綜合解析人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物章節(jié)練習(xí)試卷(含答案解析)

考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生留意：1、本卷分第I〔選擇題〕和第二卷〔非選擇題〕兩局部，總分值1009020.53、答案必需寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I〔選擇題40〕一、單項(xiàng)選擇題〔10小題，每題4分，共計(jì)40分〕1、下面有關(guān)光合作用的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是〔 A．植物細(xì)胞都能進(jìn)展光合作用B．葉綠素是綠葉進(jìn)展光合作用的主要場(chǎng)所C．光合作用對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡起重要作用D．光合作用能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來2、松、竹、梅傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，被譽(yù)為“歲寒三友”。以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 A．都能產(chǎn)生種子，屬于被子植物B．莖都能不斷長(zhǎng)粗C．“筍有多大，竹有多粗”，說明竹子莖中沒有形成層D．松的果實(shí)外面有木質(zhì)的鱗片3、以下關(guān)于光合作用的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．葉綠素是綠色植物進(jìn)展光合作用的主要場(chǎng)所B．光是綠色植物進(jìn)展光合作用不行缺少的條件C．綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D．綠色植物通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物4、以下生物的構(gòu)造中，能進(jìn)展光合作用的有〔 〕①玉米的根；②菠菜的葉；③桃花的花瓣；④綠蘿上綠色的莖；⑤小麥葉全部細(xì)胞A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．②④ D．②⑤5、以下關(guān)于單子葉植物的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔 〕A．根系大都是直根系 B．葉脈大都是網(wǎng)狀脈C．花的基數(shù)大都是4或5 D．種子大都是具有一片子葉6、葉片與光合作用相適應(yīng)的構(gòu)造特點(diǎn)不包括〔 〕A．表皮細(xì)胞排列嚴(yán)密 B．表皮細(xì)胞是無色透亮的C．葉肉細(xì)胞里有大量葉綠體 D．有保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔7、觀看是生物學(xué)常用的方法，對(duì)以下幾種生物的觀看和分析，表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 〕A．水綿的葉能進(jìn)展光合作用B．葫蘆蘚有莖中有輸導(dǎo)組織C．腎蕨用種子生殖，種子是生殖器官D．向日葵的種子外有果皮包被8、植物通過呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，這些能量的大局部〔 〕A．以機(jī)械能形式消耗 B．以光能形式利用C．以熱能形式散失形式儲(chǔ)存

D．以化學(xué)能9、“勞動(dòng)是一切學(xué)問的源泉”，很多生活生產(chǎn)閱歷都是勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶。以下說法不科學(xué)的是〔 〕A．對(duì)農(nóng)作物“干透澆足”，是依據(jù)了根生長(zhǎng)的向水性特點(diǎn)B．移栽幼苗時(shí)，一般要帶土坨，是為了保護(hù)幼根和根毛C．早春播種后，實(shí)行地膜掩蓋，主要是為了保持適宜的溫度D．對(duì)棉花去尖可以提高產(chǎn)量，是由于促進(jìn)了植物的頂端優(yōu)勢(shì)10、將花生種子穿在鐵絲上，放到火上燒，種子燃燒后，剩下的灰燼和燃燒掉的物質(zhì)分別是〔 A．無機(jī)鹽無機(jī)鹽有機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物無機(jī)鹽無機(jī)鹽有機(jī)物第二卷〔非選擇題60〕二、填空題〔5420〕1、裸子植物的種子暴露，沒有 包被；根、莖、葉都很興旺，生殖過程不受水的限制，適合生活在各種環(huán)境中。其中，松樹種子和桃樹種子相比，最主要的不同之處 。2、我們吃的豆腐主要來自大豆的 。3、植物的根尖分為哪四個(gè)局部？每個(gè)局部的細(xì)胞有什么構(gòu)造特點(diǎn)？4、大氣中的碳，通過 作用進(jìn)入生物體內(nèi)，通過動(dòng)、植物呼吸作用和微生物的分解作用，又將其釋放到大氣中。5、假設(shè)受精之后連續(xù)觀看子房的發(fā)育，受精卵發(fā)育為 ，珠被發(fā)育為種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育為 ，子房壁發(fā)育為果皮，整個(gè)子房發(fā)育為 三、推斷題〔5小題，每題4分，共計(jì)20分〕1、植物的葉片是由表皮、葉肉、葉脈、導(dǎo)管、篩管組成〔 〕2、貯藏水果、蔬菜時(shí)，上升溫度和氧氣濃度可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間〔 〕3、荔枝的食用局部是由子房壁發(fā)育而來的〔 〕4、現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林〔 〕5、無花、種子暴露是裸子植物的特征。如海帶、油松〔 四、試驗(yàn)探究〔2小題，每題10分，共計(jì)20分〕1、西瓜甘甜可口、汁水豐富，是深受大家寵愛的水果。西瓜果實(shí)的構(gòu)造如右圖所示，由此可知，西瓜屬于 〔填“裸子”或“被子”〕植物。使西瓜瓜瓤甘甜可口的物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的 〔填構(gòu)造名稱〕中。小靜吃完西瓜后，將西瓜種子種在花盆里，并供給了適宜的環(huán)境條件，但過了很長(zhǎng)時(shí)間，種子仍沒有萌發(fā)。為了爭(zhēng)論種子外表殘存的瓜瓤汁是否會(huì)影響其萌發(fā)，小靜用不同濃度的瓜瓤汁浸泡種子，記錄了種子的萌發(fā)率，結(jié)果如下表所示?！?〕

0〔清水〕 1 3 5〔%〕

80 30 8 0①試驗(yàn)過程應(yīng)為西瓜種子的萌發(fā)供給充分的空氣、肯定的水分和適宜的 等環(huán)境條件。萌發(fā)時(shí)， 最先突破種皮發(fā)育成根。②本試驗(yàn)中，清水組起 作用。由試驗(yàn)結(jié)果可知，經(jīng)瓜瓤汁浸泡后，西瓜種子的萌發(fā)率 ，說明瓜瓤汁對(duì)種子萌發(fā)具有 〔填“促進(jìn)”或“抑制”〕作用，且在肯定范圍內(nèi)，隨瓜瓤汁濃度漸漸增加，該作用漸漸 。查閱資料后，小靜了解到瓜瓤汁的這種作用可以使種子處于休眠狀態(tài)。以下關(guān)于休眠對(duì)于植物的意義，表達(dá)的是〔 。a．能夠幫助種子度過不良環(huán)境 b．為種子的傳播集中爭(zhēng)取時(shí)間c．利于種子儲(chǔ)存養(yǎng)分，為人和動(dòng)物供給食物2、學(xué)習(xí)小組為探究植物的光合作用，用如圖乙裝置對(duì)某植物進(jìn)展了系列試驗(yàn)，該植物葉片如圖甲所示，試驗(yàn)步驟如下：為“驗(yàn)證葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所”，可將乙葉片中的字母 兩部位進(jìn)展比照試驗(yàn)。脫色時(shí)用 溶解葉片中的葉綠素，葉片變成了黃白色；在X和Y部位滴加碘液以后，字母 部位不變藍(lán)，而另一部位變藍(lán)，這說明白 。某同學(xué)想要“驗(yàn)證光照是光合作用必需的條件”。于是他用黑布將玻璃瓶遮住，其他試驗(yàn)步驟均不變，依據(jù)比照試驗(yàn)遵循的原則，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)乙裝置： 。-參考答案-一、單項(xiàng)選擇題1、C【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻烤G色植物的活細(xì)胞能夠進(jìn)展呼吸作用，有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)展光合作用，非綠色局部如根不能進(jìn)展光合作用，A植物細(xì)胞的綠色局部含有葉綠體，是植物細(xì)胞所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸取光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，不是葉綠素。葉綠素是葉綠體在光下形成的色素，用來吸取光，是葉綠體中重要的成分，BC確。D錯(cuò)誤。2、C【分析】題干中的松屬于裸子植物，竹屬于被子植物，梅屬于被子植物?！驹斀狻緼誤。松、梅是木本植物，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生細(xì)胞使莖加粗；竹子為禾本科植物，雖然是木質(zhì)的，但其只有節(jié)部居間分生組織，莖長(zhǎng)高的速度很快，但莖不能無限加粗，由于沒有木本植物的位于木質(zhì)部與韌皮部之間的形成層，B竹子的地下莖——竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長(zhǎng)成的竹子，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生細(xì)胞使莖加粗，C松是裸子植物，其種子的外面沒有果皮包被，因此松的種子暴露，外面沒有果皮包被，沒有果實(shí)，D3、A【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量?！驹斀狻緼綠葉在光下制造有機(jī)物〔淀粉，C綠色植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，C由分析可知，二氧化碳和水屬于無機(jī)物，淀粉屬于有機(jī)物，綠色植物通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，D4、C【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光供給的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫作光合作用?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。①玉米的根和③桃花的花瓣都沒有葉綠體；⑤小麥葉并非全部的細(xì)胞都有葉綠體〔如葉的表皮細(xì)胞無葉綠體。所以，能進(jìn)展光合作用的有：②菠菜的葉、④綠蘿上綠色的莖。5、D【分析】依據(jù)種子中子葉的片數(shù)，可以把被子植物分為單子葉植物和雙子葉植物。一般來講單子葉植物的種子有一片子葉，雙子葉植物的種子有兩片子葉。【詳解】單子葉植物的種子一般有一片子葉，葉脈多為平行脈，須根系，單子葉植物的花瓣為33如小麥、玉米等都屬于單子葉植物。雙子葉植物的種子一般有兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈，直根系，4、54、5D。6、A【分析】植物光合作用主要通過葉片進(jìn)展，葉片的構(gòu)造包括葉肉、葉脈、表皮三局部?！驹斀狻緼合題意。表皮細(xì)胞是透亮的，這樣增加了透光率，有利于內(nèi)部的葉肉細(xì)胞進(jìn)展光合作用，BC意。表皮上有由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔，這樣可以保證空氣的暢通，準(zhǔn)時(shí)的為光合作用供給原料——二，D7、D【分析】分析圖可知；水綿屬于藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，向日葵屬于被子植物?！驹斀狻坑^看法是科學(xué)探究常用的根本方法，是對(duì)試驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些關(guān)心儀器進(jìn)展的觀測(cè)。水綿是藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，沒有特地進(jìn)展光合作用的器官；葫蘆蘚是苔蘚植物，有類似于莖和葉的分化，葉中沒有葉脈，莖中無導(dǎo)管，莖中沒有輸導(dǎo)組織；腎蕨是蕨類植物，用孢子生殖，孢子是生殖細(xì)胞；向日葵是被子植物，種子外面有果皮包被。因此，DA、B、C8、C【分析】呼吸作用：植物細(xì)胞消耗氧氣分解有機(jī)物并釋放能量的過程?！驹斀狻恐参镞M(jìn)展呼吸作用把有機(jī)物分解，釋放出能量，主要用于植物體的各種生理活動(dòng)，另一局部能量主要以熱能的形式散失出去。9、D【分析】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有肯定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)?！驹斀狻恐参锏母翟谏L(zhǎng)過程中具有向地性、向水性、向肥性的特點(diǎn)，“干透澆足”是依據(jù)了根生長(zhǎng)的向水性特點(diǎn)，A移栽植物時(shí)，總是保存根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水力量，從而提高移栽的成活率，B早春較嚴(yán)寒、氣溫低，播種后用地膜掩蓋，主要是為了保持溫度，還可以保持水分，為種子的萌發(fā)供給適宜的條件，有利于種子提早萌發(fā)，C對(duì)棉花去尖可以提高產(chǎn)量，是利用的頂端優(yōu)勢(shì)的原理，去掉頂芽，可以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量，抑制了頂端優(yōu)勢(shì)，D10、D【分析】種子的成分包括有機(jī)物〈包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪〕和無機(jī)物〔含水和無機(jī)鹽)。種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物，而加熱后不行以燃燒的物質(zhì)稱無機(jī)物?！驹斀狻緿A、B、C應(yīng)選D。二、填空題1、果皮 松樹種子外面無果皮包被【分析】依據(jù)植物的生殖方式，一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子生殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物是植物界中較高等的一個(gè)類群，包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻勘蛔又参锏闹饕卣魇牵壕哂懈?、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不暴露，外面有果皮包被。裸子植物的主要特征是：具有興旺的根、莖、葉，種子暴露，沒有果皮包被，裸子植物沒有花、果實(shí)這兩個(gè)器官。因此，裸子植物的種子暴露，沒有果皮包被；根、莖、葉都很興旺，生殖過程不受水的限制，適合生活在各種環(huán)境中。其中，松樹種子和桃樹種子相比，最主要的不同之處是松樹種子的外面無果皮包被。2、子葉【詳解】種子的根本構(gòu)造包括種皮和胚兩局部。種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的主要局部，是幼小的生命體，它能發(fā)育成的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四局部組成，雙子葉植物種子的子葉含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì)，大豆是雙子葉植物，我們吃的豆腐主要來自大豆的子葉。3、植物根尖的四個(gè)局部是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根冠細(xì)胞比較大，排列不整齊；分生區(qū)細(xì)胞很小，排列嚴(yán)密；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞可以伸長(zhǎng)；成熟區(qū)細(xì)胞可以形成根毛【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的構(gòu)造從頂端依次是：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)?！驹斀狻恐参锔獾乃膫€(gè)局部是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根冠，根尖最先端的帽狀構(gòu)造，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂力量，能夠不斷分裂產(chǎn)生細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞漸漸停頓分裂，開頭快速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因。成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核漸漸消逝，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸取水分和無機(jī)鹽的主要部位。4、光合【分析】光合作用吸取二氧化碳，釋放出氧氣。呼吸作用吸取氧氣，釋放出二氧化碳?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，與能量流淌不同的是，物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的。碳循環(huán)就是其中一種格外重要的物質(zhì)循環(huán)。碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機(jī)物的組成元素。綠色植物通過光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機(jī)物，使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)。通過生物的呼吸作用、微生物的分解作用以及石油和煤等物質(zhì)的燃燒，二氧化碳最終又釋放到大氣中，重參與碳循環(huán)。5、胚 種子 果實(shí)【詳解】在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程以后，花的大局部構(gòu)造凋落，只有子房連續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)。發(fā)育狀況如以下圖所示：由上圖可知，受精卵發(fā)育為胚，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。三、推斷題1、錯(cuò)誤【詳解】植物葉片的構(gòu)造包括：葉肉、葉脈、表皮三局部。表皮包括上表皮和下表皮，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉屬于養(yǎng)分組織，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較嚴(yán)密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織，故題干觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2、錯(cuò)誤【詳解】貯藏種子的最適條件是枯燥、低溫順缺氧，只有在這樣的條件下，種子的呼吸作用最微弱，種子呼吸作用消耗的有機(jī)物最少，有可能渡過最長(zhǎng)時(shí)間的休眠期。假設(shè)濕度大、溫度高、氧氣充分，種子的呼吸作用強(qiáng)，種子內(nèi)貯存的有機(jī)養(yǎng)料將會(huì)通過種子的呼吸作用而大量消耗，種子的貯藏期限也就必定會(huì)縮短。因此在貯藏水果、蔬菜時(shí)，常承受降低溫度，削減氧氣含量的方法，延長(zhǎng)種子、果實(shí)和蔬菜的貯藏時(shí)間。故題干說法錯(cuò)誤。3、正確【詳解】花傳粉、受精后，只有子房連續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮。荔枝的可食用局部是果皮，由圖可知，果皮由子房壁發(fā)育而來，題干說法正確。4、錯(cuò)誤【分析】蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子生殖后代，屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕處。【詳解】2后來，由于環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變，這些蕨類植物滅亡了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年月，變成了煤炭。但是現(xiàn)在的蕨類植物已經(jīng)不能再形成大片的森林了，由于已經(jīng)不具備當(dāng)時(shí)的條件了，現(xiàn)在地球上充滿著比蕨類植物更加高等的植物，蕨類植物無法與其競(jìng)爭(zhēng)，且現(xiàn)在地球氣候與兩億年前有了很大不同(溫度濕度，大氣含氧量)，適合高大蕨類生物生長(zhǎng)的環(huán)境已經(jīng)消逝了。故此題說法錯(cuò)誤。5、錯(cuò)誤【詳解】裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成的果皮，種子暴露，因此裸子植物只有種子，種子外只有種皮，無果皮包被著，不能形成果實(shí)，也無花，只有孢子葉球，孢子葉球還不能看作真正的花。如油松，但海帶是藻類植物，沒有根莖葉的分化，無種子，依靠孢子生殖，故題干表達(dá)錯(cuò)誤。四、試驗(yàn)探究1、〔1〕被子液泡〔2〕〔3〕c溫度胚根 比照 降低 抑制 增加【分析】被子植物的種子外有果皮包被；種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充分的空氣；比照試驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)爭(zhēng)論對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)爭(zhēng)論對(duì)象進(jìn)展的除了該條件不同以外，其他條件都一樣的試驗(yàn)。依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗(yàn)，使試驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)試驗(yàn)變量進(jìn)展處理的，就是試驗(yàn)組，沒有處理是的就是比照組。〔1〕被子植物的種子外有果皮包被，從圖示可以得出西瓜的果實(shí)由有果皮和種子組成，所以是被子植物；液泡內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中，因此西瓜香甜可口的物質(zhì)主要在細(xì)胞的液泡中?！?〕①種子的萌發(fā)需要充分的空氣、肯定的水分和適宜的溫度等環(huán)境條件；種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮，發(fā)育成根。②本試驗(yàn)的變量是瓜瓤汁的濃度，因此清水組起到比照作用，是比照組；從表格中數(shù)據(jù)可知，隨著瓜瓤汁濃度的增加，種子的萌發(fā)率降低，因此經(jīng)瓜瓤汁浸泡后，西瓜種