2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023三?年級(jí)英語(yǔ)下?冊(cè)教學(xué)工作?總結(jié)這學(xué)?期,我繼續(xù)?擔(dān)任小學(xué)三?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作。從?各個(gè)方面培?養(yǎng)孩子的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?,利用一切?機(jī)會(huì),鍛煉?孩子的聽(tīng)說(shuō)?能力。在完?成教學(xué)任務(wù)?的基礎(chǔ)上的?工作,拓展?學(xué)生的知識(shí)?面,以下是?我一學(xué)期來(lái)?的教學(xué)總結(jié)?。一、把?握教材,掌?握重點(diǎn),突?破難點(diǎn)。?小學(xué)三年級(jí)?英語(yǔ)共有六?個(gè)模塊,主?要內(nèi)容是:?文具類,家?庭成員類,?數(shù)字11到?20,水果?類,玩具類?,形容詞類?。這些內(nèi)容?都對(duì)孩子們?來(lái)說(shuō)是零散?。在課前?加入日常對(duì)?話練習(xí),每?個(gè)人都有機(jī)?會(huì)參與,鍛?煉其他學(xué)生?的聽(tīng)力的同?時(shí),把零散?的內(nèi)容加以?歸整,做到?語(yǔ)言的整合?;加入,比?比讀讀的游?戲,把歸類?單詞按照學(xué)?生的記憶遺?忘規(guī)律重復(fù)?出現(xiàn),淡化?重點(diǎn)。把講?課的時(shí)間壓?縮到十五分?鐘,把課堂?真正的還給?學(xué)生。引導(dǎo)?學(xué)生在玩中?學(xué)習(xí),在唱?中學(xué)習(xí),在?體驗(yàn)成功中?學(xué)習(xí),人人?都是小老師?,人人都是?好學(xué)生。?二、了解學(xué)?生,講求方?法,豐富課?堂。在教?學(xué)過(guò)程中老?師是教學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)者和參?與者。整個(gè)?教學(xué)過(guò)程中?由于學(xué)生的?掌握情況不?同,會(huì)出現(xiàn)?了優(yōu)差分層?。不同學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?也不同,有?的學(xué)生是視?覺(jué)行的,喜?歡通過(guò)優(yōu)美?的圖片和實(shí)?物來(lái)學(xué)習(xí);?有的學(xué)生是?聽(tīng)覺(jué)型的,?喜歡在有韻?律的音樂(lè)中?學(xué)習(xí)。因此?對(duì)于相同內(nèi)?容,就需要?設(shè)計(jì)不同的?練習(xí)形式。?目的是照顧?更多的學(xué)生?。英語(yǔ)作?為一門外語(yǔ)?言,需要多?應(yīng)運(yùn)。早讀?課通過(guò)讓好?學(xué)生領(lǐng)讀,?其他學(xué)生用?認(rèn)真的態(tài)度?去讀,去認(rèn)?,去記的方?法。通過(guò)加?分,公開表?揚(yáng)等,不放?松屬于自己?英語(yǔ)課堂的?每一分鐘。?三、多種?評(píng)價(jià),激趣?樂(lè)學(xué),自主?學(xué)習(xí)。運(yùn)?用多種評(píng)價(jià)?方式,小組?評(píng)價(jià),合作?小組自評(píng);?評(píng)價(jià)多種層?面,學(xué)習(xí)效?果的評(píng)價(jià),?學(xué)習(xí)態(tài)度的?評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)?方法的評(píng)價(jià)?,合作能力?的評(píng)價(jià);評(píng)?價(jià)多種技能?,聽(tīng),說(shuō),?讀,寫。給?學(xué)生一客觀?全方位的評(píng)?價(jià),讓優(yōu)等?學(xué)生在看到?自己成績(jī)的?同時(shí)感到自?己的不足;?讓學(xué)困生在?感到自己不?足的同時(shí)看?到自己的亮?點(diǎn),讓每一?個(gè)學(xué)生都有?成功的機(jī)會(huì)?。四、大?英語(yǔ)觀,終?身學(xué)習(xí),天?天受益。?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?不是一朝一?夕的事情,?我們看到的?應(yīng)該是學(xué)生?的終生發(fā)展?。教學(xué)效果?是我們所追?求的,但不?是我們唯一?的追求。學(xué)?生最終學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)英語(yǔ),?能夠持續(xù)的?保持學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣,?不管升入哪?一級(jí)依然可?以獨(dú)立的進(jìn)?行學(xué)習(xí),才?是英語(yǔ)教育?的最終的成?功。我們?如果只注意?自己教授的?學(xué)科只能成?為教書,而?育人是最重?要的。學(xué)生?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?,學(xué)生的人?格情操,都?是為人師者?不容忽視的?。在教授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)引導(dǎo)學(xué)生?做人,是英?語(yǔ)課堂外的?收獲,更是?學(xué)生天天收?到的最大的?益處。誠(chéng)?然,工作中?還存在著很?多的失誤,?譬如,會(huì)因?為某些學(xué)生?的不認(rèn)真而?遷怒其他學(xué)?生,會(huì)因?yàn)?沒(méi)有達(dá)到自?己理想的教?學(xué)效果而不?能及時(shí)的調(diào)?控自己的情?緒以至于影?響教學(xué)的進(jìn)?程。相信還?有許多的不?足希望大家?能給我寶貴?的意見(jiàn)和建?議。三年?級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)?教學(xué)工作總?結(jié)二一學(xué)?期即將過(guò)去?，可以說(shuō)緊?張而又忙碌?但是收獲頗?多。這學(xué)期?,我繼續(xù)擔(dān)?任三三、三?四、三五、?一五、二五?班的英語(yǔ)教?學(xué)工作。從?各個(gè)方面培?養(yǎng)孩子的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?,特別是低?年級(jí)的學(xué)生?，利用一切?機(jī)會(huì),鍛煉?孩子的聽(tīng)說(shuō)?能力。在完?成教學(xué)任務(wù)?的基礎(chǔ)上,?拓展學(xué)生的?知識(shí)面，下?面是我在教?學(xué)中的一些?體會(huì)和對(duì)工?作的總結(jié)。?三年級(jí)學(xué)?生上冊(cè)剛學(xué)?完___個(gè)?字母，下冊(cè)?就開始要求?拼背單詞了?，剛開始有?些學(xué)生字母?都忘記怎么?讀了，到現(xiàn)?在學(xué)生能夠?拼備背出簡(jiǎn)?單的英語(yǔ)單?詞，我覺(jué)得?他們?cè)谝稽c(diǎn)?點(diǎn)的進(jìn)步。?小學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的目?的是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。首?先、把握教?材,掌握重?點(diǎn),突破難?點(diǎn)。三年?級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)?的內(nèi)容對(duì)孩?子們來(lái)說(shuō)是?零散的。在?課前加入日?常對(duì)話練習(xí)?,每個(gè)人都?有機(jī)會(huì)參與?,鍛煉其他?學(xué)生的聽(tīng)力?的同時(shí),把?零散的內(nèi)容?加以歸整,?做到語(yǔ)言的?整合;把容?易遺忘的單?詞在上課前?重復(fù)出現(xiàn),?淡化重點(diǎn)。?把講課的時(shí)?間壓縮一些?,把課堂真?正的還給學(xué)?生。引導(dǎo)學(xué)?生在玩中學(xué)?習(xí),學(xué)中玩?。其次、?了解學(xué)生,?講求方法,?豐富課堂。?在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中由?于學(xué)生的掌?握情況不同?,會(huì)出現(xiàn)了?優(yōu)差分層。?要了解學(xué)生?的基礎(chǔ)情況?，對(duì)于程度?不好的學(xué)生?，讓他們從?簡(jiǎn)單到復(fù)雜?，體會(huì)到自?己在一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步，增?強(qiáng)他們的自?信心。因此?對(duì)于相同內(nèi)?容,就需要?設(shè)計(jì)不同的?練習(xí)形式。?目的是照顧?更多的學(xué)生?。然后，?多種評(píng)價(jià),?激發(fā)興趣，?自主學(xué)習(xí)。?運(yùn)用多種?評(píng)價(jià)方式,?小組評(píng)價(jià),?學(xué)習(xí)效果的?評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)?態(tài)度的評(píng)價(jià)?,學(xué)習(xí)方法?的評(píng)價(jià),合?作能力的評(píng)?價(jià);評(píng)價(jià)多?種技能,聽(tīng)?,說(shuō),讀,?寫。給學(xué)生?一個(gè)客觀全?面的評(píng)價(jià),?讓程度好的?學(xué)生看到自?己成績(jī)的同?時(shí)感到自己?的不足;讓?學(xué)困生感到?自己不足的?同時(shí)看到自?己的亮點(diǎn),?讓每一個(gè)學(xué)?生都有成功?的機(jī)會(huì)。?最后是自身?的學(xué)習(xí)。?在這學(xué)期里?通過(guò)公開課?，讓我看到?了自己的不?足之處，吸?取老師提出?的寶貴意見(jiàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。在這學(xué)期?里通過(guò)外出?聽(tīng)課，讓我?增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，學(xué)會(huì)了不?少東西。?回顧過(guò)去，?在以往的教?學(xué)工作中我?還存在著一?些不足之處?，無(wú)法照顧?的全體學(xué)生?，設(shè)計(jì)適合?所有學(xué)生的?教學(xué)方式。?要防止過(guò)分?強(qiáng)調(diào)模仿、?死記硬背，?機(jī)械操作的?教學(xué)傾向等?。在今后?的教學(xué)工作?中，我會(huì)努?力填補(bǔ)自己?在教學(xué)工作?中不足，更?多向其他老?師學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)在今后的?英語(yǔ)教學(xué)工?作中取得更?好的成績(jī).?。三年級(jí)?英語(yǔ)下冊(cè)教?學(xué)工作總結(jié)?三本學(xué)期?是我擔(dān)任小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?工作的第一?個(gè)學(xué)期。在?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)方面可以?說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)?驗(yàn)。我一直?認(rèn)為小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)是小?菜一碟。事?實(shí)上，不是?如此而已。?在本學(xué)期的?教學(xué)中，我?深深地感到?教小學(xué)英語(yǔ)?之難之累。?正因?yàn)槿?此，我嚴(yán)格?遵從教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?zhèn)?課，做到既?備教材，又?備學(xué)生，因?材施教，努?力實(shí)施課堂?改革，積極?探索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課堂?，小學(xué)階段?英語(yǔ)教學(xué)的?目的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極性，使?他們樹立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的自?信心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍、激發(fā)?學(xué)生的興趣?是搞好小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?重要一環(huán)。?下面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)一下?教學(xué)情況如?下：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課在教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真閱?讀各種教科?參考書，認(rèn)?真編寫好教?案制定好教?學(xué)計(jì)劃，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際學(xué)習(xí)情況?和向其他教?師取得的經(jīng)?驗(yàn)，不斷地?加以改善修?改;在傳授?學(xué)生知識(shí)時(shí)?，不厭其煩?，耐心教導(dǎo)?學(xué)生，還耐?心地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí);在傳?授學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，并?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育，?教育優(yōu)生幫?助后進(jìn)生。?二、在課?堂教學(xué)中?第一、在課?堂上，認(rèn)真?授課，運(yùn)用?實(shí)物教具、?簡(jiǎn)筆畫，情?景教學(xué)、手?勢(shì)語(yǔ)言等方?法來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生做游?戲、唱英語(yǔ)?歌等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)的教?學(xué)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?第二、在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一地分?析講解、幫?助學(xué)生解決?疑難習(xí)題，?提高了教學(xué)?質(zhì)量。第?三、在聽(tīng)力?方面。為提?高學(xué)生的聽(tīng)?力水平，常?讓學(xué)生聽(tīng)英?語(yǔ)歌曲及英?語(yǔ)會(huì)話的錄?音磁帶，還?讓學(xué)生表演?對(duì)話，背書?。三、自?身的學(xué)習(xí)?鑒于自己在?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)方面沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)，我抓?緊一切機(jī)會(huì)?向其他老師?學(xué)習(xí)，用心?收集有助于?小學(xué)英語(yǔ)課?堂教學(xué)的各?種游戲、活?動(dòng)。同時(shí)多?聽(tīng)錄音磁帶?，讓自己的?語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)?標(biāo)準(zhǔn)。以?上是我這學(xué)?期在小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)方面?取得的成績(jī)?和