2023年八年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級(jí)班主?任個(gè)人總結(jié)?工作總結(jié)?種類介紹?根據(jù)不同的?分類標(biāo)準(zhǔn)，?可將總結(jié)分?為許多不同?的類型。?①按范圍分?，有班組總?結(jié)、單位總?結(jié)、行業(yè)總?結(jié)、地區(qū)總?結(jié)等。②?按內(nèi)容分，?有工作總結(jié)?、教學(xué)總結(jié)?、學(xué)___?結(jié)、科研總?結(jié)、思想總?結(jié)、項(xiàng)目總?結(jié)等。技術(shù)?工作總結(jié)?③按時(shí)間分?，有月份總?結(jié)、季度總?結(jié)、半年總?結(jié)、年度總?結(jié)、一年以?上的時(shí)期總?結(jié)等。④?按性質(zhì)分，?有全面總結(jié)?、專題總結(jié)?等。區(qū)分?以上總結(jié)的?種類，目的?在于明確重?心、把握界?限、為構(gòu)思?寫作提供方?便。但上述?分類不是絕?對(duì)的，相互?之間可以相?容、交叉。?如《大學(xué)_?_年度工作?總結(jié)》，按?性質(zhì)講是工?作總結(jié)，按?范圍講是單?位總結(jié)，按?時(shí)間講是年?度總結(jié)，按?內(nèi)容講是全?面總結(jié)。同?時(shí)，大學(xué)的?工作總結(jié)不?可能不涉及?教學(xué)和科研?，那么它也?包容了教學(xué)?總結(jié)和科研?總結(jié)的成份?。這說明在?總結(jié)的分類?上，應(yīng)靈活?掌握，不必?過于拘泥。?學(xué)年度第?一學(xué)期班主?任工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任八年?級(jí)___班?的班主任，?自開學(xué)以來?，我一直在?思考如何做?好班主任工?作，代號(hào)班?級(jí)，現(xiàn)將工?作總結(jié)一?、工作情況?與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?1、用“?心”育人?“愛就是教?育”。我認(rèn)?為，學(xué)生是?一個(gè)個(gè)有著?豐富個(gè)性、?獨(dú)特精神世?界和內(nèi)在感?受的完整群?體。特別是?時(shí)代飛躍發(fā)?展的今天，?教師不能總?以成人的思?維方式和行?為規(guī)范去約?束學(xué)生，教?師應(yīng)該有樂?觀的人性觀?，善意的看?待和評(píng)價(jià)學(xué)?生的天性和?行為，對(duì)每?一學(xué)生的發(fā)?展充滿信心?。這其中最?重要的就是?“愛”和“?鼓勵(lì)”，需?要一座架在?師生之間的?相互理解、?相互溝通、?相互信任、?相互欣賞的?橋梁。記得?一個(gè)優(yōu)秀班?主任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)說?：班主任在?，學(xué)生能做?好，是一個(gè)?基本合格的?班主任;班?主任不在，?學(xué)生能做好?，是一個(gè)優(yōu)?秀的班主任?;班主任在?，學(xué)生仍不?能做好，則?是一個(gè)失敗?的班主任。?對(duì)于學(xué)生，?要給予信任?，引導(dǎo)他們?，自主管理?，這樣的班?級(jí)，才有上?進(jìn)性。2?、班主任應(yīng)?該熱愛學(xué)生?，是學(xué)生的?主心骨。?只有這樣，?學(xué)生才能不?僅把自己當(dāng)?做老師，更?把自己當(dāng)做?朋友、兄長?和父母。我?們應(yīng)該用自?己廣博的知?識(shí)、對(duì)事業(yè)?熱愛的精神?及自己的人?格___力?去“鎮(zhèn)”住?學(xué)生。我們?應(yīng)該會(huì)花功?夫與學(xué)生建?立友好關(guān)系?，傾聽學(xué)生?的心聲。我?們應(yīng)該深知?教師的關(guān)懷?和善良是贏?得學(xué)生信賴?和尊敬的最?好辦法。我?們應(yīng)該幫助?學(xué)生樹立理?想，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)的?意義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣學(xué)?習(xí)。我們應(yīng)?該關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)生?，研究學(xué)生?，注重學(xué)生?的品德修養(yǎng)?。我們應(yīng)該?要求學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、學(xué)?會(huì)做事、學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)共處。因?此，我們應(yīng)?該經(jīng)常開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?并能把握住?這一年齡段?學(xué)生的心理?特征，不斷?地提醒學(xué)生?拒絕誘惑并?有效的控制?自我，引導(dǎo)?學(xué)生全面、?健康成長。?我們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要求?但不隨意訓(xùn)?斥學(xué)生，深?知“激勵(lì)”?的價(jià)值，平?庸的老師傳?達(dá)知識(shí);水?平一般的老?師解釋知識(shí)?;好的老師?演示知識(shí);?偉大的老師?激勵(lì)學(xué)生去?學(xué)習(xí)知識(shí)。?3、班主?任應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?。班主任?是本班教師?___的核?心，對(duì)有關(guān)?班級(jí)的一切?工作都必須?負(fù)起主要責(zé)?任，對(duì)工作?中涉及的人?際關(guān)系，都?要謙虛熱情?地予以協(xié)調(diào)?。只有充分?調(diào)動(dòng)班級(jí)所?有任課教師?的工作積極?性，班主任?工作才能全?面完成。同?時(shí)我以身作?則對(duì)課任老?師充分的尊?重，讓學(xué)生?愛戴教給他?們知識(shí)的老?師。班級(jí)?是一個(gè)整體?，各學(xué)科之?間的協(xié)調(diào)配?合至關(guān)重要?。班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)的?各門功課都?應(yīng)該給予足?夠的重視，?充分發(fā)揮任?課教師的作?用，在工作?上關(guān)心、支?持任課教師?。班主任應(yīng)?該創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)境?，使任課教?師心情愉悅?。班主任應(yīng)?該及時(shí)妥善?地解決學(xué)生?與任課教師?之間的矛盾?。班主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)不斷?鼓勵(lì)本班教?師并給教師?適當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生對(duì)?課任教師的?意見和要求?，只有這樣?，班主任才?能與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神奇?的力量。?二、問題及?教訓(xùn)本學(xué)?期，班級(jí)部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不強(qiáng)?，上進(jìn)心缺?乏，成績(jī)不?夠穩(wěn)定;寢?室就寢紀(jì)律?不是很好，?有待于進(jìn)一?步提高;班?級(jí)個(gè)別同學(xué)?生活散漫，?行為習(xí)慣尚?需進(jìn)一步養(yǎng)?成等等。?三、努力方?向1、不?斷向優(yōu)秀教?師請(qǐng)教，借?鑒他們先進(jìn)?的管理方法?2、深入?學(xué)生中，關(guān)?心他們的生?活、學(xué)習(xí)，?從實(shí)際情況?掌握個(gè)人的?個(gè)性，循循?善誘，讓他?們各盡其能?3、定期?舉行各類班?級(jí)活動(dòng)，增?進(jìn)班級(jí)凝聚?力，形成具?有班級(jí)特色?