中心小學(xué)校長崗位競聘演講稿

第5頁共5頁中心小學(xué)校長崗位競聘演講稿尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、評委：?大家好!?本人今年_?__歲，_?__黨員，?本科學(xué)歷。?首先感謝在?座的各位給?我有這個機(jī)?會競聘__?_中心小學(xué)?校長這個職?位。下面我?說下的競聘?理念：首?先，我認(rèn)為?校長應(yīng)有很?高的政治道?德素質(zhì)。具?體工作中，?校長要摒棄?官位意識，?提高為師生?服務(wù)的熱情?，增強(qiáng)干事?創(chuàng)業(yè)的責(zé)任?感;淡化管?束意識，體?現(xiàn)人文關(guān)懷?;拋開功利?意識，提倡?腳踏實(shí)地的?作風(fēng);要知?人善任，在?思想品德、?道德修養(yǎng)上?做教師的楷?模。時刻用?苛求的眼光?看待自己，?用欣賞的眼?光看待師生?，做師生的?知心人。?其次，要樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。一?名合格的校?長必須要勤?學(xué)習(xí)，善鉆?研，了解國?家的（范本?）方針政策?，執(zhí)行教育?教學(xué)有關(guān)的?法規(guī)政策，?把握辦學(xué)方?向。要善于?通過正確的?政策引導(dǎo)、?輿論引導(dǎo)、?典型引導(dǎo)等?卓有成效的?工作，把廣?大教師的工?作熱情集中?到以學(xué)生為?主、一切為?了學(xué)生、為?了學(xué)生一切?和新課程改?革的軌道上?來，完成教?育培養(yǎng)人才?的使命，辦?好人民滿意?的教育。?第三，要有?創(chuàng)新精神和?能力?，F(xiàn)代?型的校長應(yīng)?該具有創(chuàng)新?精神，有科?學(xué)的判斷力?和決斷力，?有自己獨(dú)特?的思路和獨(dú)?到的見解。?沒有創(chuàng)新精?神和自我個?性化的心理?構(gòu)造，肯定?當(dāng)不好校長?。第四，?要有良好的?人際關(guān)系和?處事藝術(shù)。?良好的人際?關(guān)系和高超?處事藝術(shù)能?夠團(tuán)結(jié)人、?凝聚人，把?學(xué)校的目標(biāo)?化為全體教?職工的共同?行動，有利?于校長意圖?和學(xué)校整體?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?。校長對人?要有信任感?、期望感、?同情心、寬?容心;要相?信人、鼓勵?人、成就人?，創(chuàng)造條件?為教職工謀?事謀利。要?做到表揚(yáng)用?喇叭，批評?用電話，使?其有溫暖感?;對取得成?績教師給予?鼓勵，使其?有成就感;?對優(yōu)秀教師?評優(yōu)、入黨?、提干給予?傾斜，使其?有歸屬感。?當(dāng)前，教?育戰(zhàn)線迎來?了改革的春?天，各項改?革措施逐步?推出，素質(zhì)?教育實(shí)施正?方興未艾。?倘若這次競?聘成功，我?將明確新的?辦學(xué)理念，?確定新的發(fā)?展方向。具?體的辦學(xué)思?路如下：?一、實(shí)施“?以人為本”?的管理，培?養(yǎng)團(tuán)對精神?世間萬物?，人是最寶?貴的資源。?而教師則是?辦好學(xué)校的?中堅力量，?是搞好教育?教學(xué)工作的?主體。因此?，除了要建?立健全一整?套的管理制?度，堅持依?法治校，還?要堅持“以?人為本”的?原則，對下?屬、對教師?有更多的人?文關(guān)懷。只?有充分發(fā)揮?教師的主動?性、積極性?和創(chuàng)造性，?才能不斷提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，把學(xué)?校逐漸辦成?家長滿意的?學(xué)校。1?、樹立榜樣?形成學(xué)校的?核心力量?我會向全校?提出：“用?人格的__?_力來影響?每位教師。?用真誠篤信?的感情投入?來彌補(bǔ)物質(zhì)?上的不足。?”逐步加大?教職工待遇?，按照教師?工作的質(zhì)量?考核兌現(xiàn)獎?金，充分體?現(xiàn)多勞多得?的分配制度?。同時，我?會以身作則?并要求職工?經(jīng)常關(guān)心有?困難教師，?幫助他們解?決生活中的?實(shí)際問題，?還在每個月?中給教師兩?個小時的機(jī)?動假，來解?決生活中急?需處理的問?題。在實(shí)際?工作中，我?會要求每位?領(lǐng)導(dǎo)成員都?要以身作則?，為教師樹?立典范。要?用愛校如家?、清正廉潔?、公正嚴(yán)明?、誠實(shí)可信?的言行贏得?廣大教師的?信賴，從而?帶出一支師?德高尚、愛?崗敬業(yè)的骨?干教師隊伍?。2、樹?立共同遠(yuǎn)景?并努力為之?奮斗教師?是學(xué)校發(fā)展?的生力軍，?學(xué)校如何發(fā)?展、怎樣發(fā)?展，教師有?決策權(quán)、參?與權(quán)，也最?有發(fā)言權(quán)。?所以我會真?心實(shí)意地俯?下心來，廣?泛聽取廣大?教師提出的?具有建設(shè)性?與前瞻性的?意見或建議?，這樣全校?上下達(dá)成共?識，形成共?同目標(biāo)，并?共同為之奮?斗。作為一?校之長，要?為學(xué)校的長?遠(yuǎn)發(fā)展深思?熟慮。因此?，我將制定?出適合學(xué)校?發(fā)展的“六?個一流”工?作目標(biāo)，即?：一流的領(lǐng)?導(dǎo)班子、一?流的學(xué)校管?理、一流教?師隊伍、一?流的教育質(zhì)?量、一流的?學(xué)校設(shè)施和?一流的學(xué)校?形象。這樣?，全校教職?員工圍繞這?一目標(biāo)共同?努力，最終?達(dá)到學(xué)校?辦學(xué)模式新?、教育設(shè)施?優(yōu)、教學(xué)效?果好、學(xué)生?能力強(qiáng)、社?會影響廣的?一流學(xué)校。?本學(xué)期，我?將積極爭取?上級資金，?更換師生的?桌椅和教學(xué)?樓門窗，粉?刷兩棟教學(xué)?樓內(nèi)外墻壁?，使學(xué)校環(huán)?境亮起來。?3、樹立?師德至上為?學(xué)生服務(wù)的?思想教師?的人格__?_力、道德?品位是教育?學(xué)生影響學(xué)?生的最大力?量。所以我?會要求每位?教師都要在?工作、生活?的實(shí)踐中使?自己的道德?修養(yǎng)得以提?升。___?教師通過學(xué)?習(xí)國家政策?法規(guī)、傳統(tǒng)?的民族美德?、先進(jìn)的人?物事跡，開?展以“樹立?當(dāng)代教師新?形象”為主?題的系列活?動，教師間?不斷進(jìn)行自?我評價、相?互評價等措?施，可以使?廣大教師把?成為有高尚?師德、精神?品格的人作?為畢生的追?求。二、?抓好教師業(yè)?務(wù)提高，保?持學(xué)校的可?持續(xù)性發(fā)展?要想使一?所學(xué)校長盛?不衰，除了?有正確辦學(xué)?思想的領(lǐng)導(dǎo)?外，關(guān)鍵就?要看有沒有?一支德高業(yè)?精、風(fēng)正紀(jì)?嚴(yán)教師隊伍?了。因此?，我不但要?求教師對事?業(yè)做出貢獻(xiàn)?，還要為教?師的成長發(fā)?展鋪路搭橋?。一是選派?教師參加各?級各類的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，到?名校跟蹤學(xué)?習(xí)，盡量為?他們創(chuàng)造提?高的條件和?機(jī)遇。二是?為教師搭建?展示的平臺?臺臺，鼓?勵教師參加?各種大賽活?動，使教師?從中認(rèn)識自?我，展示自?我，增強(qiáng)自?信心、競爭?意識和才干?。三是開展?“研討課”?“匯報課”?“觀摩課”?“說課”“?專題討論”?“經(jīng)驗交流?”等活動，?從而培養(yǎng)提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和能?力。四是建?立獎勵機(jī)制?，可以設(shè)立?“先進(jìn)人物?獎”“教育?科研獎”“?教師技能競?賽獎”“教?學(xué)達(dá)標(biāo)獎”?等獎勵項目?，激發(fā)廣大?教師的工作?積極性和創(chuàng)?造性，真正?體現(xiàn)“多勞?多得，優(yōu)質(zhì)?多得”。五?是設(shè)立學(xué)歷?補(bǔ)貼，激勵?教師在學(xué)歷?上達(dá)到合格?。六是為教?師訂閱適用?的學(xué)習(xí)資料?，讓教師不?斷學(xué)習(xí)充電?。七是為教?師創(chuàng)設(shè)人際?交往的寬松?環(huán)境，如_?__期末的?聯(lián)歡會、文?體比賽等。?通過以上活?動的開展，?可以使教師?特別是青年?教師得到鍛?煉，迅速成?長起來。?三、尊重差?異發(fā)展個性?，全面提高?教育質(zhì)量?實(shí)施素質(zhì)教?育的根本落?腳點(diǎn)就是學(xué)?生全面素質(zhì)?的提高和德?智體美勞全?面發(fā)展。要?提高學(xué)校的?辦學(xué)水平與?教學(xué)質(zhì)量，?就必須__?_每個學(xué)生?的個體差異?和個性發(fā)展?，滿足每個?學(xué)生的發(fā)展?需求，盡最?大可能安排?好適合個體?發(fā)展的學(xué)習(xí)?和活動。?為此，我會?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際和學(xué)生的?不同特點(diǎn)實(shí)?行分層分類?教學(xué)。其目?的：一是能?夠使不同層?次的學(xué)生在?班級授課制?的條件下，?得到充分的?發(fā)展，讓所?有學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)上?得到提高。?二是通過教?育方法、手?段的改革，?創(chuàng)造寬松、?激勵、競爭?、創(chuàng)新的學(xué)?習(xí)氛圍，使?每個學(xué)生的?潛力得到充?分發(fā)揮，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造精神?與創(chuàng)新能力?。三是使教?師素質(zhì)得以?提高。在教?育科研的實(shí)?踐中，學(xué)校?將逐漸形成?“先學(xué)后講?，當(dāng)堂訓(xùn)練?“的教學(xué)特?色。由此，?改變了學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，發(fā)揮了學(xué)?生的主體作?用。教師轉(zhuǎn)?變了角色，?由重傳遞向?重發(fā)展轉(zhuǎn)變?，課堂教學(xué)?也將由重教?向重學(xué)轉(zhuǎn)變?。四是使學(xué)?生的個性特?長得到培養(yǎng)?。學(xué)校會開?設(shè)適合不同?學(xué)生發(fā)展的?校本課程。?學(xué)生可根據(jù)?自己的愛好?進(jìn)行走班學(xué)?習(xí)，這樣