2021-2022學(xué)年七年級語文部編版上冊單元過關(guān)檢測卷(二)

七年級語文（上單過檢卷（第二、三單元時間：分滿分：分

二

）題號

一（分

二（分

三（分

總分（分得分一閱讀解60分）（）代（分兩紙（分）那天，我媽騎三輪從外面回來，一進門就說，她遇著好人了。坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起米。當我聽見那人把我的三輪碰歪了這才把頭轉(zhuǎn)向母親發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕。馬路上一一個人也沒有卻制車子來扶我摔壞了沒有踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說，沒事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說，騎上去試試，看車摔壞了沒有。你說一個大男人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開他說，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來，塞給我一張紙條，說是他的手機號．．這時，我忙不迭地問我媽，紙條?我媽說扔了。說完，站起身來就往廚房走。我媽突然哎喲聲我問怎么了，她朝我擺擺手說，沒事兒?？墒?，第二天，我媽就起不來床了。我把我媽送進醫(yī)院。當我把做超，CT檢查單拿蛤醫(yī)生時，醫(yī)生說得馬上做手術(shù)。我在辦理住院手續(xù)時不停地抱怨母親，狠狠地想，一定把那個好人找出來。面對-筆不菲的費用，我用命令的語氣對媽說，你再好好想想那條。我媽遲遲疑疑地說，想不起來了，一邊不停地在各個衣克里摸來摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。我用發(fā)顫的手指按下那個號碼。關(guān)機。一連幾天，都是這兩個字。這就是您老人家遇見的好人我媽卻仍然辯護說，興許人家手機沒電了呢。但明顯沒了底氣。那天是個很好的天氣而光多明娟里就有多陰晦我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。出院后一天，我家門鈴響了，我開門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹?shù)卣驹谖壹议T前。木等我開口，母親急慌著把他讓進屋里。他吞吞吐吐地說，家里出了點事，一直脫不開身我明白了，打斷他說，您啥也別說了，十萬元的住院費。我媽連忙打圓場你怎找到這里?他說，那天悠走后不放心，悄悄跟著，您進了家門才離開忽而把頭轉(zhuǎn)向說請假照顧大娘要扣錢的吧算到我頭上。我媽接過去說，這可使不得，要不這樣吧，十萬，咱們一人攤一半。再說，那天要不是我急著回家做飯，也不會他說，這錢怎么能讓您拿?稍猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個欠條行不行?您放，我一定盡快還清。我沒好氣地說，又來一張沒用的紙他的臉騰地紅了，說，對不起，那天我手機丟了，換了新號。

說完他癀一拐地走向書來準蛤我打欠條他注意到我有意無意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了。選《小小說月刊刪)1．文章中，隨著情節(jié)的發(fā)展，的心理發(fā)生了五次變化，請根據(jù)示例進行概括分冷淡→→→→糾結(jié)2．結(jié)合語境，品味下列語句分（1）那天是個很好的天氣。然，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。（2）一位頭發(fā)花白，脊背略為僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹?shù)卣驹谖壹议T前。3．從全文看，以“兩張紙條”題有什么好?簡要分析分）4．小說以省略號結(jié)尾，給人以猶未盡之感。如果將情節(jié)補充完整，你認為“我”還會要求大叔還錢?請作出選擇并簡要說明理由分煙里疼（15分①那日回到家時，天色已晚，舟車勞頓的我很沒精神。原想吃點水泡飯就得了，洗洗便睡。②母親不同意她知道我要回白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子空肚子的人哪能睡一場好覺？于是讓我歇著自開始忙活。③雖然一身倦意，但我看著清瘦的母親端來菜肉餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水了餃子皮熟無聲地包著餃子我不再好阻止臺放著的花茶那我過年時帶回家給她泡著喝的聽她說受涼嗓疼著花茶會潤喉滋脾去打開一看很多包，就問么泡呢？”④她抬頭望了我一眼，繼續(xù)低頭包餃子水就行了，沖茶多麻煩啊子不麻煩嗎？白開水泡點飯不是更省事嗎？”我對她的這種矛盾說法不依不饒。⑤母親回道來了做什么不麻煩一個人哪怕是喝茶都覺得費工夫有答話，實在不知道如何回應(yīng)這份她覺得理所當然的疼愛，我既心暖又心疼。⑥平日她一人在家的時候若不是過節(jié)的日子少煮肉燒魚常常是炒點自家長的蔬菜，燒一個湯便能完成一日三餐。耗費時間精力的，如包餃子、搟面、烙餅之類，她更是不愿意忙的。⑦可我回來了她然是要大肆油煙里做各種吃的不怕麻煩回到家的第二個晚上她出田里留的最老的南瓜開打烙南瓜餅她笑意濃濃拍著南瓜給我看瓜越老越香意你留著瓜餅的手藝可是從你外婆那里學(xué)來了意語氣，我真覺得她好像一個等著被夸的孩子而我知道做南瓜餅耗時貨力光站在灶臺邊一個個煎就需一兩個鐘頭。⑧母親愿意用整晚的時光去為我做南瓜餅說每次吃都會想起外婆次出來都會

．．．．．．．．想是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣知道她是想我以后吃到南瓜餅也會想到她不就會深深想念，她想將她做的味道烙進我的生命里，念念不忘。⑨我看著母親用勺子一點點將南瓜肉刮下來逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊瓷里精致得很，仿佛是藝術(shù)品。再將雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽、倒上豆油、添點味精時去看瓷盆里的南瓜片的黃配上新鮮的綠色，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在那里了。⑩母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起一兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了天秋節(jié)可以盛兩個放盤子里祭月.母站在灶邊等著鍋熱往外看著那輪已經(jīng)圓的月亮應(yīng)該是挺開心的這個中秋不再是一個人過了。我享受這樣的時刻，母親在鍋邊用勺子一個個烙著，鍋里的南瓜裘面粉一點點變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時不時跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會著油煙里的她的快樂。外面的月亮就安靜地照著屋內(nèi)的我們。待一鍋的餅熟了出鍋，母親就用筷子夾了一塊讓我張嘴嘗。她常說孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子以我就真像一個孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。月已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片靜和清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了烙后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時候太過用力指都劃出了小口子，沾水了會隱隱作疼。我說你吹吧，貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”母憨憨地笑著著做好吃的，一點兒都沒覺得。你回來了我高，一點兒都不疼身上滿滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。母在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘。我永遠記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。（選自《知識窗2018年期有刪改）5.文圍繞“我和母親”寫了三事，閱讀全文，理清文章脈絡(luò)，在橫線上依次填寫相關(guān)的情節(jié)分→→我”給母親貼創(chuàng)可貼6.結(jié)語境，根據(jù)提示品析下列句分）（1母親做的南瓜餅，有著整秋天的味道著火里的深情無無就了生命里。（從詞語含義的角度分析）（2）月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜和清描寫方法的角度賞析句子）7.文最后一段主要運用了什么達方式？在文中的作用是什么？分8.文標題“煙火里的疼愛”有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析分）

9.文寫的是母親，卻多次提到外婆，有什么作用？分）（）詩古文句寫6分（1）我寄愁心與明月，白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（2），思君不見下渝州白峨眉山月歌（3）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：，。（）《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌邮幧綅u高聳突兀的句子是：，。古詞讀）【甲】次固山下王灣唐客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。【乙】夜受降城聞笛李益唐回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)11.【甲】詩的作者都唐代詩人，但他們寫詩時的境況不同所之人羈旅在外，是旅人】所寫之人是“兩首詩都表達了之情分12.甲詩頸聯(lián)歷來為人稱道，試說說它好在哪里？分）文文讀）【甲】子曰而時習(xí)之不說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍亦君子乎？”而曾子曰日省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？子曰十五而志于學(xué)，三而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩子曰故知新，可以為師子曰而思則罔，思而不則殆子曰哉，回也！一簞食，瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回

．．．．．．．．．．．．．也子曰之不如好之者，好者不如樂之者子曰食水肱枕亦其中矣義而富且貴我浮云子曰人，必有我?guī)熝伞Ｆ渖普叨鴱闹洳簧普叨闹釉诖ㄉ显徽呷缢狗?，不舍晝夜罕子曰軍奪帥也，匹不奪志也子夏曰學(xué)篤志，切問而近思，仁在其中矣【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰‘學(xué)而不思則罔貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而

走。居五日李生故

尋王生之學(xué)不恥下問善從之聞道也一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自，盍改之乎？不然，迨

年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣生覺，謝曰不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒李生論善學(xué)者)【注釋】①還：同“旋轉(zhuǎn)。②故：特意。③:滿足④迨：等到。13.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正的一項是（分）A.凡師之所言悉志之是亦善學(xué)乎？B.凡師之所吾能志之是不亦善學(xué)乎？凡師之所吾悉能志之是亦善學(xué)乎？凡之/言吾悉能志之是不善學(xué)乎？14.下列句子中加點詞語意義同的一項是（分A.學(xué)而時之學(xué)之忌B.人不知而不慍王益慍與朋友交而不乎或君不善學(xué)，信乎溫而新君但志之不思之15.選出對甲乙兩文理解分析誤的一項（分）A.《語》是儒家經(jīng)典著作是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)庸子》合稱為“四書B.甲文只是強調(diào)學(xué)習(xí)要善于思考，乙文強調(diào)習(xí)要不恥下問。甲文贊揚了顏回安貧樂道的品質(zhì)。乙文可以看出王生是個知錯能改，能對自己的所作所為進行反省的人。甲兩文都主張?zhí)撔南騼?yōu)秀的人學(xué)習(xí)。16.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代語分）（）之者不好之者，好之者不如樂之者。（）善學(xué)者恥下問，擇善而從之，冀聞道也。17.乙兩文，你認為哪些學(xué)習(xí)方法對你有很大的助？結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點，談?wù)劯惺芊郑ㄈ┟?分

此后回到中國來我看見那些閑槍斃犯人的人們們也何嘗不酒醉似的喝采—嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。18.上面這段文字出自《朝花拾》中的，促使“我的意見”發(fā)生變化的原因的兩件事是、分19.這篇散文記敘了作者在日本（地名學(xué)醫(yī)的生活令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了

的想法分）20.選下列對作家作品的解讀不正確的一項（）(3)A.魯先生的《朝花夕拾名《舊事重提簡舒緩的文字描述往事。課文《從百草園到三味書屋》《長與山經(jīng)》《野先生》《鄉(xiāng)》均自這個集子。B.《愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。C.《洋淀紀事》收入的作品中淀花蕩》這對“姊妹篇”最負盛名。D.《湘行散記》這部散文集，作于1年初，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。二綜運（分）21.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字分）離開人聲鼎dǐ沸城市，不用再面對那些來洶洶的壓力，來到芳草萋萋的森林，盡情享受那qì人脾的花香。dǐqì22.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǚ滞豸酥?、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序體樣，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之”字，個個“。此帖被稱為“天下第一行書。顏真卿的侄兒在安史之亂不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿，下《祭侄文稿筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書A．變幻莫測別一格義詞嚴B．幻莫測別用心義憤填膺B．化多端別用心義正詞嚴．化多端別一格義憤填膺23.下列句子中沒有語病的一)（2分A.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香城成為應(yīng)城的城市特色。B.在這場嚴峻的斗爭中，武漢人民識大體、大局，不畏艱險、頑強不屈、自覺服從疫情防控大局需要，主動投身疫情防控斗爭，作出了重大貢獻。C.如果將煙稅提高50％可使煙民減少4900萬避免約1100萬人不因吸煙死亡。近200年，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年部分地區(qū)森林減少了一倍。24.綜合性學(xué)習(xí)分）認識統(tǒng)編教材【材料一】年季新學(xué)開始，全國所有中小學(xué)生的語文、歷史、道德與法治都使用統(tǒng)一部編版教材為最重要的一門學(xué)科，語文教材的變化，是所有家長、老師最關(guān)心的

問題”國家副總督學(xué)、教育部基教司原司長王文湛說。附：人教版和部編版教材部分內(nèi)容對比學(xué)段

優(yōu)秀古

占所有選篇比率

革命傳統(tǒng)教育詩文小學(xué)至6年冊124篇

【比原有人教版增加55篇增幅達。20篇/年】

小學(xué)40（篇）初中至9年級（冊篇

51.7%【篇年】

初中29篇【材料二】細心的家長會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級語文教材語文園地里設(shè)有《日積月累求孩子背誦并測驗?zāi)瑢懙倪@欄經(jīng)常會出現(xiàn)文言文年級下冊已經(jīng)要求背誦并理論語》選段“敏而好學(xué)，不恥下問”了！最明顯的變化是初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求在語文老師都會要求孩子每天必須閱讀30分以上?！静牧先绱蠹宜f版文教材主治學(xué)生不讀書的毛病中教材精教讀自讀課計比較豐富有元導(dǎo)語、預(yù)習(xí)、思考探究累拓展、讀讀寫寫。新教材格外注重往課外閱讀延伸，這就建構(gòu)了“教讀“外閱讀”組成的“三位一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。（）據(jù)【材一料】概括出部編版教材與人教版教材的不同）（）合【材三】談?wù)勑陆滩膶⒆觽儗W(xué)習(xí)語文有什么幫助分三、寫作表達（分25.請你以“你的樣子真美”為題，完成作文。要求：把題目補全，書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。600字上，體裁不限，詩歌除外。

200300400500

600700

七年級語文（上）單元過關(guān)檢測卷（二）參考答案溫馨提示題尊重學(xué)生獨體驗和語言表達方式即求言表達一致。（分）焦急；埋怨（抱怨怒生氣）（分運用反襯或?qū)Ρ鹊氖址ǎ憩F(xiàn)了“我”在母親車禍后，既心疼母親，又憤怒被人欺騙的郁悶心情分（）過像或外貌）描寫，表現(xiàn)大叔生活困難，處境不如意，暗示他誠信、良的性格特點，推動了情節(jié)的發(fā)展分）（分“紙條是文章的線索穿全文失號碼條到得號碼條后打欠條，使文章結(jié)構(gòu)連貫，一步推動情節(jié)的發(fā)展刻人物形象，正是通過這兩張紙條的展示，揭示大叔誠信、善良的性格。③深化文章主題作為車禍的受害者反始終堅守誠信的美德，發(fā)人深省。（分）示例一：不會。結(jié)尾處既點出了大叔同樣是車禍受害者、生活十分困難的事實，也通過“有意無意”這一神態(tài)描寫，暗示了“我”態(tài)度的變化放棄讓大叔還錢情節(jié)的補充，更能表現(xiàn)出對善良、誠信美德的褒揚。示例二：會。從全文來看的家庭并不富裕，十萬元并不是個小數(shù)目，情節(jié)中也有母親一人攤一半的暗示態(tài)度一直比較惡劣過要求還錢這一結(jié)尾的補充，更能流露出對當下社會倫理道德日益淪喪的憂慮與反思。（能從“情節(jié)物象題等方面闡述理由，言之有理即可分2分A母為“我”包餃子B母為“我”烙南瓜餅（分(1)“聲無息”是“沒有聲音和氣息，形容沒有動靜或沒有什么影響”的意思文中指南瓜餅中承載的母親深沉無私的愛默默地融入了“我”的生命中，不求回報分(2)運環(huán)境描寫的方法描了月色的美麗皎潔營造舒適寧靜和諧的氛圍烘“”和母親在一起其樂融融的情景(2)3分運用了抒情的表達方式(1分結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文題，總結(jié)全文(1分內(nèi)上，點明主旨，抒發(fā)了“我”對母親的感激之情(1分（分揭示了文章的主要內(nèi)容，母親是通過做飯來表現(xiàn)對“我”的疼愛(1分“愛”暗示了文章的主旨，歌頌了母愛以及對母親的感恩(1分設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(1分3分）從側(cè)面表現(xiàn)了母親想像外婆一樣通過做飯來表達