人教版小學(xué)語文一年級下冊語文園地五教案

學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載語文園地五教學(xué)目標：.通過小組討論，師引導(dǎo)等方法，90%勺學(xué)生能學(xué)會用反義詞的方法識字，體會“打”字在不同詞語中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。.通過感受發(fā)現(xiàn)的快樂，復(fù)習(xí)拼音字母表，背誦字母表。90%勺學(xué)生養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及聽說能力。.在熟讀的基礎(chǔ)上，95%勺學(xué)生能有感情地讀《人有兩件寶》這首詩，能猜謎語進行口語交際，并能夠有85%勺學(xué)生明白只有動腦又動手，思考又實踐，才能做好一切事情。教學(xué)重點：學(xué)會一種識字方法教學(xué)難點：并能運用這種方法進行識字。教學(xué)過程：第一課時學(xué)時目標：.通過小組討論，師引導(dǎo)等方法，90%勺學(xué)生能學(xué)會用反義詞的方法識字，體會“打”字在不同詞語中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。2.通過感受發(fā)現(xiàn)的快樂，復(fù)習(xí)拼音字母表，背誦字母表。（一）、導(dǎo)入語文園地是小朋友學(xué)習(xí)語文的樂園，讓我們開開心心地走進去，去玩一玩、學(xué)一學(xué)吧。(二)、我的發(fā)現(xiàn)：運用反義詞認字1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。誰來讀題的要求？2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見。3、出示詞語：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令，行嗎？4、可是，小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認識它們吧。5、我們來跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。6、我還想到一種玩法：我能用一對意思相反的詞語說話，比如：“小林的個子很高，小松的個子很矮"，你能這樣做嗎？7、小結(jié)：真能干，我們又認識了一些生字。是怎么認識的？你喜歡用這種方法識字嗎？8、補充其它的反義詞：“真”、“笑“早”、“香”、“遠“飽”、“厚”(三)、我的發(fā)現(xiàn)：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一字多義，“張”讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個意思1、出示詞語“打”，做一個動作表示它的意思。2、“打”字是個喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。(1)、多媒體或小黑板出示帶有“打”字的詞語。(2)、再來做一做詞語中“打”字的動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、在這些詞語中，“打”字分別可以換成一個另外的什么詞來說說“打”的意思？4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載七、當堂檢測七、當堂檢測學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載七、當堂檢測七、當堂檢測（四）、日積月累：讀讀背背字母表1、出示聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)，這是你們的老朋友，你們還認識嗎？2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？點撥：這是漢語拼音字母表，聲母、韻母、整體認讀音節(jié)中的所有字母都包括在里面了。讀一讀，看看是不是。提示：“v”的讀法。3、擦掉大寫字母，讀讀字母表。試一試怎樣讀才順口呢？4、小老師教讀。5、小組合作熟讀字母表。6、在小寫字母旁添上大寫字母，觀察，認識大寫字母。根據(jù)學(xué)生的觀察，將大小寫字母分類板書。7、背一背，怎樣才能背得快呢？8、教唱字母歌。（五）、教學(xué)效果測評1、先認識這六個字，再說出它們的反義詞，最后寫下來。2、口頭組詞語，做做動作，想想“打”可以換成什么詞。3、把漢語拼音字母表背給同學(xué)聽。（六）、拓展性學(xué)習(xí)觀察周圍事物的特點，想到什么詞，就寫下來，請對方說出或?qū)懗龇戳x詞，不會寫的字向別人請教。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、當堂檢測五、當堂檢測學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載熟一一 冷一一 重一一 沉一一進一一 熟一一 香一一第二課時學(xué)時目標：1、90%勺學(xué)生養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及聽說能力。2、在熟讀的基礎(chǔ)上，95%勺學(xué)生能有感情地讀《人有兩件寶》這首詩,能猜謎語進行口語交際，并能夠有85%勺學(xué)生明白只有動腦又動手，思考又實踐，才能做好一切事情。一、通過游戲復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、游戲：找反義詞朋友。2、會背漢語拼音字母表了嗎？3、夸獎學(xué)生學(xué)得好。你們?yōu)槭裁催@么好？提示：動手又動腦。二、日積月累：讀兒歌1、出示兒歌。2、這兩件寶貝是什么？在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢？我產(chǎn)可以用這兩件寶貝做什么事？3、你讀到哪一句時，心里有想法，小聲讀讀，再給大家說一說。4、說出你動手動腦做出的最得意的事。5、這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌，讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。該以怎樣的語氣告訴他們呢？誰愿意讀？6、這兩件寶我們要好好運用，不僅在課堂上，還要在其它地方用好，這樣才能認識更多的字，讀更多的書，做更多的事，增長更多的知識。7、在這節(jié)課里，在讀這首兒歌時，你用好你的兩件寶了嗎？說說看。8、你又認識新字了嗎？如果認識了，就夸夸自己。三、展示臺：識字擂臺1、聰聰和玲玲就是兩個會用“兩件寶”的孩子。上小學(xué)后，他們跟我們小朋友一樣，認識了好多字。猜一猜，他們有哪些認字的好辦法？2、今天，他們倆又給小朋友帶來一種識字的好辦法。你看：出示圖畫，聰聰很高興地說什么？玲玲怎么說？3、瞧，他們倆還要互相考一考，進行一次識字擂臺賽呢。哪些同學(xué)也像聰聰和玲玲一樣，在數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認識到了新字？拿出數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書翻一翻，把認識的字勾出來。4、我們來進行一次擂臺賽，好嗎？說說怎么進行？5、把其他的教科書拿出來看看，你還認識哪些字？你對你的識字能力滿意嗎？你有什么獨特、有趣或巧妙的識字方法嗎？6、以后我們還要進行識字擂臺賽，你打算怎么做？