人教版高中歷史必修一第三課《從漢至元政治制度的演變》提高練習(xí)(包含答案)

人教版高中歷史必修一 第三課《從漢至元政治制度的演變》 提高練習(xí)（包含答案）人教版高中歷史必修一 第三課《從漢至元政治制度的演變》 提高練習(xí)（包含答案）/10(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出該制度推行的積極意義。32.閱讀下列材料：材料一論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于唐卻不能說有什么大變動，一切因循承襲。有變動的，只是迫于時代，迫于外面一切形勢，改頭換面，添注涂改地在變?？v說它有變動 ，卻不能說它有建立?！X穆《中國歷代政治得失》材料二唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨再下中書，中書付門下。或有未當(dāng)則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。——《朱子語類》請回答：(1)結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中秦漢和唐朝政治制度 大變動”分別指什么？(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識，指出唐初三省的職能及其特點。.仔細(xì)閱讀下列圖片和材料后，回答問題。

圖I圖I*修直 陽2不管叫什么名稱，中國的制度確實和歐洲人所知道的任何制度不一樣?！麄€國家只有一個封建主，即皇帝統(tǒng)治，而由一個極其龐大的機構(gòu)掌握管理：這個機構(gòu)就是從“文士貴族”中任用的非世襲的文官系統(tǒng)。 或官僚系統(tǒng)，或官吏階層……很多家族可以上升到“文士貴族”的“地位”而重又衰落下去李約瑟《現(xiàn)代中國的古代傳統(tǒng)》(1)假如你是秦始皇統(tǒng)治時期的一名中央政府官員，當(dāng)時你能夠耳聞目睹秦始皇集權(quán)的主要措施有哪些？(2)假如中國唐朝時對高麗用兵，其運作程序如何 ？這種體制有何作用？(3)假如你生活在北宋初期，有意從政，你將會通過什么方式達(dá)到目的？假如你有幸考中并在中書門下省擔(dān)任最高長官；你將會面臨怎樣的局面 ？.官僚制度是古代中國君主專制中央集權(quán)制度的重要支撐點，是古代中國極具特色的政治制度。閱讀下列材料：材料一 今日看來西周政治里顯然有深厚的貴族色彩， 而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。--王家范《中國歷史通論》材料二 唐代宰相共有三個衙門，當(dāng)時稱為三?。阂恢袝。T下省，三尚書省?！磺凶罡呙?，皆由中書省發(fā)出?！T下省主管長官侍中及副長官侍郎接獲此項詔書后，即加予復(fù)核，這是對此項命令之再審查。--錢穆《中國歷代政治得失》材料三 入仕群體中寒門子弟所占比例變化表朝代左在ZK日隋唐北宋比例4%17.2%24.5%46.1%--數(shù)據(jù)來源于何懷宏《選舉社會》請回答：(1)材料一中的地方分權(quán)體制”指的是什么制度？結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝為實現(xiàn)君主獨制”而推行的地方行政體制。(2)指出材料二反映的唐朝政治制度的名稱。據(jù)材料和所學(xué)知識，與秦朝相比，唐朝的宰相制度有何特點？(3)據(jù)材料一、二，說明官僚制度在中國古代政治中所起的作用。(4)官僚制度中極為重要的是選官制度。結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三所反映的中國古代選官制度的變化。有人認(rèn)為這一變化有利于促進社會公平，談?wù)勀愕睦斫?。參考答?-5BDCDC6-10ADABA11-15BDDCC16-20CDCBC21-25DCBCB26-30CABCB（1）制度：察舉制、科舉制。依據(jù)：德才；考試成績。有利于破除結(jié)黨營私；限制了徇私舞弊，相對公平公正；提高了官員文化素質(zhì)；形成社會重學(xué)風(fēng)氣。（1）秦漢 :建立專制主義中央集權(quán)制度 （皇帝制度的確立、三公九卿制、郡縣制 ）;唐朝 :完善專制主義中央集權(quán)制度 （三省六部制）。（2）職能:中書省掌決策 ,草擬和頒發(fā)皇帝詔令 ;門下省掌審議 ,審核政令 ;尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。特點:三省分工明確,提高了行政效率 ;互相配合、互相牽制 ,可以減少決策的失誤 ;相權(quán)一分為三,強化了皇權(quán)。（1）全面實行郡縣制；官員由皇帝直接任免，只有俸祿，不得世襲；建立三公九卿制，只對皇帝負(fù)責(zé)。（2）程序：中書省起草政令，門下省通過，尚書省 -執(zhí)行政令；作用：三省互相制約，保證了皇帝的獨尊；三省相互配合，可以減少決策失誤，提高行政效率。（3）目的：科舉考試。局面：中書、門下最高長官是丞相，上承天子，下總百官，只對皇帝負(fù)責(zé)，輔佐皇帝處理全國事物。（1）分封制．郡縣制2）三省