2023年幼兒園骨干教師培訓總結報告

第4頁共4頁2023年?幼兒園骨干?教師培訓總?結報告為?進一步落實?《___歲?兒童學習與?發(fā)展指南》?、《安徽省?學前教育條?例》，更新?教育觀念，?了解學前教?育改革和發(fā)?展新趨勢，?為全面推進?素質教育、?提高基礎教?育教學質量?打好堅實基?礎。研究學?前教育改革?及其評價的?新理念、新?方法，不斷?提高學前教?育教師的業(yè)?務能力和教?學水平，開?展學前教育?教學研究與?實踐，以提?高幼兒園教?師教育教學?創(chuàng)新與實踐?能力，不斷?促進我縣幼?兒園教師專?業(yè)成長，_?_月__日?至__月_?_日，縣教?育局和桐城?師范高等專?科學校聯(lián)合?舉辦了“_?_年__縣?幼兒園骨干?教師培訓班?”。培訓班?開班典禮于?__月__?日在桐城師?范高等?？?學校舉行，?__縣__?_名幼兒園?骨干教師及?桐城師范高?等?？茖W校?、__縣教?育局、教師?進修學校相?關領導參加?了開班典禮?。在五天的?培訓過程中?，培訓班開?展了如下活?動。一、?優(yōu)質課觀摩?(1)_?_月__日?上午，__?幼兒園孫雪?婷老師的語?言活動《想?吃蘋果的小?老鼠》，教?師與幼兒之?間順利和諧?;師幼之間?的互動，運?用知識巧妙?的對幼兒提?出的問題給?予回答，引?導幼兒積極?表達想法，?發(fā)展語言能?力，完成了?情感培養(yǎng)、?知識傳授兩?大目標;在?活動___?途徑中，有?合作、有生?活經驗、探?索、交流、?游戲，有效?的生成了對?孩子的品德?教育;活動?結構安排上?科學合理，?注重每個環(huán)?節(jié)之間的層?次性、遞進?性，是一節(jié)?成功的語言?活動課。?(2)__?月__日下?午，桐城實?小幼兒園陳?興老師的語?言活動《有?趣的桐城話?》。是他們?的園本課程?，真正是老?師設計的原?始課題。教?師行為上，?與幼兒之間?自然、親切?;在師幼互?動上能用桐?城話和普通?話自由轉換?，運用自如?，通過上火?車、翻譯機?等游戲形式?讓孩子掌握?重點，解決?難點;__?_的途徑同?樣讓孩子在?生活經驗、?交往、探索?、表達中完?成技能目標?、知識目標?;活動結構?符合中班幼?兒年齡特點?，科學合理?;在達到活?動目標的同?時傳承了家?鄉(xiāng)話，延續(xù)?了桐城當?shù)?的人文文化?。(3)?__月__?日下午，桐?城實小幼兒?園鮑曉韻老?師的大班音?樂活動課《?打地鼠》。?音樂教育活?動，即音樂?游戲活動，?鮑老師選材?合適;設計?孩子們喜歡?的打地鼠游?戲，符合大?班孩子的認?知和發(fā)展規(guī)?律與現(xiàn)階段?發(fā)展水平;?活動___?形式好，設?計了新穎的?圖譜，引導?孩子一步步?理解重音，?讓孩子在愉?快的打地鼠?游戲中完成?情感目標、?知識目標。?(4)_?_月__日?上午，分別?觀摩了池州?市直機關幼?兒園大班的?一節(jié)語言課?《永別了襪?子》和一節(jié)?體育活動課??！队绖e了?襪子》，讓?孩子在繪本?教學中學會?了過目不忘?的本領，也?為孩子將來?學習用排除?法解決問題?奠定了基礎?。特別是這?節(jié)體育課，?授課老師利?用孩子們非?常崇拜的解?放軍光輝形?象來___?這堂體育課?，極富感染?力;教學中?突出了幼兒?的主體地位?，注重培養(yǎng)?孩子的各種?能力，如跑?、跳、扔、?拋等;課堂?開放，精神?飽滿，富有?活力，在內?容上、思路?上、___?上都體現(xiàn)了?教育新理念?，是一堂綜?合性很強的?優(yōu)質體育課?。二、專?家講座(?1)__月?__日上午?，桐城師范?高等?？茖W?校倪志明教?授解讀__?新版《幼兒?園工作規(guī)程?》。倪教授?重點講解了?__年與_?_年頒發(fā)的?《幼兒園工?作規(guī)程》之?區(qū)別和意義?，從理論上?解讀規(guī)程，?吃透法規(guī)內?容，使幼兒?園所有教職?工自律嚴謹?走規(guī)范之路?;再通過觀?看視頻(安?吉游戲)，?安吉游戲大?膽的創(chuàng)新與?挑戰(zhàn)，還原?了原生態(tài)游?戲，孩子成?為游戲的主?人，體驗快?樂，收獲知?識，從而最?大化達成目?標。(2?)__月_?_日下午，?池州市直機?關幼兒園汪?梔香總園長?，解讀《幼?兒一日活動?活動環(huán)節(jié)中?的規(guī)則培養(yǎng)?》。這是一?位學者型、?專家型園長?，以___?多年教師經?驗和__年?的園長經驗?，結合自己?淵博的專業(yè)?理論知識，?用最直白講?解方式，從?五個方面展?開講述:生?活活動中、?體育活動中?、游戲活動?中、教學活?動中及其他?，引領我們?把握幼兒一?日生活的規(guī)?則，讓參訓?教師易懂易?學，樂學想?學，學有所?用，改變自?身，帶動她?人。(3?)__月_?_日上午，?___師范?大學丁海東?教授，講授?《幼兒園戶?外游戲活動?課程價值理?念與實施》?。游戲是當?下幼兒教師?在上課中的?熱門話題，?更是幼兒教?育的一種專?業(yè)標識。丁?教授從三個?方面開展論?述:路徑之?一，游戲作?為課程實踐?的手段;路?徑之二游戲?作為課程實?踐的內容;?路徑之三:?游戲精神:?貫穿課程實?施的靈魂。?幼教工作者?，要樹立幼?兒教育理念?，嚴禁“小?學化”傾向?，讓孩子充?分自主游戲?，在游戲中?享受無限快?樂，并在游?戲中健康快?樂成長。?三、過程跟?蹤(1)?優(yōu)化課程設?置。開班前?，縣教育局?程學東局長?率隊到桐城?師專，與師?專沈波校長?等進行了深?入交流，研?討培訓班課?程設置情況?。根據(jù)當下?幼兒教育形?勢，并結合?__縣幼兒?教育實情，?研制了培訓?班課程設置?的要求和具?體內容，從?而使培訓的?內容和形式?極具針對性?和實效性。?(2)強?化培訓管理?。桐城師專?根據(jù)班級情?況，制定了?培訓方案和?《__縣幼?兒園骨干教?師培訓手冊?》，嚴明培?訓紀律和作?息時間，實?行上課簽到?和請假制度?。同時縣教?師進修學校?派員帶隊，?全程跟蹤管?理。(3?)嚴格考核?評價。對培?訓者和參訓?學員在集中?學習、實踐?觀摩、互動?交流、案例?研討等方面?進行全程考?核，考核方?式以過程性?評價與終結?性評價相結?合。具體考?核指標為集?中學習(_?__%)、?實踐觀摩(?___%)?、案例研討?(___%?)、完成作?業(yè)(___?%)、互動?交流(__?_%)。同?時，參訓者?要全面填寫?好培訓手冊?。對考核合?格者頒發(fā)結?業(yè)證書。本?次___名?參訓學員全?部考核合格?。(4)?扎實開展崗?位實踐。參?訓學員通過?培訓，力求?學有所思、?思有所獲、?獲有所得，?要將自己的?學思感悟和?體驗及時總?結，把所學?、所思、所?得運用到自?己的教學實?踐