均有語病，請寫出修改見。第①，修改意見第②，修改意見實踐活動。天行健，君子以自強不息”“強不”傳統(tǒng)文的精髓。班級開“強不息主題實踐活動，請你參加。試卷第1頁，總頁

①（1閱讀下列材料，說說對于個人而言，自強不有哪些精神內(nèi)涵。①材料一的任務是練習，練習，不斷地練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看我的進步，我就有了勇氣。﹣﹣【美】海倫勒（盲聾女作家）材料二幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。﹣﹣宋濂（與高啟、劉基并稱“明初詩文三大）材料三球上的事已經(jīng)難以滿足我，我只是很單純的，想要看得更加寬廣更加深遠﹣﹣南仁東（中國天文學家，他年時間建成目前全世界最大的射電望遠鏡）（2小明同學要給這次活動擬一副對聯(lián)，但只擬了上聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)（可選用下列短語）。備選短語：時代先鋒看今朝

兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗

繼往開來盼未來

勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地偉業(yè)下聯(lián)________（3請根據(jù)下面的通話記錄，擬寫一則通知。王老師：小明，班級組織“強不”主的演講比賽，時間安排在月20上午，地點在學校報告廳。小明：老師，全班所有師生都參活動嗎？王老師：是的。有演講比賽的同要提前20鐘到場。請你以班委會的名義寫個通知吧。讓大家按時參加活動。小明：好的，老師。再見！通知二閱閱讀下面這首詩，完成下列各題秋思陸游烏柏微丹菊漸開，天高風送雁聲詩情也似并刀剪得秋光入卷來?！咀⑨將俚叮翰⒅莩霎a(chǎn)的剪，以鋒利著稱（選自《劍南詩稿校注》，上海籍出版社2005（1詩歌描繪了一幅秋景圖，其特點是什么？試卷第2頁，總頁

（2從煉字角度品“字的表達效閱讀文言文，完成下列各題馮道根，字巨基，廣平酂人也。失父、傭賃以養(yǎng)母、以孝聞于鄉(xiāng)里、年十六，鄉(xiāng)人蔡道斑為湖陽戍主，攻蠻錫，反為蠻所困，道根救之。匹馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)，殺傷甚多，道斑以免，由是知名。永元中，以母喪還家。聞高祖起師，率鄉(xiāng)人子弟勝兵者，悉歸高祖。初到阜陵，修城隍，遠斥候，有如敵將至者，眾頗笑之。道根曰“，此之謂也?！背俏串?，會將率眾二萬，奄至城下道根塹壘未固城中眾少皆失色。道根命廣開門，緩服城，選精銳二百人，出與魏軍戰(zhàn)敗之意閑、且戰(zhàn)又不利，因退走。道根性謹厚，木訥少言，為將能御部曲，所過村陌，將士不敢虜掠。每所征伐，終不言功。高祖嘗指道根示書令沈約曰此人口不論勛在朝廷，雖責顯而性儉約，所居宅不營墻屋，無器侍衛(wèi)，入室則蕭然如素士之貧賤者。（選自《梁書》列傳第十二，有改）【注釋①斥候：遠派偵察兵②防：小心設防③：忽然，突然④服：穿著寬大舒適的官服，而不戎裝。檢御部曲：督査駕馭軍隊。（1解釋下面加點的詞。①為蠻所②歸高③魏將率眾二④（2“給下面的句子斷句（斷兩處）。道固少（3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①失父，傭賃以養(yǎng)母，以孝聞鄉(xiāng)里。②人見意閑，且戰(zhàn)又不利，因走。（4馮道根是一個怎樣的人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡分析。閱讀下文，完成下列各題。涵養(yǎng)幾分靜氣宋威①則故事，讀來耐人尋味。父丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的音，表就找到了②就心靜”的力量而后能安，安而后能慮，慮后能得”事當前，若抱怒無濟于事，煩躁驚慌也于無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誠子》中一語道”要以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地試卷第3頁，總頁

之精微，察萬物之規(guī)律。那么“靜心功”何處來？③不奮發(fā)，則日頹靡；不檢束則心日恣肆涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受界所攏。為了讓自己安靜下來，有人給自己定靜坐”日課，堅持每天獨坐兩小時，終于掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧④人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨作字不少。這份從容蓋因更變亦多，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦動谠陔y事、煩事、急事、苦事上磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時定神閑、沉冷靜，抵“以物喜，不以己”境界。⑤書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心靜心功，可從讀書中來寞憂愁時讀一闕《定風波》，心會變得豁達敞亮屈不平時讀一卷《寬客學》，能”智，處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱山重水也終將迎來“暗花；得意之時，時常讀書以自省，才“忘初心，方得始。端起沉甸甸的書本，走進書中的界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋“心安”⑥人云“心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多些沉潛、少ー些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)靜心的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真。﹣﹣選自2018年116日人民日報》（1本文的中心論點（2概述本文的論述思路。（3結(jié)合語境，仿照⑤中畫線語句，在橫線填入恰當?shù)恼Z句。（4文中多處引用文言詩文有哪些作用？閱讀下面的材料，完成下列各題材料一①年的世界讀書日，國家圖書“VR誦古詩詞虛擬現(xiàn)實體驗等數(shù)字閱讀的多媒介互動展示，沉浸式體驗，人入勝，向人們展現(xiàn)了嶄新的閱讀方式。這種跨媒介閱讀正在改變我們的閱“。②先改變的是閱讀習慣。比如整本書時，有的學生無法一開始就產(chǎn)生足夠的閱讀興趣，而當將閱讀分解成不的小任務，就可能完成得很好。究其原因，現(xiàn)在的孩子生活在多屏富媒體時代，習于多種媒介同時呈現(xiàn)在一個頁面上。而當他們?nèi)ラ喿x傳統(tǒng)的印刷文本時，就無法快地進入文本，感受閱讀的快樂。③次是閱讀范圍?！叭疹^”，如果我們打開一兩條娛樂新聞，以“日頭”只給我們推送娛樂新聞，即謂的個性化推薦。這樣只是讀到了我們之前想讀到的內(nèi)容，而非現(xiàn)時想讀的內(nèi)。由此看出，這種技術(shù)正悄然改變著我們的閱讀范圍，容易使我們固守在符合自己好的閱讀圈子里，而不同的閱讀圈子之間是相互隔試卷第4頁，總頁

絕甚至對立的，從而導回聲室效。④其次，閱讀形式越來越協(xié)同。過去我們說閱讀是很個體化的，拿一本書，安安靜靜在一個地方讀。但是隨技術(shù)越來越進步，也許就像現(xiàn)在看電影之前先上豆瓣看看它打幾顆星一樣。很多時，你的閱讀會首先關(guān)注某些平臺上推送的文章，以及不同人的批注、閱圈，這無疑影響你的閱讀認知，你的閱讀入口也許就發(fā)生了改變。⑤媒介閱讀還會改變我們的閱思維?？缭降氖情喿x資源組合，不是單純的組合拼接，而是你中有我、我中有的聚合，借助聚合思維和思想，形成新的跨媒介知識圖譜，從而達成深度閱讀的目。材料二①國頂尖腦神經(jīng)學家施皮茨爾在《數(shù)字癡呆化，數(shù)字化社會如何扼殺我們孩子的腦力》中說，很多孩子成為”成為世難題。徳國是個教育發(fā)達國家，手機、網(wǎng)絡的普及比中國更早更更廣。施皮茨爾在認真對比分析后發(fā)現(xiàn)：當今徳國小學入學新生多動、易暴怒、提忘字、做題粗心、記憶カ差、詞不達意、協(xié)調(diào)性差、孤僻等問題，比移動時代之前明增加。②認為看電視、電玩、網(wǎng)游等為對智力建設是沒有幫助的，沉溺于這些行為的人在學習階段會表現(xiàn)出各種學障礙和自我管理問題，到了中年晚年，就會導致失業(yè)、生病破產(chǎn)、孤獨、抑都，甚早亡。③國去年底一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達，網(wǎng)絡成癮問題十分嚴峻。青少年于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，沉迷游戲、過度用網(wǎng)消耗了精力，耽誤了學業(yè)，進而導致神頹廢、身體弱。網(wǎng)絡信息泥沙俱下，孩子辨別能力不夠，難免造成價值觀走偏、為失范，甚至誘發(fā)各類違法犯罪行前不久，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合控兒童青少年近視實施方案》，要控電子產(chǎn)品使用”網(wǎng)絡游戲總量調(diào)。④京市第九中學校長張恒柱在開學典禮上說，學習忍耐，學會放棄，學會付出，這不僅是學習的需要，也是人生一種修煉。尤其在這個“問題，百度一的年代大家要清醒的認識到：喬布斯“百度一下，創(chuàng)造不蘋果，屠呦呦靠百度一下，摘不到諾貝爾獎。能享受孤獨、專注習，自主自律才是硬道理。材料三如《冷遇》數(shù)字化閱”題引起了九年級1同學們的濃厚興趣，他們查找到了以材料，并圍繞如何正確認數(shù)字化閱問題展開了討論，并邀請參加。（1根據(jù)情景完成題目。①列各句是同學們對材料相關(guān)容的理解，你認為其中有誤的一項是）數(shù)讀的多媒介互動展示，沉浸式體驗，引人入勝，向人們展現(xiàn)了新的閱讀方式。臺推送的文、不同人批注、閱圈，會影響我們的閱讀認知，改變我們的閱入口。試卷第5頁，總頁

C.介閱讀可以借助聚合思維思想，形成新的跨媒介知識圖譜，從而達成深度閱讀目的。沉于電視、網(wǎng)游會導致學習階段出現(xiàn)學習障礙和自我管理問題，最終將違法犯罪。②料一中名“聲室效”家理有困難，請你根據(jù)材料作簡要詮釋③畫中的“”象令人擔憂，請你結(jié)合材分析形成這種現(xiàn)象的原因。（2今天，我們不可避免地生活在數(shù)字化時代，何才能既充分享有數(shù)字化帶給我們的機遇，又免受數(shù)字癡呆化的風和危害？請談談你的看法。閱讀下面的文章，完成下列各題時光深處曉寒①一個彎，便看到了寨子，依而建。②些木屋聚集在一起，多數(shù)是兩層的，木板做墻，青瓦蓋頂，檐下吊著稀疏的鈴鐸、風燈。有的瓦片上長了青苔，小的，一簇一簇，像冷不丁冒出來的心事。四周豎著的木板，沉暗，黝黑，如一個篤的老人，繁華歷盡，冷暖自知，早已勘破內(nèi)心的執(zhí)念。③子大部分洋溢著煙火氣息，有人去樓空的，墻腳長著些叫不出名字的草，有幾間連屋頂也塌了下來，巨大的窟仰視著天空，仿佛張著嘴和這個世界說著話。這些屋子像是剛剛從時間深處走了出，走了很遠的路，走了幾百年，オ找到這樣一片中意的山水，落了戶，安了家。④沿著一條青石路慢慢地走著南方的春雨，來得勤，往往是一場還沒停，另一場又來了，石板被洗得油光閃亮。兩邊的草已經(jīng)拉開了架勢，咋咋呼呼的，過些日子就會像地上的積水一樣，漫過這石板，把一條路偷倫地藏起來。⑤山腳，一ロ井上面支著木架，木架子上釘了檁條，蓋著瓦，如一個不起眼的亭子。一些樹丫像調(diào)皮的手伸過來，掩半邊瓦檐。里面鋪著平整的青石，拼接得連縫隙都看不出來。半邊井上擱著幾塊木，上面放著竹瓢，方便過路的人隨舀隨喝。另一半井水，照出了我收傘的影子。我不渴，還是彎下腰，舀了一瓢，喝了一口，一股沁入毛孔的涼。出來的時候，看到邊一塊石碑，模糊看乾隆五十幾個字來。不敢相信，這個井臺，時間已在上停留了二百多年，竟看不出多少蒼老和頹敗，只能依稀觸摸到時間的影子，聞到時的味道。⑥山時，路過一戶人家，當路的木板墻底下用一層用竹篾子固起來，疏密都很合理，微微有些弧度，讓人想起歐美那帶著花園的老式莊園。一條狗趴在大門口，眼睛半閉著，大概是看慣了這樣的過客不管一天過多少撥，都和它沒有任何關(guān)系。一個老人纏著黑頭巾，在一旁吸煙，抬看到我們，微微一笑，算是打了招呼。偶爾有人家門口擺著東西在賣，蟲茶，靈芝金銀花，隨意地丟在籃子里，一個老太太坐在旁邊，一身青布衣服，挽著髻，滿臉的子，咧開沒有牙齒的嘴叫我們進去坐，問我們要不要買。⑦一塊稻田邊遇到一個當?shù)乩?，胡子白了，戴著斗笠，背著一把鋤頭，大概要到地里去做什么。我遞給他一根煙他告訴我，這個寨子叫芋頭寨，在朱元璋的時候就有了，已經(jīng)有六百多年的歷史了我問他，寨子這么偏僻，你們也想過要搬到外面去嗎？老人笑著說，為什么要搬到面去呢？這里多好呀，有山有水，空氣新鮮，有些搬走了的人都想回來哩。說完他前走，慢慢消失在田那頭。想想也是，為什么要搬到外面去呢？外面的生活有什么？這里與山外，相隔的不是距離，是時間，沒有一把尺子，能量出時間的長度。人一輩子，都在心里愛著一片土地，這片土地已融入了自己的血，不管守著還是離開只要身體里的血還在流動，這片土地就在，這份愛就不滅。試卷第6頁，總頁

⑧個下午，我就這樣漫無目的走著，路過老井，龍門，柵欄，池塘，薩歲壇，青石臺階，走在彎彎古驛道上的老媽，小巷里嘀嗒響著的屋檐，屋頂上升起的炊煙。那么隨意，那么緩慢，又那么遙，仿佛自己一不小心掉進了一篇落滿灰塵的小說的細節(jié)里。⑨圍靜謐，煙雨籠罩了四野，木蔥籠，遠山在薄煙里逶迤，如一個嬌怨的女子收斂的蛾眉。身邊水淋淋的屋頂，著枝條上的姹紫嫣紅（選自2018525文匯報》，有刪）簡析光深題的妙處。閱讀下列語句，按要求作答。①兩邊的草已經(jīng)拉開了架勢，咋呼呼的，過些日子就會像地上的積水一樣，漫過這些石板，把一條路偷愉地藏起（賞析加點詞語的表達效果）②里與山外，相隔的不是距離是時間，沒有一把尺子，能量出時間的長度。（為什么“里與山外，相隔的不是距離是時”？）⑦稻田邊遇到一個當?shù)氐睦先擞泻巫饔茫课闹孝岙嬀湓诮Y(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用分別是什么？三名閱（15分下列相關(guān)文學、文化常識表述不確的一項是（）．林外史》作者是清代小說家吳敬梓，看見燈里點著兩莖燈草總得斷氣的嚴監(jiān)生，就是小說中刻畫的著吝嗇”象五岳歸來不看山黃山歸來不看，就是說在名山之中，五岳很美，而五岳之中黃山更美，這是徐霞客對黃山高贊譽。C.安在《人間詞話》中說“帶漸寬終悔，為伊消得人憔是古今成大事業(yè)、大學問必須經(jīng)過的第二種境界。．詩經(jīng)》先秦時期稱為《詩》，漢代提倡儒術(shù)，將據(jù)說經(jīng)過孔子整理的書，都稱為“。《詩經(jīng)》在內(nèi)容上可分風、、頌三大類。下列對相關(guān)名著表述不正確的一是）《傳》前半部寫各路英雄紛紛上粱山大聚義、打官軍、受招安：半部主要寫征遼、平田虎、平王慶、平方臘起義結(jié)局。水滸傳》中宋江是起義軍中最有威望的領(lǐng)袖，能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才，多善斷，有組織才能，性格既有反抗又有妥協(xié)性。C.列佛游記》中，大人國的夫為了賺錢，把格列佛當作小玩藝裝入手提箱，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽，讓他耍把戲供人觀賞?！读蟹鹩斡洝分懈窳蟹鸬谌芜h航乘冒險，先后到“島和慧骃”，這兩個地方很多東西新鮮而又荒。填空題：（1格列佛因小人國國王當場賜予“達”號，這是小人國中最高的榮譽稱號。（2統(tǒng)治者眼見梁山義軍勢孤力單，便在封官賞后不久，對宋江等人下了毒手：宋江、被別用藥酒、水銀死，李逵被宋江臨死時拉去陪葬，吳用、蓼兒洼自縊身亡，場轟轟烈烈的農(nóng)民義，就這樣被扼殺了。簡答題。試卷第7頁，總頁

（1以詩解”古典章回小說的一大特點。請根據(jù)下面幾句詩，述《水滸傳》中與之相關(guān)的故事情節(jié)。忽聞一聲霹靂響，山腰飛出獸中。清河壯士酒未醒，忽在岡頭偶相迎。臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥。拳頭腳尖如雨點，淋漓兩手鮮血染。穢污腥風滿松林，散亂毛須墜山。身橫野草錦斑銷，緊閉雙眼光不閃。（2結(jié)合小說中的一些故事情節(jié)簡析《格里佛游》中運用反語諷刺的妙處。四作（60分）閱讀下面一段文字，按要求作文追求夢想的道路上，挑戰(zhàn)與挫折所難免，有人迎難而上，有人中途退場。有時候失敗并不是因為我們能力不行，而因為我們放棄得太早同學們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？請寫一篇字以上的文章與大家分享要求①目自擬②扣材料題，內(nèi)容具體充實，有真情實感③體不限（詩歌除外）④寫工整規(guī)范⑤不得出現(xiàn)（或暗示）個人信息的人名、校名、地名。試卷第8頁，總頁

參答與題析2021-2022年蘇宿市陽九級上期語試一語積與用23）【答案】琴瑟友之白露未晞無言獨上西樓正是河豚欲上時雖聽不自阿瀚海闌干百丈冰似曾相識燕歸浣溪沙浮光躍,影沉璧【考點】名篇名句默寫【解析】略【解答】琴瑟友之白露未晞無言獨上西樓正是河豚欲上時雖聽不自阿瀚海闌干百丈冰似曾相識燕歸來浮光躍金，靜影沉璧【答案】躇褪還“蔻年改為青春年；將“生理想的實為人生理想能否實”們是否努改為“們的努,【考點】綜合讀寫【解析】略【解答】（1guī褪）①“蔻年”“春年”②將人生理想的實”改為人生理想能否實將我們是否努為們的努（其它修改正確的意見亦可）【答案】試卷第9頁，總頁

面對困境不屈不撓、堅持不懈；強烈的求知欲和探索世界的愿望（勤學苦讀）；生命不息，奮斗不止（不滿足，不超越）?？唇癯ㄅ挝磥恚r代先鋒繼往來譜新篇通知定于1120日上午9點在報告廳舉自強不主題演講比賽，請全班（我班）所有師生準時參加活動。另請有講比賽的同學提前20場,1班班委會11日【考點】綜合讀寫【解析】略【解答】面對困境不屈不撓、堅持不懈；強烈的求知欲和探索世界的愿望（勤學苦讀）；生命不息，奮斗不止（不滿足，不超越）?？唇癯ㄅ挝磥恚r代先鋒繼往來譜新篇（其他對仗工整的下聯(lián)亦可）內(nèi)容分（時間，地點分，所有人參加，演講比賽的同學提前到場1格式1分，日期為20或日之前）通知定于1120上午報告廳舉強不題演講比賽，請全班（我）所有師生準時參加活動。另請有演比賽的同學提前20分鐘到場。九（）班班委會年11日如果擬寫日常簡單通知，正中寫題：通知；正文交代清楚時間、地點參加人及活動內(nèi)容，最后署名及日期。如果擬寫正式的通知，正中為標題：關(guān)×××知；開頭稱呼頂格，另起一行空兩寫正文，最后署名及日期。二閱【答案】①歌描繪了一幅有聲有色、形象鮮艷（色彩明麗）、天高云淡、生動明快的秋景圖。②剪字，與前并的比喻照應，化無形為有形，表現(xiàn)詩人構(gòu)思的敏捷技巧的嫻熟，也表達了詩人對大好秋光喜愛和贊美之情。①②都③逢，正趕上④敗【考點】現(xiàn)代詩歌閱讀【解析】略【解答】①歌描繪了一幅有聲有色、形象鮮艷（色彩明麗）、天高云淡、生動明快的秋景圖。②剪字，與前并的比喻照應，化無形為有形，表現(xiàn)詩人構(gòu)思的敏捷技巧的嫻熟，也表達了詩人對大好秋光喜愛和贊美之情。①②都③逢，正趕上④敗【答案】被全，,逢，正趕打敗道固/少/色①馮道根）幼時失去父親，靠雇傭幫工來養(yǎng)活母親，因為孝順在鄉(xiāng)里聞名。②人看到（馮道根等人）神情悠閑，況且（并且，而且）自己作戰(zhàn)又不利，于是就退兵了試卷第10頁，總16頁

孝順：父親早逝，他靠幫工來養(yǎng)母親；勇猛：匹馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)，殺傷很多人，救下了道斑；膽大有謀略，有遠見：修城隍，斥候，以防敵人到來；大開城門，緩服登城，迫使敵軍退兵；嚴律下屬：他的將士過村莊，不敢擄掠；儉約：居室蕭然；謹厚，木訥少言?！究键c】課外文言文閱讀【解析】略【解答】①②都③逢，正趕上④敗道固/少/色①馮道根）幼時失去父親，靠雇傭幫工來養(yǎng)活母親，因為孝順在鄉(xiāng)里聞名。②人看到（馮道根等人）神情悠閑，況且（并且，而且）自己作戰(zhàn)又不利，于是就退兵了孝順：父親早逝，他靠幫工來養(yǎng)母親；勇猛：匹馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)，殺傷很多人，救下了道斑；膽大有謀略，有遠見：修城隍，斥候，以防敵人到來；大開城門，緩服登城，迫使敵軍退兵；嚴律下屬：他的將士過村莊，不敢擄掠；儉約：居室蕭然；謹厚，木訥少言?！敬鸢浮块_篇通過尋找手表的故事提靜心的論題接著論證堅守內(nèi)心的寧靜才能看清客觀世界（或論靜”要）；然后論證“心功”來的三個途徑；最后用古人名言，論述怎樣才“”強“”人生的意義）。開放型試題。內(nèi)容1，句式1。示例：病痛迷茫時讀一本《貝多芬傳》，能收獲“運咽喉的勇”得意歡謔時讀一篇《假如給我三天光》，能收珍惜當下的感悟；消沉懈怠時讀一本《假給我三天光明》，能喚起戰(zhàn)勝困難的勇氣引用文言詩文，引出作者所表達觀點（或作為理論論據(jù)），更有說服力；增添文學色彩（文章更有文學內(nèi)涵）。①②回聲室效指網(wǎng)站根據(jù)人們的興趣愛好推薦個性化的閱讀內(nèi)容，使人們一直固守在符合自己偏好的圈子里，與其的閱讀圈子相互隔絕甚至對立，導致我們只能讀到自己之前想讀到的內(nèi)容。③們沉浸溺于手機、網(wǎng)絡等數(shù)化閱讀，數(shù)字化閱讀改變了人們的閱讀習慣，讓人們無法快速進入文本，感受閱讀快樂；閱讀形式越來越協(xié)同化，影響人的閱讀認知，改變?nèi)碎喿x的入口；跨媒介閱讀會改變我們的閱讀思維；被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達，網(wǎng)絡成癮問題十分嚴峻?！究键c】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】略【解答】開篇通過尋找手表的故事提靜心的論題接著論證堅守內(nèi)心的寧靜才能看清客觀世界（或論靜”要）；然后論證“心功”來的三個途徑；最后用古人名言，論述怎樣才“”強“”人生的意義）。試卷第11頁，總16頁

開放型試題。內(nèi)容1，句式1。示例：病痛迷茫時讀一本《貝多芬傳》，能收獲“運咽喉的勇”得意歡謔時讀一篇《假如給我三天光》，能收珍惜當下的感悟；消沉懈怠時讀一本《假給我三天光明》，能喚起戰(zhàn)勝困難的勇氣引用文言詩文，引出作者所表達觀點（或作為理論論據(jù)），更有說服力；增添文學色彩（文章更有文學內(nèi)涵）。①②回聲室效指網(wǎng)站根據(jù)人們的興趣愛好推薦個性化的閱讀內(nèi)容，使人們一直固守在符合自己偏好的圈子里，與其的閱讀圈子相互隔絕甚至對立，導致我們只能讀到自己之前想讀到的內(nèi)容。③們沉浸溺于手機、網(wǎng)絡等數(shù)化閱讀，數(shù)字化閱讀改變了人們的閱讀習慣，讓人們無法快速進入文本，感受閱讀快樂；閱讀形式越來越協(xié)同化，影響人的閱讀認知，改變?nèi)碎喿x的入口；跨媒介閱讀會改變我們的閱讀思維；被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達，網(wǎng)絡成癮問題十分嚴峻。【答案】D②這題時要找到相關(guān)語句，并進行概括即可根據(jù)文中只是到了我們之前想讀到的內(nèi)容，而非現(xiàn)時想讀內(nèi)”這種技術(shù)正悄然改變著我們的閱讀范圍，容易使我們固守在符合自己偏好的讀圈子里，而不同的閱讀圈子之間是相互隔絕甚至對立”以分析出“回聲室效”其實就是指我們在閱的時候網(wǎng)絡平臺會根據(jù)人們的興趣愛好推薦個性化的閱讀內(nèi)，而這些是與其他的閱讀圈子的內(nèi)容跟是相互隔絕甚至對立的，導致我們只能讀到己之前想讀到的內(nèi)③圖示中可以看出，圖中的中人抱著平板電腦進行閱讀，而旁邊的一堆書像是沒有看見一樣，這也從中反映出了當前人們閱讀方式的變化結(jié)合料中的不難分析出其原因，一是因為現(xiàn)在的人們生活在多屏富媒體時代，習慣于多媒介同時呈現(xiàn)在一個頁面上而當他們?nèi)ラ喿x傳統(tǒng)的印刷文本時，就無法快速地進入本，感受閱讀的快樂二是因為閱讀形式越來越協(xié)同化過去我們說閱讀是很個體化的拿一本書，安安靜靜在一個地方讀但是隨著技術(shù)越來越進步，也許就像現(xiàn)在看電影前先上豆瓣看看它打幾顆星一樣很多時候，你的閱讀會首先關(guān)注某些平臺上推送的章，以及不同人的批注、閱圈，這無疑會影響你的閱讀認知，你的閱讀入口也許就生了改變最后一點是跨媒介閱讀改變了我們的閱讀思維（1①D②回聲室效指網(wǎng)站根據(jù)人們的興趣愛好推薦個性化的閱讀內(nèi)容，使人們一直固守在符合自己偏好的圈子里，與其的閱讀圈子相互隔絕甚至對立，導致我們只能讀到自己之前想讀到的內(nèi)容。③們沉浸溺于手機、網(wǎng)絡等數(shù)化閱讀，數(shù)字化閱讀改變了人們的閱讀習慣，讓人們無法快速進入文本，感受閱讀快樂；閱讀形式越來越協(xié)同化，影響人的閱讀認知，改變?nèi)碎喿x的入口；跨媒介閱讀會改變我們的閱讀思維。）可以充分利用數(shù)字化閱讀有利于激發(fā)閱讀興趣和借助合思維和思想，形成新的跨媒介知識圖譜，從而達成深度閱讀等優(yōu)勢。對網(wǎng)絡信息有辨別能力，控制電子產(chǎn)品的使用，不能沉迷游戲、過度用網(wǎng)；要學會忍耐、學會放、學會付出，能享受孤獨、專注學習、自主自律?！究键c】材料探究【解析】本題為材料綜合閱讀題，第一題查文章理解與分析和圖文轉(zhuǎn)換的能力，第二題考查發(fā)表觀點與看法的能力。【解答】試卷第12頁，總16頁

①．正確；D．誤違法犯”錯誤，這與原文中“了中年晚年，就會導致失業(yè)、生病破產(chǎn)、孤獨、抑都，甚至早”符。故選D②這道題時要找到相關(guān)語句，進行概括即可。根據(jù)文中只是讀到了我們之前想讀到的內(nèi)容，而非現(xiàn)時想讀內(nèi)容”這種技術(shù)正悄然改變我們的閱讀范圍，容易使我們固守在符合自己偏好閱讀圈子里，而不同的閱讀圈子之間是相互隔絕甚至對立可以分析出回聲室效”實就是指我們在讀的時候網(wǎng)絡平臺會根據(jù)人們的興趣愛好推薦個性化的閱讀容，而這些是與其他的閱讀圈子的內(nèi)容跟是相互隔絕甚至對立的，導致我們只能讀自己之前想讀到的內(nèi)容。③圖示中可以看出，圖中的中抱著平板電腦進行閱讀，而對旁邊的一堆書像是沒有看見一樣，這也從中反映出了前人們閱讀方式的變化。結(jié)合材料中的不難分析出其原因，一是因為現(xiàn)在的人們生在多屏富媒體時代，習慣于多種媒介同時呈現(xiàn)在一個頁面上。而當他們?nèi)ラ喿x傳統(tǒng)印刷文本時，就無法快速地進入文本，感受閱讀的快樂。二是因為閱讀形式越來越同化。過去我們說閱讀是很個體化的，拿一本書，安安靜靜在一個地方讀。但是隨技術(shù)越來越進步，也許就像現(xiàn)在看電影之前先上豆瓣看看它打幾顆星一樣。很多時，你的閱讀會首先關(guān)注某些平臺上推送的文章，以及不同人的批注、閱圈，這無疑影響你的閱讀認知，你的閱讀入口也許就發(fā)生了改變。最后一點是跨媒介閱讀改變我們的閱讀思維。根據(jù)題干要求，要求學生針如何充分享有數(shù)字化帶給我們的機”如何免受數(shù)字癡呆化的風險和?！北碜约旱目捶ㄗ鞔鸬臅r候需要學生根據(jù)兩個方面分別發(fā)表看法，理由充分，同時注意語句通即可。答案：1①D②回聲室效指網(wǎng)站根據(jù)人們的興趣愛好推薦個性化的閱讀內(nèi)容，使人們一直固守在符合自己偏好的圈子里，與其的閱讀圈子相互隔絕甚至對立，導致我們只能讀到自己之前想讀到的內(nèi)容。③們沉浸溺于手機、網(wǎng)絡等數(shù)化閱讀，數(shù)字化閱讀改變了人們的閱讀習慣，讓人們無法快速進入文本，感受閱讀快樂；閱讀形式越來越協(xié)同化，影響人的閱讀認知，改變?nèi)碎喿x的入口；跨媒介閱讀會改變我們的閱讀思維。）可以充分利用數(shù)字化閱讀有利于激發(fā)閱讀興趣和借助合思維和思想，形成新的跨媒介知識圖譜，從而達成深度閱讀等優(yōu)勢。對網(wǎng)絡信息有辨別能力，控制電子產(chǎn)品的使用，不能沉迷游戲、過度用網(wǎng)；要學會忍耐、學會放、學會付出，能享受孤獨、專注學習、自主自律?！敬鸢浮窟@雨中的南方鄉(xiāng)野、有一種我熟的味道，濕流的空氣里，是青藍色的春天的氣息，這氣息，像屋角的一樹青梅，讓感覺在逆著時間走，慢慢走向時光深處?！究键c】散文閱讀【解析】略【解答】（1①里運用擬人手法“咋呼形容聲高、吵鬧，賦予草以無限生和活力，也表達作者對它們的喜愛之情。②外面拐個彎便看到了寨子，所以寨子與外面距離并不遠，但是寨子有悠久的歷史，且古寨中的生活古樸、悠遠，并為很多現(xiàn)代人所了解和接受，所以相隔時間久遠。（2借老人之口交代芋頭寨悠久的歷史，同時照文光深；借老人表現(xiàn)芋頭寨農(nóng)人們的勤勞、淳樸、恬淡（達了古寨中人對古寨的摯愛與深情）；為下文抒情、議論作鋪墊。試卷第13頁，總16頁

（3結(jié)構(gòu)：點題，總結(jié)收束全文。內(nèi)容：運用比，生動形象地寫出了雨中南方鄉(xiāng)野的氣息及作者內(nèi)心獨特的感受，達作者對淳樸、寧靜的鄉(xiāng)野生活的喜愛和自己內(nèi)心收獲的安寧。三名閱（15分【答案】B【考點】文學常識【解析】略【解答】B【答案】D【考點】情節(jié)內(nèi)容【解析】本題考查故事情節(jié)的積累，解答此題一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物性格有充分的了?！窘獯稹緼BC述正確；D．誤，格列佛第三次“好望號出海，第四次受聘“險號”長，再次乘船出海?！敬鸢浮坎毁M一兵一卒幫助利立浦特國戰(zhàn)了不來夫斯古盧俊花榮【考點】名著綜合【解析】略【解答】不費一兵一卒幫助利立浦特國戰(zhàn)了不來夫斯古盧俊義榮【答案】武松在岡下酒店喝了很多酒，不勸阻，獨自過景陽岡。途中，由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲過來，武松隨即與猛虎展開搏斗最后赤手空拳打死了大老虎。（酒后獨自過岡分赤手空拳與虎搏斗1，打死老虎1分）示例：《語言的妙用》中，作者來是反對設計家廢除口語，以物示意的方法，但他卻談到了婦女怎樣和俗人，文盲合起來反對取消日常用語，分明是批判了英國的殖民統(tǒng)治政策，卻又偏偏聲明這和不列顛名族無關(guān)，作者巧妙地用反語進行諷刺，使讀者能更深刻地體味到作者的本。【考點】名著綜合【解析】試卷第14頁，總16頁

本名著題考查《水滸傳》情節(jié)和格利佛游記》諷刺手法，結(jié)合名著內(nèi)容作答?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)復述。詩歌反的是《水滸傳景陽岡打這一情節(jié)，在復述情節(jié)時要注意突出武松酒后獨自過、赤手空拳與虎搏斗、打死老虎三個要點，復述要重點突出。本題考查了名著寫作手法的分析結(jié)合名著內(nèi)容舉出相關(guān)情節(jié)并能分析其作用，如：利立浦