2021年《手影游戲》教案

2021年《手影游戲》教案2021《影戲教1活動(dòng)目標(biāo)：1組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。2在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。3發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。情境創(chuàng)設(shè)：手影視頻、黑色屋子、手電筒活動(dòng)實(shí)施：一、欣賞視頻1小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真……

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干，夸夸小手。師總結(jié)：我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么2剛才電視里的小手表演了什么呢子是怎樣形成的?3教師小結(jié)：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。二、有趣的手影游戲1玩手影游戲(仿教師的動(dòng)作)2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問(wèn)3師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌1說(shuō)一說(shuō)，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物2幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來(lái)。3根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌兒歌：快瞧，快瞧，多奇妙！

墻上演戲真熱鬧！小狐貍，蹦蹦跳，小黑狗，汪汪叫，老鷹扇著大翅膀，嚇得螃蟹到處逃。游戲反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好并且興趣也很濃厚但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候很多孩子都會(huì)這些手影了有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了根本沒(méi)有集中注意力在聽我講要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的讓幼兒講故事的部分很多幼兒就不知所措了不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。以激發(fā)幼兒興趣的課我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。2021《影戲教2

活動(dòng)目標(biāo)：1.用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂(lè)趣，感受韻律。2.動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3.識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激將學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。教師說(shuō)出兒歌謎面：兩顆小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話謎底：手小結(jié)：讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手，有很多用途。二、展開（一）認(rèn)識(shí)手指1.師提問(wèn)：小朋友一共有幾個(gè)手指？一樣嗎？2.比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

3.識(shí)手指的名字。（二）初識(shí)兒歌1.指很能干做各種動(dòng)作師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指大拇指碰一碰（小雞）食指中指并攏分開（兔子）大拇指食指小拇指張開（山羊）大拇指小拇指張開（黃牛）五個(gè)指頭張開（小貓）五個(gè)手指像下翹（小狗）雙手張開合十（鴨子）大拇指鉤住，其余四指動(dòng)一動(dòng)（喜鵲）2.兒模仿兒歌中的動(dòng)作（三）手指戲1.看手指游戲圖片，教師邊做動(dòng)作變完整地念兒歌2.領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌三、表演

表演兒歌2021《影戲教3游戲目標(biāo)1.過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。2.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。3.解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4.據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。游戲準(zhǔn)備()識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。()質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。游戲方法1.出游戲主題，幼兒自由分組。2.兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)小組成員如果有人1鐘接不上就結(jié)束手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

3.程序開展游戲。4.中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍?shī)歌，如：我在墻壁前，我在墻壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。變小人，哈哈哈。變太陽(yáng)，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽(yáng)公公真高興，太陽(yáng)公公回家去，夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。手影游戲課后反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好并且興趣也很濃厚但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候很多孩子都會(huì)這些手影了有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了根本沒(méi)有集中注意力在聽我講要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的讓幼兒講故事的部分很多幼兒就不知所措了不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。以激發(fā)幼兒興趣的課我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

2021《影戲教4活動(dòng)目標(biāo)：1組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。2在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。活動(dòng)準(zhǔn)備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞視頻1小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干，夸夸小手。師總結(jié)：我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么？2剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？3教師小結(jié)：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。二、有趣的手影游戲1玩手影游戲（模仿教師的動(dòng)作）

2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結(jié)合提問(wèn)）3師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌1說(shuō)一說(shuō)，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物？2幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來(lái)。3根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲（兒歌）我在墻壁前，表演一雙手：變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。太陽(yáng)公公回家去，喜歡它們?nèi)ё?。我在墻壁前，表演一雙手：變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。太陽(yáng)公公看見了，對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤Ｌ?yáng)公公真高興，夸我有雙靈巧手。游戲反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好并且興趣也很濃厚但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候很多孩子都會(huì)這些手影了有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了根本沒(méi)有集中注意力在聽我講要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的讓幼兒講故事的部分很多幼兒就不知所措了不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。以激發(fā)幼兒興趣的課我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次并且還是以手影的'式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。2021《影戲教5活動(dòng)目標(biāo)：

1體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。2萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。3鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。2臺(tái)燈若干。活動(dòng)過(guò)程：1它們是誰(shuí)。——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。——幼兒觀察掛圖，自由交流?！鶕?jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑看到了什么？新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影？它們到底是誰(shuí)？2誰(shuí)是新鄰居。——幼兒帶著問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？——新房子里住的究竟是誰(shuí)？3手影像什么?！蜷_臺(tái)燈教師表演手影游戲供幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)手影像什么?！變鹤杂山Y(jié)伴玩手影游戲受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系?；顒?dòng)建議：1鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。2．注意安全使用臺(tái)燈如有條件采用戶外的自然光線。故事：新鄰居小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩忽然一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。哇！不好了戶里的黑影變成了大狼動(dòng)物們一邊跑過(guò)去一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門忽然開了小猴笑嘻嘻地出來(lái)了他開心地說(shuō)哪有大狼啊，

那是我在做手影游戲。”小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。活動(dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活躍，孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō)，大膽地去說(shuō)，有想說(shuō)地欲望，有說(shuō)的氛圍。并能樂(lè)意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識(shí)。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。2021《影戲教6一、游戲目1通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。二、游戲準(zhǔn)()識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體動(dòng)物的手影方法同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。()質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。三、游戲方1提出游戲主題，幼兒自由分組。

2幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)小組成員如果有人1鐘接不上就結(jié)束手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。3按程序開展游戲。4從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成?shī)歌，如：我在墻壁前，我在墻壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。變小人，哈哈哈。變太陽(yáng)，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽(yáng)公公真高興，太陽(yáng)公公回家去，夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。附詩(shī)歌手影游戲我在墻壁前，

表演一雙手。變小貓，爬墻走。變小狗，張大口。變鴨子，水里游。變喜鵲，立枝頭。太陽(yáng)公公回家去，要是喜歡全抱走。2021《影戲教7活動(dòng)目標(biāo)：1組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。2在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。3發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。情境創(chuàng)設(shè)：影視頻、黑色屋子、手電筒

活動(dòng)實(shí)施：一、欣賞視頻1小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真……幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干，夸夸小手。師總結(jié)：我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么？2剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？3教師小結(jié)：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。二、有趣的手影游戲1玩手影游戲（模仿教師的動(dòng)作）2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結(jié)合提問(wèn)）3師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌1說(shuō)一說(shuō)，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物？2幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來(lái)。3根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲（兒歌）我在墻壁前，表演一雙手：變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。太陽(yáng)公公回家去，喜歡它們?nèi)ё摺Ｎ以趬Ρ谇?，表演一雙手：變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草太陽(yáng)公公看見了，對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。我在墻壁前，表演一雙手：變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤Ｌ?yáng)公公真高興，夸我有雙靈巧手。2021《影戲教8游戲目標(biāo)1通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。5發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。游戲準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。游戲方法1提出游戲主題，幼兒自由分組。

2幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)小組成員如果有人1鐘接不上就結(jié)束手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。3按程序開展游戲。4從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成?shī)歌，如：變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。變小人，哈哈哈。變太陽(yáng)，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。......游戲反思整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好并且興趣也