班主任教育故事演講稿范文

———班主任教育故事演講稿范文班主任教育故事演講稿范文（通用21篇）

班主任教育故事演講稿范文篇1

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，班主任教育故事演講稿。更幸運的是，這幾年始終擔當班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應多一些關愛，多一分呵護。時時提示自己全部的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，生才會"親其師，信其道'。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛自己的同學，敬重自己的同學，理解自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學喜愛的好老師。

由于有了這個信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為圓滿?，F在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀律上，我對他們嚴格要求，但嚴中有愛，。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得絢爛無比。在學習上，有幾個同學讓我感到有些麻煩，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成果都在六七非常徘徊。雖如此，我對他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個同學對一個老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的盼望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的盼望啊。我始終堅信一句話"只要功夫深，鐵杵磨成針'。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷向新的目標邁進。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們?yōu)榱送瑢W的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺型瑢W，辛勤工作吧!讓我們一切為了同學，無悔的奉獻自己的青春吧!

班主任教育故事演講稿范文篇2

敬重的領導、老師們：

大家好!今日，我演講的題目是《敬重和善待每一位同學》。

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，我擔當了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些"帶刺的花蕾'我們更應多一些關愛和呵護。當了五年的班主任，我遇到過許多的"小刺頭'，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參與工作時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個新老師嗎?常言道"棍棒出孝子，嚴師出高徒'，我必需嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。當時班里有一個出了名的"搗蛋大王'，他學習成果差，常常欺侮同學，全班同學都怕他。暗地里還給他起了個了不起的外號：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批判。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻轉變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道："老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓斥，厭煩你給我的大耳光'。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道。一張字條驚醒了總想給同學"下馬威'的我，該是我好好反省的時候了。我打算找這位同學好好的談一談。

那天放學，我和這個我始終厭煩的同學進行了一次和顏悅色的談話。我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我轉變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說："老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你。'最終還問到："老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?'我當時毫不遲疑地回答："我會，我會把你看成我最好的伴侶'。

這件事已過去多年了，但他始終珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也始終珍藏著，它時刻提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會"親其師，信其道'。

由于有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為圓滿。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和善

待我們身邊的每一位同學。只有布滿愛的教育，才是真正的教育!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生!

感謝大家!

班主任教育故事演講稿范文篇3

敬重的評委老師、現場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲"燕子'，雖然我沒有古時齊國大夫晏子，面對楚王時的聰慧機靈、英勇鎮(zhèn)靜，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是英勇地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以轉變一切!

"歲月如歌'這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。同學們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了歡樂和滿意;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、難過和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就特別難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四班級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣勸說他，他也不會說一句"我錯了'。他對待任何一個老師的態(tài)度都是昂揚起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。

他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，由于我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)覺了他的閃光點：他很聰慧，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從今，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜愛他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;"嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是有意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。'此時，他不說話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒，他輕輕地說："老師，我錯了!'就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡單呀!從今以后，他能夠認錯了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，由于他最終可以懇切地聽我的勸說了。我信任我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他向正確的人生路上靠近。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個同學，專心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫淘氣小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信念;幫羞怯的小男孩放開心懷

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，向往明天;一間教室，視野雖短，但我喜愛同學，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有，我擔當著責任;奉獻，我體驗著喜悅;制造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關懷凝成暖和，用真心傳遞幸福，用時間鑄就"愛可以轉變一切'的金色長城!

感謝大家!

班主任教育故事演講稿范文篇4

敬重的各位領導、老師：大家好!

我是偏坡營中心學校六年二班班主任王興。

對事業(yè)的追求當然有賴于對事業(yè)的熟悉，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的同學魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲!我認為老師是一個播種盼望、收獲幻想的美妙職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項簡單的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它不僅需要老師的愛心、急躁與細心，更需要老師的制造力。班主任工作千頭萬緒，任務艱難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經受過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實、完善的老師。由于它使自己的綜合力量得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個第一次

俗話說"萬事開頭難'。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成分散力的關鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心學校六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感愛好，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，歡樂的學習生活環(huán)境，但絕不失嚴峻利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新穎。當我說到上課的時候我是嚴峻的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時，底下一片嘩然!孩子們的愛好似乎被這一句話全部牽動了!后來發(fā)覺大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的勝利讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓同學對老師，對學科感愛好了，才能真心向學!我開頭主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有很多是我童年沒有玩過的新奇嬉戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現實的工作，隨著校內生活的深化開展，我提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵同學努力學習，促進同學的全面成長。

二、樹立有共性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨狀況轉變而轉變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參加其中使同學心情高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達觀點，要在各方面給同學做榜樣。有時要求同學做的事情，他們并不落實，由于總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經受的事現身說法，這樣會讓同學有親近感，真實感，更簡單去仿照。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學講的都是自己生病了，母親特別焦急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經受給大家敘述了我和母親的過往。同學們的愛好高漲了很多，當我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學已經哭了!愛永久是這世上最悅耳的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教同學做人!

再次，批判形式多樣，把握尺度。我們要細心揣摩同學心理，詳細問題詳細分析。批判他們時的態(tài)度有時溫柔相勸，有時嚴厲?指正，也有雷霆萬丈，但最終肯定要和風細雨，有理有據，讓同學心服口服，才能達到教育的效果。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的分散力，始終不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當作他們的好伴侶，情愿與我們多方面地溝通思想。"一雙眼睛看不住幾十個同學，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。'有一天下班后，我正坐在家里看電視，突然手機響了，我一看是個生疏的號碼!寫著"老師，我是孟海麗，今日的作業(yè)是什么啊?'看看表，快七點了!我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今日作業(yè)的內容。過了非常鐘電話又響了，我一看還是她，打開短信寫著"老師，怎么能不想媽媽!'看到短信我一下愣住了!什么狀況?心里立刻消失了好幾種想法!于是我問："你的母親呢?'她回："我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。'我的心里立刻像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點放松，由于我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告知我必需說點什么，她是我的同學!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道："現實生活就是這樣的，平常你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的歡樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任，而你現在最重要的就是把學習弄好，現在的分別是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!'放下電話，我陷入了深思，我在想我接下來應當怎么說，我在想假如我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!"老師，感謝你，我覺得自己特殊累，我上學很累，回來還得做飯，我現在正炒菜呢!'和我想象中她的回答不一樣，我說："這其實也是你的財寶，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當家，你現在所擁有的老師為你感到傲慢!你炒菜確定特好吃吧，有機會我可得嘗嘗!'這回她回的很快，說："那必需的老師，有時間你來我家我給你做!感謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊.'放下手機我整夜未能安靜，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云："人之相交，貴在交心。'所以，通過這件事我明白了我們應當放下老師的架子，和同學成為伴侶，去傾聽他們的心聲，去留意他們的情感變化，是同學感受到老師的關愛。用愛去開啟封閉的心靈!

四、懂得賞識和激勵每一位同學

班里34個同學各有各的特點，我經過長時間的磨合并和其他老師溝通才慢慢把握，在平常教學過程中，盡量做到因材施教，賞罰分明!使其揚長避短，增加他們的自信念，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓舞他們，有時一個鼓舞賽過100次責罵!

在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地發(fā)覺幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我信任我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任!

班主任教育故事演講稿范文篇5

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我始終擔當班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些"帶刺的花蕾'我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任，遇到過許多的"小刺頭'，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名同學時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道"棍棒出孝子，嚴師出高徒'，我必需嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。當時班里有一個出了名的"搗蛋大王'叫張洪，他學習成果差，常常沒事找事欺侮同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的外號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻轉變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道："老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓斥，厭煩你給我的大耳光'。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學"下馬威'的我，該是我好好反省的時候了。我打算找張洪同學好好的談一談。

那天晚上放學，我和這個我始終厭煩的同學進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我轉變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說："老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你。'最終還問到："老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?'我當時毫不遲疑地回答："我會，我會把你看成我最好的伴侶'。

這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也始終寶貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會"親其師，信其道'。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛自己的同學，敬重自己的同學，理解自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學喜愛的好老師。

由于有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為圓滿?，F在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低班級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個同學卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個同學對一個老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的盼望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的盼望啊。我始終堅信一句話"只要功夫深，鐵杵磨成針'。我利用自己的休息時間為這幾個同學補課。早晨，我總是第一個走進教室;放學了，空曠的校內里剩下了我和班里的這幾個同學;雙休日，我騎上自行車到這幾個同學家里去家訪。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，這幾名同學除了一名還沒有跟上課外，其他同學都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永久的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降落到了這個已經很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永久的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我打算解囊相助，伸出我的救濟之手。又逢初六大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身美麗的衣服，買了一雙潔白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，非常悲切的對我說道"老師，我想爸爸，想媽媽。'聽到這辛酸的聲音，看著苦痛流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道："好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里，我給她以無微不至的關懷。一次鬧流感，班里的很多同學都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關懷和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，感動地說："為了我的孫女，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀!'

隨著時間的推移，小靜在我的關愛中心情慢慢好起來，學習成果也在我的輔導下，循序漸進，不斷提高。為了嘉獎她，我給她買了一個很精致的書包。當我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲"媽媽'，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著，老師的付出是不需要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個同學不僅僅是我的同學，他們更是我可愛的孩子們。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。寒冷冬季，由于學校條件的限制，破裂的玻璃窗不能準時更換，冷風不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦?？粗⒆觽儍鼋┑男∈?，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾，攔住門外的冷氣。每天早晨，我都早早的來到學校為同學生好爐火，保證同學來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不能騎車，為了準時趕到學校，天還沒有亮，我便在漫天飄舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽擱給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感動著。

一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔當的班級考試成果始終名列前茅，我也得到了家長的認可，領導的好評，同學的信任。被先后授予優(yōu)秀老師、骨干老師、優(yōu)秀班主任。但全部的成果和榮譽都已成為過去，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'。在以后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷向新的目標邁進。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們?yōu)榱送瑢W的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺型瑢W，辛勤工作吧!讓我們一切為了同學，無悔的奉獻自己的青春吧!

班主任教育故事演講稿范文篇6

敬重的評委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋積累在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經幻想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與悄悄無聞結緣。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校內亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的拂過校內橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中查找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在將來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中，查找平凡，體會平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)覺。

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)仔細，他總是逐題批閱，專心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是寬容。

寬容同學在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)章的軌跡;寬容同學在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是擔心分的思想;寬容同學一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程;寬容同學經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。

平凡是敬重。

敬重是忽視名次，轉而重視每一個家庭的盼望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;敬重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的同學，于是，每次考試后，成果單上的每個同學都必需傾聽你的叨叨絮語，讓他們削減了未與老師溝通的的圓滿;敬重是處事公正，就事論事，于是，學習吃力的同學并不是飽受批判的代名詞，成果優(yōu)秀的同學也常受暴風驟雨的洗禮。你發(fā)覺，像你這樣處事公正、敬重同學的知己比比皆是，因此你平凡。

平凡是細心。

細心的看，于是我們發(fā)覺了隱蔽在孩子眼簾背后的家庭變故，從而認真探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)覺了孩子們慣用的口頭禪"不是我'、"不知道'，從而教會他們換位思索，融洽生生關系;細心的想，于是我們參加了《百科學問閱讀與中同學道德認知水平》的課題討論，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經尋求創(chuàng)新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止或許難望其項背，因此我們平凡。

平凡是急躁。

急躁的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;急躁的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經受苦痛而又漫長的周期，甚至照舊是一無所獲;急躁的查找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是歡樂;急躁的與孩子們溝通，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。急躁的一切，其實是由老師這個特定的職業(yè)打算的，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心。

孩子們勝利的時候，愛心是一朵欣賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴峻的眼神;孩子們害怕的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們傲慢的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪暖和的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也猶如一篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內核為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

感謝大家。

班主任教育故事演講稿范文篇7

各位評委、老師們：

大家好!我演講的題目是《永久擁有一顆愛同學的心》。

泰戈爾在詩中寫道：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求，帶著對老師職業(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的喜愛，十四年前，我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求學問的眼睛，我立下誓言：為人師表，當一名優(yōu)秀的班主任，讓全部的同學健康的成長。

我愛自己的事業(yè)，更愛我的同學。尤其是那些家庭有困難的孩子，更是倍加關愛。五(2)班的高瓊，由于父親病逝，欠下很多藥費，只靠母親做保姆養(yǎng)家，生活特別困難。一個自習課，我發(fā)覺她抄同桌的課外書，她輕聲對我說："先抄下來，回家做。'我一陣心酸，當即把我的課輔給了她，我知道書本學問滿意不了她的需求，又給她買了全套課外書。其次天早晨，他和哥哥來送錢，我告知她："這是老師送你的，不要錢。以后聽媽媽的話，好好學習。'后來，我時常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學習用品。升六班級時，小高瓊取得了班級其次名的好成果。放假那天她拿著兩個蘋果來到我家，說："李老師，我能有今日全靠你，這兩個蘋果給小妹妹吃吧。'我說："你的成果就是送給老師的最好的禮物。'"老師，這是我的心愿'這分明是同學對老師的一片深情。我收下了她的蘋果，說，"老師送你兩個筆記本。'她接過筆記本，卻沒有挪步，憋了好半天，輕輕地說："李老師，你比我媽還關懷我，我能叫你一聲媽媽嗎?'聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音，我的心頭是一陣發(fā)熱，感動地點了點頭"能'。她突然綻開雙臂，深情地叫了一聲"媽媽'，就撲在我的懷里。我久久地抱著她，沉醉在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說："李老師為我們做的事兒，就像天上的星星看得見，數不清。'做班主任十四年來，得到我資助的同學有十六人，他們都在健康地成長著。

生活中我們有目標，學習上也不例外。在一次《我的幻想》的主題班隊會上，我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事，告知大家只要有堅決的信念就會勝利!我們必需時刻預備著，一旦機會來臨，你就會勝利!我在他們的日記本上靜靜地登記各自的將來：唐倩會成為作家，孔繁星科技工，孫曼數學家我知道同學的成果與老師的期望值成正比。在我的眼中，每個同學都是可塑之才，都有閃光點。所以，我要結合他們的實際狀況，確立一個遠大的目標。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班，在全縣六班級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一，孫曼20xx年全縣總分第一，其中20xx年全縣總分前10名，我班就有3名。班上許多家長都說，孩子在李老師班上真是幸運!

為了培育同學們學習語文的愛好，我在班上開展了學做小導游、小記者的活動。為當好一名記者，同學們四處找資料，深化社會調查，為了一個動作，一個問題，幾個同學在一起爭辯不休看到同學們那仔細的樣子，我真的很欣慰，那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學們的共性得到了張揚，同學語文成果特別優(yōu)秀，及格率每年都是100%，位居班級第一。我利用放學后和節(jié)假日開展學困生轉化工作，尤其是孤兒、單親同學家訪次數更多。迄今為止，轉化學困生48人，培育特長生200多人。我的這一做法得到了領導和家長的好評。愛人脫產去讀討論生，我一個人忙里忙外，為了班里的孩子，常忙到天黑才去幼兒園接兒子，最終被接走的總是自己的孩子。兒子觀察媽媽，總會撲上來哭喊著："媽媽，天明來接飛飛!'我的心碎了我愧對孩子，愧對家庭我是老師，是老師就要失去，就要付出，就要奉獻。

春華秋實，付出了就會有收獲。十四年來，我先后被評為縣、市級模范老師，班級管理能手等，班級管理流淌紅旗常定居在我班。

榮譽是辛勤的汗水換來的。我愛同學，同學也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍。由于有了愛，草更綠，花更艷。有了愛，才有了我的班集體，才有了我充實的人生。教育教學既是一種職業(yè)，更是一門藝術，我在實現自己人生價值的同時，也享受著充實的人生。我將在教書育人的道路上走下去，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，用愛心呵護同學，用生命鑄造不朽的師魂，直到生命的終結!

我的演講完了，感謝大家!

班主任教育故事演講稿范文篇8

各位評委、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應當是這樣的首先，它是我所喜愛的;其次，它是我所擅長的：最終，它是能維持我生計的。

對比一下，權衡之后，我突然發(fā)覺竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒老師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的心情在心底激蕩起來。我發(fā)覺，我的心境純潔如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內心布滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)"機靈'的縮了水，省去了學課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的老師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說："你們的教學活動沒有圍繞問題進行。'岳主任說："你們沒有仔細的分析教材，才導致活動搞成這樣。'大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個味道。

活動之后，我進行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不行，假如省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴峻一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領組內的老師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長，我事先沒有仔細討論方案，沒有透徹地分析教材，沒有仔細地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，假如教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清楚的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我可怕聽到"教研'這兩個字，我可怕看到岳主任期盼的目光，我可怕星期三的到來。

在我駐足不前的時候岳主任問我："舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?'我說："岳主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。'岳主任莞爾一笑："沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!'于是，在接下來的專題討論中，岳主任帶我先理清思路并設計好方案，從平?；顒又邪l(fā)覺的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起溝通，仔細解讀、分析每個小組的教材。老師們各抒己見，樂觀表達自己的看法。讓我驚訝的是，這次教研活動，氣氛相當的熱鬧，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我最終快樂的笑了，我知道我走過教研活動的"瓶頸'了，我?guī)ьI我的組員們在雪地上已經留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓舞，是支持，給了我堅決不移地連續(xù)進行教研活動的決心!我肯定要頑強的走下去!

教研活動的勝利如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望勝利，可勝利彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依舊有漂亮和精彩。

失敗是懊喪的，但失敗之后的勝利卻讓失敗變得更加漂亮和精彩。失敗是一種財寶，苦痛是一份輝煌，經受苦痛挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必懊喪，經受是成就漂亮和精彩的基石，經受風雨后的花朵定會更加漂亮，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴閱歷，收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的感動，我對自己說："讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能達到抱負的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的勝利;只有播種，才能有收獲;只有奮斗，才能品嘗幸福人生，讓我們在失敗經受中品嘗更多漂亮和精彩，換發(fā)生命光榮。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是漂亮的，失敗也有漂亮和精彩。'

今日我演講的題目就是：失敗也有漂亮和精彩!

感謝大家!

班主任教育故事演講稿范文篇9

白駒過隙，一轉瞬兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給我很多感動的余味：同學的轉變、進步、成長就是為人師的幸福與勝利。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種"劣跡'，常常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應付，書寫潦草。紀律性更差，不但課后喜愛追趕打鬧，課堂上也常常搗亂，影響別人學習。

有一天，我去開會了，自習課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學在仔細地學習，他卻耐不住孤獨?????，趁機開頭惡搞。有意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說："班長，我不當心把褲襠弄濕了，你看看，'班長的臉霎時漲紅了，班上的同學也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓話。一開頭，他表現出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點不耐煩了，便附和我說："老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，同學總是錯的。'那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結束。

事后我開頭反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里，勸說教育也就成為一句空話。我必需轉變我的教育方式。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的"調研'，發(fā)覺他問題的"癥結'：其實他自尊心很強，非?？释玫嚼蠋煴頁P和認同。由于學習基礎差，成果不佳，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以經常在課堂上，下課時不斷找機會"好好表現'，以引起同學和老師對他的關注。

找到解決問題的切入點。我立刻增設了一個體育委員的職位，由他擔當。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)覺他的精神面貌有了很大的轉變。上課仔細了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開頭做了。我特別欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的"老師的信任'，為我勝利打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必需抓住良好戰(zhàn)機，"乘勝追擊'贏得最終成功。

多番思考，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，連續(xù)從"心'開頭他的教育工作。剛開頭，他交上來的隨筆寫得不是很仔細，我就在本子里寫下評語："志灝，你聰慧，關懷集體，樂于為集體做事。你給老師的印象始終不錯。假如你能仔細寫好作業(yè)，你的表現會更令老師滿足!你肯定不會讓我絕望的，對嗎?'下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯仔細了許多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓舞和表揚的評語。他也越寫越仔細，越寫越好。這種激勵作用很奇妙。不但語文科作業(yè)仔細了，對其他科的態(tài)度也仔細了，經過半個學期的努力，他的成果獲得了一個飛躍性的進步。

余志灝同學的進步是對我用"心'教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們"應當了解孩子的特長和弱點。理解他的思想和內心感受，當心翼翼地去接觸他的心靈'只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。

班主任教育故事演講稿范文篇10

敬重的各位領導、老師們：

大家好!今日，我演講的題目是《敬重和善待每一位同學》。

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十一年來，我始終擔當班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些"帶刺的花蕾'我們更應多一些關愛和呵護。當了十一年的班主任，遇到過許多的"小刺頭'，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名同學時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道"棍棒出孝子，嚴師出高徒'，我必需嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。當時班里有一個出了名的"搗蛋大王'叫張洪，他學習成果差，常常沒事找事欺侮同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的外號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻轉變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道："老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓斥，厭煩你給我的大耳光'。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學"下馬威'的我，該是我好好反省的時候了。我打算找張洪同學好好的談一談。

那天晚上放學，我和這個我始終厭煩的同學進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手

打他。對著我轉變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說："老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你。'最終還問到："老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?'我當時毫不遲疑地回答："我會，我會把你看成我最好的伴侶'。

這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也始終寶貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會"親其師，信其道'。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛自己的同學，敬重自己的同學，理解自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學喜愛的好老師。

班主任教育故事演講稿范文篇11

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋積累在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經幻想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與悄悄無聞結緣。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校內亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的拂過校內橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中查找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在將來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中，查找平凡，體會平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)覺

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)仔細，他總是逐題批閱，專心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是寬容。

寬容同學在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)章的軌跡;寬容同學在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是擔心分的思想;寬容同學一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程;寬容同學經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。

平凡是敬重。

敬重是忽視名次，轉而重視每一個家庭的盼望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;敬重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的同學，于是，每次考試后，成果單上的每個同學都必需傾聽你的叨叨絮語，讓他們削減了未與老師溝通的的圓滿;敬重是處事公正，就事論事，于是，學習吃力的同學并不是飽受批判的代名詞，成果優(yōu)秀的同學也常受暴風驟雨的洗禮。你發(fā)覺，像你這樣處事公正、敬重同學的知己比比皆是，因此你平凡。

平凡是細心。

細心的看，于是我們發(fā)覺了隱蔽在孩子眼簾背后的家庭變故，從而認真探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)覺了孩子們慣用的口頭禪"不是我'、"不知道'，從而教會他們換位思索，融洽生生關系;細心的想，于是我們參加了《百科學問閱讀與中同學道德認知水平》的課題討論，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經尋求創(chuàng)新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止或許難望其項背，因此我們平凡。

平凡是急躁。

急躁的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;急躁的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經受苦痛而又漫長的周期，甚至照舊是一無所獲;急躁的查找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是歡樂;急躁的與孩子們溝通，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。急躁的一切，其實是由老師這個特定的職業(yè)打算的，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心。

孩子們勝利的時候，愛心是一朵欣賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴峻的眼神;孩子們害怕的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們傲慢的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪暖和的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也猶如一篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內核為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

感謝大家。

班主任教育故事演講稿范文篇12

敬重的各位領導，老師們：

大家好!今日我演講的題目是《用愛心點燃盼望》。

聞名作家雨果說過"花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的'。"十年樹木，百年樹人'踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美妙的"育人之旅'，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)覺敬重同學，喜愛同學，公正公正地對待每一個同學，用實際行動去呵護心靈，是老師應詳細的基本素養(yǎng)。

剛剛工作我就接任了四班級的班主任，沒有閱歷的我認為班主任工作很簡潔，只要讓班級的同學不消失意外就可以了，然而一件小事轉變了我，一個平常淘氣，搗蛋的男孩在課間活動時，把一個狡猾的孩子撞傷了，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現到學校的規(guī)定、班級的紀律，一句接著一句，說了十幾分鐘，他始終低著頭，一言不發(fā)?？僧斘姨ь^看到他眼角泛起的淚花時，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的著急，我輕聲對他說："老師不是要罵你，可是你的行為實在很危急，你們都是一個班級的同學，你年齡比他們大，個子也比他們高，同學之間為什么就不能相互忍讓，相互團結呢?'他停了一會兒，小聲說了一句："我們沒有發(fā)生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的。'我有些迷惑，連續(xù)詢問下去，原來是他看到了那個同學不當心，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作，看到這個狀況，他沒有遲疑地把那個受傷地同學送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個同學報告給我，聽了他的解釋，我一時間無言以對。原來是那個向我報告的孩子沒有表達清晰，使我誤會了眼前這個平常淘氣搗蛋而又是如此心細的孩子，我感到很內疚，由于自己對同學的偏見而深深損害了同學幼小的心靈，這件事已過去很久，可始終令我無法釋懷。許多時候，我們基于自己的生活經受，教育閱歷，思維方式，總能很快的發(fā)覺同學的不足，經常在自己的心里給同學的下了"定義'，而忽視了同學的內心世界，從今，我養(yǎng)成了一個習慣，不管同學犯了什么錯，到我這里來，首先要問的第一句話便是"為什么?'我不斷的提示自己多問一句話，多等一會兒。由于不管是教書還是育人都要我們用愛去耕耘，無論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來，先讓同學把話說完再做出推斷。這樣，就可以避開許多工作中的失誤和圓滿了。

我們班還有個同學王喜龍，他是個機智鬼，腦瓜子聰慧，可就是淘氣。上課不用心聽講，好動、又好講話，攪得"四鄰'都不得安。，他鄰桌的同學常常要求我給他們調位，緣由是他常常踢他們的凳子，拽他們的頭發(fā)，還找他們說話，害得他們挨老師的批判。總之一說起

這個同學，幾位科任老師都感到頭痛。一開頭，我也從心里厭煩這個同學，每節(jié)課都要批判他，有時罰他站著聽課。適得其反，我越是批判他，他就更加得不行理喻，似乎是故意跟我作對，有時還頂撞我。我就覺得我得變換一下方式，我打算不與他針鋒相對，實行緩和的策略。我每天上課都特殊留意他，只要他上課走神，我就讓他回答問題，他回答出來我就表揚他，回答不出來，我也不責怪他，還請他坐下。漸漸的，他摸清了這個規(guī)律，上課也能約束自己了，也不太走神了。從他的眼神中，我看到了他渴望進步的愿望，實際上他已經進步了。所以我認為：孩子接受教育的過程也是一個人格完善的過程，老師賜予他們的不僅僅是學問，還要教會他們怎樣做人。孩子有了錯，老師要心懷寬容，慈愛的目光，溫順的笑容，親切的言語，善意的批判，這些往往比聲色具厲的嚴格，更能貼近他們的心田。

面對一個個正在成長和進展的孩子，作為老師，不僅要擔負起傳道，授業(yè)，解惑的重任，更要塑造同學漂亮的心靈，良好的人格。要擅長發(fā)覺同學的每一個閃光點，關注同學成長中的每一點進步，敬重同學的共性差異，尤其對那些平日里淘氣搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠相待，給他們以心靈的呵護。假如老師缺乏最起碼的師德，耽擱的不僅是一兩個孩子，很可能是社會的盼望，祖國的將來。面對如此重任，我們怎能不將師德牢記，做到對同學負責，對社會負責，對祖國的將來負責呢?老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧。

班主任教育故事演講稿范文篇13

家長伴侶們：

下午好!

首先我代表一班級全部老師，感謝您在百忙之中來參與我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，教孩子們的數學，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小伴侶，而今已經進入我們岳化二小，成了一班級新生，

一班級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一班級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不行忽視的作用。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個學校生的標準在要求自己，他們在漸漸適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的學校生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長伴侶們的全力支持和協(xié)作。

今日的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。其次，講家長應當怎樣來看待孩子的學校生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師協(xié)作的工作;第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確熟悉孩子的學校學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一班級同學需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓舞將是打算學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必需要布滿信任，信任自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。假如過多的強調自己孩子的特別狀況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到老師就問成果，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培育孩子良好的習慣，是適應學校學習生活的"第一步，至關重要'。

2、關系定位。

老師與家長的關系其實是"合作育人'的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們老師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關懷您孩子學習的人，而且是真正能夠關心您的人。我們只有合作，才能實現各位"望子成龍、望女成鳳'的愿望。所以老師和家長之間，必需是溝通合作的關系。假如一味的要求老師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。

3、培育良好學習習慣。

(1)榜樣的不行替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭煩，覺得是一個包袱。兩人一商議?，打算把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正預備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了："爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。'爸爸媽媽感到很驚奇，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答："等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。'爸爸媽媽聽了，心里慌了，抓緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今日，我為什么要講這個故事?"言傳身教'是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學校，同學是老師的鏡子，老師要為同學師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;

設想一下：一對父母，假如事事仔細，他們的孩子確定事事仔細;一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎

你遲到，他確定遲到;你撒謊，他確定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣;你不仔細填反饋表，他確定不仔細寫作業(yè);你今日罵孩子，日后孩子確定會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他確定會主動與你握手;今日你主動與孩子打招呼，明天他確定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?

簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子肯定是特別幸福且幸運的。

班主任教育故事演講稿范文篇14

人們都說，學校是人生的基礎，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細節(jié)中培育習慣，在一聲聲教導中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限!

我想，我和同學宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時的宋偉東剛上一班級，小得可憐，自理力量差得可憐。冬天的時候，經常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒方法，我只好領著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進去，出來再給他系上。學校班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽，用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗，用寵愛和欣賞賜予他們力氣，播下的是關愛，收獲的是信任;播下的是松軟，收獲的是頑強!

慢慢地，在老師的細心培育下，他自理力量不斷地增加，學習成果也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分!卷紙上沒有一個錯別字，好完善的答卷啊!他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也布滿了成就感?？墒呛髞碇?，他偷偷照書抄了一個字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以!我嚴肅地和他談話，告知他，一百分的品德，比一百分的分數更重要!在面對孩子的每一天，我踐行著"教書育人領先垂范'的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習慣，播種習慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運!我們升入高班級了。我引領他們把視野從課本中延長出來，閱讀名著，暢談將來，溝通思想。教科書上的內容只是一扇窗，閱讀和討論會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學習活動中去，我知道，他的手中，已經握緊了那把打開學問寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應當做的啊!不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內涵擴得寬些，再寬些，給孩子裝上喜愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛行!

宋偉東學校畢業(yè)了。上中學了，考高中了，再后來，我失去了他的消息。我呢，照舊守著三尺講臺，帶著另一群小孩子，日復一日，學學問，學做人

去年的老師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進了哈爾濱師范高校：學高為師，身正為范，敦品勵學，弘毅志遠?；蛟S將來我也會走上老師這個崗位，有你的樣子，信任我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學會做人，請老師放心我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹，我滿意，我的育人準則終能影響孩子的人生之路;我幸福，由于今日和明天，我還在從事著這樣宏大的事業(yè)!

各位領導，各位同行，沒有什么比同學的進步更讓我們滿意，沒有什么比同學的成長更值得我們歡樂，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的傲慢和驕傲!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不凡的人生!

班主任教育故事演講稿范文篇15

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我始終擔當班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些"帶刺的花蕾'我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任，遇到過許多的"小刺頭'，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名同學時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道"棍棒出孝子，嚴師出高徒'，我必需嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。當時班里有一個出了名的"搗蛋大王'叫張洪，他學習成果差，常常沒事找事欺侮同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的外號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻轉變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道："老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓斥，厭煩你給我的大耳光'。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學"下馬威'的我，該是我好好反省的時候了。我打算找張洪同學好好的談一談。

那天晚上放學，我和這個我始終厭煩的同學進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我轉變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說："老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你。'最終還問到："老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?'我當時毫不遲疑地回答："我會，我會把你看成我最好的伴侶'。

這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也始終寶貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和喜愛自己的同學。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學以自尊、自信、關愛和鼓舞，只有這樣，同學才會"親其師，信其道'。同學才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛自己的同學，敬重自己的同學，理解自己的同學，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學喜愛的好老師。

由于有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為圓滿?，F在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低班級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個同學卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個同學對一個老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的盼望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的盼望啊。我始終堅信一句話"只要功夫深，鐵杵磨成針'。我利用自己的休息時間為這幾個同學補課。早晨，我總是第一個走進教室;放學了，空曠的校內里剩下了我和班里的這幾個同學;雙休日，我騎上自行車到這幾個同學家里去家訪。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，這幾名同學除了一名還沒有跟上課外，其他同學都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永久的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降落到了這個已經很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永久的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣　o助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我打算解囊相助，伸出我的救濟之手。又逢初六大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身美麗的衣服，買了一雙潔白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，非常悲切的對我說道"老師，我想爸爸，想媽媽。'聽到這辛酸的聲音，看著苦痛流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道："好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。

班主任教育故事演講稿范文篇16

敬重的各位領導、老師：大家好!

我是偏坡營中心學校六年二班班主任王興。

對事業(yè)的追求當然有賴于對事業(yè)的熟悉，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的同學魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲!我認為老師是一個播種盼望、收獲幻想的美妙職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項簡單的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它不僅需要老師的愛心、急躁與細心，更需要老師的制造力。班主任工作千頭萬緒，任務艱難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經受過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的老師是充實、完善的老師。由于它使自己的綜合力量得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個第一次

俗話說"萬事開頭難'。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成分散力的關鍵。因此就要充分利