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文檔簡介
第2023人教版語文九年級電子版教案5篇2023人教版語文九年級電子版教案5篇
教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。在上課進程中可根據(jù)具體情況做適當?shù)谋匾恼{(diào)整,不斷提高教學質(zhì)量。下面小編給大家?guī)黻P(guān)2023人教版語文九年級電子版教案,方便大家學習。
2023人教版語文九年級電子版教案1
《敬業(yè)與樂業(yè)》
教學目標
1.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的課文主旨,了解作者的人生觀,能結(jié)合生活中的事例來證明自己的看法。
2.積累文中用以論證論點的大量經(jīng)典格言警句,體會演講通俗淺顯的語言風格,培養(yǎng)自己的演講能力。
3.理清文章論證結(jié)構(gòu),了解作者是如何運用材料證明觀點的,掌握講道理、舉例子兩種論證方法。
教學重難點
1.體會語言表達通俗淺顯、準確周密、生動有力的特點。
2.理解文章的中心論點,了解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。
教學課時
1課時。
教學過程
一、導入課文
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話“只有能夠鼓足干勁工作并懂得什么是汗水和疲勞的人,才會理解歡樂的感情”,他告訴我們工作要有一種執(zhí)著的敬業(yè)精神,要以通過自己的勞動為人類創(chuàng)造財富為快樂。今天我們就學習與蘇霍姆林斯基的名字有關(guān)的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》(板書)。
二、資料鏈接
1.作者簡介
梁啟超,近代思想家,學者。戊戌維新運動領(lǐng)袖之一。字卓如,號任公,別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領(lǐng)導了“戊戌變法”。他興趣廣泛,學識淵博,在文學、史學、哲學、佛學等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺《飲冰室合集》計148卷,1000余萬字。
2.寫作背景
《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超八十多年前,對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演,雖然時間以過去八十多年了,但梁啟超先生所講的內(nèi)容對今天的我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。
文章題目點明了演講的論題。其中“業(yè)”并不是局限于狹義職業(yè),正如作者所言:“凡可以名為一件事的,其性質(zhì)都是可敬的”。因此“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義,就不限于正式的課主職業(yè),也可以指生活中任何一件有價值的事情。不只限于成人的工作,也可以包括學生的學習。
三、朗讀課文,整體感知
1.認真讀課文(結(jié)合書下注釋理解字詞)。
2.理解課文層次:
(1)鞏固復(fù)習議論文三要素、基本結(jié)構(gòu):
板書:議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。
議論文結(jié)構(gòu):提出問題──分析問題──解決問題。
(2)概括內(nèi)容:
本文分為三個部分,總體結(jié)構(gòu)是“總──分──總”:開頭總起全篇,提出中心論點,然后先論述“有業(yè)”,再論述“敬業(yè)”和“樂業(yè)”兩個分論點,最后總結(jié)全篇。
第一部分(第1段):釋題,提出中心論點。
第二部分(第2~8段):論述“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。
第三部分(9):總結(jié)全篇,勉勵人敬業(yè)、樂業(yè)。
3.課文內(nèi)容研讀:
(學生討論,教師點撥。)
(1)為什么作者先在文首交代論題的來源有必要嗎
在文首進行說明,可避免聽者把論題和古籍中的語句原意混淆,又顯示了演講的趣味性。同時提出論題來由,也便于揭示全文的論述要點,使聽者對演講的內(nèi)容有大致的了解。
(2)講演的目的是“敬業(yè)與樂業(yè)”,為什么梁啟超在論證論點之前先說“有業(yè)”的問題他是怎樣介紹“有業(yè)”的必要的
“有業(yè)”是“敬業(yè)”、“樂業(yè)”的前提基礎(chǔ),對“待業(yè)”的態(tài)度,決定能否“敬業(yè)”、“樂業(yè)”。
先引用孔子的話,再用事例證明,然后用自己的話從反面論證了“有業(yè)”的必要。
(3)如何理解文中的“業(yè)”:
對“業(yè)”的理解,不應(yīng)局限于職業(yè)成人的工作,可以指學生的學習,課外活動等,可以指自己的興趣愛好,學術(shù)研究,也可以指生活中任何一件有意義、有價值的事情。
四、歸納總結(jié)
1.結(jié)構(gòu)條理清晰:
課文開頭提出論點,中間主體部分分兩層論述“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的必要性,末尾總結(jié)全篇,提出希望。
2.論證方法的多樣性:
道理論證使演講富有說服力。舉例論證使演講詞具體生動,吸引聽眾。
3.語言淺顯通俗。
五、課堂訓練
1.精讀6.7段,思考下列問題:
(1)文段中引用了誰得名言說說表達了什么意思文中首句有何作用
引用朱熹的名言“主一無適便是敬”意思是專注于某一項工作就是敬業(yè)。名言有性。語言簡潔而深刻,指導作用大,用在文中能增強文章的說服力。
(2)文中舉了什么事例說明什么問題有什么作用
把當總統(tǒng)和拉黃包車這兩項職業(yè)進行對比,指出職業(yè)無高下貴賤之分,凡職業(yè)沒有不是可敬的。事例論據(jù)能充實議論內(nèi)容,有力地證明觀點。
2.文中作者所論述的“敬業(yè)與樂業(yè)”對我們學生的學習有什么啟示
點撥:本題考查我們讀后的感悟,應(yīng)結(jié)合文中主要觀點,討論我們應(yīng)以何種態(tài)度投入到學習之中去。
六、布置作業(yè)
1.熟讀課文。
2.談?wù)劚疚牡闹髦家约白髡叩膬r值觀。
2023人教版語文九年級電子版教案2
《我看》
1、了解奏表的特點。
2、了解諸葛亮的“親賢臣,遠小人”等名言。
3、掌握本篇的詞語。
【教學重點難點】
1、陳述衷情,這是表文的一大特點,本篇情摯辭切,教學中要突出這點。
2、本文詞語較多,學生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段講解。
3、加強誦讀、背誦練習。
【教學時數(shù)】
二教時。
【教學步驟】
第一教時
一、導入新課
今天我們學習諸葛亮的《出師表》。諸葛亮這位的歷史人物,大家比較熟悉。諸葛亮輔佐劉備,歷盡艱難坎坷,經(jīng)過多年奮戰(zhàn),終于建立了蜀國,身負丞相重任。蜀國建立后兩年,即公元223年,劉備病逝,后主劉禪繼位,時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪,主持蜀國軍政大事。公元227年,諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進,駐軍漢中(今陜西南鄭縣),準備征伐曹魏,奪取中原,復(fù)興漢室。他當時感到劉禪暗昧懦弱,頗有內(nèi)顧之憂,所以臨出發(fā)前上書劉禪,懇切勸諫,要劉禪繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,聽信忠言,任用賢良,黜斥佞人,嚴明賞罰,盡心國事,以圖完成復(fù)興漢室,統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。
“表”是臣下向君王上書言事的一種文體。表文的一大特點是陳述衷情。學習這篇文章,要注意領(lǐng)會諸葛亮在文中所表露的思想感情,了解文中諸葛亮的一些名言。
二、教師范讀課文并正音
三、朗讀
可叫三四名同學朗讀課文。朗讀前提出要求:字音正確、句讀分明。讀畢酌情講評。然后讓學生各自默讀課文,參看課本注釋,弄懂詞句意思,有不解之處,當堂提出。
四、講解文章第1~5段
1、齊讀第1段。讀畢,就字音、句讀酌情講評。
⑴疏通字句。
⑵提問一:諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫
講解:諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志,砥礪志行,振作精神,廣開言路,采納忠諫,而不要妄自菲薄,自暴自棄,言談失義,阻斷忠諫之路。
提問二:諸葛亮用什么來鼓勵劉禪
講解:諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈,舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪,要他看到蜀國具有忠臣竭力,志士效命這個好條件。
2、指名朗讀第2段:
⑴疏通詞句。
⑵提問:諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡
講解:諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察,賞罰要善惡分明,對內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁,不要徇私偏袒。
3、分別朗讀第3、4段:
⑴疏通詞句。
⑵提問:這兩段的內(nèi)容是什么(要求用一句話作答)
講解:其內(nèi)容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。
4、齊讀第5段:
⑴疏通詞句。
⑵提問:這段的內(nèi)容是什么
講解:在這段中,諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要,告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。
五、布置作業(yè)
1、背誦第1~5段。
2、整理這幾段中重點實詞的意思、虛詞“之、于、以”等的用法。
3、思考第6~9段的內(nèi)容。
第二教時
一、齊讀第6段
1、疏通詞句。
2、提問:本段寫什么內(nèi)容
講解:諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬,委以大任,器重信任的優(yōu)遇。
二、指名朗讀第7段
1、疏通詞句。
2、提問:這段的主要內(nèi)容是什么
講解:在這段,諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖,并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。
三、齊讀第8段、第9段
1、疏通字句。
2、提問:第8段的主要內(nèi)容是什么
講解:諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓,砥礪志行,用心國事,善理政務(wù),采納雅言。
3、齊讀第9段:
串講?!敖癞斶h離,臨表涕零,不知所言?!薄芭R表”:面對奏表?!疤椤保簻I。“零”:落?!安恢浴保翰恢f的是什么;這是謙詞,表示自己可能失言。
四、實詞總結(jié)(文中只作一種解釋者不列)
1、道:
⑴道路?!爸械辣篱恪?。
⑵辦法。“咨諏善道”。
2、遺:
⑴遺留?!耙怨庀鹊圻z德”。
⑵(wèi)給予?!跋鹊酆啺我赃z陛下”。
3、為:
⑴是?!熬銥橐惑w”。
⑵做,行?!叭粲凶骷榉缚萍盀橹疑普摺?。
⑶做,擔任?!氨娮h舉寵為督”。
4、論:
⑴評判?!耙烁队兴菊撈湫藤p”。
⑵議論?!懊颗c臣論此事”。
5、無:
⑴沒有?!叭魺o興德之言”。
⑵不論。“事無大小,悉以咨之”。
6、行:
⑴實行?!叭缓笫┬小?。
⑵行為?!靶孕惺缇?。
⑶(háng)行列?!氨啬苁剐嘘嚭湍馈薄?/p>
7、益:
⑴益處。“有所廣益”。
⑵增加?!爸劣谡遄脫p益”。
虛詞總結(jié):
1、而:
⑴卻?!跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。
⑵連接狀語與謂語。“可計日而待也”。
2、于:
⑴在?!叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。
⑵及于,給。“欲報之于陛下也”。
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