高中語(yǔ)文人教版第二單元4《詩(shī)經(jīng)》兩首 市賽獲獎(jiǎng)

《詩(shī)經(jīng)》兩首導(dǎo)學(xué)案教學(xué)時(shí)間：——教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)編寫整理：鄭茂光審核修訂：肖雪娟一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)：了解《詩(shī)經(jīng)》的六義；學(xué)習(xí)詩(shī)中比興及重章疊唱的手法；了解《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》中有關(guān)家庭暴力的法律知識(shí)。（二）、能力目標(biāo)：用正確的節(jié)拍誦讀并背誦這兩首詩(shī)；培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞古詩(shī)的能力。（三）、情感目標(biāo)：同情《氓》中女主人公不幸的愛(ài)情遭遇；了解《采薇》中征人由久戍思?xì)w到歸時(shí)痛定思痛的感情歷程。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：了解《詩(shī)經(jīng)》的六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興；鑒賞兩首詩(shī)的主題與情感。（二）、難點(diǎn)：誦讀并背誦這兩首詩(shī)；鑒賞詩(shī)歌的主題與情感。三、學(xué)習(xí)方法：自主探究、小組討論、反復(fù)誦讀、圈點(diǎn)標(biāo)注。

四、知識(shí)體系：思鄉(xiāng)戀愛(ài)內(nèi)容戍邊采薇婚變情節(jié)采薇氓決絕氓重章疊唱《詩(shī)經(jīng)》兩首賦比興手《詩(shī)經(jīng)》兩首對(duì)比手法敘事描寫抒情敘事議論抒情第一～三課時(shí)課題：棄婦之恨，征人之怨知識(shí)要點(diǎn)：詩(shī)的六義故事內(nèi)容性格情感藝術(shù)手法完成率評(píng)價(jià)正確率評(píng)價(jià)100%80%60%100%80%60%【合作預(yù)習(xí)】一、查閱資料，了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)；了解兩首詩(shī)寫作的背景。（見(jiàn)《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》36頁(yè)）（第一課時(shí)完成）二、認(rèn)真完成《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》37—38頁(yè)中1—4題。（第二課時(shí)完成）三、認(rèn)真完成《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》38—39頁(yè)中5—8題。（第三課時(shí)完成）【新課教學(xué)】一、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》六義《詩(shī)經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。“風(fēng)”又稱15國(guó)風(fēng)，大都是民間的歌謠，它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱為“風(fēng)騷”，本用來(lái)指兩大文學(xué)流派，后人多用來(lái)指文人如“遷客騷人”。但是再后來(lái)的許多文學(xué)作品中出現(xiàn)的“風(fēng)騷”其意卻大相徑庭，如“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”“身量苗條，體格風(fēng)騷”“賣弄風(fēng)騷”等?！把拧狈执笱藕托⊙?，是宮廷樂(lè)曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂(lè)?！绊灐狈种茼?、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。《詩(shī)經(jīng)》表現(xiàn)手法來(lái)分可分為賦、比、興三類。賦，指鋪陳排比，使詩(shī)歌顯得整齊勻稱，有氣勢(shì)。比，即比喻，是《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)的修辭方法。興，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊，共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人?！迸d也是《詩(shī)經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有著深廣的影響。二、回憶初中所學(xué)《詩(shī)經(jīng)》，把握詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏，并準(zhǔn)確地朗讀詩(shī)歌。郭沫若說(shuō)，節(jié)奏是詩(shī)歌的生命。節(jié)奏又叫節(jié)拍、音步、音尺、音節(jié)、頓，在詩(shī)歌中是由可以較量的語(yǔ)音單位在一定時(shí)值中有規(guī)律地重復(fù)形成的。四言詩(shī)的節(jié)奏，是“二二”節(jié)拍，讀詩(shī)要讀出句內(nèi)的小停頓。五言詩(shī)，一般是“二二一”或“二一二”等三個(gè)節(jié)拍。三、《氓》這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事？具體情節(jié)結(jié)構(gòu)如何？明確：它通過(guò)一位棄婦的自述，激昂、生動(dòng)地?cái)⑹鏊兔賽?ài)、結(jié)婚、受虐、被棄的過(guò)程。戀愛(ài)——婚變——決絕四、《氓》詩(shī)中女主人公有著怎樣的思想性格？（《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》37頁(yè)）1、癡情——送子涉淇，至于頓丘；不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕連連；既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。2、溫柔體貼，遷就男子——將子無(wú)怒，秋以為期。3、樸實(shí)，純真——乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。4、對(duì)待婚姻很慎重——非我愆期，子無(wú)良媒。爾卜爾蓍，體無(wú)咎言。5、善于反思——于嗟女兮，無(wú)與士耽；士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也。6、勤勞堅(jiān)忍——三歲為婦，靡事勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。7、剛烈決絕——反是不思，亦已焉哉！五、《采薇》一共分為六章，概括各部分的內(nèi)容：第1章寫

第2、3章寫

第4、5章寫

第6章寫

全詩(shī)體現(xiàn)了

第1章：戍卒為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久不得歸而產(chǎn)生的悲傷。厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨第2、3章：軍旅生活之苦。第4、5章：戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。第6章：戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。全詩(shī)：普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。六、《采薇》這首詩(shī)表現(xiàn)了士卒怎樣的情感？從哪些詩(shī)句可以看出來(lái)？（見(jiàn)《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》37頁(yè)）【合作運(yùn)用】一、法制滲透教育根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的法律，《氓》詩(shī)中的愛(ài)情婚姻，有哪些不合法?！吨腥A人民共和國(guó)婚姻法》：第二條：實(shí)行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。第四十五條：對(duì)重婚的，對(duì)實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。二、《氓》詩(shī)中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？有何作用？明確：（1）句法對(duì)比，如"女也不爽，士貳其行"。"士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也。"這是士和女兩種不同人物的對(duì)比。"桑之未落"與"桑之落兮"的對(duì)比，"不見(jiàn)復(fù)關(guān)"與"既見(jiàn)復(fù)關(guān)"的對(duì)比，都是互相映襯，收到更好地塑造形象、抒發(fā)感情的效果。（2）.前后對(duì)比，如氓在未婚前是"言笑晏晏，信誓旦旦"，在婚后則"言既遂矣，至于暴矣。"前后不同態(tài)度互相映襯，描繪出氓虛偽的本質(zhì)。三、《氓》詩(shī)中哪些詩(shī)句是比興句？好處是什么？明確：詩(shī)人是農(nóng)村婦女，農(nóng)村四周的自然景物，是她每天所接觸的熟悉的，詩(shī)人觸物聯(lián)想，便歌唱起來(lái)。第三章的"桑之未落，其葉活若，"是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福。第四章的"桑之落矣，其黃而隕，"也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。第三章的"吁嗟鳩兮，無(wú)食桑葚"，是對(duì)喻，喻下兩句，"吁嗟女兮，無(wú)與士耽"。第六章的"淇則有岸，濕則有泮，"是反比，比氓的變心是無(wú)邊無(wú)際不可捉摸的。這些，對(duì)于塑造形象，突出主題，加強(qiáng)詩(shī)的思想意義，都起了積極作用。四、《采薇》前三章在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？明確：重章疊唱，又叫重章疊句、復(fù)疊、復(fù)沓，是《詩(shī)經(jīng)》章法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。即各章的詞句基本相同，中間只要換幾個(gè)字，反復(fù)吟唱。這本是民歌在集體勞動(dòng)中彼此唱和，便于記憶和傳習(xí)而自然形成的。它的作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩(shī)的主題，增強(qiáng)詩(shī)的音樂(lè)性和節(jié)奏感，使感情得到盡情抒發(fā)。五、賞析“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”名句。一是反襯，當(dāng)初我應(yīng)征不得不離開(kāi)家的時(shí)候，青青的楊柳依依隨風(fēng)飄動(dòng)，以樂(lè)景寫哀情。現(xiàn)在我能夠高高興興回到家鄉(xiāng)，紛紛大雪卻漫天飛舞，以哀景寫樂(lè)情。二是對(duì)比，今昔對(duì)比，感慨萬(wàn)千。在“今”與“昔”、“來(lái)”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到了生活的虛耗、生命的流逝及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活價(jià)值的否定。三是重疊詞之美，如用“依依”二字，寫出了楊柳的柔嫩之姿，讓人想起美好的春天。小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格優(yōu)秀良好合格【課堂檢測(cè)】一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是()A．靜女其姝(shū) 垣墻(yuán) 將子無(wú)怒(jiānɡ)B．城隅(yú) 愆期(qiān) 體無(wú)咎言(jiù)C．幃裳(shánɡ) 桑葚(shèn) 泣涕漣漣(lián)D．徂爾(cú) 涉淇(qí) 淇水湯湯(tānɡ)解析：A項(xiàng)中“將”應(yīng)為“qiāng”；C項(xiàng)中“裳”應(yīng)為“cháng”；D項(xiàng)中“湯”應(yīng)為“shāng”。答案：B2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不完全正確的一項(xiàng)是()A．匪我愆期，子無(wú)良媒 愆：延誤B．言既遂矣，至于暴矣 遂：于是，就C．女也不爽，士貳其行 爽：差錯(cuò)，這里指愛(ài)情不專一D．氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲 貿(mào)：買，交易，交換解析：B項(xiàng)“遂”是“順心，滿足”的意思。答案：B3．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是()A．①以望復(fù)關(guān) ②以我賄遷B．①不思其反 ②反是不思C．①靜言思之 ②言既遂矣D．①桑之未落 ②女之耽兮解析：A項(xiàng)“以”，①連詞，來(lái)；②介詞，把。答案：A4．名句默寫。(1)靜女其孌，________________。________________，說(shuō)懌女美。(2)________________，子無(wú)良媒。________________，秋以為期。(3)三歲為婦，________________。________________，靡有朝矣。(4)總角之宴，________________。信誓旦旦，______________。答案：(1)貽我彤管彤管有煒(2)匪我愆期將子無(wú)怒(3)靡室勞矣夙興夜寐】二、拓展閱讀：閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面題目。召南?鵲巢維鵲有巢①，維鳩居之②。之子于歸，百兩御之③。維鵲有巢，維鳩方之④。之子于歸，百兩將之⑤。維鵲有巢，維鳩盈之⑥。之子于歸，百兩成之⑦。注解：①(維鵲有巢)維，語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義。鵲，喜鵲。②(維鳩居之)鳩，斑鳩。居，侵占。③(百兩御之)兩，同“輛”。御，迎接。④(方)占有。⑤(將)陪送，護(hù)衛(wèi)。⑥(盈)滿、⑦(成)完成。這里指結(jié)婚禮成。周南?桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注釋：①夭夭：桃花怒放的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火；華：同花。③之子：這位姑娘；于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。④宜：和順、親善。⑤蕡：肥大。有蕡即蕡蕡。⑥蓁：葉子茂盛。（1）對(duì)詩(shī)中有關(guān)詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“之子于歸”指姑娘新婚出嫁，找到了歸宿。B．“百兩御之”指迎親的車隊(duì)數(shù)量之多，可見(jiàn)其富有。C．“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。D．“宜其家人”是指新娘應(yīng)該能適應(yīng)新的家庭生活。（2）對(duì)兩詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《鵲巢》是一首凄苦悲怨的棄婦詩(shī)。B．《桃夭》是一首歡樂(lè)祥和的頌婚詩(shī)。C．兩首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上都是重章復(fù)唱，各章節(jié)所表達(dá)的都是同一個(gè)意思。D．兩首詩(shī)都運(yùn)用了比喻兼起興的手法，顯得生動(dòng)而有情趣。（3）按要求指出兩詩(shī)中的比喻含義：“鵲”喻指_______，“鳩”喻指______；“桃華”喻指____，“桃實(shí)”喻指_____，“桃葉”喻指_______。（4）由于兩詩(shī)的流傳影響，后來(lái)衍化出了兩個(gè)使用很廣的成語(yǔ)，請(qǐng)寫出這兩個(gè)成語(yǔ)并解釋其常用義?！儿o巢》的成語(yǔ)：