人教版小學(xué)音樂第五冊教案

第一單元快樂的doremi教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創(chuàng)造：①用doremi三個音創(chuàng)編音樂短句②活動《小小作曲家》③根據(jù)《多來咪》創(chuàng)編律動、表演教學(xué)目標(biāo)：(一)單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有趣的音符 doremi。(二)具體要求1、唱《快樂的doremi?,感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱唱名 doremi2、欣賞《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。3、欣賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對唱名 doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編表演。教學(xué)重點：通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動等進一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識記doremi三個音。教學(xué)難點：音樂創(chuàng)編活動《小小音樂家》、音樂表演《多來咪》教具準(zhǔn)備：1、歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》、《多來咪》、《音樂之聲》的磁帶。2、doremi頭飾、各種簡單的節(jié)奏卡片。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi?,識記doremi三個音。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符doremi。探究過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi?1、聽賞歌曲(1)、聽錄音范唱《快樂的doremi?師：請仔細(xì)聽歌曲里唱的是那幾個音符？它出現(xiàn)了幾次？(2)請你跟琴唱一唱這三個音。(3)教師演唱《快樂的doremi?,學(xué)生接唱歌曲中的doremi。2、聽唱法演唱歌曲(1)輕聲讀歌詞第一段(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。師：唱到那一句時你覺得困難？那位同學(xué)來幫幫他？引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方由教師來教。(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。(5)全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戲doremi分別在三座小房子里(小房子建在五線譜自己唱名的位置上)，部分同學(xué)分別戴上doremi三個音的頭飾，當(dāng)聽到教師彈奏自己所帶音符時，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。探究過程一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1、初聽歌曲你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2、聽歌曲學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。5、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戲《找朋友》教師在黑板上貼圖片，請學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。2、活動《小小作曲家》(1)教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。(2)以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)(3)小組匯報展示，集體評價。四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符 doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。探究過程一、跳房子游戲復(fù)習(xí)音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》1、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（教師演唱或錄音）學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。3、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱 doremifasollasi 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》1、教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié)2、討論表演《多來咪》片斷學(xué)生分組進行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中?？梢苑譃椋焊璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3、進行音樂表演學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個角色四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：一、“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。 高爾基曾經(jīng)認(rèn)為：游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑。在教低年級兒童學(xué)習(xí)音樂時， 把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個個好玩的游戲， 可以調(diào)動學(xué)生的積極性，集中注意力，增強學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，二、促進學(xué)生主體性發(fā)展。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗、理解音樂，如今教師就是一個設(shè)計者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計成一個個有利于學(xué)生主動參與的音樂活動。 通過各個活動的參與，學(xué)生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、體驗得來的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。三、點燃了創(chuàng)造的火花新課標(biāo)指出：中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造， 目的在于通過音樂，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實在我設(shè)計的音樂活動中,很多地方都提供了學(xué)生的創(chuàng)造空間： 比如，探索音的長短，盡量鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)出長音。又如，創(chuàng)編歌詞：當(dāng)學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后， 我讓學(xué)生把自己想象成一個小小音樂家， 改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器。 “創(chuàng)造中體驗”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。第二單元 在祖國懷抱里教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》《我們的祖國是花園》2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》3、音樂創(chuàng)造《小小作曲家》山泉、小溪、大海；創(chuàng)編集體舞動作。4、復(fù)習(xí)彳瓦族、哈尼族、苗族、壯族等知識；了解長江、黃河、四大發(fā)明、五岳等知識教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總目標(biāo)1、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。2、簡單了解祖國的歷史文化。3、在音樂中學(xué)會與他人合作。4、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。（二）具體目標(biāo)1、學(xué)會歌曲《在祖國懷抱里》。2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》3、學(xué)會跳集體舞進行歌表演《我們的祖國是花園》4、創(chuàng)編首樂《小小作曲家》教學(xué)重點：1、有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》。感受歌曲歡快的情緒。3、在歌表演《我們的祖國是花園》中學(xué)會合作。教學(xué)難點：1、唱準(zhǔn)歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。2、在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑、有序。3、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、課文中的插圖等課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2、歌表演《在祖國懷抱里》。探究過程一：激趣導(dǎo)入1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱1、教師范唱：(1)、請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？(2)、教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹)2、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音(2—3遍)，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。1、第1—8小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情。2、第9—1。小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。3、第11—12小節(jié)用富彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快幸福的情感。4、第13—16小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。探究過程一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評價二、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：(1)請同學(xué)們仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？(由數(shù)字一至十組成)。(2)回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。(3)你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家一起交流。3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出不'山泉節(jié)奏X 0 X0X0X 0叮 咚叮咚2、出小小湊節(jié)奏XXXXXXX X淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3、出小大河節(jié)奏X X一X一X 一4、練習(xí)完之后做二聲部的合奏3、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏f。6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容歌表演《我們的祖國是花園》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》 。2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。3、活潑有序的表演演唱。探究過程1、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。3、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。4、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲師范唱學(xué)生跟琴用1u哼唱師教唱齊唱5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。7、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：集體舞教學(xué)有感集體舞是新課標(biāo)《表現(xiàn)》這一領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。作為教師應(yīng)該隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人的情感并與他人溝通、融洽感情。因此，在集體舞《我們的祖國是花園》教學(xué)中，我用以下方法達(dá)到了新課標(biāo)的要求。熟悉旋律。集體舞，重點在于舞蹈，首先讓學(xué)生熟悉歌曲或者音樂旋律， 不一定能背唱歌詞，但必須熟悉旋律，為學(xué)習(xí)動作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)動作。因為是集體舞，是在集體場合人人都可以隨時參與的舞蹈，因此動作簡單易學(xué)。讓學(xué)生分清一共有幾個動作，而這些動作是又是在集體舞中重復(fù)出現(xiàn)的。學(xué)習(xí)集體舞。先分組隨音樂動作，再逐漸的添加學(xué)生，最后全體學(xué)生都參與進來。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué)，教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。但是在分組過程中，卻出現(xiàn)了想不到的問題。個別男同學(xué)不喜歡參加，而且不牽女孩子的手。針對這些問題，我暫停舞蹈。進行了一番談話： 集體舞不僅僅是單純的跳一個舞蹈，來表現(xiàn)自己，他表現(xiàn)了一個班級的精神風(fēng)貌，一種團結(jié)向上的凝聚力。比如，在跳舞的過程中，有一個同學(xué)不會跳 或者出現(xiàn)了錯誤，就會影響到整個集體舞蹈使其混亂不堪。你是這個班級一分子，這個集體舞中的一員，你愿意掉隊嗎？你愿意給班級拖后腿嗎？開始，你可能不會跳也不好意思跳，如果你把同學(xué)當(dāng)作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學(xué)習(xí)能學(xué)不會嗎？于是，所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進來。讓每一個同學(xué)都享受到美的愉悅，受到了情感的陶冶，學(xué)會了與同學(xué)的合作。第三單元地球我們共同的家教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》2、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒， 豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。（二）具體要求1、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲？《留給我》設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。4、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。教學(xué)重點：用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱愛動物對于我們?nèi)祟惖闹匾?，愛護環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。教具準(zhǔn)備：1、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥》的磁帶。。土干土工奧維N、了JUT冰命守。課時安排：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。 通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式， 正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。探究過程：.導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？.學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》(1)解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴)，出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。 13 1 4 3 3 2 1(2)解決輪唱難點：教師可以直接出示下面的音程， 也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個新旋律：123143321;345365543345365543;123143321(教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇完成上面的練習(xí))(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。(4)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？(5)學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。.器樂練習(xí)：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教學(xué)反思：今天的音樂課，由于課前作了精心準(zhǔn)備，搜集了好多關(guān)于黃昏的圖片和與之匹配的背景音樂，做成了比較精美的黃昏圖片課件。 孩子們在課堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，都能夠正確地表達(dá)出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲。 可是在真正演唱的時候， 由于聲部輪唱時生怕自己唱不準(zhǔn)，孩子們都做不到用輕柔的聲音來演唱。 整首歌曲，給人的感覺就是在趕，就是三個聲部在比賽看誰唱得響， 實在是難聽。我又是請較好的學(xué)生與我合作進行示范，又是用語言進行描述再三地強調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱。 可孩子們還是放不下包袱，聲部還是很不清晰。情急之下，我讓學(xué)生逐個聲部進行練習(xí)， 每個聲部，我都提出了一個相同的要求： 邊唱邊想象，用你的歌聲畫出“美麗的黃昏”，感染自己，陶醉自己。此時，學(xué)生算是“開竅”了，他們有的閉目陶醉著歌，有的目光凝視著前方唱，沒輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身子……等三個聲部都分別唱完，我問： “你在唱時眼前有美麗的黃昏圖了嗎？你被自己的歌聲、同學(xué)的歌聲感動了嗎？”好多孩子都點著頭。 “那好，現(xiàn)在我們再次合作進行三部輪唱的時候，你只要也做到這一點，我們的歌聲里就一定會有畫。 ”因為有了剛才的經(jīng)驗，學(xué)生再次進行合作時目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移， 他們不再關(guān)注自己是否會唱錯，不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合，共同在心中、 在歌聲中描畫美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效果達(dá)到了！孩子們笑了！我也笑了！課后，我想了很多。其實，豐富的生活經(jīng)驗儲存在孩子們的腦海中許多美麗的圖片， 在歌唱前，大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間，讓他們在歌唱時用自己的歌聲“畫”出來的效果，那才會更好！那來自心靈深處的歌，才會更動人！第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》教學(xué)目的通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣； 能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落， 并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學(xué)過程.初聽全曲：你聽到了什么？.分段欣賞：(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？(速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)(2)欣賞第二部分：a.這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？ (速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)b.再來聽聽這段旋律，，它是幾拍子的樂曲？c.隨音樂用“da”輕聲模唱。d.分小組進行演唱e.小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。.拓展教學(xué)：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)余時間針對一個問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目的通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家， 環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學(xué)生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學(xué)過程.小組匯報：(1)地球面臨的問題。(2)那些問題是由人類的影響造成的？(3)我們該怎樣做？.教師展示相關(guān)的材料。.欣賞歌曲《綠蔭》：(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。(2)再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。.復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》(1)全體齊唱(2)全體練習(xí)二部輪唱(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱(4)全體練習(xí)三部輪唱(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏.總結(jié)下課第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》教學(xué)目的通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學(xué)過程：.導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。.學(xué)習(xí)歌曲《留給我》(1)初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。(4)分小組匯報(5)教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。.教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。.以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。.匯報設(shè)計結(jié)果并表演。.總結(jié)下課教學(xué)反思：由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來評價圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性第一句與第二句有三度的摩進，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過這個難關(guān)。當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束？5如果學(xué)生不會三聲部的話可以先進行二聲部輪唱，熟練后再進行三聲部。6容易出錯的地方多進行糾正7注意上課的語氣，要富有色彩，富感染性第四單元健康歌教學(xué)內(nèi)容：第一課時歌表演《健康歌》《小小足球賽》隨《健康歌》的錄音學(xué)唱一段歌詞；唱歌《小小足球賽》第一段歌詞隨《健康歌》的錄音即興做動作有關(guān)健康生活的好習(xí)慣第二課時欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽辨《跳繩》中ABA三個樂段唱歌《小小足球賽》隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作 有關(guān)足球的趣聞第三課時欣賞、聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個小乒乓球運動員》學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜，并唱會歌曲?！拔覀儊泶蚱古仪颉敝衅古仪蛉齻€字的即興演唱《小小足球賽》的表演、鮮花韻律操的表演、踢鍵子動作 表演跳繩兒歌的再創(chuàng)造……教學(xué)目標(biāo)（一）單元總目標(biāo)1、通過唱歌、欣賞和表演等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運動。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。3、在綜合性音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。（二）具體目標(biāo)1、學(xué)會歌曲《健康歌》《小小足球賽》的一段歌詞。2、聽賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》 《兩個乒乓球運動員》，能隨音樂即興表演或聽辨音樂中的段落。3、在綜合音樂活動《趣味運動會》中進行音程練習(xí)、唱歌練習(xí)和即興創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點：1、再聽賞音樂時繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣， 并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中各個段落的相同與不同。2、在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。3、在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。教學(xué)難點:歌、歌曲《小小足球賽》有一定的長度和難度，要求唱得整齊劃一富有一定的表情，會有一定的難度。2、音程練習(xí)是很重要的練習(xí)，但也有一定的難度。學(xué)、各項即興表演對于性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生來講都是較難的。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄2機、打擊樂器 （碰鈴、響板等）第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目標(biāo)：1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。探究過程：1、導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？(3) 學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。(4) 鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。5、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》 《跳繩》2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的：1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。探究過程:1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。(通過欣賞這首曲子你看到了什么？)2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)3、隨教師唱這一主題的樂譜。4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》 ，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。0、上臺展示。11、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會”教學(xué)目標(biāo)：1、能聽辨《溜冰圓舞曲》 《跳繩》《拔河》2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1—2、1—3、1—5、1—63、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力探究過程1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。2、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》 。4、在歡悅的音樂聲中表演踢鍵子動作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》 ，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。8、按課本上的圓盤圖， 做一個可轉(zhuǎn)的盤，中心是“1”。如果中心改成“2”或“3”等又可以進行更多的練習(xí)。這就是運動會的“跳遠(yuǎn)”項目，實際上是音程練習(xí)。9、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。10、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？課題：綜合課型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》2、創(chuàng)編與活動教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、小道具、小樂器探究過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進行簡單的評價， 說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。3、分小組進行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。四、游戲1、教師提前設(shè)計一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確、三聲部合作得好、聲勢效果好。五、自我評價：以鼓勵為主，對下節(jié)課提出要求。六、作業(yè)設(shè)置：回家將學(xué)會的歌曲教給家長，看誰教得好。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍《小小足球賽》在孩子們的眼中,音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂天使”，所以，我們必須用良好的行為營造一種自由、寬松的能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。在音樂課上，我讓學(xué)生自由選擇座位，采用朋友式的交談組織形式以縮小師生的空間距離，使學(xué)生為走進音樂課堂而歡欣雀躍，讓他們在音樂藝術(shù)的海洋里自由自在地遨游。在進行律動游戲時，讓學(xué)生離開座位，與同伴自由交流；在學(xué)習(xí)《小小足球賽》這首歌時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生離開教室，來到操場，感受足球賽的場面以及心情。讓他們盡情發(fā)揮，使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自的才華。課堂秩序雖然有點亂，但是第一次嘗試學(xué)生的興致卻很高。新課程要求音樂課，不能統(tǒng)一一個模式。所謂教無定法的含義就在于此吧！第五單元動畫城教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生從單純關(guān)注動畫片的情節(jié)到關(guān)注動畫片中的音樂上來。2、初步了解四二拍子的含義和強弱規(guī)律，學(xué)會隨音樂打拍子。3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂曲時展開豐富的想象和分辨音樂的不同情緒。第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《動畫城》教學(xué)目標(biāo)富有表情地演唱《動畫城》能主動大方的演出唱歌，能分辨真善美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從兒童非常喜愛觀看動畫入手二、新授1、聽范唱2、簡介歌曲：歌曲《動畫城》是中央電視臺少兒節(jié)目動畫城的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。廖廖數(shù)句，勾勒出動畫城的生動情景，曲調(diào)也如歌詞一樣簡樸而生動。3、教師范唱提醒學(xué)生1、2、樂句與 3、4樂句的特點4、隨琴學(xué)譜要求學(xué)生富有表情地演唱這首歌曲，并能分辨出第一二樂句與第三四樂句大多相同只有一小節(jié)不同的特點。最好能學(xué)會最后六小節(jié)的歌譜。5、歌唱并表演A提問在動畫城里“有誠實，有狡詐，又糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”。你能舉例說明嗎？B＞分組討論：可講故事、可畫人物等C演唱。D評價。師生共同進行。第二課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》 ，學(xué)唱歌曲《機器貓》 。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《機器貓》 ，能主動大方的演出唱歌。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》今天教師繼續(xù)帶你們到動畫成的節(jié)目中去，認(rèn)識新朋友。聽音樂1、請學(xué)生戴上頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物，將同一部動畫片中的人物集中在一起．每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂．2、請學(xué)生說出《機器貓》是哪個國家的動畫片。3、教師播放動畫片機器貓的片段。四、學(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱歌曲《機器貓》，感受其歡快的情緒。2、復(fù)聽歌曲，隨音樂演唱，說說音樂中運用最多的八分節(jié)奏表現(xiàn)了什么形象？將附點去掉會怎樣？教師教唱第一段，學(xué)生演唱，注意聲音的彈性。做游戲，猜一猜。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標(biāo)通過童話故事對學(xué)生進行分辨真善美與假惡丑的教育。并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》、《機器貓》。2、圖片導(dǎo)入：提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事。初聽音樂，分段細(xì)聽。3、完整的聽全曲。4、樂曲簡介：管弦樂合奏《哪吒再生》是動畫片的幾個重要的音樂片斷組成的一個小組曲，共有四段音樂組成：金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見、出發(fā)報仇，這四段音樂情緒各不相同，金光洞是神秘、充滿幻想的，哪吒蘇醒是清靜明朗的，師徒相見是激動、深情的，出發(fā)報仇是勇敢地行進。5、師可根據(jù)教參上介紹的故事情節(jié)向?qū)W生介紹，少數(shù)學(xué)生也可能已經(jīng)知道一些有關(guān)哪吒的故事，也可請他們介紹。6、小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容動畫歌曲、動畫故事、卡通繪畫擂臺賽。教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能力。教學(xué)過程1、隨音樂演唱動畫片歌曲。2、演唱動畫片歌曲。3、分組演唱一組演唱，一組接唱。4、畫動畫人物。5、講故事。6、在限定時間里看那組的故事講得最動聽。7、小結(jié)8、活動說明：本單元的音樂活動是“豐富多彩的動畫人物”，課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準(zhǔn)備》四部動畫片歌曲，可以請學(xué)生分別講講這四部動畫片的故事，唱唱其中的歌曲片斷，哪怕只會哼一句也好。學(xué)生了解的動畫片尤其是新的動畫片可能比教師了解的多得多，為此，師要充分發(fā)動和鼓勵學(xué)生大膽參與這項活動，講、演、唱、畫，各人盡量施展自己的才能，課本中有一個空白的橢圓形是留給學(xué)生畫喜愛的動畫人