看似隨意其實刻意

看似隨意其實刻意——談如何講好練習題馬鞍山市雨山區(qū)教育局教研室趙剛2010.12.18合肥案例一1、=16:()=0.8=()%2、判斷：圓錐體積等于圓柱體積的（）3、選擇：一個圓柱有（）個面。①1②2③3④4

蔣帥高安玲案例二作文教學是我們語文教學的重點，我們同樣可以借助課后題，豐富學生想象，激發(fā)寫作欲望，培養(yǎng)寫作的基本技巧及能力。案例三試卷講解中，應注意“四重一輕”輕答案重詳略重方法重擴展重總結強烈建議一：1.思考起來2.總結出來3.探索開來4.運用5.共享練習題運用的原因專家認為：一、充分調動學生學習的主動性。二、融洽了師生感情。三、體現(xiàn)新課程觀念。四、培養(yǎng)學生學會學習。筆者認為：讓潛能生再學習一次主題能讓潛能生再學習一次課堂上選擇練習題時，

1.要根據(jù)教學內容的難易程度而選擇；“學生跳起來就能摘得到”

2.要根據(jù)學生喜好的興趣去選擇；“各年級段的興趣點不同”

3.要根據(jù)能否對所教授內容能起到輔助作用而選擇；“練習是針對聽說讀寫哪個環(huán)節(jié)的，是否遵循了“聽說領先，讀寫跟上”的教學原則”

4.要根據(jù)練習的用途而選擇。是當堂完成還是課后練習重點之一：當堂完成的練習一、語音類題目先總結發(fā)音歸類，查找類似或不同，強調規(guī)則內單詞的發(fā)音以及規(guī)則外的特殊單詞，完成檢驗類的練習。二、圖片類題目先認識圖片，后認識圖片表達的單詞或詞組，再將兩者聯(lián)系上形成配對，小組合作記憶后，聽音判斷、挑選，完成判斷選擇類題型。重點之一：當堂完成的練習三、語法類題目精講多練，讓學生多背誦課文中的句子，形成語言習慣。不在于生搬硬套，更不在于題海戰(zhàn)術。

四、抄寫類題目課堂上要做好示范，特別是針對低中年級的課堂板書，要規(guī)范，要正確，要用顏色粉筆標注重點項目。中年級，要做好拼寫的練習。

重點之一：當堂完成的練習五、文法類題目句型的運用很重要，句型結構的建立能起到發(fā)散學生思維的作用。造句、擴句、記憶等不失為好方法；常常給學生總結規(guī)律，特別是相似度高的詞組，提高復現(xiàn)率，可以加強學生的記憶。

六、閱讀類題目給予閱讀方法的指導；設置的問題要分層次，最終的目的達到對思維的訓練；對于較長的文章，分段分組閱讀，互相幫助。教學目標中針對閱讀文章的聽、說、讀的要求要明確。

強烈建議二：重視完成練習題之前的學習過程！即：讓潛能生再學一遍。重點之二：課后完成的練習

一、抄寫類作業(yè)對于孩子來說，身體是第一位的。要控制機械性的反復性的作業(yè)量。重點是考察與督促。孩子大多不喜歡抄寫，批閱與評價就顯得尤為重要。

二、聽說類作業(yè)不要加重給家長的負擔，利用同伴互助、自評等有效形成性評價方式進行檢查。作業(yè)量要適中。要易于操作。重點之二：課后完成的練習三、讀背類作業(yè)“師言無戲言”，但要事先設計好針對不同層次和水平的學生所采取的不同的檢查方式。四、實踐類作業(yè)要具備易操作性，可檢查性，科學性與有效性。強烈建議三：重視完成練習題之后的檢查過程！實施有效的形成性評價。即：讓潛能生再重復一次學習?？偨Y：三條強烈建議一、思考練習給教學帶來的效果及如何實施練習。二、重視完成練習題之