福建師范大學(xué)2020秋《心理學(xué)》在線作業(yè)一-3

1.涅提出了(式。A.積累學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：2.據(jù)學(xué)習(xí)動機動力來，可將學(xué)習(xí)機分為()。A.高尚的動機與低級的動機B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機與外部學(xué)習(xí)動機C.近景的動機與遠景的動機D.直接性動機與間接性動機答案：3.1903年美國心學(xué)家___版了《教育心理學(xué)，這是方第一以“教心理學(xué)命名的著。A.布盧姆B.桑代克C.鐵欽納D.華生答案：4.習(xí)一種新材時運用想假意義多記憶有助的這方法為()A.語義聯(lián)想B.視覺想象C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法答案：5.國心理學(xué)家魯納認學(xué)習(xí)實質(zhì)在(。A.構(gòu)造一種完形B.主動地形成認知結(jié)構(gòu)

C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.對環(huán)境條件的認知答案：6.認知的實質(zhì)人對認活動自我意和()。A.自我控制B.自我認知C.自我指導(dǎo)D.自我學(xué)習(xí)答案：7.究表明，遺進程是均衡，表現(xiàn)(。A.時快時慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢答案：8.____于1913年先打出為主義心理的旗幟是美國一個將氏的究結(jié)果作為習(xí)理論基礎(chǔ)的。A.巴甫洛夫B.桑代克C.華生D.斯金納答案：9.1868年，俄國教育家烏申斯基版了()，對當(dāng)時的理學(xué)發(fā)成果進了總，烏申斯因此被為“俄斯教育理學(xué)奠基人。A.《大教學(xué)論》B.《人是教育的對象》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理大綱》答案：

10.理健康人能夠效地發(fā)個人的心潛力及作為會一員的A.積極的社會功能B.應(yīng)有的責(zé)任能力C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D.道德精神面貌答案：11.據(jù)維納兩維成歸因理，屬于定的內(nèi)原因是()。A.能力B.努力C.身心D.運氣答案：12.感覺記中，信主要以)形式存儲。A.語義B.概念體系C.圖式D.視象和聲象答案：13.題解決心理過可以分____四階段。A.準備B.醞釀C.思考D.明朗E.驗證答案：14.認知知包括(A.對個人作為學(xué)習(xí)者的認識B.對任務(wù)的認識C.對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認識

D.對學(xué)習(xí)策略使用方面的認識E.對教師的認識答案：15.述策略括____。A.復(fù)習(xí)B.試圖回憶C.過電影D.多種感官協(xié)同記憶答案：16.學(xué)媒體括()A.投影B.錄像C.計算機D.黑板E.圖片答案：17.問題的質(zhì)來看可以將題分為___。A.抽象問題B.歸納結(jié)構(gòu)問題C.轉(zhuǎn)換問題D.排列問題答案：BCD18.我意識成分包)A.自我認識B.自我體驗C.自我監(jiān)控D.自我感覺E.自我調(diào)節(jié)答案：ABC

19.利(G.Kelly)認為，無采用何評估方法，效的心評估的本要點應(yīng)包括___。A.當(dāng)事人的現(xiàn)有狀況及問題所在B.當(dāng)事人以什么樣的構(gòu)念來看這個世界C.當(dāng)事人所處的環(huán)境中諸因素對他有何影響D.輔導(dǎo)教師的基本構(gòu)念如何E.輔導(dǎo)教師應(yīng)怎樣處理眼前的問題答案：20.德行為括()A.道德行為技能B.道德行為習(xí)慣C.道德行為認知D.道德行為情感E.道德行為體驗答案：21.為主義基本主是)A.主觀主義B.客觀主義C.環(huán)境主義D.強化E.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：BCD22.我效能在學(xué)習(xí)起著重的作用主要表在___A.影響學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選擇B.影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和安排C.影響學(xué)生的努力和對待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度D.影響學(xué)生的思維模式和情感反應(yīng)模式答案：ACD23.理解與握心理康標準，主要該考慮哪些方?()

A.判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面B.心理健康概念具有相對性C.心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程D.心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個社會評價問題答案：24.下屬于響遷移客觀因的是()A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體D.認知結(jié)構(gòu)E.智力答案：ABC25.范法由范例的同有(。A.輔導(dǎo)教師的示范B.角色的示范C.他人提供的示范D.電視、錄像的示范E.有關(guān)讀物的示范答案：26.照創(chuàng)造本身從芽到形的過程海納特(Heinelt)將創(chuàng)造力分為____A.前創(chuàng)造力B.潛創(chuàng)造力C.普通創(chuàng)造力D.真創(chuàng)造力答案：ABD27.家型教與新教在課時劃的差表現(xiàn)在()A.專家教師課時計劃更簡潔B.專家教師課時計劃更靈活C.專家教師注重以學(xué)生為中心來制定課時計劃

D.專家教師的課時計劃具有預(yù)見性E.專家教師注重細節(jié)答案：28.據(jù)國內(nèi)的現(xiàn)有究，促教師成與發(fā)展使之成專家型教師基本途徑，概起來主有____。A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.微型教學(xué)C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.教師通過反思來提高教學(xué)能力答案：29.果斯基為由低機能向級機能發(fā)展主的表現(xiàn)括____A.隨意機能的不斷發(fā)展B.抽象一概括機能的提高C.各種心理機能之間的關(guān)系不斷變化、重組，形成間接的、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu)D.心理活動的個性化答案：30.果斯基理論對學(xué)的影可以歸為____A.學(xué)習(xí)者是自主積極的“學(xué)徒式學(xué)習(xí)者”B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是受背景影響的C.為了確保教學(xué)的有效性，教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供挑戰(zhàn)性認知任務(wù)和支架D.教學(xué)是一個相互作用的動力系統(tǒng)答案：31.統(tǒng)性原主要表在___。A.整體性B.層次性C.開放性D.動態(tài)性E.自組織適應(yīng)性

答案：32.行專門練的關(guān)程序有)。A.每天進行回顧B.有意義地呈現(xiàn)新材料C.有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)D.布置家庭作業(yè)E.每周、每月都進行回顧答案：33.試—錯學(xué)習(xí)的本規(guī)律()。A.效果律B.練習(xí)律C.準備律D.嘗試律答案：ABC34.定量表評定等一般有)。A.3級B.4級C.5級D.6級E.7級答案：ACE35.造力的主要特是___。A.獨創(chuàng)性B.敏捷性C.流暢性D.靈活性E.先天性答案：ACD36.育心理中的描性研究法主要括____研究法

A.觀察法B.調(diào)查法C.個案研究法D.教育經(jīng)驗總結(jié)法E.實驗法答案：37.了有效觀察直對象，須運用知規(guī)律突出直對象的特點這些感知規(guī)律括()A.強度律B.活動律C.層次律D.差異律E.組合律答案：38.機具有____兩個性。A.活動性B.目的性C.適應(yīng)性D.選擇性答案：39.魯巴奇在年提出的四種反思方包括()A.反思日記B.詳細描述C.交流討論D.關(guān)注問題E.行動研究答案：40.瑟洛Dansereau)為學(xué)習(xí)略包括知策略元認知略和資管理略三部分()

A.正確B.錯誤答案：41.學(xué)習(xí)動中其他驅(qū)力相，附屬驅(qū)力會著年齡增長逐步提。()A.正確B.錯誤答案：42.19紀德國心理家和教家赫爾特(J.Z.Herbart，1776--1841)于年出版了普通教學(xué)》，是最早試把理學(xué)與育相結(jié)的一本。A.正確B.錯誤答案：43.威(John則以實用主義基礎(chǔ)的從做中”為條，進改革教的實踐動，對育產(chǎn)生相當(dāng)深的影，成為步教育帶路人A.正確B.錯誤答案：44.國1913~1914年出版的華生三卷本教育心學(xué)》。()A.正確B.錯誤答案：45.勒于至1917年用黑猩猩做了一列試驗證明了猩猩的習(xí)是一種嘗試誤。()A.正確B.錯誤答案：

46.談是心咨詢與導(dǎo)的基方法。()A.正確B.錯誤答案：47.德是指人依據(jù)定社會道德準和規(guī)范動時表出來的穩(wěn)定心理特征和傾。()A