高中語文人教版《中國文化經(jīng)典研讀》綜合內(nèi)容與測試（市一等獎(jiǎng)）

人教版高中語文選修《中國文化經(jīng)典研讀》綜合測試卷（三）本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。人類審美意識(shí)的發(fā)展，首先表現(xiàn)為審美視野的逐步擴(kuò)大。在自然美領(lǐng)域，從對(duì)動(dòng)物的審美到對(duì)植物的審美，對(duì)山水的觀賞由“比德”到“暢神”的轉(zhuǎn)變，都可以看出這一點(diǎn)。處于狩獵生活時(shí)期的歐洲原始洞穴畫作者，盡管生活在不乏美麗植物花卉的環(huán)境里，但他們著意描繪的只是經(jīng)常與之周旋的野獸形象。我國仰韶彩陶，已有魚、鳥、蛙等自然物的形象，但它們都是脫離各自的生存環(huán)境被加以表現(xiàn)的，幾何化的寫意手法和強(qiáng)烈的變形處理，表明這些自然物已變成象征符號(hào)，還談不上自身的美。周秦以后，山川草木開始作為人的生活背景獲得了自身的審美意義，然而人們主要是從“比德”的觀點(diǎn)去欣賞它們的。那時(shí)的人習(xí)慣于將自然物的某些特征比附于人的道德、情操，使自然事物的屬性(物理屬性、化學(xué)屬性、生物屬性)人格化，人的品性客觀化。自然物的美丑，就按其所比附的道德情操的價(jià)值來評(píng)定。這實(shí)際上是一種“美善相樂”的觀點(diǎn)?？鬃拥摹爸邩匪?，仁者樂山”的提法和《荀子》一書中所記的孔子“以玉比德”的觀點(diǎn)，都可看成代表。這種用自然物比附人的德行的觀點(diǎn)，雖仍有其片面性，卻標(biāo)志著人們對(duì)自然美的感受，已同實(shí)用感相分離，轉(zhuǎn)為道德情感的滿足，表現(xiàn)了歷史的進(jìn)步?！对娊?jīng)》常以鳥獸草木比興，作為抒發(fā)情意的借用物?！峨x騷》以香草喻君子，以蕭艾喻小人，都表明“比德”觀念對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有著廣泛的影響。由于藝術(shù)作品中大量出現(xiàn)以物喻人的形象，所以就使自然物往往附著了傳統(tǒng)的隱喻意義，如松柏喻堅(jiān)貞、蘭竹喻清高，直到今天還影響人們對(duì)這類自然物的欣賞。對(duì)自然物的“暢神”審美觀，是晉宋以后盛行起來的。同“比德”不同，“暢神”強(qiáng)調(diào)的是自然美的欣賞可以使欣賞者的情感得到抒發(fā)，得到滿足，從而精神為之一暢。它所尊重的，已不是自然物身上被人為外加的道德倫理價(jià)值，而是它自身的足以令人舒暢怡悅的審美價(jià)值。王羲之《蘭亭集序》寫到自己面臨會(huì)稽山陰蘭亭一帶有著“崇山峻嶺，茂林修竹”，又有“清流激湍”的美景所產(chǎn)生的感受：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！弊诒缴熬炷顝]衡，契闊荊巫，不知老之將至”，酷愛描山畫水，認(rèn)為再現(xiàn)山川之美，足以“暢神”。他說：“峰岫嬈嶷，云林森渺，圣賢映于絕代，萬趣融其神思，余復(fù)何為哉？暢神而以，神之所暢，孰有先焉！”肯定觀賞和再現(xiàn)自然美可以“游目騁懷”，可以“暢神”，也就是肯定從自然界可以直接得到審美的滿足。這種觀點(diǎn)的提出，標(biāo)志著對(duì)自然美審美意識(shí)的覺醒，為時(shí)比西歐早一千多年。在這種觀點(diǎn)基礎(chǔ)上誕生的謝靈運(yùn)的山水詩和宗炳、王微的山水畫，在中國藝術(shù)史上都具有開山意義。由此而形成的專事表現(xiàn)自然美的藝術(shù)品類——山水詩畫，后來得到長足的發(fā)展，成為我國民族藝術(shù)對(duì)人類藝術(shù)寶庫的卓越貢獻(xiàn)。(節(jié)選自張曉光《試論中國當(dāng)代美學(xué)發(fā)展趨勢》，有刪改)1．下列對(duì)文中“比德”和“暢神”的理解有誤的一項(xiàng)是()A．“比德”是周秦以來的人將自然物的某些特征比附于人的道德、情操的一種審美觀。B．“比德”所尊重的不是自然物身上被人為外加的道德倫理價(jià)值。C．“暢神”是指晉宋以后盛行，欣賞者從自然美的欣賞中得到情感的抒發(fā)和滿足的一種審美觀。D．“暢神”所尊重的是它自身的足以令人舒暢怡悅的審美價(jià)值。2．下列各句詩，不符合“比德”審美觀的一項(xiàng)是()A．人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)B．無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子》)C．垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南《蟬》)D．獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲。(毛澤東《蛙》)3．下列說法符合文意的一項(xiàng)是()A．山水的觀賞由“比德”到“暢神”的轉(zhuǎn)變，可以看出人們審美視野的逐步擴(kuò)大。B．我國仰韶彩陶中自然物的形象是“象征”符號(hào)，因此有傳統(tǒng)的隱喻意義。C．山水詩和山水畫的出現(xiàn)促進(jìn)了“暢神”審美觀的形成。D．從仰韶文化時(shí)期一直到晉宋，人們對(duì)自然美的感受都同實(shí)用感相分離了。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年進(jìn)士。授韓城知縣，有異政。遭父喪，三年不入內(nèi)寢，事母盡孝。十二年，擢戶科給事中。疏陳四弊謂民困兵弱臣工委頓國計(jì)虛耗也又陳貴粟之策令天下贖罪者盡輸粟鹽策復(fù)開中之舊令輸粟邊塞充軍食又請(qǐng)嚴(yán)禁將士剽掠，有司朘削。明年正月，剿餉罷征，亦請(qǐng)馬上速行，恐遠(yuǎn)方吏不知，先已征，民不沾實(shí)惠。帝并采納。十四年，督催漕運(yùn)，道中馳疏言：“臣自靜海抵臨清，見人民饑死者三，疫死者三，為盜者四。米石銀二十四兩，人死取以食，惟圣明垂念。”已又陳安民息盜之策，請(qǐng)核荒田，察逋戶，予以有生之樂，鼓其耕種之心。帝即命議行。十六年秋，出察江防。明年五月，福王立，進(jìn)兵科都給事中。時(shí)大清兵連破李自成，朝議遣使通好，而難其人。懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返柩葬，請(qǐng)行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘范、太仆少卿馬紹愉偕，而令懋第經(jīng)理河北，聯(lián)絡(luò)關(guān)東諸軍。懋第瀕行言：“臣此行，生死未卜。請(qǐng)以辭闋之身，效一言。愿陛下以先帝仇恥為心，瞻高皇之弓劍，則思成祖列圣之陵寢何存；撫江上之殘黎，則念河北、山東之赤子誰恤。更望時(shí)時(shí)整頓士馬，必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫江而安?！表谒ダ勅攵奸T，至則館之鴻臚寺。請(qǐng)祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請(qǐng)身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。(節(jié)選自《明史?左懋第傳》，有刪改)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．疏陳四弊/謂民困兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/B．疏陳四弊/謂民困/兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/C．疏陳四弊/謂民困/兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/D．疏陳四弊/謂民困兵弱/臣工委頓/國計(jì)虛耗也/又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟/鹽策復(fù)開中之舊/令輸粟邊塞充軍食/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．漕運(yùn)，水道運(yùn)輸，唐宋以來，指經(jīng)水路往京城運(yùn)糧食或運(yùn)送軍糧。B．先帝，指當(dāng)朝皇帝之前已經(jīng)去世的歷代皇帝，有時(shí)也指前朝沒有過世的皇帝。C．鴻臚寺，古代官署名，主官為鴻臚寺卿，掌管朝會(huì)、賓客、吉兇儀禮等事。D．閏月，農(nóng)歷中逢閏年所加的一個(gè)月，閏月加在某月之后稱為“閏某月”。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的—項(xiàng)是()(3分)A．左懋第關(guān)心民生，多有建言。他有感于民不聊生，向皇帝建議禁止軍隊(duì)劫掠、官員剝削百姓，請(qǐng)求朝廷體恤民情，這些意見多被采納。B．左懋第心憂社稷，竭忠盡智。他在請(qǐng)命出使清廷之際，仍不忘向皇帝提出整兵備戰(zhàn)的建議，認(rèn)為應(yīng)先安定江南，才能扼守黃河，進(jìn)而渡河作戰(zhàn)。C．左懋第大義為重，愛憎分明。堂弟左懋泰降清之后，曾經(jīng)前來探望，左懋第大聲呵斥他，說他不是自己的弟弟，并將其趕出門去。D．左懋第忠貞不貳，寧死不屈。清廷不同意改葬崇禎帝，他便在住處祭拜；聽說南京淪陷，他放聲大哭；最后因?yàn)椴豢辖登澹陧樦味瓯粴ⅰ?．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)明年正月，剿餉罷征，亦請(qǐng)馬上速行，恐遠(yuǎn)方吏不知，先已征，民不沾實(shí)惠。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)懋第母陳歿于燕，懋第欲因是返樞葬，請(qǐng)行。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。浣溪沙[注]姜夔丙辰歲不盡五日，吳松作。雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持。春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞門枝。一年燈火要人歸?！咀ⅰ抗?196年除夕前五日，詞人從無錫乘船歸杭州家里，途經(jīng)吳松(今江蘇吳江)，遂作此詞。8．歷代認(rèn)為“畫船愁過石塘西”中的“愁”字用得極妙，請(qǐng)對(duì)“愁”字進(jìn)行賞析。(5分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________9．全詞是怎樣將景和情聯(lián)系起來的？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《離騷》中用“__________________________，__________________________”兩句表達(dá)了自己追求美好德行、至死不悔的心志。(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中“________________，________________”兩句用浪漫比喻的手法描寫大雪覆蓋了樹木的情景。(3)在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“________________，________________”兩句概括了自己的最高理想，表達(dá)了愛國激情和雄心壯志。乙選考題請(qǐng)考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。父親的一課王熙章16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與培訓(xùn)中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個(gè)月下來，我微機(jī)知識(shí)沒學(xué)到多少，倒是對(duì)那些神奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。網(wǎng)吧老板是一個(gè)過早禿頂?shù)闹心昴腥?，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”世上哪有老板趕顧客出門的道理？我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個(gè)聲音說：“好精彩，好安逸喲！”這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，來，繼續(xù)玩！”我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊，沒想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。這時(shí)，我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)祭速M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過了半個(gè)月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。那天在網(wǎng)吧里，父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來，讓爸過足這把癮！”一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽說他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來，父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說：“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們扭送到派出所?！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由地膽戰(zhàn)心驚。我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押，誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時(shí)新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說：“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢？”圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個(gè)水泄不通，有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn)：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”這時(shí)我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學(xué)去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去?！疤炷?，這個(gè)時(shí)候，我到哪里去弄錢解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加。回到網(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！”我抬起頭來，順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》)(1)下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()(5分)A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。C．小說中描寫圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語、同學(xué)對(duì)“我”借錢時(shí)的慌忙躲避，是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。D．這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。E．小說中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。(2)小說中，“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過程？(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“方伯伯就是網(wǎng)吧老板”這個(gè)突兀的戲劇性結(jié)尾，其實(shí)在前文中有充分的暗示，請(qǐng)從小說中任找出兩處，并分析這種手法的好處。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(4)小說描寫了一位父親獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。(8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。圓舞曲之王小約翰?施特勞斯于1825年10月25日出生在維也納。在他5歲的時(shí)候，他的父親老施特勞斯已經(jīng)是維也納著名的圓舞曲大師，他的作品和樂隊(duì)風(fēng)靡全國。小施特勞斯從小就表現(xiàn)出杰出的音樂天賦。6歲的時(shí)候，就在家里的鋼琴上彈奏出他自己構(gòu)思的圓舞曲。他表示長大后也要成為音樂家?？墒窍氩坏?，音樂家的父親卻反對(duì)孩子學(xué)習(xí)音樂。一天父親發(fā)現(xiàn)小約翰把時(shí)間“浪費(fèi)”在了音樂上，一氣之下找來一條皮鞭，兇蠻地抽打孩子。與父親不同的是，媽媽安娜卻為孩子在音樂上的早熟而感到驕傲，她悄悄地記下了孩子的處女作，從菲薄的生活費(fèi)中省出錢來請(qǐng)教師，指望小約翰有朝一日能超過他的父親。小約翰向霍夫曼教授學(xué)習(xí)對(duì)位法，向指揮家德雷施勒學(xué)習(xí)和聲，他的天賦得到了極大的認(rèn)可。同樣，他在小提琴家安東?科爾曼那里，也得到了極高的評(píng)價(jià)。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。由于他父親的巨大影響和勢力，幾乎沒有任何劇院提供給小約翰演出的合約。小施特勞斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡館的花園里舉行的。老施特勞斯宣布，在同一天晚上他也將舉行一場音樂會(huì)。但到后來，他得知自己的音樂會(huì)票在黑市上還不如他兒子的票吃香，則又取消了舉行音樂會(huì)的計(jì)劃。老施特勞斯狂怒不已，終于病倒了。老施特勞斯忠心的經(jīng)紀(jì)人赫希深為圓舞曲之父的健康擔(dān)憂，居然想出了一個(gè)富有戲劇性的計(jì)劃。他組織了一些人準(zhǔn)備去小施特勞斯的音樂會(huì)搗亂。和他父親在巴黎的首場音樂會(huì)一樣，小施特勞斯這天的第一個(gè)節(jié)目也是法國作曲家奧柏的一首歌劇序曲，這似乎是遵循一種家庭的傳統(tǒng)。一開始，聽眾的掌聲稀稀落落，他并沒有感到沮喪，接下來演奏的是他創(chuàng)作的一支圓舞曲《母親的心》，這是小施特勞斯獻(xiàn)給他媽媽的一曲頌歌。美妙的樂曲使得聽眾欣喜若狂，他們爬上椅子，揮舞帽子，高聲地喝彩歡呼。而另一支圓舞曲《理性的詩篇》，在如癡似醉的聽眾們一再要求之下，竟然反復(fù)演奏了十幾次之多。使幫手們困惑不解的是，連赫希也興高采烈地鼓掌歡呼起來了。誠然，赫希是老施特勞斯的朋友，而且還與之有著經(jīng)濟(jì)上的利害關(guān)系，但是他更忠實(shí)于音樂藝術(shù)，對(duì)于任何真正的藝術(shù)家，他不能不表示衷心的歡迎。最后，在成功的喜悅之中，小施特勞斯神采奕奕、容光煥發(fā)地示意，請(qǐng)大家安靜下來，樂隊(duì)重又奏起柔和的樂章。當(dāng)輕柔的樂聲在夜空中回蕩時(shí)，聽眾們面面相覷，簡直不相信自己的耳朵了。這不是老施特勞斯最負(fù)盛名的那首圓舞曲《萊茵河畔的迷人歌聲》嗎？在這首樂曲的抒情部分，小施特勞斯又加入了這么一種柔情蜜意……隨著樂曲的展開，聽眾逐漸明白了這段插曲的深意。小施特勞斯演奏他父親的這部作品不僅是作為子女對(duì)父輩的敬意，也是作為一種祈求，請(qǐng)求他父親的寬恕。這使聽眾們不由得熱淚盈眶，甚至男人也不例外。1848年3月，維也納爆發(fā)了革命。小施特勞斯積極響應(yīng)，站到了起義者一邊。他穿起革命近衛(wèi)軍隊(duì)長的制服，上街指揮演奏《馬賽曲》。他還創(chuàng)作了許多賦有革命的標(biāo)題音樂，如《自由進(jìn)行曲》《革命進(jìn)行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心。戰(zhàn)爭末期，為鼓舞士氣，振作人民精神，他譜寫了一首贊美祖國山河的大合唱歌曲《藍(lán)色的多瑙河》。作品在初次與聽眾見面時(shí)，卻沒有引起大家的關(guān)注。之后不久，小施特勞斯應(yīng)邀赴巴黎參加國際博覽會(huì)，他把《藍(lán)色的多瑙河》改編為管弦樂曲，并在巴黎首演，這成了這屆博覽會(huì)一大轟動(dòng)事件。五年后，美國以十萬美元的特高報(bào)酬邀請(qǐng)小約翰，那一次他在波士頓指揮了十四場音樂會(huì)，演出的規(guī)模是空前絕后的。每場觀眾多達(dá)十萬人，演奏者多達(dá)兩萬人，有一百多名副指揮用望遠(yuǎn)鏡注視著他，協(xié)助他指揮。連演奏的開始都是用大炮的轟鳴來宣告的。演出轟動(dòng)了全美國。小施特勞斯曾說過：“假如我真是天才，我首先將它歸功于我心愛的城市維也納，我全部的力量扎根于維也納的土壤。維也納的空氣中飄著美妙的音樂，我的耳朵聽到了，我的心陶醉了，我的手就把它寫了下來?！?899年6月3日早上，偉大的音樂家死于肺病。享年74歲。他給世界留下來大量作品。如《維也納森林的故事》《春之聲》《藍(lán)色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)懷念。(選自《圓舞曲之王——約翰?施特勞斯父子》，有刪節(jié))(1)下列對(duì)文章的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．小施特勞斯很小的時(shí)候就表現(xiàn)出極高的音樂天賦，想長大后做個(gè)音樂家，但是父親卻不愿意讓他學(xué)習(xí)音樂，只有母親支持他，并希望他將來超過父親。B．小施特勞斯在首場音樂會(huì)上，因聽眾的一再要求，他把圓舞曲《理性的詩篇》竟然反復(fù)演奏了十幾次之多，表現(xiàn)了聽眾對(duì)音樂的極度瘋狂和缺失理性。C．維也納革命時(shí)期，小約翰以音樂支持革命，創(chuàng)作了許多賦有革命的標(biāo)題音樂鼓舞人心，如《自由進(jìn)行曲》《革命進(jìn)行曲》《街壘之歌》《藍(lán)色的多瑙河》等。D．赫希作為老施特勞斯的經(jīng)紀(jì)人，組織人去小約翰的音樂會(huì)上搗亂，但他卻為小約翰的演出鼓掌歡呼起來了，他忘記了自己的身份和任務(wù)，對(duì)老約翰并不忠實(shí)。E．小施特勞斯在音樂領(lǐng)域?yàn)槭澜缱龀隽司薮筘暙I(xiàn)，留下了《維也納森林的故事》《春之聲》《吉普賽男爵》《蝙蝠》《母親的心》等大量作品，至今令人懷念。(2)小施特勞斯在演奏《萊茵河畔的迷人歌聲》時(shí)，為什么聽眾們會(huì)熱淚盈眶，甚至男人也不例外？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小施特勞斯作為“圓舞曲之王”，備受人們的喜愛和尊重，請(qǐng)概括他受人喜愛和尊重的原因。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(4)小施特勞斯為世界音樂做出了巨大貢獻(xiàn)，他的成功源于多種因素，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(8分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()(3分)①春節(jié)期間，旅居海外多年的三叔回家過年，父親焚琴煮鶴，把能備辦的好吃的東西全都拿出來，盡心招待。②近日，俄羅斯繼續(xù)釋放愿與OPEC合作恢復(fù)油價(jià)的意愿，但雙方態(tài)度曖昧，面對(duì)實(shí)質(zhì)問題，大都閃爍其詞，沒有明確的表示。③空氣污染與人類的健康休戚相關(guān)，關(guān)注空氣質(zhì)量，關(guān)愛健康，關(guān)愛生命是各級(jí)政府和每個(gè)公民義不容辭的共同責(zé)任。④家風(fēng)家教的喚醒和建設(shè)，是道德建設(shè)從社會(huì)細(xì)微處抓起的具體而微的措施，是延續(xù)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的好方式。⑤伴隨著老齡化程度逐步加深，人社部新聞發(fā)言人李忠明確表示，人社部將進(jìn)行長期護(hù)理保險(xiǎn)制度的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索，“子女帶薪護(hù)理”方案呼之欲出。⑥25日上午，方懷瑾委員在“加強(qiáng)管理和服務(wù)，提高城市發(fā)展持續(xù)性”專題會(huì)議上，建議政府要理性面對(duì)節(jié)假日“擁擠踩踏”等重大突發(fā)事件，不要因噎廢食。A．①③④ B．①②⑥C．②④⑤ D．②⑤⑥14．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．生命的缺憾在藝術(shù)中得到了補(bǔ)償，中國古典詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的空靈自在的飛鳥意象，是“身無彩鳳雙飛翼”的人類借以實(shí)現(xiàn)精神的遨游。B．面對(duì)目前愈演愈烈的中美貿(mào)易糾紛，哈里森和桑福德不約而同提出了吸引中國企業(yè)去美國投資設(shè)廠這條民間和解路線。C．目前，武漢至廣州鐵路運(yùn)輸狀況相當(dāng)緊張，是全國最繁忙的鐵路干線之一，尤其是大量的客運(yùn)需求長期難以得到滿足。D．近些年來，國外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)。15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)中土香事有著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，一是禮制中的祭祀之用，熏燃蒿草和動(dòng)物脂肪，______①______氣味上達(dá)于天，祖先神靈于是安______②______饗之。二是日常生活中的焚香，______③______焚于室內(nèi)，以祛穢氣；熏衣與被，以取芳馨。魏晉南北朝時(shí)期，隨佛教?hào)|傳的香事不過是融入本土固有的習(xí)俗，______④______創(chuàng)立新制。到兩宋，香事興盛發(fā)達(dá)。線香出現(xiàn)后，香事里便有了“快餐文化”，______⑤______追求古法與古意的一脈，______⑥______始終不曾斷絕，直到明清。①②③④⑤⑥A讓而/并非但卻B使且即并非但還C使而即而非不過卻D讓且/而非不過還16.閱讀下面的信息，總結(jié)微信的幾個(gè)特點(diǎn)?？傋?jǐn)?shù)不得多于20個(gè)字。(5分)微信是一款即時(shí)通訊服務(wù)應(yīng)用軟件。微信支持跨系統(tǒng)平臺(tái)操作，多款系統(tǒng)平臺(tái)均可使用。用戶可通過網(wǎng)絡(luò)用手機(jī)、平板或網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片、文字。微信還附帶“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺(tái)”“語音記事本”等多個(gè)服務(wù)插件。微信不僅軟件本身完全免費(fèi)，而且大部分功能都不會(huì)收取費(fèi)用。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________17．漢語是世界上詞匯量最豐富的語言之一，往往一個(gè)意思可用不同的詞語表示，如“笑”便有很多的表達(dá)方式。仿照下面周汝昌先生所寫語句，再寫兩句，談?wù)勀銓?duì)“笑”的看法。(6分)例如：笑，是反應(yīng)內(nèi)心的一種面部表情?！靶δ樝嘤薄皾M面春風(fēng)”“滿臉堆下笑來”，證明笑和臉的關(guān)系。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在南方生長的竹子，一般生長兩年才能成為有用的竹材。然而有些人出于急功近利的心理，沒有等到竹子過冬，便把它們砍了下來，運(yùn)到市場上去。這樣的竹子叫作“一年竹”。表面看來，“一年竹”似乎比生長兩年的竹子更圓潤飽滿、俊俏挺拔，因而很受顧客歡迎。然而由于缺少了寒冬的歷練，“身子骨”沒有經(jīng)受過風(fēng)雪霜的洗禮，這種竹子缺少韌性，易脆易折，不能成為上好的竹材；倘若用來做笛子，不僅音色不美，而且大都會(huì)因用力吹奏而在表面出現(xiàn)裂縫，無法使用。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案與解析1．解析：選B。偷梁換柱，原文是說“暢神”所尊重的不是自然物身上被人為外加的道德倫理價(jià)值，而不是“比德”。2．解析：選A。答非所問，詩句表現(xiàn)的是“暢神”的審美觀。3．解析：選A。B.強(qiáng)加因果關(guān)系，無中生有；C.關(guān)系倒置，應(yīng)該是“暢神”審美觀的形成促進(jìn)了山水詩和山水畫的發(fā)展。D.擴(kuò)大范圍，應(yīng)該是從周秦到晉宋。4．解析：選C?；卮疬@個(gè)問題，要注重把握四個(gè)選項(xiàng)中不同停頓點(diǎn)的正誤。首先，“謂民困兵弱”與“謂民困/兵弱”，從前文的“四弊”和后文“也”等判斷，“民困”“兵弱”“臣工委頓”“國計(jì)虛耗”是并列關(guān)系，故“民困”與“兵弱”中間需要停頓?？膳懦鼳、D兩項(xiàng)。再看B、C兩項(xiàng)，“又陳貴粟之策令/天下贖罪者盡輸粟”與“又陳貴粟之策/令天下贖罪者盡輸粟”，從“陳”分析，“策”是其賓語；“令”即“命令”，“天下……輸粟”是命令的內(nèi)容，因此，“策”后要斷開。故排除B項(xiàng)，選擇C項(xiàng)。5．解析：選B。先帝，遠(yuǎn)古帝王，尊稱已故的君主；不能指前朝沒有過世的皇帝。6．解析：選B。“認(rèn)為應(yīng)先安定江南，才能扼守黃河，進(jìn)而渡河作戰(zhàn)”錯(cuò)誤，原文說“撫江上之殘黎……必能渡河而戰(zhàn)，始能扼河而守；必能扼河而守，始能畫江而安”，意思是“撫慰長江沿線疲敝的民眾時(shí)……一定要能渡過黃河作戰(zhàn)，才能把住黃河防衛(wèi)；一定要能把住黃河防衛(wèi)，才能劃江而安”。7．(1)第二年正月，剿餉罷除征收，(左懋第)又請(qǐng)求馬上推行，擔(dān)心遠(yuǎn)方的官吏不知道，已經(jīng)先征收了，百姓不能得到實(shí)惠。(2)左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)將靈柩送回故鄉(xiāng)安葬，便請(qǐng)求出使。參考譯文：左懋第，字蘿石，萊陽人。崇禎四年考中進(jìn)士。任韓城知縣，有卓異的政績。遭遇父親去世，他三年內(nèi)不曾入內(nèi)室睡覺，服侍母親極盡孝心。十二年，左懋第被提升為戶科給事中。他上書陳述了國家的四種弊病，說百姓貧困、兵力虛弱、群臣萎靡不振、國家財(cái)政虛耗。又陳述了增加糧食的策略，讓天下贖罪的人都繳納糧食贖罪，用鹽制度恢復(fù)鼓勵(lì)商人輸送糧食到邊塞而給予食鹽運(yùn)銷權(quán)的舊有制度；命令運(yùn)輸糧食到邊塞充實(shí)軍糧。又請(qǐng)求嚴(yán)禁將士搶劫掠奪及官吏剝削百姓。第二年正月，剿餉罷除征收，(左懋第)又請(qǐng)求馬上推行，擔(dān)心遠(yuǎn)方的官吏不知道，已經(jīng)先征收了，百姓不能得到實(shí)惠。皇帝一并采納了他的意見。十四年，左懋第負(fù)責(zé)監(jiān)督催辦漕運(yùn)，赴任途中飛書進(jìn)言說：“我從靜海走到臨清，一路上看到百姓因饑餓而死的有十分之三，因瘟疫而死的有十分之三，做了盜賊的有十分之四。米一石值二十四兩白銀，人死后活人拿他來吃了充饑，請(qǐng)陛下憐憫百姓?！彪S后他又陳述了安撫百姓止息賊寇的策略，請(qǐng)求核實(shí)荒田，考察欠交賦稅的人家，給予其以生存的安樂，鼓勵(lì)他們從事耕種之心。皇帝立即命令商議執(zhí)行。十六年秋天，(左懋第)外出視察江防。第二年五月，福王即位，任用他為兵科都給事中。當(dāng)時(shí)大清兵接連打敗李自成，朝廷決定派遣使節(jié)跟大清和好，難于選擇這樣的人。左懋第的母親陳氏在燕地去世，左懋第想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)將靈柩送回故鄉(xiāng)安葬，便請(qǐng)求出使。朝廷于是任用左懋第為兵部右侍郎兼右僉都御史，與左都督陳弘范、太仆少卿馬紹愉一起去，同時(shí)讓左懋第治理黃河以北，聯(lián)絡(luò)關(guān)東各部隊(duì)。左懋第臨行之前上書說：“我這次出行，生死不能預(yù)料。請(qǐng)讓我以告別圣王的身份，進(jìn)獻(xiàn)一言。我希望陛下把先帝的仇恨恥辱記在心上，看到高皇的弓劍時(shí)，就想到成祖以下各位圣主的陵墓存于何地；撫慰長江沿線疲敝的民眾時(shí)，就想想河北、山東的百姓誰來撫恤。更希望朝廷時(shí)時(shí)整頓兵馬，一定要能渡過黃河作戰(zhàn)，才能把住黃河防衛(wèi)；一定要能把住黃河防衛(wèi)，才能劃江而安?！弊箜谏泶﹩史M(jìn)入京都城門，到達(dá)后便被安排住在鴻臚寺。他請(qǐng)求祭告各皇陵并改葬先帝(崇禎)，沒得到批準(zhǔn)，就把祭品擺在住所里，哭著祭奠。就在這個(gè)月二十八日被遣還出都城。陳弘范則請(qǐng)求親自到江南招劉澤清等大將投降歸附，而留下左懋第等不要遣返。于是從滄州追回了左懋第，讓他改住在太醫(yī)院里。順治二年六月，他聽說南京失守，放聲大哭。他的堂弟左懋泰以前做過吏部員外郎，投降過賊寇，后來歸順清朝做了官，來探望左懋第。左懋第說：“這種人不是我弟弟?！卑阉o呵斥出去了。到閏六月十二日，左懋第和隨行的兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因?yàn)椴煌督当徽D殺。8．解析：類似題目解答時(shí)先解釋字的意思，然后結(jié)合句子展開分析，最后點(diǎn)明表達(dá)效果?！俺睢毙稳莸氖钱嫶?，運(yùn)用了擬人手法，突出了詞人因風(fēng)浪阻礙行程的愁緒。答案：畫船經(jīng)過石塘西時(shí)，滿河打頭風(fēng)浪，把船猛烈擺布，著一“愁”字，將“畫船”擬人化，似乎畫船也是載了滿船清愁而行，形象表現(xiàn)出詞人因風(fēng)浪阻礙行程的愁緒，更突出了詞人的歸家心切。9．解析：首先要分析寫景的特點(diǎn)，上片明顯是抒寫愁情，而下片“春浦漸生迎棹綠”寫的是樂景，因此鑒賞時(shí)首先應(yīng)想到以樂景寫哀情、對(duì)比這些表現(xiàn)手法，然后再嵌入相應(yīng)的思想感情即可。答案：詞上片極寫雁怯重云，畫船載愁，風(fēng)浪打頭，景象慘淡，借景抒發(fā)歸家受阻急切而沉重的心情。下片極寫春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸，景象喜慶，將自己即將歸家的歡愉心情寓于景色描寫中。全詞運(yùn)用對(duì)比手法，將上片的哀景愁情與下片的樂景歡情進(jìn)行對(duì)比，以突出詞人的歸家之樂。10．(1)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔(2)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(3)了卻君王天下事贏得生前身后名11．(1)解析：選AC。A項(xiàng)，“神情古怪”不僅是驚詫，還有其他復(fù)雜的情感；C項(xiàng)，認(rèn)為“是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠”錯(cuò)誤。(2)解析：分析人物時(shí)可從其行為中總結(jié)?！拔摇笔且粋€(gè)曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進(jìn)取，然而能夠改正錯(cuò)誤的農(nóng)村青年?！拔摇苯柽M(jìn)城學(xué)習(xí)微機(jī)之機(jī)迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，置方老板的批評(píng)于不顧，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦，說明了“我”已經(jīng)成了一個(gè)網(wǎng)癡。當(dāng)父親與“我”同玩游戲的窘態(tài)教育了“我”之后，“我”又能痛哭失聲，改正錯(cuò)誤。這說明“我”是個(gè)有改過自新的勇氣的青年。答案：迷戀游戲(癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲)—害怕(父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧)—興奮(父親沒罵“我”，反而讓“我”教他玩游戲)—焦急(“我”沒有了生活費(fèi)，而父親玩游戲已欠錢不少)—恐懼(網(wǎng)吧老板兇狠逼債)—羞愧(圍觀人群對(duì)父親的譏諷)—痛苦(無錢還債，又借不到錢)—悔悟(害了父親卻無力解救他，跪在父親面前哭訴)(3)解析：本題題干中已指出文中多處有伏筆，伏筆指文中有些情節(jié)為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊，使之發(fā)展更合理。如“他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我”，網(wǎng)吧老板對(duì)“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友這一情節(jié)埋下了伏筆?！拔壹以诔抢餂]有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？”為后文父親欠費(fèi)又無力償還而遭到老板逼迫和路人譏諷做了鋪墊。好處可從前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，制造懸念，深化主題等方面去考慮。答案：①網(wǎng)吧老板“好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感”，教訓(xùn)“我”不要“玩物喪志”；②父親到城里看“我”，準(zhǔn)確而悄無聲息地出現(xiàn)在“我”的身后；③父親“在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯”；④網(wǎng)吧老板不近常情地一再催逼。好處：這種設(shè)置伏筆，充分鋪墊的寫法，前后照應(yīng)，讓小說的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；也可制造懸念，引發(fā)讀者的閱讀疑問和閱讀興趣，造成既出人意料又在情理之中的效果；還可深化小說主題，突出父親教子的良苦用心。(4)解析：每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育方法也不盡相同?；蜃尅皟鹤印鼻猩砀惺艿匠聊缇W(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說服力；或給孩子的心靈帶來消極的體驗(yàn)，有可能誘發(fā)其他不良后果。不管選擇哪一種觀點(diǎn)，