高中語文人教版第三單元10談中國詩 優(yōu)秀作品

《談中國詩》教案學(xué)情分析學(xué)生學(xué)過篇詩歌，但只是對(duì)詞句的分析和對(duì)情感的理解，并沒有深層挖掘詩句的表達(dá)技巧，對(duì)語言的微妙處也沒有敏感的體察，而這正是古詩詞含蓄蘊(yùn)藉之處，正是古詩詞魅力所在，本課以此作為教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這一表達(dá)技巧，能夠有意識(shí)理解和運(yùn)用它提高自己的文學(xué)素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解中國詩的一些特點(diǎn)；2.引導(dǎo)學(xué)生從課文的段落結(jié)構(gòu)入手，理清作者思路和行文脈絡(luò)，進(jìn)而把握全文大意，《談中國詩》優(yōu)秀教案。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生掌握通過抓住關(guān)鍵性語句劃分段落和歸納段意。2.學(xué)習(xí)作者在中國詩與外國詩的比較中，歸納中國詩的特點(diǎn)的寫法。三、德育滲透目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國優(yōu)秀的詩歌藝術(shù)的熱愛之情。四、美育滲透目標(biāo)：1.對(duì)文中的比喻進(jìn)行分析，體會(huì)比喻的含義和表達(dá)效果；2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作者觀點(diǎn)提出不同意見，提高自主鑒賞文學(xué)作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1.從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解分析含義深刻的語言，品味作者用語之機(jī)巧。

教學(xué)難點(diǎn)

1.分析文章以綜合為綱，以比較為網(wǎng)的行文布局的特點(diǎn)。

2.品析文章中比喻的妙用教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，聽過這樣一個(gè)故事嗎？錢鐘書著名的母雞和雞蛋的比喻。“圍城”名稱的由來?！盎橐龊帽纫蛔粐У某潜?，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。人生、事業(yè)大抵如此?！蓖队跋嚓P(guān)的比喻句例。那么，今天我們就看看學(xué)貫中西的錢鐘書先生在《談中國詩》中如何用比喻說理的。比喻是一種古老的修辭手法，前人在許多文學(xué)作品中經(jīng)常運(yùn)用，目的就是為了能夠深入淺出的說明事理，為文章增添情致與趣味。錢鐘書先生以他淵博的知識(shí)，睿智的目光，對(duì)生活細(xì)致入微的觀察和深刻冷靜的哲學(xué)思考，使比喻在她的文章中煥發(fā)出異常奪目的光彩。我們不能不承認(rèn)，錢鐘書賦予了比喻這一古老的修辭手段以充滿智慧的新生命。錢的比喻形式多樣，構(gòu)思新穎，內(nèi)涵深遠(yuǎn)，作用重大，富于人生哲理，并且保有了錢鐘書先生這樣一位學(xué)者型作家的一貫風(fēng)格：深刻而不失尖刻，溫和而不失批判意味，幽默而不流于油滑，顯示了作家深厚的文學(xué)功底和對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)病態(tài)進(jìn)行善意的批判，促人深思的責(zé)任感。二、錢鐘書簡介：

錢鐘書(1910．11．，現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。字默存，號(hào)槐聚。江蘇無錫人。早年就讀于教會(huì)辦的蘇州桃塢中學(xué)和無錫仁中學(xué)。1933年于清華大學(xué)外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學(xué)任教。1935年與楊絳結(jié)婚，同赴英國留學(xué)。1937年畢業(yè)于英國牛津大學(xué)，獲副博士學(xué)位。又赴法國巴黎大學(xué)進(jìn)修法國文學(xué)。1938年秋歸國，曾任昆明西南聯(lián)大外文系教授，國立師范學(xué)院英語系主任，上海暨南大學(xué)外語系教授，中央圖書館外文部總編纂等。解放后，任清華大學(xué)外文系教授。1953年轉(zhuǎn)任中國科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部學(xué)部委員。新時(shí)期又擔(dān)任中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員和中國社會(huì)科學(xué)院副院長、院特邀顧問，還曾任第六屆全國政協(xié)委員，第七、第八屆全國政協(xié)常務(wù)委員。

錢先生博學(xué)多能，兼通數(shù)國外語，學(xué)貫中西，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績。解放前出版的著作有散文集《寫在人生邊上》，用英文撰寫的《十六、十七、十八世紀(jì)英國文學(xué)里的中國》，短篇小說集《人·獸·鬼》，長篇小說《圍城》，文論及詩文評(píng)論《談藝錄》。其中《圍城》有獨(dú)特成就，被譯成多國文字在國外出版。

先生的治學(xué)特點(diǎn)是貫通中西、古今互見的方法，因其多方面的成就，被譽(yù)為文化大家。四、課文分析（一）抓關(guān)鍵句，理清思路，概括觀點(diǎn)：(這是本單元重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，要夯實(shí)訓(xùn)練，也是閱讀與寫作極好的示范）關(guān)鍵句：第一段:什么是中國詩的一般印象？因此，說起中國詩的一般印象……這立場是比較文學(xué)的。第二段：中國最好的戲劇詩，產(chǎn)生遠(yuǎn)在最完美的抒情詩以后……所以，中國詩是早熟的。第三段：關(guān)鍵詞：簡短第四段、第五段：：中國詩的特征：富于暗示。第六段：西洋讀者也覺得中國詩筆力輕淡，詞氣安和。第七段：中國社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有。第八段：所以，你們講，中國詩并沒有特別“中國”的地方。思路：⑴錢鐘書在這篇演講稿中主要闡述了什么問題?中國詩的特征。具體說，錢先生是從中國詩與外國詩比較的角度，來闡述中國詩的特征的。從文章第一段結(jié)尾“這個(gè)立場是比較文學(xué)的”看出來的。⑵用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括中國詩的特征。明確：與西方詩歌相比較，中國詩有以下特征。第一，中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。第二，中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。第三，中國詩富于暗示性。第四，中國詩筆力輕淡，詞氣安和。第五，中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。進(jìn)一步概括：錢鐘書先生從五個(gè)角度闡述了中國詩與外國詩的不同：從詩歌的發(fā)展來看，中國詩是早熟的；從詩歌的形式來看，中國詩篇幅短小；從詩歌的技巧來看，中國詩富于暗示；從詩歌的語言來看，中國詩筆力清淡、詞氣平和；從詩歌的內(nèi)容來看，中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。⑶文章的結(jié)論是什么?歸納本文的主旨結(jié)論：中國詩只是詩，它該是詩，比“中國的”更重要；中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。思路、主旨：文章先談作者論詩的根本立場。就是說必須用比較文學(xué)的觀點(diǎn)來對(duì)待，然后重點(diǎn)論述中國詩的各個(gè)特點(diǎn)。最后論說中國詩的與外國詩雖有具體特征的差別，但沒有本質(zhì)的不同，反對(duì)中西本位文化論。啟示人們，論詩必須據(jù)本國文化根基而加以論述，只有這樣才全面科學(xué)。（二）學(xué)習(xí)作者的論證方法：（重點(diǎn)分析舉例論證，主要是針對(duì)學(xué)生多用舉例論證的手法，但是又堆砌事例來學(xué)習(xí)）1、本文采用了那些論證方法？論證什么觀點(diǎn)？有什么作用？在文中標(biāo)記。2、體會(huì)第四、五段舉例論證的特點(diǎn)：標(biāo)出有幾個(gè)事例？每個(gè)事例論證什么觀點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)舉例一定要具體問題具體分析，不能堆砌事例，或者強(qiáng)貼標(biāo)簽，不加分析，；）（三）品味中國詩的暗示性：（這一延伸訓(xùn)練有利于學(xué)生的詩歌鑒賞訓(xùn)練）中國詩具有暗示性的特點(diǎn)，或者給人“深秘的靜默”，或者“引得你遙思遠(yuǎn)悵”，或者“給你一個(gè)回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文”的不同感受。那么我們的詩歌主要是采用怎樣的藝術(shù)手法來達(dá)到這樣的暗示性的呢？※實(shí)例分析：古代詩歌中往往借助聯(lián)想、想象，形成虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)特色（1）、借助聯(lián)想，跨越空間，由此地想到彼地，以彼方寫己方。對(duì)面落筆，往往也是虛寫，詩人在寫人敘事時(shí)不從自己角度著筆，而從對(duì)方角度入手，進(jìn)行懸想揣測，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果?！纠?】九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！舅伎肌坑腥嗽u(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，請談?wù)勀愕睦斫狻Ｃ鞔_：本為夢想親人，轉(zhuǎn)而懸想親人也想念自己，這樣詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮?！纠?】邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。【思考】這首詩的題目中有“思家”二字，第三、四句卻寫家人談?wù)撟约?，這樣寫有什么好處？【賞析】這種巧妙的構(gòu)思，使表達(dá)委婉含蓄，耐人尋味；詩人不寫自己思念家人，卻想象家人談?wù)撟约?、掛念自己的情景，由?shí)入虛，從而將自己的思鄉(xiāng)懷親之情表現(xiàn)得更深切感人。有時(shí)，詩人為描寫自己思鄉(xiāng)懷人之情，不從自己入手，而是設(shè)想對(duì)方可能有的情形，以寫對(duì)方而寫自己，這也是古典詩歌中常見的寫法。例如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?”這是詩人在天寶十五年被叛軍抓住被困長安，望月思家而寫下的千古名篇。詩中流露出對(duì)妻子兒女的思念之情。但詩人并未從自己方面落墨，而是想象妻子在月夜之中霧濕云鬟，月寒玉臂，擔(dān)心丈夫的情形。這種寫法比說自己如何想念妻子兒女來得委婉，字里行間使妻子“獨(dú)看”福州之月而“憶長安”，與自己的“獨(dú)看”長安之月而憶福州的思念之情得到雙向交流，使得感情更加深沉，更具有藝術(shù)感染力?！纠?】除夜作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！舅伎肌孔髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)自己的感情的？【賞析】這首詩通過寫除夕夜獨(dú)處異鄉(xiāng)旅館中的作者想象故鄉(xiāng)親友對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的自己之思念，襯托了自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深深的思念之情。（2）、借助想象，跨越時(shí)間，由現(xiàn)在想到將來，以將來寫現(xiàn)在。【例4】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！舅伎肌空埛治鲞@首詩中的想象?！举p析】本詩通過寫作者想象在將來重聚的歡樂中追話今夜的一切，反襯今夜的相思之苦，表達(dá)詩人對(duì)妻子的深切思念之情?！纠?】送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。【思考】這首詩在藝術(shù)構(gòu)思上虛實(shí)結(jié)合，請對(duì)這種藝術(shù)手法及其作用作簡要分析?！举p析】這首詩的第一、二句寫眼前實(shí)景：在一個(gè)清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送朋友上船。詩的后兩句為虛擬：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使暫時(shí)入夢，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。整首詩虛實(shí)結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，使詩更具朦朧之美，很好地表現(xiàn)了惆悵別情。（3）、借助聯(lián)想，跨越時(shí)間，由眼前想到過去，以過去寫現(xiàn)在。【鑒賞示例6】望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！舅伎肌磕阕x出了什么？請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法?！举p析】這首詞作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是借助聯(lián)想通過繁華生活的夢境進(jìn)行有力反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越是濃重；對(duì)舊日的繁華眷戀越深，今日處境越顯凄涼。同樣是李煜的《虞美人》中有“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的詩句，這是作者遙望南國時(shí)發(fā)出的慨嘆，“雕欄”、“玉砌”也許還在，但此時(shí)不在眼前，作者通過這已逝之景，傳出物是人非的無限悵恨之感。（4）、借助瑰麗想象，構(gòu)筑詩歌意蘊(yùn)。【鑒賞示例7】與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。【思考】說說三、四兩句在寫法上的妙處?！举p析】三、四兩句寫詩人奇特的幻想：他希望能有一個(gè)變身法，將一身變作千萬個(gè)身，以便“散向峰頭望故鄉(xiāng)”。這種十分大膽和新奇的想象，就把詩人希望重回京師和懷念親友的心情表現(xiàn)得十分真切強(qiáng)烈，形象生動(dòng)?！捐b賞示例8】聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花?！舅伎肌亢笕嗽u(píng)價(jià)第四句“其妙無比”，你認(rèn)為妙在何處？【賞析】第四句，借助想象寫描繪音樂，通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快。一個(gè)“疑”字，寫出了似真似幻的感覺。以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。【鑒賞示例9】塞上聽吹笛（唐·高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請作簡要分析?！举p析】一二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)?。∪木涮搶懢?，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情?！w移訓(xùn)練：1、從下面給出的詩中找出描寫景物在表達(dá)技巧上可以用虛實(shí)結(jié)合來概括的幾首來。并分析一下這種結(jié)合與主題的關(guān)系。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。2、賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”設(shè)問：這首詩怎么運(yùn)用了“虛實(shí)相生”？明確：“只在此山中，云深不知處?！弊髡唠m然沒有寫隱者的行蹤，但透過畫面，我們能感受到那山中縹緲的云霧、隱者的閑適高雅以及賈島本人悠遠(yuǎn)恬淡的心境,還可以引申出人生的哲理：人在追求理想和真理時(shí)，明明近在眼前，卻由于種種原因不能發(fā)現(xiàn)或得到。尤其是“只在此山中，云深不知處”，不僅寫出隱者的品格，抒發(fā)了未見其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn)：人們在探尋真理或追求理想的過程中，往往會(huì)感到某種困惑，即直覺地感到所探尋和追求的事物就在近處，卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)或得到。這也是由實(shí)見虛，虛實(shí)結(jié)合。這