如何開展教育科研課題的活動(dòng)

如何開展教育科研課題活動(dòng)內(nèi)容概要2課題的基本類型與級(jí)別課題研究的基本過(guò)程34課題選題的基本原則6課題研究的開題論證7課題研究的實(shí)施過(guò)程8課題研究的結(jié)題工作1課題研究的意義5課題申報(bào)立項(xiàng)

一、課題研究的意義1.實(shí)用：評(píng)職稱的需要2.教學(xué)工作：促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)促進(jìn)教育發(fā)展

第三章

正高級(jí)教師條件

第十三條

教科研工作要求1．創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。2．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持或作為核心成員（前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

第四章

高級(jí)教師（中學(xué)高級(jí)、“小中高”）條件

第十七條

教科研工作要求1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。2．主持或作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師主持完成校級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持并完成市級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。

第五章

一級(jí)教師（中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)）條件

第二十一條

教科研工作要求1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

第六章

二級(jí)教師（中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)）條件

第二十四條

教科研工作要求1．掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。二、課題的基本類型與級(jí)別自主課題立項(xiàng)課題基于興趣比較小自下而上基于任務(wù)比較大自上而下規(guī)劃課題自選課題國(guó)家課題省級(jí)課題市級(jí)課題縣區(qū)課題校本課題全國(guó)教科規(guī)劃辦、中國(guó)教科院、課程教材研究所、中央電教館國(guó)家重點(diǎn)課題、國(guó)家一般課題、國(guó)家青年課題、教育部重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃（一般）課題、教育部青年課題等福建省教科規(guī)劃辦（省教科所）、省普教室、省電教館等重點(diǎn)課題、一般課題漳州市普教室、進(jìn)修學(xué)校

第三十五條：“國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上?！钡谌邨l

教育研究課題必須為主課題，不含各類子課題。有關(guān)高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評(píng)聘正高級(jí)教師可用；承擔(dān)省教育廳名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，評(píng)聘高級(jí)教師可用。三、課題研究的基本過(guò)程選擇課題方案設(shè)計(jì)立項(xiàng)申請(qǐng)開題論證課題實(shí)施中期檢查撰寫報(bào)告課題結(jié)題成果推廣反饋、調(diào)節(jié)、資料的收集與處理工作前期準(zhǔn)備階段研究探索階段成果處理階段四、課題選擇的基本原則1、立足教學(xué)原則2、大小適中原則3、基礎(chǔ)積累原則4、力求創(chuàng)新原則2、大小適中原則一、選題符合老師二、選題符合研究領(lǐng)域4、力求創(chuàng)新原則新話題新視角新方法結(jié)合宏觀政策關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題尋找理論支撐構(gòu)建理論框架進(jìn)行實(shí)證分析彰顯地方特色激發(fā)發(fā)散思維五、課題申報(bào)立項(xiàng)重點(diǎn)工作：填寫課題申報(bào)表福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題申報(bào)表內(nèi)容主要包含：項(xiàng)目組成員：申請(qǐng)立項(xiàng)論證

1、研究背景和意義2、研究目標(biāo)與內(nèi)容3、預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)4、研究方法和步驟5、成果呈現(xiàn)形式6、條件保障福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題申請(qǐng)?jiān)u審書一、課題研究人員基本信息主持人、課題組成員（限填12人）第一推薦人、第二推薦人二、課題研究設(shè)計(jì)與論證報(bào)告（一）課題的核心概念及界定（二）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值（三）研究設(shè)計(jì)1、研究目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)2、研究思路、過(guò)程與方法3、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處（四）預(yù)期研究成果（五）完成研究任務(wù)的可行性分析（包括：課題組成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果；圍繞本課題所開展的前期準(zhǔn)備工作；完成研究任務(wù)的保障條件，包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費(fèi)的籌措、研究時(shí)間的保障等六、課題研究的開題論證

開題論證，也稱課題論證，是有組織地、有系統(tǒng)地鑒別研究的價(jià)值，分析研究條件，完善研究方案的評(píng)價(jià)活動(dòng)，是課題研究必不可少的環(huán)節(jié)。兩種一般方式個(gè)別咨詢交換意見兩件主要工作撰寫開題論證報(bào)告舉行開題論證會(huì)舉行論證會(huì)集體討論（一）撰寫開題論證報(bào)告1.開題活動(dòng)簡(jiǎn)況：開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家、參與人員等。2.開題報(bào)告要點(diǎn)：題目、研究目的與價(jià)值、研究?jī)?nèi)容、研究方法、組織管理、研究分工、研究進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等。3.專家評(píng)議要點(diǎn)。4.重要變更。（二）組織召開開題論證會(huì)兩件主要工作聘請(qǐng)論證專家召開論證會(huì)（三）完善開題論證報(bào)告七、課題研究的實(shí)施過(guò)程1、建好研究團(tuán)隊(duì)是課題研究實(shí)施的保證志同道合、雙向選擇、互惠雙贏2、做好過(guò)程規(guī)劃是課題研究實(shí)施的前提從微觀上規(guī)劃研究的過(guò)程與步驟3、注重實(shí)踐活動(dòng)是課題研究落實(shí)的核心做好“三個(gè)結(jié)合”：與常規(guī)教研相結(jié)合

與日常教學(xué)相結(jié)合

與教師績(jī)效考核相結(jié)合（1）課題研究以日常課堂教學(xué)需要為切入點(diǎn)；（2）常規(guī)教研以課題研究?jī)?nèi)容為載體；（3）日常教學(xué)以課題研究成果為指導(dǎo)；（4）日常教學(xué)效果為課題研究提供動(dòng)力。4、收集處理資料是課題研究結(jié)題的基礎(chǔ)案例：《在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)中增加教師駕馭問(wèn)題能力的研究》（1）課題立項(xiàng)申請(qǐng)表、實(shí)施方案；（2）主要研究活動(dòng)通知文件與簽到、活動(dòng)記錄；（3）活動(dòng)信息報(bào)道；（4）全縣性活動(dòng)照片；（5）研究活動(dòng)大事記；（6）課題組成員公開發(fā)表的成果；（7）課題研究主要參與者獲獎(jiǎng)材料；（8）研究成果推廣講座稿與課件；（9）優(yōu)秀課例教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、點(diǎn)評(píng)；（10）優(yōu)秀課例視頻；（11）問(wèn)卷材料與統(tǒng)計(jì)分析5、歸納提煉成果是課題研究成效的標(biāo)志6、抓好跟蹤管理是課題研究實(shí)施的關(guān)鍵重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)內(nèi)容：①抓活動(dòng)計(jì)劃與組織落實(shí)；②抓階段總結(jié)和措施改進(jìn)；③抓研究材料的整理保存；④抓常態(tài)研究任務(wù)的落實(shí)；⑤抓研究成果的歸納總結(jié)；⑥抓經(jīng)費(fèi)保障與激勵(lì)手段。八、課題研究的結(jié)題工作結(jié)題的意義與作用增強(qiáng)研究工作的責(zé)任感，提高科研水平和投入的效益，同時(shí)還有利于今后的研究及成果的宣傳推廣。既是科研過(guò)程中的最后一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。結(jié)題的基本條件在規(guī)定的期限內(nèi)，課題研究工作已經(jīng)完成反映課題研究過(guò)程和研究成果的資料已整理齊全課題研究的主體（或結(jié)題）報(bào)告已完成結(jié)題工作的基本要求要課題組全員參與。不應(yīng)只是一二個(gè)寫手的事。每個(gè)成員都要自覺(jué)地參與。要依靠集體的智慧。大家都要對(duì)所承擔(dān)的工作進(jìn)行回顧、檢查、分析、評(píng)價(jià)，各自作好自我小結(jié)，并參與綜合性總結(jié)工作。要統(tǒng)籌安排，有序進(jìn)行，防止疏漏。操作程序是：擬定總結(jié)提綱；集中有關(guān)總結(jié)的材料；各自回顧、小結(jié)；大家回顧全組工作，分工撰寫報(bào)告；組織座談聽取意見；討論和修改結(jié)題報(bào)告。要做好結(jié)題申請(qǐng)驗(yàn)收工作。要根據(jù)課題來(lái)源、級(jí)別、內(nèi)容等聘請(qǐng)專家或向有關(guān)方面申請(qǐng)驗(yàn)收或評(píng)審。結(jié)題的主要工作1、填寫鑒定申請(qǐng)2、撰寫結(jié)題報(bào)告3、準(zhǔn)備結(jié)題材料4、遞交結(jié)題材料2、撰寫結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告一般包括：（1）課題研究背景；（2）課題研究的意義；（3）課題研究的界定；（4）課題研究的目標(biāo)；（5）課題研究的內(nèi)容；（6）課題研究的方法；（7）課題研究的步驟；（8）課題研究的過(guò)程；（9）課題研究的成果；（10）后續(xù)研究設(shè)想。3、準(zhǔn)備結(jié)題材料（1）結(jié)題材料的整理課題工作材料：主要有課題立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)u審書、批復(fù)文件、課題立項(xiàng)證書、課題研究方案、開題論證報(bào)告、開題論證記錄、課題活動(dòng)大事記、階段總結(jié)等；原始性材料：即在研究過(guò)程中通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式采集的所有與本課題研究相關(guān)的有保存價(jià)值的材料，如調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱、收集到的各種檢測(cè)數(shù)據(jù)以及各種研討活動(dòng)的記錄等。

成果性材料：包括主件與附件，主要有結(jié)題報(bào)告、論文等文字資料，以及音像、圖片等非文字資料。成果主件只能是一件，其余材料可作為對(duì)成果主件進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的附件。影響性材料：主要是社會(huì)對(duì)課題成果的反響情況、與課題效益有關(guān)的材料等。成果發(fā)表后引發(fā)爭(zhēng)鳴文章、轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)摘、引用等都屬于這類材料。（2）結(jié)題材料的要求真精齊清定美——材料真實(shí)——材料精練——材料齊全——裝幀美觀——文本清楚——文本定稿4、遞交結(jié)題材料結(jié)題的主要程序課題組準(zhǔn)備好結(jié)題材料，申報(bào)結(jié)題及提交相應(yīng)資料；專家審閱上報(bào)的結(jié)題材料；課題組作好會(huì)議準(zhǔn)備，專家組主持召開結(jié)題論證會(huì)。專家鑒定意見上報(bào)課題主管部門向課題主管部門申請(qǐng)結(jié)題根據(jù)主管部門要求或本校情況邀請(qǐng)專家組向?qū)＜医M提交結(jié)題報(bào)告、反映過(guò)程的材料與所有成果清單（可裝訂成冊(cè)）根據(jù)學(xué)校日程選擇、約定適當(dāng)?shù)慕Y(jié)題審定時(shí)間。結(jié)題鑒定會(huì)一般程序課題負(fù)責(zé)人介紹立項(xiàng)背景、實(shí)施過(guò)程、完成情況、已取得的成果及存在的問(wèn)題