高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元以意逆志知人論世第1單元4

eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層次（A）])1．改正下列加點字中的錯誤注音。祠堂(cí) 伺機(sì) 開濟(jì)勁爆(jìn) 犀利(xī) 夙愿(sù)朔風(sù) 柏樹(bǎi) 綠林(lǜ)筆硯(yàn) 詔書(zhào) 頻煩(pínfán)【答案】“勁”應(yīng)讀jìnɡ，“朔”應(yīng)讀shuò，“綠”應(yīng)讀lù。2．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是()A．兩朝開濟老臣心(名詞，一代君主統(tǒng)治的時期)相如每朝時，常稱病(動詞，朝見，朝拜)B．朝辭白帝彩云間(名詞，早晨)朝濟而夕設(shè)版焉(名詞作狀語，在早上)C．夕濟兮西澨(名詞，濟水)如有離違，宜別圖之，以濟大事(動詞，成就)D．先生豈有志于濟物哉(動詞，救助，救濟)人才濟濟(眾多的樣子)【解析】C項，“夕濟兮西澨”中的“濟”，動詞，渡水。【答案】C3．對下列兩組句子中加點詞的用法理解正確的一項是()①eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(映階碧草自春色,天生麗質(zhì)難自棄)) ②eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(三顧頻煩天下計,君臣相顧盡沾衣))A．兩個“自”相同，兩個“顧”也相同。B．兩個“自”相同，兩個“顧”不同。C．兩個“自”不同，兩個“顧”相同。D．兩個“自”不同，兩個“顧”也不同?！窘馕觥績蓚€“自”都是“自己”的意思；第一個“顧”是“拜訪、探望”的意思，第二個“顧”是“看”的意思?！敬鸢浮緽4．名句默寫。(1)丞相祠堂何處尋？______________。(杜甫《蜀相》)會當凌絕頂，______________。(杜甫《望岳》)(2)映階碧草自春色，______________。(杜甫《蜀相》)烽火連三月，______________。(杜甫《春望》)(3)______________，兩朝開濟老臣心。(杜甫《蜀相》)______________，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)(4)______________，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)______________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)【答案】(1)錦官城外柏森森一覽眾山小(2)隔葉黃鸝空好音家書抵萬金(3)三顧頻煩天下計正是江南好風景(4)出師未捷身先死無邊落木蕭蕭下eq\a\vs4\al([閱讀提升層次（B）])(一)閱讀下面這首律詩，完成5～6題。客從杜甫客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥③久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無?！咀ⅰ竣偃椭椋褐刚渲椤Ｈ?，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲藏物品的小竹箱。5．這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事?！窘馕觥勘绢}以簡述故事的形式考查對詩歌內(nèi)容要點和中心意思的把握。這是一首寓言式的政治諷刺詩。杜甫巧妙而準確地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用“泉客珠”象征人民用血汗創(chuàng)造出來的勞動果實?；卮鸫祟}時應(yīng)從理解詩歌的內(nèi)容入手，把這些句子的大意連接起來，構(gòu)成一個完整的故事?！敬鸢浮坑锌腿藦哪虾?，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。6．從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？【解析】回答此題要結(jié)合詩歌的主題，即揭露封建統(tǒng)治階級的賦稅之重，給百姓帶來了深重的災(zāi)難?！坝须[字”“化為血”明確地傳達出這些隱情。珠是眼淚變成的，故珠上的“隱字”說穿了便是“淚”字。“化為血”，實際上是化為烏有，但說化為血，更能顯示出人民遭受殘酷剝削的慘痛。原有的血汗已經(jīng)被剝奪一光，而公家的征斂仍不停止?！敬鸢浮俊爸橹杏须[字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。(二)(2023·安徽高考)閱讀下面這首詩，完成7～8題。月圓①[唐]杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ竣龠@首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。7．這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括?！窘馕觥勘绢}考查通過概括詩歌的畫面理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌意境。對場景畫面的描述要透過意象聯(lián)想意境，本詩通過描繪“孤月”“寒江”“空山”等意象，營造出清冷孤寂的氛圍，抒發(fā)了作者面對明月時的孤獨和對遠方親人真切的思念之情?！敬鸢浮抗略庐斂?，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。8．本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度作簡要賞析?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的表達技巧。詩歌最后兩句使用了虛實結(jié)合的手法?！肮蕡@松桂發(fā)”是詩人想象的故鄉(xiāng)松樹當茂、桂花正香的景象，是虛寫，而這又是實際發(fā)生的，所以是虛中有實；“清輝”指月亮的光輝，是眼前實景，在這明凈的夜晚，唯愿同遠隔萬里的親人們共同沐浴在這美好的月光之中，這句實中有虛?？傊@兩句用虛實結(jié)合的手法寫出了詩人思念故園的游子之情?！敬鸢浮窟b想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結(jié)合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。eq\a\vs4\al([語言表達層次（C）])9．仿寫下面的示例，運用比喻修辭手法，詩人(或詞曲作家)自選。示例：杜甫的詩是無邊落木